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观后感开头() 第一篇：好开头
好开头
爱有时平凡 有时伟大}
爱，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！爱，有时很简单！
懵懂时，思想受电视的影响，总觉得只有爱情才叫爱，它离我好远！随着岁月的流逝、阅历的增加，我结识了关爱、友爱，它们都仅仅来自于生活的琐事，好平凡，好简单
一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖；一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面??都是爱！多么简单，这爱让我感动！
斯托贝曾经说过“财富不是朋友，而朋友却是财富”。所以友情是无价的。爱，有时很简单。在我生活的周围，充满了好多简简单单的爱。当我在病床上呻吟时，父母的爱是精心照顾、彻夜不眠；当我在学习上遇到困难时，老师的爱是谆谆教诲、不知疲倦；当我遭受挫折时，朋友的爱是耐心倾听、鼓励帮助；当我在陌生的环境里，大家的爱是无私奉献、鼎立相助??
这简简单单的爱是一笔巨大的财富。拥有了这份爱，就会使你更加年轻，更懂得珍惜。珍惜一份份爱，你就不会错过朝阳，不会让孤独寂寞永驻心头。这样，你便是世间最幸福的人，拥有着最纯洁、最美好的心境。
爱，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发作业、帮朋友排忧解难、帮问路人指明方向??哪怕是忙碌时的一杯清水，都是你所奉献的爱。
奉献——其实追根究底，这也是一种爱，一种对社会的爱。雷锋叔叔对社会作出了巨大的奉献。奥斯特拉夫斯基说过“人生最美好的，就是在你停止生存时， 也还能以你所创造的一切为人民服务”。雷锋就是这样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。这是一种奉献，一种爱，一种对社会的热爱。
亲情——是一种爱，一种仅存于家庭里的关爱。一个温暖的家庭是因为有亲情，这种仅存于家庭里的关爱凝成的。这种爱可以让你感到幸福。当你在徘回在正邪边缘，捆着自己长久的缺陷而迷茫时，这种爱将引你走向正确的道路。它可以化为一种无形的动力让你不断向前。
在我们的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它却充满了爱，它是爱的化身！为了爱我们的世界，就让爱之风吹遍大地吧！因为，爱，有时真的很简单
第二篇：如何开头
一、衬托式开头。
（1） 被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，
而人们对黄山奇松，更是情有独钟。（五上《黄山奇松》） （2）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（四上《田园诗情》）
（3）景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给
它增添了几分神秘的色彩。（三下《庐山的云雾》）
（4）说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开：
有的晶莹剔透，好像明珠散落：有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中，最著名的要数珍
珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（四上《泉城》）
（5）我的家乡——凤山，特产有云片糕、螺蛳粉、河边鱼，而人们对云片糕，更是情
有独钟。
（6）我的伙伴可多了，和我最要好的要算是“小菊花”了。她是我回老家时结识的一
位乡下姑娘。
（7）人人都有自己的爸爸。也许你们的爸爸是个大富翁，也许你们的爸爸是个经理或
书记。而我的爸爸却是个地地道道的农民。但我并为此感到遗憾，倒为这而自豪。 （8）世界上的人千千万万，世界上的手万万千千。有的手白嫩而细腻；有的手胖乎乎
的；有的手十指纤长，百般娇嫩；有的手长满老茧，粗糙不堪??我妈妈的手属于第四种类型，但这双手融入了妈妈对我的关心。
（9）我们院子里爱花的人可真不少。不说那养花入迷的永阿姨，也不说那成了园艺专
家的赵伯伯，单说那王大爷，他的爱花劲就甭提了。
（10）爷爷渐渐老了，我也渐渐长大了。爷爷是山，我是树，山是树的依托；爷爷是水，
我是鱼，水是鱼的天空。是啊！正是因为有了爷爷，我才能在阳光下茁壮成长。
二、点题式开头。
（1）黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。（五上《黄果树瀑布》） （2）今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。（五上《陶校长的演讲》）
（3）1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。巴西总统菲格
雷特穿着黑色的葬礼服，亲自主持了葬礼仪式。这个葬礼是为一条瀑布——赛特凯达斯瀑布举行的。（四下《特殊的葬礼》）
（4）我爱爸爸，爱他为祖国、为航天事业无私奉献的精神。
（5）李老师的那一双眼睛并不出奇，也不能用什么词语来形容。但他却有一股神奇的
力量，常常鼓舞着我，激励着我。
（6）妈妈今年38岁，中等身材，长得漂亮，爱说爱笑，泼辣好强。
