千文网小编为你整理了多篇相关的《学校宣传工作实施方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学校宣传工作实施方案》。
第一篇：学校传统文化宣传活动方案
一、指导思想
随着我国课程改革的深入发展，校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要课题。我校依据国家、地方、学校三级课程实施计划，根据学校的办学目标，决定以校本课程的开发为突破口，依托古城自然人文资源，进行校本课程的研究和实践，逐步形成基于古城风土人情和学校特色相融合的学校课程活动教育，以此带动学校各方面的发展，全面提升学校的办学层次。
二、课程设计的创意
(一)开发校本课程教育功能，充分挖掘古城风土人情教育活动的教育价值，弘扬民族精神，促进学生综合素质的提高。
(二)校本课程能营造校园良好的研究氛围，为每一位教师的成长搭建舞台，促进教师专业化发展。
(三)以古城风土人情教育特色提升学校的知名度，促进学校办学特色的形成。
三、课程目标设计
(一)课程开发的学生发展目标
课程开发的学生发展总目标：通过校本课程古城的风土人情的设计，引导学生走进古城浚县：用眼去观察;用耳去聆听;用脑去思索;用手去创作。使学生认识古城、熟悉古城、喜爱古城、保护古镇城。从而增强古城后人的自豪感，进而培养学生热爱家乡、热爱人民的思想感情。
具体目标有：
1、了解水乡古城浓厚的文化底蕴，感受丰富的水乡文化，激发学生主动了解、探索家乡风俗的意识和实际行动。
2、在活动中，引导学生学会交往与合作，在不断的探究性学习中，批判地继承古城民俗的优良传统，体现立志为家乡服务的伟大志向。
3、培养自信乐观的生活意识，不断地提高文化品位和审美情趣，逐渐认识本土文化资源的丰厚，激发学生爱祖国爱家乡的情感。
三、实施目标：
1、校本课程要体现基础性：
基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。
2、校本课程要体现发展性：
根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。
3、校本课程要体现现实性：
校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，目标不能远离实际。
4、校本课程要体现主体性：
校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。
四、校本课程研究内容和范围
研究对象的总体范围主要指千年古城——包括独特的家乡风光，幽静的自然环境;也包括淳朴的民风，底蕴深厚的文化。实践活动型校本课程主要内容具体是：
第一类环境文化
(一)民间艺术——杨纪屯的泥咕咕
(二)人间社火——主要有杂戏、杂耍、武术表演。
(三)名胜古迹——文治阁、升仙塔、天宁寺等。
第二类民俗文化
(一)概述——地理环境、名优特产。
(二)历史故事——隋末李密。
(三)风俗习惯——祭神、祭祖、婚嫁等。
(四)古庙会——庙会习俗、庙会上的拴娃娃、庙会音乐
第三类传承文化
(一)泥塑艺术——泥塑制作的过程、怎样制作成泥塑的技艺以及制作的技巧。
第四类生态文化
(一)关注环境、关注环保——针对身边的各种环境问题和生态危机，开展各种社会实践活动(主题班队活动、黑板报、知识竞赛、社区活动等)。
(二)关注古城旅游事业——由学校少先队带领“雏鹰导游团”同学，利用节假日为游客做小向导;积极发动学生为古镇旅游出谋划策。
五、校本课程的具体实施
(一)课程的开发
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、教师专业的发展、学生个性的发展，提供了新的舞台。所以我校根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及古城浚县的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。
