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中秋节的活动方案

2022-06-17 23:03:36

千文网小编为你整理了多篇相关的《中秋节的活动方案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《中秋节的活动方案》。

第一篇:中秋节的活动方案

一、指导思想

为贯彻落实上级文件精神,以深化素质教育,活跃校园文化生活,全面提高学生身体素质、艺术修养和创新实践能力为根本宗旨,20xx年,我们将以教育局下发的《我们的节日》系列活动方案为指针结合我乡各小学实际全面开展“我们的节日”系列主题教育活动。

二、活动目的.

1、了解中国传统节日的由来、传说、民俗习惯等,增强学生民族自豪感,培养美好的道德品质和高尚的思想情操,从传统文化中汲取营养,使学生获得“真、善、美”的体验。

2、各小学结合本校校本课程培养目标,不断培养学生的体育、艺术和科技素养。

三、活动形式

“我们的节日”主题教育活动中的“节日”既涵盖我国民俗中的传统节日,又包括结合学校自主发展与学生身心特点的校园文体艺术特色节日。为此,我们将充分挖掘和整合传统与特色节日中的教育资源,并不断增加新的内涵。把原本单一的、独立的教育活动的点连成线、形成面,最终构建目标明确、主题鲜明的多纬度教育活动体系,用富有特色的活动为学生的身心健康成长搭建平台,促进学校道德文化建设,推动学校体育、艺术、科技等教育活动的健康发展。将“我们的节日”这一主题教育活动做大、做强、做新,并形成自身鲜明有效的学校主题教育特色。

四、参与对象

各小学1――6年级全体学生。

五、“我们的节日”系列活动安排:

六、活动要求:

各小学辅导员请把每一次开展活动的方案、总结、邮箱,纸质活动资料留本校存档。

松岭门蒙古族乡中心小学

20xx年8月28日

20xx年“我们的节日”活动方案

松岭门蒙古族乡中心小学

20xx年8月28日

第二篇:活动方案有哪些

一个完整的活动策划方案包括十二部分:

一、活动目的。你要确定此次活动的核心目的是什么?记住是核心目的

二、活动对象。要准确定位此次活动的针对对象,孩子、还是学生、年轻人等等

三、活动主题。1、确定活动主题,2、包装活动主题

四、活动方式。既然是门店销售,那就是现场销售咯

五、活动时间和地点。

六、广告配合方式。条幅啊,宣传彩页啊,充气娃娃啊等等,搞外围气氛的东西

七、前期准备。1、人员安排,2、物资准备,3、试验方案(要试验一下方案的可行性,试点)

八、中期操作。现场人员的工作安排,各负其责,以及对现场的控制,没人的情况该怎么办,人爆满的时候该怎么办。应对策略

九、后期延续。这个活动虽然主题一定只能做1次,但是借助这个活动,可以将销售延续好多天,怎么延续,就是你的问题了。

十、费用预算。这个工作难度比较大,你要把各项费用开支尽可能的列出来,再附加上下浮动空间,老板看了会很满意,支出对于一个公司很关键的。

十一、以外防范。1、相关行政执法部门的干预,如果他们突然来了查东西,你有应对策略吗?2、顾客的投诉,你如何解决,如果现场发生纠纷、争端,你要如何解决?3、根绝当地的地理位置、气候,预测可能会出现的突发天气状况

十二、效果预估。自我评估这个活动开展以后能有多大“效果”。公司所关注的效果就是收入情况,但是这个谁知道呢!所以要保守估计,如果超出了那是领导的“组织调度能力”发挥了作用,如果和你的估计差不多,那是你做了该做的工作。你明白我的意思吧。将本次活动的支出与预计收益情况列出来,让老板看到赚头。当然老板也不是傻子,如果最后结果不好,老板不会怪你的。有很多结果并非以人的意志为转移的。

收益的算法:假如彩页5000份,优惠额度8折,所有商品中处于中间价的商品500元,彩页有效率10%-30%,那么收益就出来了:5000×10%、30%分别为500和1500, 500×500×0.8 1500×500×0.8,500×500×0.8

活动策划需要什么?

