高中主题班会教案_活动方案

千文网小编为你整理了多篇相关的《高中主题班会教案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《高中主题班会教案》。

第一篇：高中主题班会教案

一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、上课时间：十六周星期一第9节

六、上课地点：高一（4）班

七、上课班级：高一（4）班

八、班级背景：学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》

十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。

十一、课后延伸：1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、活动过程：

1、全班合唱(友谊地久天长)

2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说

(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?

(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交

(2)、学习、工作上有联系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

(5)、能交心

(6)、真正的知己

6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?

7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品(1)清晨

(2)考试(前半场)

并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对?

小品(2)考试(后半场)

8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么?

11、提供老师归纳的择友原则作参考：

择友原则：A顾全大局，能受委屈

B见多识广，终身受益

C志趣相投，互相体恤

D互助互补，共同进步

12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?

13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

14、交友能力自我测试及鉴定：

请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：

(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

(2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗?

(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?

(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

(6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?

(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?

(8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心?

(9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?

(10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友

(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?

(12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?

(13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?

(14)、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?

计分：一个“√”为1分，累计总分。

鉴定：总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。9―11分，说明你有较好的交友能力。6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。5分以下，意味着你的交友能力很差。

15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 ――(法)罗曼罗兰

16、实话实说：你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?

17、歌舞表演：《祝福》

18、结束语：我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。愿我们拥有更多的知心朋友!愿人们的友谊地久天长!

附件一：

问卷调查

一、请你按照重要的程度，排列下列词语：

A生命 B友谊 C爱情 D亲情 E金钱 F权势 G健康 H事业 I名誉 J理想 K前途 L美貌 M原则 N信念

第一位：倒数第一位：

第二位：倒数第二位：

第三位：倒数第三位：

二、请你如实回答下列问题：

1、你认为朋友就是( )

A能玩到一起的人 B有共同语言的人 C能帮你忙的人

D无条件支持你的人 E有来往的人 F所有认识的人

2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友( )

A年龄相仿 B理想一致 C爱好相同 D性格相同 E家境

第二篇：高中感恩教育主题班会设计活动方案

感恩，是一个人最起码的修养，下面由就由小编为大家整理的高中感恩教育主题班会设计活动方案，欢迎查看~

班会主题：让我们都有一颗感恩的心

活动班级：高一(3)班

活动背景：(励志主题班会)

现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的冷漠一代。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

班会目标：

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

3、通过活动让学生真真学会如何做人。

4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。

活动准备：

1、选拔班会主持人(2人)

2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》

3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。

4、准备便利贴

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。

同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgivingday，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们*也有着

感恩的传统，像：滴水之恩，涌泉相报谁言寸草心，报得三春晖都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的冷漠一代。

由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面xx和xx一起主持这次班会，大家欢迎。

二、讨论：我们为什么要感恩?(学生讨论发言)

主持人总结：刚才几位同学都说了自己对感恩的理解，非常好。

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在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;

其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;

另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;

甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。

三、学会感恩老师

1、列举班上的小事(*相片)(如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等)，看见这些小事，老师会怎样?同学是怎样应对老师(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾)

讨论：(1)这些小事对吗?(2)这些是小事吗?(3)老师为什么要这样做?(4)我们应该怎样做?

更深层：(1)你恨过老师吗?(2)你知道你的老师每天的工作时间有多长吗?(3)你认为你的老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾多吗?和你们的父母相比，他们是合格的父母吗?或者老师在学校待了多少时间，花了多少经历吗?(4)你觉得这是老师欠你的，就该在你身上花这么多心思吗?