1、教师开发课程的过程
(1)认真学习校本课程开发的有关资料，统一认识，明确目标，加强理论学习，积极参与课程的开发。
(2)收集有关古城浚县文化方面的资料：古城自然环境、古城的名胜古迹、古城丰厚的文化、古城的人文风情、古城风俗习惯。
(3)确定学校校本课程开发方案，确定学校的校本课程开发主题——“古城的风土人情”。古城的资源我们要好好利用，编写教材时我们一是将用学生的习作来介绍古城，激发起学生对家乡的热爱;二是我们充分利用古城的资源开展教育活动，在教材编写时融入多种实践活动，培养学生多方面兴趣爱好。如摄影、小导游、环保小卫士等。教材使用对象：中学。
2、学生开发课程的过程
(1)召开学生动员大会，宣传建设校园文化的意义和目的，让学生对古城风土人情有初步的认识。
(2)发动学生收集有关古城文化方面的资料，以班级为单位进行整理。
(3)成立学校研究杨桥古城文化活动兴趣小组，将古城文化与综合实践活动有机结合，增加了综合实践活动的研究范围。
(二)课程的实施
1、成立校本课程开发小组。
2、成立编委会。
古城文化与学生综合素质提高的研究——《走进古城—浚县》
3、课程开发的规划
①准备阶段，确定校本课程开发方案，收集资料。
②拟定校本课程教材的编写工作。
③使用编写的教材，并征集意见。
④完善、修改校本教材，并正式定稿。
4、制定计划，确保课时。
学校按照上级要求将校本课程的实施纳入了具体的课堂教学计划，每2周安排一课时，时间确定在周三下午的第三节课，要求课程活动与班队活动相结合，由班主任老师担任这门课程的教学。
5、探索课程评价机制。
(1)教师评价 。
评价内容
①对教师的备课笔记、教学研究情况进行客观的评价。
②对教师实施过程的中动态生成性资源及其创新行为进行激励评价
③对教师完成课程计划的情况进行评价。
评价办法
①教师自我评价。
②学生民主测评。
(2)学生的评价
评价内容
①学生参与活动。
②学生能力的提升情况
③情感体验情况。
④获得成果的情况，包括收集信息的数量、质量、创造性成果。
评价办法
①学生自评互评。
②教师对学生评价，采用书面知识和实践活动成果相结合
③家长助评，采用“家长助评表”，让学生家长根据各项内容对子女各方面表现进行星级评定，最后对如何教育孩子提出一些合理的建议或意见。
六、课程开发的初步成效和发展预想
1、构建校本课程。在充分挖掘古城资源基础上，学校发挥全体师生的智慧，大胆实践、探索，以“环境文化、民俗文化、传承文化”等为主要内容的校本课程基本形成，并确立了校本课程开发与实施的基本理念、课程目标、课程结构、实施内容和评价方法。
2、教师教育观念转变，科研能力得到提高。
我们以“传承优秀古城文化的教育思想”为指导，四位教师都参与了古城文化教育活动方案教材的编写任务，每位教师都承担了方案实践指导任务，“以人发展为本”的教育理念在教师的头脑中逐步形成，教师的指导能力也在朝科学化方向发展。
3、开阔学生视野，综合素质得到发展。
校本课程的活动带来了学生多方面的变化：
1、它充分引导学生与社会、社区接触，学生有了课堂上得不到的多种生活体验，各种能力也都得到和谐的发展，每逢节假日，小导游们活跃在古城的景点、街头，带领游客领略水乡的风貌神韵。他们用真诚的态度、生动的语言骄傲地向游客介绍古镇的景点和风土人情，述说一个个动人的故事。
2、小记者的作品也充分展示了古城的自然环境.人文风情、同时学校也准备出版了全部由学生作品汇集的《走进古城—浚县》一书。学校“小记者”、“小导游”队伍的发展，更是增强了宣传的古城文化的力度。
3、发展预想：规范校本课程，创建学校特色。