人员分工

应急预案

活动细则 活动流程及时间安排——活动可行性的保障

物料,经费预算,时间安排

一个活动包括哪些部分?

活动概况:背景,目的,意义,目标,参与群体(包括受众和施众)即活动对象,时间地点 when,where,who,what,why,how what it is why we need it how to do篇3:聚会策划书(非常有创意,你值得拥有) “末日狂欢”聚会策划书

亲爱的童鞋们:

相逢是缘分,聚会是惜缘。亲爱的们,世界末日已过,地球还未灭亡,无论你在忙工作,还是忙约会,请抽出一点点时间,带着一份温情、一份真诚、一份感动,趁着这不太寒冷的腊月,让我们聚在一起high起来,共同点燃我们心中的激情和对美好生活的热爱吧!来吧!亲爱的童鞋!期待着你们的到来!!欢迎参加本次聚会!!! 为了确保此次聚会的顺利进行,让大家能够在短暂的聚会时光中尽情享受欢乐的时光,结识有缘的朋友,分享彼此的欢乐,特拟订本活动方案。 一、聚会的原则

1、坚持自愿的原则。 2、坚持aa制原则。 3、坚持财务公开原则。 4、坚持一切从俭原则。 5、坚持欢乐第一原则。

二、聚会的时间和地点

时间:2012年xx月xx日19:30时-23:00(某个周末) 地点:香山公园(大家讨论待定)

三、聚会的保障

为了此次活动的圆满成功,特成立此次聚会筹备委员会, 全 面、系统地负责活动的准备、组织、指挥、采购、联络工作,所有成员自愿报名,民主讨论推荐。

1、策划组: 2、联络组: 3、采购组: 4、道具准备组: 5、现场协调组: 6、主持人:

四、活动流程

(一)参与聚会的同学来是进场(19点00分--19点30分);

(二)主持人上台宣布开始(20点00分);

(三)自我介绍。方式:第一个人说“我叫×××”,第二个人说:“我是×××旁边的××”,以此类推,可在自己名字前加一个形容词.说不出的人要受罚,唱歌,讲笑话,演小品等,可由主持人指定。

(四)游戏环节: 1、诺亚方舟

条件:不限场地、人数

玩法:把人数还少一张数目的椅子(以a4白纸代替)围成一圈。除了诺亚外,其余的人坐在椅子上。每个人必须为自已选个代表的动物。诺亚必须站在中央,一一的走到每个面前,他可叫任何一个动物,被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说:洪水来了!,全部的人,包括诺亚必须赶紧找个空位坐下,没有坐位的那人则变成诺亚,原诺亚则变成该动物。当诺亚三次的

人则算输。输的人可惩罚,罚什么可随即定。 2、眉目传情

条件:不限场地、不限人数

玩法:统一口令(如):左眼表示各位数,右眼表示十位数,双眼一起表示百位数。平均分成2组(人多可以多分几组),主持人或落单的人员为表达对大家的情谊的程度轻声告诉各组的第一个人某组数据,如999,那么第一个人接到信息后向第二个人眨眼睛,即先眨双眼9下,在眨右眼9次,再眨左眼9次,第二个人向第三个人传,哪组最后那个人眨错了,着给予整个组的惩罚。 3、一起数星星 大家坐在一起数数,第一个开始的从1-9里任意选择一个数开始,后面的人继续数(必须是按顺序数)当遇到当初规定好的那个数字的时候要说一个其他的词跳过,比如最开始规定不许说7这个数,则7、14、17等含有7或7的倍数则必须用其他词代替(比如用小狗这个词代替),游戏开始时第一个如果说6,那么第二个人必须说小狗第三个人继续说8,以此类推.如果有反应慢或者说错了的就给予惩罚。 4、国王游戏

抽签或者以猜拳的方式决定出国王,然后国王可以对其他人提出各种要求,比如原地转三圈并学狗叫,或者做一些比较奇怪的事,如穿古怪的衣服,跳奇怪的舞或者给国王端茶倒水什么的(国王只有三个指令,不可以把三条指令都用在一个人身上...三条 用过之后重新选择国王,还有国王的要求不能过火,否则引起众怒,国王必需接受公审大会呵)。

