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根据xx县教育局2009年11月6日文件精神，在我校原有《推荐评审方案》的基础上，结合学校实际，特制定本方案，具体内容如下。
一、成立考核、推荐评审小组
为了适应新的教育发展形式，做好我校职称考核推荐评审工作，根据县教育局相关文件精神要求，结合学校实际，特成立我校职称考核推荐评审小组，相关组成人员如下：
组 长：xxx（校长）
副组长：xxx（副校长）
xxx（副校长）
成 员：xxx（教导主任）
xxx（后勤主任）
xxx（政教主任）
xxx（团委书记）
xxx（教导副主任）
xxx（教师）
职称考核推荐评审小组下设办公室在学校办公室，办公室主任由xxx老师兼任，成员由xxx、xxx、xxx组成。在职称考核推荐评审小组的领导下，考核评审推荐工作具体由职称考核推荐评审小组办公室负责。
二、推荐评审的范围对象、系列名称和各级任职条件
（一）范围对象。在职在编的教师和符合评审的各类人员。
（二）系列名称。教师系列（包括中学三级教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师）。
（三）各级职称任职条件
（1）中学三级教师。专科毕业参加工作满一年。
（2）中学二级教师。专科毕业参加工作满三年，或本科毕业参加工作满一年。
（3）中学一级教师。履行中学二级教师职务四年或以上，具有专科及其以上学历。
（4）中学高级教师。中学教师一级教师任职五年以上，具有专科及其以上学历。
除以上条件外，考核推荐评审的对象还必须符合《中学教师职称试行条列》中的其他任职条件，以及各级职称评定工作相关规定。
三、量化打分标准
为了体现“公平、公正、择优”的原则，进一步调动广大教师教书育人的积极性，充分发挥职称考核推荐评审工作的正面引导作用，提高职称推荐工作的透明度和可操作性，根据各级职称相关工作之各项规定，结合我校教育工作实际，经我校评审小组充分讨论，特制定如下职称考核推荐评审量化打分标准如下：
（一）基本情况量化
1、教龄：2分/年。
2、校龄：2分/年。从外单位借调的，校龄从正式调入之日起算起。
3、学历
（1）全日制本科、硕士、博士毕业的，晋级中级及其以上职称时，分别一次性加3分、5分、7分。
（2）新分教师参加工作后，通过在岗学习，重新取得专科、本科、硕士及博士文凭的，在取得新文凭后，一次性加1分、3分、5分、7分，凭毕业证加分。取得本科及其以上同一层次不同专业文凭的，累计加分。
4、履现职年限：2分/年。（从第一次取得该级或相应级别职称时算起）
（二）思想政治素质量化
1、拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，具有良好的职业道德，遵纪守法，能为人师表，教书育人，积极承担工作任务，工作作风、学风端正。酌情加1――6分。
2、关心、团结同事，关爱学生的学习和生活，凡事以学校为重，以大局为重。酌情加1――6分。
3、思想积极，具有较强的事业心、责任感，学校安排工作时，工作积极主动、不推诿扯皮，富有奉献精神和敬业精神。酌情加1――8分。
（三）岗位工作量化
（1）任课：凡正在承担教学任务的申报者，加5分；其它工作岗位的申报者加3.5分。
（2）职务：担任校长、党支部书记，副校长，主任（工会主席、团委书记），副主任，其它管理人员（学生会秘书长、教研组长）每学期分别为4、3、2、1.5、1分。（从在学校宣布任职的时间开始计算，若有变动的分段计算，兼职的累计）
（3）班主任：担任班主任的，2006年9月之前的2分/学年，2006年秋季学期至2009年春季学期为3分/学年，2009年秋季学期（包括2009年秋季学期）起4分/学年。
（四）工作实绩量化
1、教学工作实绩量化
（1）期末成绩量化
履现职以来，以每学期学校期末各科成绩为依据（实验班和普通班均按照加减分后的成绩计算），获年级一、二、三名的，每次分别加3、2、1分。
（2）升学成绩量化
A履现职以来，实验班每上普通高中线一人，语文、数学、外语1分，政治、物理、化学0.9分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目0.8分；普通班每上普通高中线一人，语文、数学、外语2分，政治、物理、化学1.8分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目1.6分。
B履现职以来，实验班每上重点高中线一人，语文、数学、外语2分，政治、物理、化学1.8分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目1.6分；普通班每上重点高中线一人，语文、数学、外语8分，政治、物理、化学7.2分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目6.4分。
（五）教育教学教研能力及论文发表情况量化