今后我们要进一步把校本课程融入办学目标和工作思路，要让我们的校本课程能成为学校的亮点、品牌，得到学校每个人，社会各界人士的认可、赞赏，逐步形成学校办学特色。我们必须得规范课程的进一步开发，在“古城风土人情”上做足文章，让它能健康有序地成长。同时我们也期望得到各界、各部门更多的重视扶持，以求得更多的“古城人”共同关注我们的家园——古城的发展。
第二篇：学校宣传工作实施方案
为让全社会了解珠海市南屏中学职业高中部近年办学成果,做好我校职业高中专业转型升级工作，圆满完成20XX年学校烹饪及酒店服务与管理专业招生工作,特制定学校职业高中部招生宣传工作方案。
一、“幸福珠海开心家宴”系列活动
（一）系列活动一：启动仪式暨学校职业教育成果展示活动
时间：5月4日上午10：00―12：00
地点：南屏中学职业高中部五楼宴会厅
参与人员：邀请区领导及主办单位领导、香洲区各中学领导、协办单位领导、校企合作单位代表、优秀毕业生代表、在校学生及家长代表参加。
活动内容：
1、活动启动仪式；
2、学校职业教育成果展示。
特区报报道方案：在新闻版发布消息。
（二）系列活动二：“我为妈妈做个菜”
时间：5月13日
地点：南屏中学职高五楼烹饪操作室
活动内容：
1、邀请50至100对母子参与活动，请南屏中学烹饪专业学生进行一对一厨艺指导。
2、特区报社报道方案：
（1）为配合本次活动，进行问卷调查，并公布调查结果；
（2）请专家对调查结果进行分析；
（3）活动预告消息，并全程跟踪报道。
（三）系列活动三：“幸福珠海,开心家宴”母子厨艺大赛
时间：5月14日至6月16日
地点：南屏中学五楼烹饪操作室
宣传报道方案：
1、在特区报要闻版刊发3到4次预告及活动进展跟踪系列报道。
2、比赛正式开始后，在特区报刊发活动消息和半版专题报道（图文）。
二、珠海市南屏中学职业高中部办学成果报道
时间：4月26日―6月23日
宣传：
（一）特区报社专题报道半版专题；
（二）消息2-3篇
报道内容：
1、毕业生报道（烹饪、酒店服务与管理科组提供材料）；
2、实习、实训、校企联合办学报道（实训处提供材料）；
3、学生近四年参加技能大赛成绩回顾报道（烹饪、酒店服务与管理科组提供材料）；
4、舒展学生自信的翅膀，铸造合格技能性人才（德育处提供材料）
三、对全市各中学进行招生宣传活动
（一）时间：5月4―6月15日
（二）活动内容：
1、送招生简章到全市各中学；
2、到斗门城东中学、横山中学等学校进行招生宣传活动；
3、6月22日与本校初三部分学生举行填报志愿恳谈会。
四、系列活动及宣传报道组织架构。
珠海特区报、香洲区教育局和南屏中学联合成立组委会，组织、策划、协调所有系列活动和宣传工作。珠海特区报派出骨干文字和摄影记者组成报道专责小组进行及时报道。
第三篇：幼儿园教育宣传工作实施方案
一、指导思想：
为深入贯彻落实《3――6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，推进学前教育科学发展，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，进一步提升学前教育整体水平，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。结合《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》的文件精神，石狮市实验幼儿园经研究决定开展学前教育宣传月活动，并制定方案如下：
二、活动主题：
游戏――点亮快乐童年
三、活动时间：
20xx年5月――20xx年6月
四、领导小组
组长：黄纯真
副组长：陈雅贞
成员：颜美汾、陈晓斌、王晓艺
五、实施步骤
(一)动员阶段：5月9日至5月xx日为宣传动员阶段，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。
(二)实施阶段：5月20日至6月20日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策，同时抓好活动的落实。