5、瞎子乱点兵

由一人蒙上眼睛扮瞎子,坐在瞎子左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人,就问瞎子,这个行不行?。瞎子如果说不行,就继续指下一个人。知道瞎子同意的时候,被指的那个人就是被游戏选中的人。瞎子摘下眼罩,根据每个人的表情来猜测谁被选中了,而参与的人不能告诉瞎子。当然,被选中的也可能是瞎子自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目,要被选定的人去完成。和大冒险一样,节目越荒唐越刺激越好。下一轮,由上一轮被选定人来做瞎子。 6、五毛和一块

人数:10几个人

人员:一定要有男有女,比例不限

裁判:一名,负责发号司令

规则如下:在游戏中,男生就是一块钱,女生则是五毛钱。游戏开始前,大家全站在一起,裁判站边上。裁判宣布游戏开始,并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的),裁判一旦喊出钱数,游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队,打比方说喊出的是3块5,那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快,因为资源是有限的,人员也很少有机会能平均分配,所以动作慢的同志可能会因为少几块

或几毛钱而惨败,所以该出手时就出手,看见五毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人,有可能裁判叫的是3块5,但你们团队里已经变成5块了,这时候你就需要踢人了,该狠心时就狠心,一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领:反应要快,裁判一说出来钱数,就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求;动作也要快,抢五毛和踢一块都要又快又狠。 注:鉴于当今女同胞地位远超男同胞,我们男银还是做五毛党,女神们比较珍贵,做一元比较和谐呵。 7、一见钟情

条件:不限场地、不限人数,推荐男女各一半。

玩法:男生一排女生一排,当主持人(落单的那个人)说一见钟情时,男女对看,不解风情时,男背对女,自做多情时,女背对男,翻脸无情时,两人背对背如此循环,如出错的一对,可给予惩罚。 8、松鼠和大树

条件:不限场地、人数

玩法:三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;主持人或其它没成对的人担任临时人员。主持人喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人给以惩罚。主持人喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组篇4:促销活动策划方案(一生有你) 络绎轩私家菜主题促销活动 策

主办单位:一生有你团队

策划人:杨浪、陈艳金、冉力

目录

一、前言

二、活动主题

三、市场分析

(1) 宏观环境分析

(2) 微观环境分析

四、策划的目标

五、宣传

六、战略

七、策略与方案

八、经费预算

前言

五一假期即将到来,不管是学生、上班族还是家庭都是一个好好放松的机会。由于放假时间比较长,游客的数量和停留的时间也增加。但作为餐饮店却是竞争最激烈、最忙碌的时候,位处熙街中心地段的“络绎轩私家菜”不应该错失良机,应及时推出各种宣传和促销活动以满足不同类型消费者的不同需求并提高营业额、知名度等,才能在竞争激烈的熙街中处于不败之地。好的促销活动可使营业额提高几倍,因此严密的策划方案成为关键的因素。

活动主题

五一回馈 真情流露

市场分析

一、宏观环境分析:位于大学城比较繁华的街区,周围有多所大学 围绕,人流量比较集中的地方。“络绎轩私家菜”作为熙街少有的一家私家菜,相对而言有极大的优势。但周围有着多类型的餐饮店(天天美食城、火源铁板烧和段记北京烤鸭等)集聚,因此餐饮店行业竞争极其激烈。所以小餐饮企业目标市场进行定位,这就要求经营者必须了解市场竞争对手的主要定位方向,要熟悉客源市场的构成,能够分析潜在市场的变化及变化的趋势,从而掌握定位的灵活性,做到既能吸引不同类型的顾客,又要主次分明。