（7）人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，
无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。
三、景物描写开头。
⑴暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。（五上《黄鹤楼送别》）
（2）黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人心惊胆寒。（四下《黄河的主人》） （3）三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满枝头，在阳光
的照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇。（四上《雾凇》） （4）五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的
槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫子。（三下《槐乡五月》） （5）深夜人静，我悄悄地走到甲板上坐下来。
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的
江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边??（五下《望月》）
（4）初冬的校园凉丝丝的。班里很静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教
室里，等着欢送会的开始。
（5）春天多美啊！果树开花、柳条抽芽，远看像一团团绿色的雾，又像大姐姐美丽的发
辫。树木花草都争先恐后要把芳香、美丽献给人间。蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，采蜜、传送花粉。阳光照在湖上，湖水一片金黄??我们来到野外的草地上，举行风筝比赛。 （6）冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前到来了。清晨，
当我怀着一丝空寂的心情撩开窗帘时，我被眼前的一幅幅景象给迷住了！那景象真叫人兴奋不已！
四、开门见山式开头。
（1）九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天就来了。（三上《北大荒的秋天》） （2）**广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。（四上
《**广场》）
（3）1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。（四上
《虎门销烟》） （4）拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝
宝石一样。（三上《拉萨的天空》）
（5）杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（三上《西
湖》）
（6）青海湖有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。（二下《鸟岛》） （7）祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，是蝴蝶生长的好地方。（二下《台湾的蝴蝶
谷》）
（8）西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。（二下《欢乐的泼水
节》）
（9）我爸爸最爱搞盆景艺术，最近，他一下班就在家里摆弄树
根。
（10）你走进我们学校，如果看到一个大个子、小眼睛，一脸“阳光灿烂”的中年男老
师，那就一定是我的数学老师——蒋老师了。
（11）我的表妹叫高雨玮，今年刚3岁，稀稀的齐耳短发下面有一张圆圆的脸，眉毛淡
淡的，一双大眼睛不时地闪出机灵的亮光，高高的鼻子下面有一张略噘起的嘴巴，十分有趣。
五、引用式开头。
（1）“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡??”每当我唱起这支歌，便想起童年赶
海的趣事。（三下《赶海》） （2）“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每当听到有人读这首古诗，
我便情不自禁地想起我那在田间辛勤劳作的父亲。 （3）“近朱
者赤，近墨者黑”是中国的一句古话。我对这句话有深深体验。 （4）“ 世上只有妈妈好，有妈的孩子像快宝……没妈的孩子像根草……”这首歌唱出了
孩子心声，母爱的真谛。 （5）西方有一句谚语：“错误在所难免，宽恕就是神圣。”这是对宽恕的肯定。宽容是人
类的一种美德。这种美德让人与人之间和睦友好。
（6）人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。──《桂林山水》
（7）俗话说：“失败乃成功之母”，只有经历失败而取得的成功，才会显得更加有意，
更加有趣??
（8）孔子曰：“三人行，必有我师焉”。我的同桌小刚，便如我的良师益友，使我真正
懂得什么叫真挚，什么叫友谊；如何学会生活，争取进步??