(三)总结阶段：6月23日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书页总结报告。
六、宣传内容
深入贯彻落实《3―6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》及新颁布的《幼儿园工作规程》，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，杜绝“小学化”倾向，精心组织，注重实施效果，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。
(一)广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式。
(二)结合活动主题“游戏――点亮快乐童年”开展学习研讨活动，通过活动促使幼教工作者创新观念、丰富知识、提升能力。
1、组织全体教师学习新《幼儿园工作规程》，开展《指南》背景下的各级各类研讨活动，如：幼儿园创造性游戏的教研、幼儿园教学课程游戏化、幼儿园区域游戏的组织与指导、《指南》背景下的幼儿园结构游戏体验教研等。
2、开展数学游戏化教学的教师教学比武活动，有效更新教师的教育理念。
3、开展青年教师创游观摩活动，通过互相观摩、学习，有效提高教师组织创造性游戏水平。
(三)转变家长的教育观念，帮助家长走出幼儿教育“小学化”的误区。
1、加大宣传力度，通过家长会、家园宣传栏、微信公众号、网站以及日常交流等形式，向家长宣传幼儿教育“小学化”带给孩子未来发展的危害。
2、邀请专家来解读：孩子是如何在适宜的游戏环境中，通过与材料、同伴、老师的互动建构自己的知识经验;教师如何利用游戏促进孩子发展，让孩子感受到学习的快乐。
3、帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。
4、向家长开放各种类型的游戏活动，让家长去观察孩子在游戏中的状态，去了解孩子们在游戏中学到了什么，获得了什么，去体会老师们在为孩子游戏环境、制作游戏材料、组织游戏时所花费的心思，使家长们感受到：游戏可以让孩子获得知识，并且在游戏中得到了能力的提高。
5、让家长参与孩子的游戏，和孩子一起玩，一起体验游戏的快乐：让他们一起承担、共同完成相应的任务，进一步体会:游戏中，孩子是在愉快地、主动地学习。
(四)以“游戏――点亮快乐童年”为出发点，根据幼儿身心发展特点，遵循幼儿教育规律，结合多种教育理论，有声有色地开展区域活动和传统游戏活动。
七、具体活动安排:
五月份：
1、制定学前教育宣传月主题为“游戏――点亮快乐童年”的活动方案
2、在学园公众号上进行学前教育宣传活动
3、开展第六届阅读节活动，学园全体教师、幼儿、家长积极参与各种阅读活动，各班开展妈妈故事团活动
4、开展“游戏――点亮快乐童年”家长学校专题讲座
5、开展园本培训《幼儿园创造性游戏的组织与指导策略》，提高专业知识，杜绝“小学化”倾向
6、开展“市级观摩研讨”暨“第一片区教研”活动，研讨主题为：支持、接纳、赏识――艺术活动中促进幼儿主动学习的策略。
7、开展《大班角色游戏的观察与指导》、《小班角色游戏中教师如何适时介入指导》等年段教研活动。
8、组织全园家长开放日活动，以游戏为主题，教师们从晨间游戏、集体活动、亲子游戏、区域游戏活动等多个方面进行精心设计安排，向家长宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值
9、召开体验式家长会，帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。
10、开展教师数学课程游戏化教学比武。
六月份：
1、开展青年教师“创造性游戏”观摩研讨
2、开展“亲子同乐庆六一”活动
3、启动学前教育宣传标语的滚动宣传
