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第一篇：读《感动中国》有感
12岁的小学生何h，竟然做出了如此令人惊讶的事情，感动了全中国人民。这种花样年华，何h不故一切坚决把自已的器官捐献给比自己更需要的患者。何h的行为是多么伟大，全国人们不禁为这位年轻的小姑娘而感到激动。何h在我心里就像一位勇者，用性命挽救了更多的生命。虽然已经离去了，但是她的灵魂又回来守护着祖国，为全国人民默默祈福。
何h的故事使我想起四年级的一篇语文课文《永生的眼睛》他们每一代都将去世后的眼角膜捐献于他人，使他们重见天日。他们和何h都把自己平凡的生命最后的一道闪光，把人间照亮。
我相信他们的精神将会一代代的传递下去，我们的明天将会更加地绚丽。
第二篇：教育的力量读后感
读《教育的力量》这本书是一种享受，让我觉得经受了一场思想的洗礼，更让我一次次回味蕴藏在字里行间的教育魅力。他那亲切的语言和博爱的热情无不启发着我的思维、拓宽了我的视野。几乎每一篇文章都让我感到一种难以抗拒的吸引力。认真读完这本书，心理受到很大的鼓舞，明白作为一名人民教师的责任，要为祖国培养杰出的人才；心里升腾起一种力量――作为一名教育工作者必须承担起的社会责任与使命。 读完这本书后，我从中得到很多体会：
在《教育的力量》中，肖川老师给我们谈人生，谈教育，谈幸福，让我领悟到了我们所从事的教育工作不同于任何制造业的活动。他告诉我们，教育是一个激荡心智，沐浴灵府，贞立人格，彰显个性的活动，关注学生成长的教育一定包涵着爱，感恩，希望，探索，自由与自主。作为一名教师，爱就是对学生的了解，尊重，责任，关怀和给予。缺乏了解，爱就是盲目的，就没有对学生的信任，爱就会演化为支配和控制；同样没有对学生的责任、关怀和给予，我们对学生的爱就是苍白的、无力的。在这里，肖川先生对教育中的爱的诠释是如此的精辟，深刻，真的让我受益匪浅。作为一名教师，我们给予学生的还应该有感恩，有希望，让我们的学生学会爱，学会憧憬未来，从而在学生心中发掘出向上生长的力量。我想，如果我们的教育若此，那必定是成功的教育，和谐的教育，更是人文的教育。
教育无小事，事事是教育，感受颇多。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师等等”是人们对教师的赞誉。它道出了为人师表的神圣和职责。而我怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？我在培养教育学生的过程中，把整个心灵都献给学生，教书就要先育人，在几十年来的教育教学工作实践中，我认识到，真诚的师爱是促进学生上的动力。把从书中学到好的东西都给学生。
《教育的力量》一本充满智慧和博爱的'书，一本感受真诚和温情的书，一本润泽生命和心灵的书！读了这本好书，我以后要不断的学习，用知识来塑造自己，不断进步。读一本好书，有如交一个益友。书是一盏明灯，它照亮了我的人生道路，让我在前进的路上有了明确的目标。所以以后我还要读书，读好书，同时也倡导我的学生读书。读万卷书行万里路，做一个优秀的人民教师，在以后的工作岗位，更加努力，爱岗敬业，奉献精神，对学生关爱备至，做学生的引路人，以学生发展为本，面向全体学生，全面推进素质教育，以优异的教育教学工作来回报奋斗小学，为奋斗小学的教育事业添砖增瓦。
第三篇：读梦想的力量有感
今天我读了《梦想的力量》这一课深有感悟。
瑞恩他一心想帮助非洲的孩子们打一口井，想让他们能喝上干净的水，为此他不惜牺牲自己的娱乐时间来做家务活攒钱。当他好不容易攒到75元时，捐款负责人却告诉他要两千元才能打一口井，小瑞恩没有被吓倒，更没有放弃，而是一口答应要通过干活来挣这两千元钱。他的行动表现了他有一颗善良且坚持不懈的心。他的精神就像水滴石穿中的故事中的小水滴一样，不管再大的困难，只要一起坚持就一定能克服。
现在看看我们，爱心倒是有，但是却只是三分钟的热度，很少有人能给予有困难的人或动物长久的关心或照顾。就比如我们看到一只才出生不久的小猫，最多是把它抱到一个可以遮风挡雨的地方，然后就不闻不问了。而小瑞恩却是一起坚持干活挣钱，目的只是为了给非洲人民打一口井。
我们应该学习小瑞恩，学习他的善良以及坚持不懈的精神，这样才能受到别人的尊重和爱戴。