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第一篇：致跳高运动员
大地属于你，
蓝天属于你，
在你一跃的瞬间，
同时跃出了我们的希望。
草儿欣赏你，
白云欢迎你，
身轻如燕，飞跃蓝天，
奥林匹克精神在你身上体现，
跳吧，跳出你的自信，
跳出你的顶尖，
跳出你的胜利山颠。
第二篇：致跳远运动员
站在跳远板处，你突然发力
向前跳出，啊，那动作
教人快乐无比，无法自控
随着双脚着地，一道美丽的
“彩虹”产生了
这是成功后的嬉乐
这是爱的奉献
第三篇：运动会加油广播稿范文
(致铅球运动员)手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望，你的理想，汇集全身的力量，推出理想，推出希望，铅球在空中闪亮，理想在空中发光
坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白*跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。
步子迈开，让我们飞驰在红*跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧!为我们的勇士加油!
这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤;
看,终点就在眼前,听,同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望;
超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初秋，在喧嚣的田径场上，。你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲
(致跳高运动员)在阳光的照耀下，跳高的比赛场地格外辉煌，运动健儿们，用那矫键的身躯，冲刺着一个又一个的高度。没有尝试，怎会知道自己是否为强者，超越自己，也许会创造一番新天地!运动健儿们加油吧，去创造一份份奇奇迹，去创造一份份惊喜!
今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。相信自己，你是最棒的!不要放弃，不要气馁。成功永远属于你们。运动员~加油!
运动健将们,用你的实力,用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地;
踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利;
广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝*!;
时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现。心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们!
集体的努力，众人的配合，在一阵阵呐喊与掌声中化作无穷的动力，
参赛的同学纵情地投入着。运动会现场，气愤热烈而高涨，
助威声此起彼伏，跃动的倩影形成了一道美丽的风景线，
衬出靓亮的青春。这个以*为主的竞技场，同学们尽情地张扬个*，
为班级体争光争荣誉。成败与否的结果并未影响同学的热情，
赛场上展现地更多的是同学们相互鼓励、理解和包容的热情。
不为掌声的诠释
不为刻意的征服
只有*勤的汗水化作追求的脚步
心中坚定的信念
脚下沉稳的步伐
你用行动诉说着一个不变的真理
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
希望在终点向你招手
努力吧用你坚韧不拔的毅志
去迎接终点的鲜花与掌声
相信成功属于你们
随着时间的推移
我们一点点长大
长大的我们懂得
什么才叫做集体
什么才叫做荣誉
我们为集体而战
我们为荣誉而战
友谊第一，比赛第二
努力着，奋斗着
成为真正胜利的人
你们冲破云霄的呐喊声，你们激动的心情，比运动员更要紧张，比他们更要努力。你们的精神是那样充沛，没有疲惫，没有劳累!是你们，使运动场上生机无限，是你们，让运动员们信心大增，这就是你们--可爱的观众!
大海如此的浩淼
鼓声多么美妙
运动员们
你们不再像平时那样渺小
我们默默的祈祷
以你们为骄傲
我们会永远为你们叫好
(致跳高运动员)在阳光的照耀下，跳高的比赛场地格外辉煌，运动健儿们，用那矫键的身躯，冲刺着一个又一个的高度。没有尝试，怎会知道自己是否为强者，超越自己，也许会创造一番新天地!运动健儿们加油吧，去创造一份份奇奇迹，去创造一份份惊喜!
今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。相信自己，你是最棒的!不要放弃，不要气馁。成功永远属于你们。运动员~加油!
运动健将们,用你的实力,用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地;
踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利;
广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝*!;
时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现。心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们!
集体的努力，众人的配合，在一阵阵呐喊与掌声中化作无穷的动力，
参赛的同学纵情地投入着。运动会现场，气愤热烈而高涨，
助威声此起彼伏，跃动的倩影形成了一道美丽的风景线，
衬出靓亮的青春。这个以*为主的竞技场，同学们尽情地张扬个*，
为班级体争光争荣誉。成败与否的结果并未影响同学的热情，
赛场上展现地更多的是同学们相互鼓励、理解和包容的热情。
不为掌声的诠释
不为刻意的征服
只有*勤的汗水化作追求的脚步
心中坚定的信念
脚下沉稳的步伐
你用行动诉说着一个不变的真理
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
希望在终点向你招手
努力吧用你坚韧不拔的毅志
去迎接终点的鲜花与掌声
相信成功属于你们
随着时间的推移
我们一点点长大
长大的我们懂得
什么才叫做集体
什么才叫做荣誉
我们为集体而战
我们为荣誉而战
友谊第一，比赛第二
努力着，奋斗着
成为真正胜利的人
你们冲破云霄的呐喊声，你们激动的心情，比运动员更要紧张，比他们更要努力。你们的精神是那样充沛，没有疲惫，没有劳累!是你们，使运动场上生机无限，是你们，让运动员们信心大增，这就是你们--可爱的观众!