2、列举老师无私奉献的具体事例

老师工作时间：早上六点多就要起床，晚上十点多才能回家，一天大部分时间都在学校，一周工作六天，班主任周日都还要回学校上课，没有一个完整的周末

一些老师没有时间(早读图片、辅导课、晚自习、甚至晚辅导图片，老师自己的孩子常常无暇顾及)

老师和学生谈话、去学生宿舍问候、出*、组织各种活动，协同家长管理等等

晚上学生不在，老师还会亲自找学生

3、我言我师

(1)分学科分别谈谈各科老师

(2)学生代表谈谈自己和老师之间的故事

4、如何感恩?

学生代表谈

老师代表谈

5.献给老师一首诗《老师*苦了》(全班朗诵)

是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用*勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

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是谁把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

您*苦了!老师!

在酷暑严寒中*勤工作的人们。

您*苦了!老师!

把青春无私奉献的我们。

您*苦了，老师!请接受我们崇高的敬意!

6、以《感恩的心》为背景音乐，组织每个人写一句话送给想感恩的老师或同学，最后收上来主持人与全班同学进行分享。主持人总结。

第三篇：“研究性课程设计与效能研究”实施阶段总结

“研究性课程设计与效能研究”实施阶段总结

研究员：冯丽凡

一、课题基本情况

在2012年9月我们课题组成员参加了课题“研究性课程设计与效能研究””。从课题立项到实施已有一年多的时间，为了真正探索出一套中学生物学科创新教学模式，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。我们对课题任务进行了明确的分工，各成员深入教学一线积极开展研究，到目前，已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：

二、研究方法

1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。

2、调查分析法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方法或步骤。为本课题研究提供理论依据。

3、资源归纳法：在实验或调查中要详细纪录，做好对照实验，要详细收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，最好在当时就进行初步分析、归纳、整理。课题负责人应有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。

4、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。

5、整合法：课题组全体成员，分工协作，集体汇总。

三、立项以来所做的的工作

1、加强理论学习，促教师教学理念的提升。

学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思，在

追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组教师学习《中学思想品德学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见》，结合《思想品德课程标准（新修订稿）》及人教版思想品德教材解读培训活动，加强教师教学理念的提升。

2、召开课题组成员会议，明确分工，责任到人，开展工作。

一年来，课题组共召开2次会议，即于2013年3月召开全体课题组成员第一次会议，学习本课题开题报告，明确课题研究内容，按照开题报告中安排，明确分工，责任到人；5月召开第二次课题组会议，此次是由课题组负责人下到实验学校，分别与实验学校承担课题任务教师碰头，安排问卷调查工作，了解课题进展情况。

3、在实验学校进行中学生学习方法问卷调查及分析。

2013年3月，问卷调查负责人胡晓晨设计出“中学生学习方法问卷调查表”，于5月下旬，分别对七年级学生进行调查，于7-8月，由唐玉华老师汇总并完成了一份初中生学习方法调查及分析报告，为下一步课题研究的顺利开展提供有力依据。

4、确定子课题进行下一阶段的行动研究。

在调查问卷分析报告的基础上，课题组确定子课题安排下一阶段的行动研究。经过课题组成员集体研究，确定以下课题为本研究课题的子课题：

1、以创设问题情景开展有效教学为主题。

2、培养学生的问题意识、提出有效问题的能力。

3、培养学生过程性学习方法、增加学生信息收集和处理能力。

4、以学生有效学习，教师有效教学为主题。

5、以探索有效教学模式或方式为主题。

6、以促进教师专业发展或成长为主题。

7、如何培养学生沟通能力与合作精神。

四、初步取得的成绩：

1、积极的学习兴趣是培养学生“研究性学习”方法的前提。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，而兴趣总是在一定的情景中产生的。因此在教学中应努力为学生创造良好的氛围，让学生始终被这种气氛陶醉、感染、激励，由此而产生兴趣，主动积极的学习，提高教学质量。尤其是对初中生，创设质疑式情境并贯穿在整个教学过程中，能时刻引起学生的好奇心、注意力和求知欲，使学生的思维处在积极的活跃状态，乐于参与，积极开动脑筋，创造的灵感和顿悟不断产生，探索出解决各种问题的方法，这样不仅学到了知识，而且还提高了能力，促进教师对“研究性学习”方法的指导和训练。