（9）王勃那“海内存知已，天涯若比邻”的名句说得一点也没错。我和以前的挚友小明
虽然分隔了几年，但如今仍保持通信，仿佛若这‘比邻’一般。
（10）“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间——”我喜欢这首歌，每当它
那悠扬的曲调传来时，就会勾起我那一段激动人心的往事，那是留在我心中一首动人的歌。
六、问句开头。
（1）人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤
奋。古往今来，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 （四上《说勤奋》）
（2）你可知道，大海深处是什么样的吗？（《三下《海底世界》）
（3）朋友，你到过我的家乡桂林吗？我的家乡——桂林，山美，
水美，人更美。
（4）什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘
学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
（5）幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？是高朋满座、
儿孙绕膝吗？我说：幸福是……（6）如果有人问：“你和谁最亲？”我会毫不犹豫地回答：“妈妈。” （7）“老秋翁”，他不就是画书《秋翁遇仙记》中那个爱花成癖的老头吗？错了，我这里
说的“老秋翁”是我的爷爷。
（8）看了这个题目，你一定觉得奇怪，是吗？外婆嘛，应该年纪很大了，怎么还像孩子
一样可爱呢？原因很简单，我的外婆与众不同。 七、回想式开头。【就是对所写的人、事、经历、体验，通过回忆的形式来表现的一
种开头的形式】 （1）科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切和抚慰。
然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。（四下《永远的白衣战士》）
（2）那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难，心情灰
暗无比。（四下《番茄“太阳” 》）
（3）直到现在，我还时时记起那位曾经教过我日语的老师——一个叫北村松江的日本妇
女。
（4）我珍藏着一颗闪亮的鹅卵石。每当我看见它，就引起我对
好友——石头的回忆。 （5）光阴似箭，我已是小学四年级的学生了，但一年级时的一件事，却像烙印似的，深
深地印在我的记忆中。
（6）在我很小的时候，妈妈做的一件事使我终生难忘。 八、独白式开头。【它是作者在开头部分用自言自语的方式倾吐自己的思想感情，反
映内心世界的开头形式】
（1）老师，我要告诉您一件事，这件事我一直埋藏在心底。（五上《习作4》）
（2）妈妈，您没有显赫的地位，只是一个普普通通的家庭妇女；您没有辉煌的业绩，人
们说你整天围着锅台转。然而，我为您骄傲。
（3）魏老师，您是我校的一位教学经验非常丰富的女教师，您给我留下了难以磨灭的印
象，我永远也忘不了您。
（4）爸爸，您知道吗？有些话在我心中压了好久好久，今天，我要对您说了。
爸爸，自从您当上局长以来，您的变化有多大。有时候，我都情不自禁地问自己：这是我的父亲吗？从前衣着简朴的“陈焕生”，变成风度翩翩的“阔先生”。
（5）您接到外孙女的这封信，那一定是在天堂里。也许，您不会想到：此时的我还在深
深地怀念您。我还记得您那消瘦的脸庞，慈祥的眼神，更记得您那亲切的教诲??