大海如此的浩淼
鼓声多么美妙
运动员们
你们不再像平时那样渺小
我们默默的祈祷
以你们为骄傲
我们会永远为你们叫好
第四篇：演讲草稿
高尚的师德，心灵的归宿
——师德师风演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！
今天我演讲的题目是《高尚的师德，心灵的归宿》。 记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给孩子以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。爱岗敬业、严谨治学、为人师表、诲人不倦------这些都是良好师德的写照。
有一首诗这样写道：
我是一个老师
我把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
只要我的信念能坚如磐石
只要我的理想能永远年轻
我情愿燃烧我的每一寸躯体
让我的青春乃至整个的生命
在跳动的烛火中升华
在血液的鲜红中奔腾。
我骄傲，
我是一个老师！
是的，我骄傲，我是一名人民教师！十三年的教学实践，我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
我曾用满腔的热情去描绘未来。然而，现实并非想象中那般完美。当淘气可爱的孩子在我面前耍滑头的时候；当我需要别人安慰却又要强打精神去安慰学生的时候；我才真正体会到教师工作的压力与艰辛。为此，我犹豫过，也动摇过。
可在我的身边，在我们的校园里，在一个没有父母照顾的地方，我被许多老师平凡中不平凡的举动无数次深深的感动了。我亲眼目睹了很多老师爱岗敬业、无私奉献的行为，亲耳聆听了老师们甘于平凡、兢兢业业、精心育人的感人事迹，亲身感受了那些为了学校和孩子的明天，真诚奉献虽普通却又博大的情怀。为了后进学生，他们牺牲了多少休息时间；为了因材施教，他们白天上班，晚上挑灯夜战，研究明天的教学；为了寄宿学生的安全，他们日夜值守，丝毫不敢有半点的懈怠。他们对学生细心的照顾，真心的慈爱，无处不体现着爱。 “爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。所以，“我要像爱护自己的子女一样，爱护学生，为人师表，言传身教；我要像热爱自己的家庭一样，热爱学校，尽职尽责，不遗余力；我要像珍惜自己的生命一样，珍惜工作，创造价值，追求永恒。”
有人曾这样描述过他心目中的老师：老师 就是给天使 缝补翅膀的人！
老师们，就让我们一起来做给天使缝补翅膀的人吧！用我们真诚的关爱和教育，使同学们的言行规范了，举止文雅了，他们不仅掌握了一技之长还能够自食其力、能够承担社会的责任、直面人生风风雨雨。当他们展翅翱翔时，我们的心里一定满含欣喜！
一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在学生身上延续，我们的价值在学生身上体现。我在这平凡的岗位上，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。我相信,不,我坚信，我一定能够和我的同仁们在教育这方乐土上默默耕耘，尽职尽责，无私奉献，敬业乐业。
“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这是对教师的真实写照。从我们第一天选择成为一名教师开始，我们就必须选择平凡，接受平凡。在这个平凡的岗位上，我们唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世间的真善美。 有一首歌唱得好：“好大一颗树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”它表达了对我们所有老师 由衷的敬意。相信有了我们真心的付出，有一天当我们再一次听到这首歌时，我们的心中定会升腾起一股宁静、从容和豪迈的情怀！我们的学校也会因为我们大家 共同努力的耕耘，更加壮大，更加辉煌！
第五篇：介绍信范文
尊敬的xx：
感谢您百忙中来阅读我的信件。
我是xx大学xx专业的应届毕业生。四年的大学学习生活，让我在专业知识、社会活动、团队合作等各个方面都有所收获。
四年xx专业的学习，为我打下了坚实的理论基础，每年的实习经历让我从理论走向了实践，虽然没有正式的工作经历，但是我对于xx岗位的工作非常了解，可以在短期内完全适应并胜任。
我性格开朗，热衷于大学里丰富多彩的社团活动。担任了校xx社团的学生干部，多次组织xx社团的活动，在活动的组织、策划中，培养了自己的团队意识与合作精神，锻炼了自己的组织策划能力，演讲能力等。我认为这些对于我胜任xx岗位的工作非常有帮助。我非常希望能够得到贵公司xx岗位的工作机会，加入xx公司这个大家庭，期待能与公司一同发展。另附个人简历一份。再次感谢您对我的关注。期待回复!
此致
敬礼!
求职人：
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第六篇：
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