2、采用多种手段，增强生物教学的趣味性，在趣味盎然的气氛中，更能促进教师落实教学设想。

一堂课的成功与否，学生的评判最有权威性，而灵活的教法则是成功与否的重要保证。老师在课堂里起着主导的作用，要设计好每一节课的教学目标、教学流程和教学方法等。采取灵活多变的教法，如启发式、诱导式、交流合作等方法，利用现代多媒体教学技术手段和学生实验，全面调动学生的学习兴趣，使他们在上完一节课后，还兴趣盎然，并积极地去回味和反思。

在思品学发展史上，有许多趣闻轶事。在教学过程中，根据内容的需要，适当穿插介绍一些生物学趣事，既开阔了学生的视野，又加深了他们对所学知识的理解。通过讲解这些趣事，使学生对生物学产生浓厚的兴趣，更加激发起他们学习的积极性，使教学设想的落实更加有效。

3、挖掘教材中适合“研究性学习”的内容，开展课题研究。

教学过程中，必须贯彻“量力而行”的原则。这就要求我们在教学中，要“用”好教材，发挥好教材的特殊作用。开展本课题研究的前提必须要先研究教材，从中挖掘适合“研究性学习”的内容，这样才能保证课题有目的的开展。为此，实验学校的课题组教师在教学中边学习研究边实验边总结，采取“小步子”式的探索实验。

4、学生学习生物学的兴趣有了明显的增加，自主学习能力有了明显的提高。

有效的课堂教学给学生带来了更多的快乐，学生的学习态度和学习效果有了明显的变化，他们能够积极主动地参与自主性合作学习。

五、课题研究存在的主要问题

我们课题组虽然做了大量的工作，在理论上进行了一些探索。但由于我们的科研能力有限，理论素养还有待提高，本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘，研究方法还有待进一步完善。要进一步借助于远程培训、网络教研、自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养。更需要专家的专业引领，对我们的研究作出适时评价，为我们研究指明方向。

在课题研究过程中，存在着以下几个更为突出问题：

1、过程性资料保留的不够完善。一年来，大家重课堂教学，做了很多工作，但对过程性资料的搜集、整理不太及时。如对挖掘出来的“研究性学习”内容没有进行整理；录像课及图片等是个空白。

2、课题研究的进展不是很顺利。由于课题组教师工作任务重，参与研究的积极性未被充分调动；对本课题研究研究不够深入。致使课题研究只是蜻蜓点水式，有“动静”，无“涟漪”。

六、下一步研究的主要措施

在今后的课题研究中，我们针对以上课题研究的一些现状，提出了今后课题研究的大致设想：

1、积极发展教师的素质，推进课题研究的深度

在今后的课题研究中，我们通过不断的理论学习和课堂教学，营造良好的课题研究氛围，做课时，不妨可以把自己所带平行班分成实验组和对照组进行一师两法的“同课异构式”教学，然后进行及时的测评，用此方法进行多次反复后，再进行阶段性考评；平时做到多思考、多听课，多积累、多交流、多总结。促进教师思想深层次的转变，变被动为主动，让课题研究处于蓬勃向上的局面。

在原有课题研究成果的基础上，不断深入进行课题研究，对课题研究状况进行回顾和反思，对在过去的课题研究中存在的不足进行分析，适当调整研究方向，使课题的研究目的逐步更加明朗，充分认识自己课题研究的意图，从而为课题研究的深入打下扎实的基础。

2、加强各校子课题研究管理力度。下一阶段研究中实行各子课题小组负责制，建立课题组成员奖励机制，提高教师参与研究的积极性，使研究工作扎实开展下去。

3、进一步加强直观教学，培养学习兴趣

在教学中，教师单从提高语言表达能力和语言直观上下工夫是远远不够的，要解决知识的抽象性与形象性的矛盾，内在规律和表象的矛盾，使学生学会由表及里，去粗取精的学习能力。还应