在大学城消费的主要群体是学生,走小型路线,提高了顾客的认知度和满意度,增加了顾客体验的机会,毕竟多数人对大型餐馆的价位感觉囊中羞涩。 二、微观环境分析

1、自身的分析 1)、本店以暖色调灯光为主,营造了一个温馨而又高雅的就餐环境,桌面上摆放着蜡烛、古典西式台灯、富有生机的白玫瑰,墙壁上的装饰充满浓厚的艺术气息(各种和谐就餐画面的壁纸、以及多种多样的现代化挂幅),给人的感觉就是高端大气上档次,让顾客在这里能找到归宿感,里面还有一个优雅的屏风,将空间分为两个部分,店内设有全方位空调,让顾客在这里就餐四季宜人。 2)、《络绎轩私家菜》里面的服务员都以小龄化为主,让大学城里的大学生都有种舒适、亲切的感觉,服务员对到来的顾客都面带微笑、以礼相待,表现了店内服务员极高的职业素养,给人一种专业、贴心、敬业的感觉。 3)“络绎轩私家菜”里有各种各样的私家菜,满足了来自不同地方的消费者的口味。店内比较有特色的菜如:“干迫牛仔骨”、“金牌鳝鱼筒”、“铁板跳跳豆腐”和“铁板黑椒牛柳”等等。

2、消费者分析

私家菜不同于一般的餐饮店,做私家菜对各方面的要求都比一般的餐饮店高,不管是菜的品质还是服务都是高水准化,所以它所花费的成本也比一般的餐饮店高得多。因此“络绎轩私家菜”主要针对的销售对象如下: 1)对于学生: a、对于个人:位于大学城熙街,“络绎轩私家菜”主要是针对 消费能力比较高的学生,由于作为私家菜店,又处于各所大学的中心,周围的餐饮店不计其数,一些消费能力不高的学生一般会选择消费不是很高的餐饮店,根据调查的结果只有1/3的学生愿意选择和能承担这种消费。所以私家菜店应主要针对这1/3的学生进行销售。根据这特点而制定方案。

b、对于团体:虽然对于学生个人来说私家菜的比一般餐饮店

贵,但当作为团体消费时,私家菜店与其他餐饮店的消费程度相差无几啦。根据调查的结果表明:当作为团体消费

时接近1/2的学生有能力消费,对于团体消费群体餐饮店不应忽视,因团体消费极可能给餐饮店带来极大的利润收入。 c、对于情侣:大学里是人比较集中的的地方,大学里更是情

侣情侣集中的地方,情侣一般喜欢在比较温馨、浪漫、有格调的地方约会,“络绎轩私家菜”店内的装饰完全适合情侣约会,温馨而又优雅。 2)对于家庭:

a、对于教师家庭:在大学城有很多的教师家庭已经定居在熙

街的周围,教师一般都比较忙,很少有时间能够自己在家里忙碌,因此当家里有什么值得庆祝的事情(如家里有人过生日、遇到一些节假家人团圆、家里有人升值等等)时,私家菜店是最有家和团圆的气氛的场所,菜品也是最符合家人在一起庆祝的。所以私家菜店成为了他们的优选场地。

b、对于普通家庭:在大学城周围也生活着一些普通居民,在

一些节假时候,作为一个家庭出去庆祝、放松也十分多,然而私家菜馆也十分符合家庭聚餐。

3、竞争者分析

本店与其周围的餐饮店形成了极大差异,在“络绎轩私家菜”店的周围没有其他私家菜馆。在这方面私家菜占了很大的优势,但其他类型的餐饮店甚多,其中以“权韩自助烤肉”、“天天美食城”和“段记北京烤鸭”对“络绎轩私家菜”产生的商业危险最大,对其竞争者分析如下: 1)、“权韩自助烤肉”主要是以烤肉为主,以肉为主,烤肉主要的销售人群还是以学生为主,其价格为48元每人,其中酒水免费,因此深受学生们的喜爱。但烤肉店形式单一只有烤肉,去过几次之后就会发现除了烤肉就没有什么,也会对烤肉店的喜爱度下降,而且作为大学生多数都知道烤肉吃多了会对身体产生一些负面影响。

第三篇:小学生中秋节活动方案

一、活动目的

1.了解中秋节的由来、习俗,学习有关中秋节的诗。

2.在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

3.通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。通过本次活动更激发学生热爱生活,感恩关心自己的亲人、长辈。