1、凡受学校委派代表学校参加各种非教学比赛（或学校推荐比赛）获得县、市、省、国家一（二、三）等奖，分别加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。学校自行组织的同类比赛，获得一、二、三等奖，每次分别加0.5分、0.3、0.1分。
2、凡受学校委派参加各级教育主管部门组织的教学比赛，获得县、市、省、国家级一（二、三）等奖，分别得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受学校委派辅导学生代表我校参加知识竞赛获县、市、省、国家级（各级政府或教育行政部门组织）一（二、三）等奖，分别得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以证书为准，只算在我校工作时我校和县级以上部门颁发的）。学校自行组织的同类比赛，获得一、二、三等奖，每次分别加0.5分、0.3、0.1分。
3、凡受学校（或乡镇政府）、县、市、省、国家各级各部门表彰的各类荣誉称号（仅限优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者之类的荣誉称号），凭荣誉证书，依次加1、2、3、4、5分。
4、凡在省、国家各级各部门教育类期刊上发表教育相关论文的，凭所发表论文复印件及期刊封面复印件、期刊编号，每篇依次加3、4分。
（六）历年年终考核情况量化
1、履现职以来，年终考核出现一次不合格的，不予考核推荐评审。
2、履现职以来，有两年以上为优秀者，每多一年，3分/年。
以上各项按照申报教师实际情况加分，不同教师申报同一等级职称时，优先推荐分高者。
在分数相同的情况下，优先考核推荐的顺序（以下序号为优先顺序）则是：
1、教学任务难易程度（语数英政治物理化学、史地生体育、其他相关综合科）。
2、行政、班主任职责轻重（行政职务、教研组长、班主任）。
3、课时量多少（同类学科下，课时量多的优于课时量少的）。
4、履现职时间（时间长的优于短的）。
四、推荐评审工作程序
(一)资格审查
1、评审推荐的有关表册是否填写正确，（职务系列栏：中学；工作单位栏；是否填全称；现从事专业及年限栏是否明确填语文、数学等几年，业务自传、任现职以来担任的主要专业技术任务内容及考核表内容必须和申报系列相符）。
2、提交表、册是否齐备，每份复印件是否都签字，是否按“通知”要求按顺序装订成册。
3、填写学历，经历内容有无间断，原因是什么，几个学历及证书是否填写清楚、齐全。
4、“继续教育”学分是否达到所申报职务要求（近几年继续教育学分必须和所申报系列相符）。
5、是否有相应的教师资格证、素质教育证、事改合同。
6、跨系列或不合格学历，专业技术职务资格证是否转评或考核聘任过。
7、参加工作时间、履现职年限、评中一的取得合格学历后转评或考核聘任的累计年限是否有6年以上，学历是否和所申报职务要求的年限相符。
8、计算机应用能力考试是否有合格证，成绩通知单是否是当年的。
9、聘任证书是否齐备，填写是否符合要求。
（二）情况介绍
1、保密、回避制度：
一是保密制度：当介绍人介绍到申报人的有关情况、工作失误时，工作人员及小组成员应以保密，谁到处乱说谁负责，如造成后果的，应给予一定的纪律处分。
二是回避制度：当介绍人要介绍评委成员、直系亲属或小组成员有利害冲突的人员的情况时，当事人应主动提出回避，如不回避的，介绍人根据情况有权拒绝介绍，造成后果的，由当事人负责。
2、介绍内容
申报人的情况包括：
一是评审推荐的有关表册是否正确，（业务自传、现任职以来担任的主要专业技术任务内容及考核表内容必须和申报系列相符）。
二是提交表、册是否齐备，每份复印件是否都签字。
三是填写学历，经历是否清楚，几个学历及证书是否填写清楚、齐全；取得多个学历的时间，是否毕业。
四是“继续教育”学分是否达到所申报职务要求，（近几年继续教育学分必须和所申报系列相符）。
五是是否有相应的教师资格证、素质教育证、事改合同。
六是跨系列或不合格学历，专业技术职务资格证是否转评或考核聘任过。
七是参加工作时间、现履职年限、评中一的取得合格学历后转评或重任的累计年限是否有6年以上，近几年履职考核情况，学历是否和所申报职务要求的年限相符。
八是计算机应用能力考试是否有2004年以后的合格证，成绩通知单是否是当年的。
九是聘任证书是否齐备，填写是否符合要求（一年一聘，涂改无效）。
十是“通知”所要求材料是否齐备（中、高职代表性论文和参考论文各一式二份等）。
十一是获奖情况。
十二是主要教育教学成绩（含基础理论知识、专业知识和业务能力，工作成绩，组织管理能力，培养学生能力）。
（三）投票表决
在认真听取情况介绍的基础上，对所申报人进行投票表决。
（1）投票选出唱票人1名，监票人2名，记票人1名，对投票情况进行统计、填写。
（2）由组长当众把票进行密封，并写明名称、时间，再有唱票人、监票人、记票人签名后存档一年。
（四）填写基层意见
五、其它规定
1、本方案由学校职称考核推荐评审小组负责解释。
2、本方案从2010年春季学期开始严格执行。
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