充分应用多媒体教学，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材知识结构网络，提高学生的应用知识能力。探索有效生物学课堂教学策略，一定要增加问题情景设计，激发学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效率。

4、强化实践研究。充分学习和自我研修，上好课题实验研究课，初步形成可操作的范例，完善操作要点。

5、研究成果展示要及时

实验报告、论文、教学案例、教学故事、学生作品和经验总结等。通过探究，撰写一些有价值的关于激发和培养学生学习兴趣方面的论文和实验报告，并探索出适应新课程理念下新的教学方式和学习方式。同时通过探究，能初步使实验学校里的学生在浓厚的兴趣中认真学习，提高学生的学习成绩。

6、整理和归纳阶段性课题资料，建立课题分项档案。

活动场景设计、活动记录、活动照片、调查表、评价表和活动小结等的保存和整理。将选出的优秀录像课、教学论文、教学设计分类管理，并推荐参加区市级评选。

以上是课题组第一阶段所做工作的简述，我们虽尽力而为之，但还有不尽人意之处，恳请各位专家对我们的阶段性成果分析报告指导和批评。

第四篇：高中班会新颖主题班会

篇一：形式新颖的主题班会

形式

新颖的主题班会

学校开班会的时间一般都是固定的，我们学校班会就是在每周一下午进行。时间是固定的，

如果形式也是固定的，再好的内容也会产生审美疲劳，班会效果大打折扣，所以班主任尽量

让班会开展得丰富多彩。

根据寄宿制的特点，

我们班是采取以宿舍为单位的管理模式。就这种管理形式我开展了这样一些效果不错的班会：

1、《多才多艺展青

春》。这个班会是为了展示学生们的才艺，丰富孩子们的生活。现在的家庭里，那个孩子不有

一点本事，或音乐的，或体育的，或美术的，等等，所以召开一个施展才艺的班会是很容易

的。我们还是以宿舍为单位，每个宿舍有一个主题，形式自定，歌舞青春，孩子们非常开心，

也多了一些自信，也更让其他同学了解自己了，增进了学生之间的沟通。与此同时，孩子们

在准备的过程中也增进了孩子们之间的配合，提高了协作能力。三次班会，九个宿舍，吹拉

弹唱，说演比拼，欢声笑语，掌声不断。很多细节令人永生难忘。有的孩子很内向，很少和

同学说话，但拿起吉他的他是那样的潇洒，会心的微笑真是可爱；有的孩子不合群，在集体

的排练中渐渐的被感动，幸福的走进集体的行列。这一切都是孩子们应该拥有的，为何拒绝

五彩的生活呢？

2、《想唱就唱》。自

古以来，歌声就是人们消遣娱乐，鉴赏品味，甚至派遣苦闷的最好方式，每个人都很喜欢唱

歌，虽然歌曲具有时代性，但每个时代都不乏精品，感染着每一个人。虽然每一个人的唱歌

天赋不同，但这些都未曾阻挡住人们对唱歌的喜爱。我们的学生们更是如此，戴上耳机，摇

头晃脑，深情投入，那才是生活。所以我就召开了一次演唱会。孩子们用歌声唱出自己的生

活，也唱出自己的理想，也唱出对彼此的鼓励。当一个学生唱完周杰伦的《蜗牛》后，深情

的对同学们说：“我们一起加油，虽然我们现在不是辉煌的，但我们要像蜗牛一样，慢慢往上

爬，总有一天会有属于我们的天空。”话音未落，掌声雷动，每一个人都在歌声中得到了精神

力量。

4、《唇枪舌战》。召

开了一次辩论会，学生们侃侃而谈，你争我抢，既提高了学生们深入思考的能力，又使宿舍

更加团结。

还有知识竞赛、交

流会、讲座等等的班会。丰富多彩的组织形式深深地吸引了学生，经常能够在班会中得到掌

声，这样才能够真正的达到召开班会的作用了。

篇二：沈新颖主题班会教案

我和

小伙伴

一、活动目标：

1. 通过活动，帮助

学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2. 懂得关心别人、

将心比心的人际交往常识；

3. 促进同学团结，

促进学生身心发展。

二、活动过程：

（一）唱《找朋友》

音乐开场

中队长：同学们，

我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你

会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行相互采

访活动。

1.互相自我介绍，

内容包括：

（1）自己的姓名、

年龄、家庭情况等；

（2）自己的兴趣、

爱好、特长、个性特点等；

（3）其他有关的情

况。

2. 访问活动结束

后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住

班上每个同学的特征。

（三）带着你的朋

友来聊一聊。

请一些同学邀请自

己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家

的祝福。（大约3-4对朋友）

（四）表演。

中队长：我们在与

朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？

且看以下几个短剧。

1. 一个同学走路，

因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2. 一个组长发书，

把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3. 一个同学没带

笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

中队长：遇到这种

情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许

结果会不一样，大

