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第一篇：社团规章制度
一、总则
（一）学生社团的性质：在学校统一管理下，在有特长的教师指导与带领下，由一批具有共同的志趣、爱好和特长的少年儿童自愿组成的团体。
（二）学生社团的宗旨：丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生文化艺术修养，服务校园，服务社会，推动校园文化建设。展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。
（三）学生社团的任务：积极组织和开展培训活动，引导学员积极参与校园及各级各类文体艺术方面的表演比赛、文化交流活动，适时积极开展校园文化艺术的传播与交流活动。
（四）学生社团口号：参加一个社团，培养一种兴趣；学会一门知识，练就一项技能；体会一个成功，享受一份快乐。
二、学生社团管理制度
（一）学校成立社团领导小组，负责学校社团的组织管理工作。
（二）社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行报名。
（三）活动课程要在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。
（四）每社团辅导老师一至二名，社团辅导老师由教师申报和学校指派相结合的方法确定。指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的计划、组织、执行、评价、总结、成果展示等工作。
（五）社团活动每周两课时，固定活动时间。周四下午，低年级社团3：50―4：50。中高年级社团、校级社团，3：50―5：20。
（六）活动内容安排上，指导教师要注重校本化的活动内容开发，研究适合学生的教学活动内容，制定社团活动教学计划。
（七）学校负责合理安排各社团活动地点，确保各社团活动有固定的活动地点。
（八）各社团应配合学校活动，提供各项表演节目，并能代表学校参加相关比赛。每学期须举行社团成果展示，可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。
（九）每次活动时间，师生必需准时地到达活动地点，不准迟到、早退。每次活动开始，辅导老师一定要先在社团活动点名册上清点人数，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。
（十）各社团教师要制定活动计划，每周备活动方案，认真组织活动，做到活动主题明确，记录册填写完整过程清楚。学生活动时老师不干其它有碍于活动的事，不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态。
（十一）辅导老师需在每一次的活动中注意积累各种原始材料（方案、计划、总结、活动图片、校本课程、活动记录等），为日后的展示评比活动提供充分的保障。
三、学生社团考核表彰
（一）考核项目：
1、活动成果；
2、校本教材；
3、教案；
4、活动记录；
5、其它材料（计划、总结、点名表、章程、制度、教师、学生活动感受等）；
6、师生出勤情况。
（二）学校社团考核小组对各社团平时活动情况、期末成果展示情况、纸质材料准备情况以及师生出勤情况进行考核打分，学期末对每个社团做出综合考核结果。
（三）平时活动考核。要求要有教案（活动设计）、点名册、活动记录、校本教材，学生活动效果良好。考核组各成员根据要求每次给各社团评相应的分数，满分100分，评分结果列入期末社团综合考核。
（四）辅导教师考核。要求辅导教师提前到活动场地做好活动准备，不迟到、不早退，要能掌控学生活动情况，不能放任学生自由活动。辅导教师有事要提前请假，无故旷工一次扣元钱；迟到或早退一次扣该老师元。
（五）期末活动展示评比。各社团每学期末要进行成果展示，并积极参加学校演出活动，并对社团各种纸质资料进行综合评比打分，根据平时考核、成果展示、纸质材料考核情况给每个社团做出综合考核结果。
（六）评优表彰。学校社团领导小组根据各社团综合考核结果评出优秀社团，并对优秀社团和优秀社团辅导老师给予表彰。并从学校优秀社团中择优推荐社团参加区优秀社团评比。
四、附则
（一）本制度自公布之日起生效，所有学生社团辅导老师、学生均应严格遵照执行。
（二）各社团内部制定的一系列制度，不得与本制度相抵触。
（三）本制度之解释权属钢二路小学德育处。
第二篇：有关舞蹈教师规章制度
第一条、教师教学常规工作的基本要求
教师教学工作基本环节包括课前备课、课堂上课、学生考勤、课后评语、定期培训五个方面。
1、课前备课要求
（1）严格按照本科目教学计划和进度进行教学工作；
（2）明确当堂课教学内容及教学重点，从学生实际出发组织教材，并选择教法，精心设计教学程序；
（3）坚持超前备课，并提前2天将教案发至教学主任邮箱。
2、课堂上课要求
（1）教学内容明确，符合教学计划的进度；
（2）示范动作规范、标准、统一；
（3）语言准确、生动、清晰，音高适度，速度适宜。
3、学生考勤要求
（1）任课教师应准备好本班的《浩沙*舞蹈培训学校学员考勤表》，未完成工作者扣除100元；
（2）任课教师每节课上课前应核对学生的考勤情况，做到课后与缺席学生家长取得联系并了解缺席原因，未完成考勤工作者扣除100元；
（3）任课教师应在每周一及时在学校网站公布学员的考勤情况，并对上课表现突出的学员给予标注，未完成工作者扣除100元。
（4）任课教师根据学员到课情况取得预定的课时费用，学员无故缺勤者，扣除任课老师相应比例的课时费用。
4、课后评语要求
任课教师每月对学员上课情况进行总结，并在每月的最后一天完成各学员的评语上传工作，未及时完成上传工作者扣除100元。