二、活动准备

1.学生准备:课前请学生选择自己喜欢的学习伙伴自由组成4个小组,每个学习小组从中秋节的来历、习俗、诗词以及月饼中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料,并制作资料卡片。

2.教师准备:搜集素材,制作多媒体教学课件。

3.准备月饼30盒。

三、活动程序

(一)情境导入

1.音乐《花好月圆》,营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面,农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。根据我国历法农历八月在秋季中间,为秋季的第二个月,称为“仲秋”,而八月十五又在仲秋之中,所以称“中秋节”,也称八月节、八月半;因这天的主要活动是围绕“月”进行的,有俗称“月节”、“月夕”,中秋节月亮圆又满,象征团圆,因而又叫“团圆节”。

我们中国的习俗在“团圆节”这天,和家团聚,共度佳节。孩子们,你们的父母为给你们更好的生活,终年忙于在外,佳节之际,他们一定也很想念你们,却无法和你们一起过团圆节。今天我们希望小学的领导、老师就像孩子们,你们的父母一样,关心你们成长的点点滴滴,组织了这个“中秋话明月千里共婵娟”茶话会,孩子们,请用热烈的掌声感谢学校领导、老师。

2.领导讲话:今天的活动得到我们学校领导的大力支持,百忙中,我们学校领导也抽出时间来到我们活动的现场,我们请张校长给我们讲话。

(二)中秋节的传说与民间故事

1.对于中秋节的传说也是各种各样,你们想了解吗?有谁能来讲讲有关中秋节的传说,中秋节的起源及一些民间故事?

中秋传说之三——嫦娥奔月。

(三)了解中秋节的习俗

中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。那寻常老百姓又是怎样过中秋呢?

1.引出——吃月饼、送月饼

月饼的外形——圆,象征团圆,表达合家团圆。饼中有馅,表面有花纹,花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异,别致。(欣赏月饼图片若干张)

师:展示月饼事物,并简单介绍圆形设计的骨式。(对称、均衡)

生:动动手,画一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)

学生作品欣赏。由学生自己讲解自己的设计意图。

(背后可写上祝福父母的话语,孩子们可以把这个月饼通过邮寄的方式寄给父母。)

2.中秋灯谜

师:在许多地方八月十五这天会有灯会,其中一项就是猜灯谜。

十五的月亮。打一成语(正大光明)

得月楼前先得月。猜一字(棚)

重逢。猜一字(观)

(给猜对的学生发一样小奖品,如中秋贺卡。)

3.佳作欣赏

八月十五是团圆节,每逢佳节倍思亲,诗人就会古往今来,多少文人墨客在这天把这份思念用诗词来表达对家乡、亲人的思念。尤其是一轮明月高高挂的时期,会让我们想起很多思乡、思念家人的诗句。

(1)出示图片

师问:我们来看这幅画,同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

——(李白的《静夜思》)

请两位学生对李白的诗进行再现,体会一下李白中秋之夜时的心情。(两位学生表演、展示,然后请学生自己背背有关的诗句。)

(2)介绍作词者苏轼

在中秋佳节,伟大词人苏轼也特别思念与他相别已有六年的弟弟而写的词《水调歌头》,这首词上片写的是对人生的执着(即使他在为官中有坎坷),下片写的是他是怎样看待对弟弟的思念,人有悲欢离合,同月有阴晴圆缺一样,两者都是自然常理,无需太过伤感,但可以从共同赏月中相互慰籍。这守词教育我们要热爱生活,对生活情怀豁达。人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。

(四)忆中秋品月饼

1.让我们欣赏xx和xx给大家带来的《但愿人长久》。

2.让我们代着对家人的思念,一起来品月饼吧。

我们在吃之前,要先来明白一个道理,我们这个班级是一个大家庭,在这个大家庭里面,有好东西吃,你是先自己吃呢还是先给别人吃呢?你想给谁吃?(生:我想送给我的好朋友。/我想送给老师)

师:我们不光要送出月饼,还要送出我们的祝福,送出我们的亲情,在赠月饼时,要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。

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