家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）——

1. 踩到人的同学

连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，

我们大家一起小心

点走就是了。两人高兴地离去。

2. 组长小心地把

这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：那本书应该是轮到

发给我的，还是给我吧。两人在互相谦让。

3. 同桌的同学想：

我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得

了什么于是两人互相道谢，非常友好。

中队长：在交往中，

只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解

决的，并且还能增进双方的友谊呢！

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来

领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）互相赞美活

动。

同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字很漂

亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我一直都赶不上你等等。接受赞美的同学说：某某同

学，谢谢你。

主持人小结：善于

发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。

在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

三、辅导员讲话：

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科学家培根说：友谊能

使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。

所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福

和财富！ ?

活动目标：

1、了解伙伴之间

友好相处的行为和方式。

2、学会选择恰当

的行为和方式与同学交往。

3、体验伙伴之间

友好相片的乐趣。

活动准备：1、卡片、

实物投影、小镜子（学生准备）、图片。

2、课时长40分

活动形式：游戏、

角色表演、看图片

教学结构整体设计：

活动过程：

一、竞猜引入，初

步感受

1、引言：同学

们喜欢作游戏吗？

2、我们现存就

来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，

现存请把你最喜欢

的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要

说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）

3、现在，和你

们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。

4、揭示课题：

今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）

二、通过游戏，加

深体验

1、照镜子游戏

你们都有自己的好

朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是

你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）

提问：做完了这个

游戏后，你发现了什么，知道了什么？

（我发现了我笑，

镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭??）

（我知道了我对朋

友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌??）

老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生

做动作）

2、玩游戏《木头

人》

现在老师想了解，

平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？

（我们经常在一起

玩“躲猫猫”的游戏。）

（我们经常在玩

“一二三、木头人”的游戏。）

（我们经常在玩

“僵尸人”）

老师：那现在想不

想玩呀？｛想。｝

师生共同玩“一二

三、木头人”的游戏。

三、通过对比，加

深感受

老师：同学们玩得

开心吗？（开心。）

老师：可是“淘气”

玩得开心吗？

（出示图片：淘气

平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走

着。）

（不开心）

老师：为什么“淘

气”不开心呢？

（淘气没有人跟他

玩。）

老师：为什么淘气

没有人跟他玩呢？

（因为淘气老是爱

捉弄同学，所以没人和他玩。）

（因为淘气常常欺

负同学，所以同学不喜欢和他玩。）

老师：假如“淘气”

是你的好朋友，你会怎样劝淘气呢？

（淘气你这样做是

不对，同学间应互助帮助。）

（淘气你看同学们

都不跟你玩，看你以后还敢不敢。）

（淘气你这样做是

不好的，但是只要你改正，还是我们的好朋友。）

老师：通过“淘气”

