千文网小编为你整理了多篇相关的《托管辅导班管理规章制度(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《托管辅导班管理规章制度(范文5篇)》。
第一篇：托管辅导班管理规章制度
一、学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并护卫学生回到托管班教室。
二、电话通知学生家长汇报主管，学生已安全接到托管教室，请家长放心。
三、托管班老师监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。
四、指导学生修改作业中的`错误内容，加强对易错知识点的认识。
五、带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习新课。
六、托管过程中，托管班教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。
七、住宿生完成作业后，学生加餐(牛奶、果珍、点心、水果等).
八、学生在大教室或院子里游戏、读书，需有人看护。
九、必须家长亲自到场接走孩子。
第二篇：托管辅导班管理规章制度
一、托管班负责学生在托管期间的安全。
二、托管班负责指导学生完成当天作业，以及复习、预习。
三、托管班应与家长保持联系，反应学生情况
四、托管班重视每位家长提出的宝贵意见
五、择日托管的学生，请家长与托管老师沟通，并告知托管时间。
六、若学生临时不需要托管，请家长及时通知托管班。
七、家长接走学生时，请确认。
八、托管班托管时间到晚上20:00,此前不能来接孩子的家长，请告知托管班。
第三篇：培训管理制度-培训机构
培训管理制度
1 目的
为规范公司培训管理工作，特制定本制度。
2 培训目的
2。1 通过培训，使员工达到本职工作岗位上要求的职业道德、相应的工作技能、规范化的服务，
从而胜任工作。
2。2 为提高员工队伍的整体素质，确保公司的发展拥有良好的企业文化氛围和人力资源基础。 3 岗前培训
3。1 岗前培训是指员工进入工作岗位之前的培训。
3。2 岗前培训的目的是使新员工尽快了解公司概况、历史和愿景、规章制度、企业文化员工的
岗位职责及本职工作的基础知识和技能等。
3。3 岗前培训主要内容:公司概况、企业文化、规章制度、岗位职责、*技能等。
3。4 岗前培训的考核结果与员工试用期相结合。
4 在岗培训
4。1 各部门主管根据本部门职能制定培训计划，组织开展本部门员工*技术、技能的培训。
4。2 各部门主管根据实际需求，制定并开展职业礼仪、道德规范方面的素质培训。 5 教师*能力提升岗培训
5。1 根据教学部和人力资源部的有关规定，对在岗见习教师进行教学实践*化的培训。
5。2 教师进行教学能力提升培训前，要与公司(人力资源部负责)签订培训服务期协议书。如
不同意签订协议书将不能参加培训。
5。3 通过教学实践训练，经考核合格的教师，公司为其提供授课机会。
6 外派培训
6。1 公司根据发展需要，有计划地选派优秀管理层人员、优秀员工、教学或业务骨干外出参加
学习培训。
6。2 凡参加外出学习培训员工，参加培训时应向部门负责人或指定员工交代好本职工作。
6。3 凡参加外派培训的员工，应按公司培训有关规定，签订服务期协议，同时视培训内容和情
况个人担负一定比例的培训费。
7 附则
7。1 本制度是公司经全体员工代表讨论，在充分征求员工代表提出的方案和意见后，与全体员
工代表平等协商确定。
7。2 人力资源部负责本制度最终解释。
7。3 本制度与公司之前发布的制度相抵触时，均以本制度为准。
第四篇：幼儿园配班教师岗位职责
幼儿园配班教师岗位职责幼儿园配班教师岗位职责
一、严格遵守幼儿园《教师行为规范》和各项规章制度。 二、全面负责本班教育和保育工作，根《刚据《幼儿园工作规程》要细则》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五持召、主开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写家园联系手册，经常与家长保持联系，及时交换意见。 十一、认真做好教研活动记录和每周的教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
舞蹈兴趣班老师岗位职责
兴趣班发言稿
美术兴趣班教学计划
兴趣班教案格式模板
阅读兴趣班教学计划
第五篇：托管班的规章制度
一、学生的接送
1.确定各年级学生的放学时间：一小的学生周一周三是下午3点半，周二、周四和周五是在下午4点半放学，每次接学生提前10分钟到指定地点。
2.等学生到齐后一起到托管班，不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议，但是必须在有老师看管的情况下分批到学校。
3.在回托管班的途中，如有学生要买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当午餐、晚餐，其他食物如垃圾食品麻辣等一律禁止购买。
4.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。
5.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师负主要责任。如果学生因其它原因不能来学校上课的，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。在放学后必须确保家长及家长指定的家人来接学生，如家长因特殊情况不能来接，必须由老师送学生回家，家长提出孩子可以自己回家的情况除外。
二、上课安排
1.到托管班后学生休息10分钟，在此期间学生用简单的午餐或晚餐，如面包、牛奶等能充饥的食物，辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管班。
2.休息10分钟后尽快进入学习状态，学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。
3.适当安排课间休息。
三、上课纪律
1.开始上课时把当天记录作业的本子(记事本)放在课桌的右上角，供老师确定该学生的家庭作业情况。
2.上课期间不得随意走动，如有特殊情况需举手示意。
3.上课不得大声喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任务，需向老师告知，可根据情况另外安排。
4.写完一门作业后，把作业本放在课桌的右上脚，供老师检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程中遇到问题，可在旁边做上记号，不会写的题目暂时空在那里。
5.课间休息时，不得在教室里大声喧哗，更不能相互追逐打闹，其他同学在学习时不得去打扰。
四、沟通
1.与学校各科老师的沟通：需和学生各科老师进行电话沟通，了解该生在学校的作业完成状况，上课的表现，发言，老师提问时回答状况，并记录到学生学习状况登记表上备查。(一周一次)
2.与家长的沟通：每个学生在学校及托管班的课堂表现，作业完成状况，对每个学生的性格特点和薄弱学科都要有比较详细的了解。并记录到学生学习状况登记表上备查，做到家长接送学生的时候及时沟通。
3.老师之间的沟通：每天上完课后，老师之间相互沟通，交流在上课中遇到的各种问题，做到每个老师都能尽可能全面的了解每个学生的情况。对在上课中遇到的不会解答的问题，可及时准确查阅参考书，不要把问题留到第二天。
4.与孩子的沟通：对学生应多鼓励多激励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题也要严厉的批评，对于同年级的学生可以进行默写、背诵等方式的竞赛，以调动学生学习的积极性和提高作业完成的速度和质量。
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