4、常态化地开展“家长助教”、“家长进课堂”活动，提高家长的参教意识。
5、定期在学园公众号、网站、班级家长园地、微信群等向家长宣传“游戏――点亮快乐童年”知识
6、继续开展教师数学课程游戏化教学比武
7、开展园本培训《“指南”背景下的幼儿园结构游戏体验式教研》。
8、开展教师读书活动，阅读“游戏”的幼教书籍，并书写阅读心得。
9、结合“端午节”，积极开展民间传统游戏活动。
10、对学前教育宣传月活动进行总结
第四篇：学校宣传方案
为普及食品安全科学知识，宣传食品安全法律法规，增强教育系统广大师生对食品安全的参与意识，切实提高全市教育系统食品安全水平，根据上级有关文件精神和食品安全宣传周活动实施方案的要求，特制定本方案。
一、指导思想和基本要求
坚持教育为本，求真务实，全员参与的原则，组织开展针对青少年群体特点的食品安全科普宣教活动，通过激发广大青少年学生的参与热情，带动家庭成员和全社会树立共责意识与科学观念。
二、实施范围
全市各级各类学校
三、活动时间
6月10日至6月22日
四、宣传主题
本次食品安全宣传周的主题是：尚德守法 品牌引领提升食品安全治理能力”。
五、宣传内容
宣传食品安全科普知识及有关食品安全的法律法规知识
六、宣传形式
1、悬挂宣传条幅。
2、办一期宣传专栏。
3、办一期黑板报。
4、上一节健康教育课。
5、开一次主题班会。
七、工作要求
1、加强组织领导。各级各类学校、幼儿园要充分认识开展宣传教育活动的重要意义，加强组织领导，精心组织实施，明确分工，积极筹划，充分利用宣传周的有利时机，提高学校食品安全水平。
2、制定实施方案。各单位要把食品安全周活动同“安全教育月”活动紧密结合起来，制定切实可行的宣传周活动方案，并认真组织实施，确保教育活动取得实效。
3、总结活动成果。各单位要对食品安全宣传周活动进行认真梳理总结，完善活动档案，形成书面总结报告，于6月22日前将总结报教育局安全科。
第五篇：学校宣传工作实施方案
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实市、县关于在教育系统深入开展“迎公共安全感测评、创‘两率一度’新高”综治宣传活动的文件精神。
牢固树立科学、和谐的发展，围绕以强力提升社会治安满意率、平安建设知晓率和政法部门满意度为目标。
进一步落实学校安全管理责任，确保校园平安和师生平安的战略任务，在县政府、教育局的统一领导下，充分发挥我校的领导作用，进一步集中整治我校安全隐患及周边环境安全存在的突出问题，切实维护好学校及周边的安全与稳定，为我校创造一个安全、舒畅、和谐的育人环境。
二、组织领导：
学校综治及平安建设宣传活动工作领导小组，组成人员：组长：韩晓辉 副组长： 张军民 成员：刘建社 张剑锋 董玉田，具体事宜由政教处牵头主持，我校综合治理小组成员负责参加。
领导小组下设安全综治宣传管理办公室，由刘建社任办公室主任，负责安全管理日常工作，形成校长亲自抓安全，成员具体抓，全体教职工共同参与抓好安全的宣传工作的格局，做到安全工作职责明确，网络健全。
三、整治内容 ：
1、道路交通安全隐患排查整治。
重点对学生上学、返家途中搭载非客运车辆进行监管，对学生往返途中的行道秩序进行整顿。
对凤鸣广场(组长：何新刚)、高精面粉厂(组长：刘峰)等路段做到分组专人监管。
2、消防安全。
开展消防安全进校园宣传教育;落实学校人员密集场所的消防安全责任制、消防安全制度、消防安全操作规程，加强单位灭火和应急疏散预案制定和演练。
合理设计建筑安全出口、疏散通道、防火分区设置，安装消火栓，改进电气线路敷设，检查灭火器材配置及有效期，改进消防安全标志的设置，加强消防安全重点部位的管理，做好防火日(月)巡查记录。
3、公共活动场所安全隐患排查整治。
重点排查整治教室、仪器室、实验室、电脑室及楼梯过道、学生寝室、厕所、食堂、商店、教师宿舍、体育设施等人员密集场所的隐患。(人员;张晓恒、李卫东、史宏军、曹建国)
4、校园周边环境安全。