的事，我们知道伙伴之间就要互相帮助、互相礼让。

四、情感交流，发

展能力

老师：老师知道我

们班有两位同学快要生日了，我们在下星期一起给他们庆祝生日，好吗？

老师：那我们该怎

么为他庆祝生日呢？让学生出主意。

（唱生日歌）

（每人送一份礼物

给他）

老师：送什么礼物

给他们好呢？

（买一块蛋糕送他）

（自己动手制作礼物送给他）

（送一支花）

老师：同学们的主

意可真多呀！

老师：买礼物都需

要钱，我们是小学生，送什么样的礼物花钱最少而又能充分表达你的心意呢？（自己动手制

作礼物送给他）

老师：那你们想做

什么礼物呀？（现在给时间你们和小伙伴一起商量）

（我想用橡皮泥做一个蛋糕为他庆祝生日。）

（我想画一张画送给他。）

（我想折一只千纸鹤送给他......）

老师：同学们的心思都十分的巧妙，心动不如行动，我们现在就动手制作，好不好？开始！

（学生动手制作，并在小组中交流）

篇三：新颖的班会主题

·美在生活中 ( / )·展现我们的新风貌 ( / )·理想与成才 (/ )

·我材必有用 ( / )· --立志 ( / )·世界是我们的 ( / )

·礼仪知识知多少 ( / )·“调节自己的情绪” 教案 (/ )

·《天生我才必有用》教案 (/ )·我们的昨天、今天和明天 ( / )

·呼吸亲情，学会感恩 ( / )·《拥抱亲情》 (/ )

·文明创新奔小康设计方案 (/ )·信念——

·不做超前消费族 (/ )·“真情永驻你我他” 教案 (/ )

·勿忘国耻,爱我中华 (/ )·挽救一个网迷者的情怀 ( / )

·我给学生心理“淬火” ( / )·特别的爱给特别的你——谈后进生转 ( / )·您班有早恋的学生，您会怎么处理？ ( / )

·挽救一个网迷者的情怀 ( / )·灵活而有情——谈班级纪律管理 ( / )

·沸腾的班会·别开生面的班会课 ( / )·亲密接触小动物班会案例 ( / )

·洪战辉，新时代的偶像 ( / )·有一种爱让我们心痛 ( / )·超越梦想 ( / )·安全伴我行 ( / )·美丽的大学生活 ( / )

·“我文明，我懂礼” ( / )·健康的定义——拥有健康的心灵 ( / )

·理想 ( / )·地球，我们唯一的家园 ( / )·孝心 ( / )

·《我和我的祖国》 ( / )·青春的渴望- ( / )·理解父母，尊重父母

·“让理想飞得更远” ( / )·理想和现实 ( / )·我也当回兵 ( / )

·烈火中永生 ( / )·道德咨询热线 ( / )·《向沙漠进军》系列活动

·八荣八耻班会设计方案 ( / )·《我爱你，敬爱的老师》（班会教案 ( / )

·“孝敬父母” (/ )· ：点一盏心灵的明灯 ( / )·扬起理想风帆驶向未来彼岸 (/ )· 真情永驻简明教案 (/ )·如何提高的实效性

·《心存感激，与爱同行》方 (/ )·《新世纪的畅想》 ( / )

· -弘扬红十字精神加强人与 (/ )·礼仪之星 ( / )

· -学习方法交流班会 (/ ) ·争章活动方案——你学谁 ( / )·好好学习，天天向上，实现父母愿望 ( / )

· -初三学习方法探究 ( / )· —世界是我们的 (/ )

·班会发言稿《养成好习惯》 ( / )·金梦之圆 ( / )

·“手脑运动会”主题中队活动全部过 ( / )

·“地球是我家，环保靠大家”主题队 ( / )

·弘扬民族精神,争做龙的传人主题班 ( / )·与爱同行主题队会 ( / )