九、排比式开头。
（1）有人说，“给”是对他人的帮助；有人说，“给”是一种无私的奉献；有人说，“给”
是一种付出??而我要说，“给”是一种关爱。
（2）语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚
无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。我爱语文。
（3）书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能
医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。我爱读书。
（4）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现
在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
第三篇：文章好的开头
文章好的开头，像含苞欲放的花，又像江河的源头。尽管它们形式各异，但都能使文章引人入胜。有的文章的开头，开门见山，引人注目。
1、点明时间开头。这在革命回忆录、参观访问记、游记中较为普遍。如小学语文第八册《十六年前的回忆》一文的开头：“一九二七年四月二十八日，我永远忘不了这一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”又如第十册《记金华的双龙洞》一文的开头：“4月14日，我在浙江金华游北山的双龙洞。”
2、点明地点开头。如第十册《大理石街》一文的开头：“云南大理三塔寺后面，有一条础石街，闻名世界的大理石就产在这个地方。”
3、点明人物开头。这在写人为主的记叙文中比较常见。如第十册《小音乐家扬科》的开头：“从前波兰有个孩子叫扬科。他长得瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发，直披到闪闪发光的眼睛上。”
4、点明事物开头。这在状物记叙文或说明文中常见。如第十册《威尼斯的小艇》的开头：“威尼斯是世界闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，等于街头的汽车。”又如第十一册《黄河象》的开头：“北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。”
5、点明主要内容开头。如第十册《飞夺泸定桥》的开头：“1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，
两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。”
6、点明题意开头。如第九册《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工作运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。”这样的开头能使文章的中心鲜明突出。有的文章的开头含义深长，耐人寻味。
1、写景开头，渲染气氛，烘托主题。如第九册《十里长街送总理》的开头：“天灰朦朦的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾……”
2、抒情开头，动人心弦，引起共鸣。如第九册《再见了，亲人》的开头：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮助我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？不，永远不会。”
3、回忆联想开头，激发兴趣，别有风味。如第十册《老水牛爷爷》的开头：“老水牛爷爷的影子又出现在我面前了：古铜色的脸上镶着一双亮闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须……
一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离——这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。”
4、用歌谣、传说、谚语、诗句等开头，生动活泼，吸引读者。如第七册《年关》的开头：“跳呀跳，笑呀笑：砰叭放鞭炮，新好热闹……”又如第九册《太阳》的开头：“有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了……”
5、提出问题开头，引发读者注意和思考。如第五册《给自己写信的人》的开头：“世界上有没有给自己写信的人呢？”
6、以人物的心理活动、对话开头，新颖别致，有利于突出人物的思想性格。如第十二册《三人行》的开头：“?一定要走到那棵小树跟前休息！?指导员王吉文望着前面四五百米处一株小树，又暗暗地下了一次决心。”
7、交代时代背景、故事缘由开头，使线索清晰，并为下文埋下伏笔。如第九册《赤壁之战》的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。”
俗话说：编筐编篓，全在收口。文章好的结尾意味深长，启人深思，能为文章增色添彩。反之，则会影响文章的表现力。结尾同样没有固定的格式，这里从小学语文课文中选出各种不同形式的结尾，略加分析归纳如下：
（一）自然性结尾：
这是最简单的结尾方法，事情叙述完了，文章也就自然地结束了。如第六册《二虎子》的结尾：“二虎子一手拉着他妈，一手拉着老王，回家去了。”
（二）总结性结尾：
1、直接了当，用简洁的语言，总结全文。如第九册《太阳》的结尾：“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”
2、画龙点晴，点题作结。如第十一册《老科学家下乡》的结尾：“老科学家下乡来了，带来了科学，也带来了改变农村面貌的希望。”
3、用强烈的抒情语句结尾，情深意切，激发感情的共鸣。如第七册《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人！我们的心永远
跟你们在一起。”
4、用对人物的评价作结尾，加深读者对人物的总印象。如第八册《我的伯父鲁迅先生》的结尾：“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
5、用人物的言行、心理活动作结尾，使人物形象更加鲜明。如第八册《草船借箭》的结尾：“周瑜长叹一声，说：?诸葛亮神机妙算。我真不如他！?”又如第八册《马背上的小红军》的结尾：“陈赓一把搂住小鬼，狠狠地给自己一个嘴巴：?陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！?”