5、定期培训要求
任课教师（专职教师）每周至少参加一次舞蹈学校内部的培训课程，不得请假，请假者扣除本周所有课程的课时费。
第二条、受聘教师的考勤、请假制度
1、任课教师应认真遵守学校教师考勤制度，落实岗位责任制。
2、任课教师至少要提前20分钟到达教室，并提前10分钟到达教室门口迎接本班学员，教师迟到1次扣除100元。
3、任课教师应无条件接受舞蹈学校的调课、代课或其它有关工作调整，上课期间不得随便离开授课教室，有违反规定者扣除200元；
4、任课教师无故不得请假，如遇紧急事情需向教学主任提前1天请假，并等待学校安排好代课教师方可离开，未请假或未等安排好课程离开者扣除本周所有课程的课时费。
第三条、受聘教师有下列情形之一者，可以解聘
1、体罚、侮辱学生（包括语言、行为等）；
2、故意不完成工作任务并造成严重损失的；
3、严重违反舞蹈学校规章制度的。
第三篇：啦啦操社团教学计划
《啦啦操》社团教学计划
一、指导思想
本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，从学生的实际出发,把课程内容与个性发展相结合，积极探寻真正促进学生身心健康的体育课程教学模式，让学生在快乐的氛围中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。在教学过程中，通过直观模仿、合作探究等的教学形式，培养学生的学习兴趣；在啦啦操创编中，通过师生、同学之间的互相合作与学习，培养学生丰富想象力和创新合作精神，激发其主动参与意识，提高学生的审美能力和表现力。
二、对象与教材 对象：三至六年级学生
教材：全国啦啦操规定套路、创编
三、教学目标
认知目标：掌握啦啦操基本知识、动作特点及动作技能，体会动作技术。
技能目标：掌握本组合动作，在完成动作的基础上创编队形，增强协调性，培养良好的身体姿态。
情感目标：激发学生学习啦啦操的兴趣，敢于充分展示自己，培养学生自主学习能力，培养自信和团结协作的精神。
四、重点难点
重点：花球啦啦操组合动作 难点：啦啦操动作队形创编
五、学情分析
啦啦操第一次出现在课堂上，以它独特的魅力及其健身锻炼价值，深受女生的青睐。本课的授课对象为三至六年级学生，选用的啦啦操动作组合，旨在提高学生对啦啦操技能的掌握，啦啦操队形创编有利于扩展啦啦操知识，培养学生审美能力，充分发挥学生的创造力和想象力。通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，为终身体育奠定基础。
六、教材分析
啦啦操是健美操的一个分支，其本身代表热情、活力、张扬、时尚。在欧美相当盛行，国内近几年也开始风靡并成为大型正规比赛的项目之一。啦啦操的表现形式较为自由，一般使用花球等道具。节拍鲜明，动作简单，实施起来比较简单，最主要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情、张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量，对学生有种特殊的魅力。本课以全国啦啦操规定套路动作和队形创编为教学内容，它既能发展学生的审美能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
七、教学过程 1．热身部分：
老师口令指挥进行原地队列的练习，为啦啦操队形创编提供素材；由老师带领大家做啦啦操专项准备活动，将健美操步伐与啦啦操手位结合起来，让学生在充分热身的过程中，能够巩固啦啦操基本手位。
2．学习基本步伐、基本手型：
教师带领学生进行基本步伐内容的学习，教师提出复习要求，并且口令提示、集体纠错，旨在提高学生的表现力和感染力。 3．学习动作：
教师完整示范，动作采用先徒手教学，后拿花球练习，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的节奏感。 4．分组练习：
以4—6人为单位分组练习，让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题。组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高，教师检验学生的自学成果，并带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性。 5．创编队形：
学生在熟练掌握花球动作的基础上，将啦啦操创编理论知识与本节课所学的新知识相结合，以小组的形式，组长带领组员，积极参与队形的创编练习，让学生能够真正的把理论知识运用到实践中去，使啦啦操组合富有特色，更加充满生气、丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，开拓学生的创编思维，给学生一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神。 6．成果展示：
由小组长组织本成员展示所学动作及所创编队形，并开展互评、师评。对在学习当中出现的不足及时引导进行反思或提出合理的解释，总之鼓励学生创新。 7．放松练习：
教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的瑜伽放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。
八、教学效果预计
预计整堂课的练习密度约为45—55％，练习密度中等，平均心率130~145次/分。
《啦啦操》社团教学计划
郑州经济技术开发区锦程小学
孙贝林