·换位思考，律己宽人 ( / )·爸爸妈妈我能行 ( / )

·《时时刻刻注意安全》主题队会 (/ )·实施“小公民道德建设”中队活动方·自古英雄出少年----中队主题活 ( / )·七色花儿开----主题队会

·颂祖国树理想 ( / )·《环保，从我做起》主题队会 (/ )

·学习雷锋好榜样主题队会 (/ )·遨游文明王国 ----文明礼貌主 ( / )

·理想，在这里放飞 ( / )·理解父母，尊重父母 ( / )·军事追踪游戏 ( / )

·救救地球 ( / )·继承先烈遗志书壮丽诗篇 ( / )·革命历史故事大赛

·国家兴亡人人有责 ( / )·国旗下的追忆与展望 ( / )

·感谢您！老师祝福您！母校 (/ )·弘扬长征精神做跨世纪新人 ( / )

·我们的昨天、今天和明天 ( / )·对明天的承诺 ( / )·理想伴我飞

·常怀感恩心·主题教育——立志始于今·“告别童年，展望未来”

·“做一个诚实守信的人” (/ )·“拍卖十大件” ( / )

·将美好的理想植根于现实中·走进社会大课堂 ( / )·感受美，创造美

·“立志·拼搏·成功” ( / )·“珍惜时光”的 (/ )

物主题活动 ( / )·初三年级“立志”主题活动 ( / )

( / )·理想与现实 ( / )

(/ )·网络与我们的生活 ( / )

(/ )·记一次 ——远离网吧 (/ )

弱 ( / )·“努力学习，力争上游” 班会课教 ( / )

( / )·认识自我超越自我--探讨“自信 ( / )

( / )·立足现实志存高远 ( / )· ----理想与现实

--成长不忘 ( / )·立志勤学 ( / )

重要工具 ( / )·帮助别人就是帮助自己---一劫难

( / )· 教案：行为规范教育 ( / )

( / )·做人的根本——诚信 ( / )

自由的空间 ( / )· --亮出你自己 ( / )

( / )·读书与人生 ( / )· --立志 ( / )

( / )·窗外的改革世界 ( / )

为，勿以恶( / )·成语故事会 ( / )

—— ( / )·“只有一个地球”主题队会方案 ( / )

·爱我家园爱护公·新世纪谈诚信 · （listen to you 积极的心态，成功的一半 · 实录--走过脆·诚信在我心中 ·心理健康 ·德育课堂实录·班会-班级管理的·集体生日班会 ·《诚信——人之本》·班会课-----学生· 制度 ·“朋友” · 勿以善小而不·快乐与安全同行·“我自信，我能行” -

( / )·面对烦恼我能行 ( / )

·老师，您辛苦了 ( / )·党在我心中 ( / )

·颂祖国，树理想·诚信教育 )·组织班会，要在思考上下功夫

·哭泣的雨伞 ( / )·把班会开成“记者招待会” ·猜谜语、讲故事 ( / )

·别开生面“画改革”( / )·浅谈班会教育 ( / )

·健全法律意识，预防犯罪行为( / )·“《情系灾区小朋友》 ”活

·爸爸、妈妈、我们孝敬您( / )·《我爱唱的一首歌》 ( / )

·模拟法庭审理案件 ( / )·游戏中的感悟和方法( / )

·“珍惜时光” ( / )·“自我介绍” ( / )

·高一：“树环保意识，做文( / )·《谁在最前面》 ( / )

· 教案：爱我校园从我做起( / )·《我和我的祖国》 ( / )

·学会说不——人际交往技巧 ( / )· ：台湾宝岛在我心中( / )

· —建设集体的责任( / )· —生命在你手中( / )

· 活动方案的设计( / )·《珍惜生命安全第一》教( / )

·“中学生早恋”班会怎么开？( / )· —花季雨季( / )

·高一活动案例：苦恼的单相( / )·祖国在我心中主题队会( / )