6、用诗句结尾，言简意赅，生动形象。如第十一册《桂林山水》的结尾：“……让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是?舟行碧波上，人在画中游?。”
7、用设问或反问语句结尾，启发读者思考。如第五册《周总理的睡衣》的结尾：“……什么时候起他们就带在身边，一直带到北京的呢？是从延安窑洞，从**红岩，还是从二万五千里的长征路上？”又如第七册《海上日出》的结尾：“这不是伟大的奇观么？”
（三）启发性结尾：
1、不把话说尽，给读者留下想象的余地。如第十一册《卖火柴的小女孩》的结尾：“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”
2、用格言、警句作结尾，引人注目，意味深长。如第十册《大理石街》的结尾：“记得高尔基说过大意是这样的话：自然本来是丑陋的只有人才能使它美化。是的，美是人在劳动中创造出来的。”
3、借具有象征性意义的景物描写作结尾(更多请关注)，启发读者去想象去思考。如第九册《白杨》的结尾：“突然，他的嘴角又泛起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。”
第四篇：好的开头
《握住别人垂下的藤索 》开头这样写道：“一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。”采用对比，语言简练，意味深长．并紧扣文章中心．
《门其实开着》开头是这样的：
当李白拉着我的手在天姥山上神游；当杜甫伴着我的话在泰山之巅呼吼；当李易安让我坐在她船上争渡归舟；当曹孟德看着沧海写下今生壮志后，我多少次地咨询、多少次地问求：“这文学大门该如何推动，这文学殿堂我何时能游？”多少次的回答总是随波东流，我既无方向也无由，最后，我仍是徘徊，不知何去从??
小作者能能紧紧抓住“门”这一话题，写自己如何在文学的海洋中畅游，但自己始终不能踏上文学之路的叩问与伤感。最引人注目的是，开头用了一个排比句式，一箭双雕，一是整齐划一的句式，读来琅琅上口，韵味无穷，一气呵成，具有很强的艺术感染力与震撼效果；二是只二行就点击了中国古代文化中的经典人物“李白”“杜甫”“李易安”“ 曹孟德” ，使文章富有文化色彩与浑厚的文化底蕴，从而不同凡响，出类拔萃。
《告别之美》开头：
蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。告别之美，是未来与过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。
告别之美，在易水寒风之中。
本文的作者使用巧妙的排比句在推进文意、营造氛围方面的功能是其它修辞手法所无法比拟的。文章开篇就用排比，在瞬时蓄积起强大的情感力量，激起了读者的强烈的共鸣。
以新颖形象的比喻、极具视觉冲击力的描绘开篇，震憾读者，同样能起到事半功倍之效果。
《芳香永存》开篇如此写道：那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
可以说，这是一封发给天堂里的对妈妈的信，瞬间就抓住了读者的心，不仅是因为世间伟大母爱之相通性，还因为这位考生的比喻太精确、太形象、太具表现力。“飘逸的长发”、“明亮的眼睛”、“温柔的唇”、“无尽的思念”，我们每一个人的妈妈不都是这样么？
《别人的风景你的梦》：你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。很喜欢卞之琳的
这首小诗，隽永而深刻。有一种悠悠情思令人遐想。简单的文字，如工笔描绘出的一幅画，细腻而自然。
第：文章开头
文章开头
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。 开头要求：
1、要向主题靠拢。
2、要短小精悍。
3、要有文采。
方法：
1、开门见山（题旨、人物、时间、总括）
2、运用技巧（悬念、烘托、比兴、对比、类比等）
3、运用修辞（引用、设问、反问、比喻、排比等）
4、运用描写（肖像描写、景物描写、场面描写等） 5、
一、开门见山 落笔扣题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典 彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。 如下例几种常用的：
1.诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
2.俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。 如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……
3.名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且
能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4.故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如《宽容》：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：?这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。?这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”
5、声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。
如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞 韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1.比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如《中国石拱桥》：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
2.对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。
如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3.排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我
记忆中的烙印……
4.设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。
如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
四、借物联想 引发情趣
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
五、巧设悬念 曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
如《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”
六、名人作答 启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。
如《幸福》：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”
七、场景描写 渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
如《考试》：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
八、交代要素 引人入胜
交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
如《捉鱼》：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
九、介绍背景 蓄势待发
以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
如《火烧赤壁》：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者
看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
十、概括内容 凸显主旨
开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有
条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。
如《春花朵朵》：
“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！” 十一、巧用倒叙 暗渡陈仓
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
如《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
十二、抒发感情 先声夺人
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
如《诚信》：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。”
常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。
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