·《诚信一生》主题中队会活动方案( / )·有趣的野外班队活动课( / )

·《我爱我班》主题中队会 (/ )·班队活动课教案——友谊之光 ( / )

·诚信——人的第二生命 ( / )·二年级主题中队会我为祖国妈妈添 ( / )

·遨游文明王国 ---- ( / )·心中的领巾永远红 ( / )

·学习好榜样主题队会 ( / )·英雄伴我成长 ( / )

·《环保，从我做起》 ( / )·争当文明小公民 ( / )·《蓝天、白云映红花》主题班队会 ( / )

·弘扬民族精神,争做龙的传人 ( / )·如何确定的主题 ( / )

·将进行到底 ( / )·善待挫折 ( / )·撒播友谊的种子 ( / )

·爱，你准备好了吗？ ( / )·我是一个小小的音符 ( / )

·生命，在你手中 ( / )·诚信——人的第二生命 ( / )

·尊师重教 ( / )·我们仅仅是朋友 ( / )·在集体中健康成长 ( / )

·团结合作才能成功 ( / )·礼仪知识知多少 ( / )·争当文明小公民 ( / )

·保护环境，美化家园 ( / )·环保教育教育 ( / )·中学生的友谊与爱情观 ( / ) ·集体在我心中 ( / )·心中的领巾永远红 ( / )·心理健康，人格更美 ( / ) · 年后的我 ( / )·师颂 ( / )·美德在身边 ( / )·英雄伴我成长 ( / ) ·时时刻刻注意安全 ( / )·文明之花处处开 ( / )·走进经典，拥有一颗感恩的心 ·西部知多少 ( / )·人生的明灯——友谊 ( / )·友谊之光 ( / )

·“感恩的心” ( / )·从我做起，实践基本道德规范 ( / )·与爱同行 ( / ) ·关爱别人 ( / )·关爱地球 ( / )·为理想插上翅膀 ( / )

·环境保护设计——人类只有 ( / )· 活动方案的设计 ( / )

·亲情教育活动方案 ( / )

·“别让孩子活得太累” ( / )“关注家乡环境，创想环保路径”的 ( / )

·《蓝天、白云映红花》主题班队会 ( / )·校园剧本＜＜红领巾＞＞ ( / )

·高二( ) :一次爱的洗礼( / )·让班会课成为提高学生素质的舞台 ( / )

·班会课能这样上吗 ( / )·班会课必须体现“班本性 ( / )

·让网络在教学中飞扬 ( / )· 活动方案的设计 ( / )·《亲情对话》 ( / ) ·“《情系灾区小朋友》 ” ( / )· 只有贴近学生实际 ( / )

·我们的未来不是梦 ( / )· ——我和我的祖国 ( / )

· ——“珍惜时光”( / )·把班会还给学生 ( / )·利用积极开展德育教育系列 ·“人与环境”—— ( / )·网络班会实践初探 ( / )·关爱地球 ( / )

·为绿色树目标，为环保改缺点 ( / )·绿色校园---美丽人生 ( / )

· ——明礼诚信

(/ )· —法与我们息息相关 (/ )

· —生命在你手

中 (/ )· -真诚的同路人——朋友 (/ )

·美在生活中

( / )·展现我们的新风貌 ( / )·理想与成才 (/ )

·我材必有用

( / )· --立志 ( / )·世界是我们的 ( / )

·礼仪知识知多少

( / )·“调节自己的情绪” 教案 (/ )

·《天生我才必有用》

教案 (/ )·我们的昨天、今天和明天 ( / )

·呼吸亲情，学会

感恩 ( / )·《拥抱亲情》 (/ )

·文明创新奔小康

设计方案 (/ )·信念—— ·不做超前消费族 (/ )

·“真情永驻你我他”

教案 (/ )·勿忘国耻,爱我中华 (/ )

篇四：最新主题班会教案35个