加大力度检查校园周边治安状况、道路交通和经营场所是否存在安全隐患。
消除学校周边可能存在的安全隐患情况。
对管制刀具流入校园进行全面清查和收缴。(负责人员：各班主任)
5、对学生每天必经的危险路段安全隐患排查整治。
要认真排查学生上、放学途中危险路段的安全隐患，采取有力防范措施。
对庙北、凤东、凤西等地派专人管理,采取有力防范措施,杜绝事故发生。(组长：卢力强)强化道路交通、路途安全管理制度。
加强对走读学生路途安全管理的有关规定，强化对全体学生放假离(到)校的道路交通安全的培训和检查，确保不出现安全事故。
全面落实好学校安全管理工作日志的填写，做到有案可查。
6、强化学校安全用水、用电、封闭式管理及疾病防控的相关制度。
食品、饮食、饮水安全隐患排查整治。(组长：刘聪岐)
7、依法清理校园及周边地区非法、违规经营的网吧和电子游戏厅上网学生。
此次工作先由班主任进行摸底排查。
对庙北村、凤东村、凤西村寄宿的学生进行晚上安全排查和住宿情况的大检查，采取询问房东、走访村民等形式。
采取政府支持，警、校共建等方式，落实学校综合治理、治安管理、矛盾纠纷调处等措施，巩固整治成果，建立学校周边治安长效管理机制。(组长：张军民)
8、在整治校园周边环境安全的同时，在各班班主任的大力支持下，狠抓我校的环境卫生。
使我校环境卫生成为全县的一个亮点。
加强学生的环保意识和安全意识，负责校内及门前周围的卫生，定期对学生进行安全教育，交通法规和普法知识的教育，期末聘请公安干警上法制安全课，使全校师生增强法制观念，知法、懂法、守法，树立安全第一的思想。
四、阶段时间安排：
第一阶段：召开会议、学习文件、制定方案、安排部署宣传发动工作。
1、11月7日晚，召开学校周边治安综合治理集中整治行动会议，全面部署集中整治行动，向班主任下达行动方案。
加强学生学习，扩大宣传面，扎实有效地开展安全教育工作，学校要充分利用校园有线广播、黑板报、宣传橱窗、校园网络、安全手册等各种宣传阵地。
班集体要采用主题班会、参观手抄报览。
学校组织学生应急演练等形式，积极开展安全教育，安全课着重讲授道路交通、消防、食品卫生等方面的安全常识以及触电、中毒、溺水等自救、互救方法，努力增强学生的安全意识和防范能力。
全面落实上好安全教育课程，高度重视安全教育，处处提醒安全，时刻牢记安全。
2、根据行动方案，召开全校动员大会，统一思想认识，明确任务，落实责任。
构建学校安全及周边社会治安综合治理工作“三线”网络，开展学校及周边环境联合整治行动。
一是领导线。
校长-学校安全监督员，全面负责学校安全管理工作的部署，检查督办。
二是落实线。
政教处安全责任人-班主任-科任老师，负责各项安全任务的分解和落实。
三是辅助线。
学校政教处-班集体的班委会各小组，全面利用学生组织开展各种安全监督、安全教育活动。
3、开展“大手拉小手”教育活动。
在学生中宣传并发动学生宣传，开展宣传活动。
4、开展法制教育活动。
第二阶段：自查阶段(11月 21 日至 11月 29 日)。
1、学校围绕工作重点，集中时间、组织专人进行各类事故隐患排查，建立事故隐患台帐。
专项行动期间，各班至少组织 2 次全面检查，学校每月开展1次自检自查。
以班为单位，全面开展调查摸底，掌握基本情况，与班主任签订责任状。
2、加强心理健康教育和法制教育。
现在学生多数是独生子女，他们最大的特点是自我意识强，沟通与排解能力弱，安全防范意识差，心理承受能力低，遇到困难和问题容易走极端。
学校充分利用宣传版面举办专题展，利用典型案例对学生进行法制教育，不断增强学生的法制意识。
根据中学生的心理特点，健全心理健康知识普及、心理危机预警和心理危机应对体系，切实做好心理疏导工作，减轻或消除学生的心理压力。
3、要特别关注学习困难学生、贫困家庭学生。
全面了解和掌握学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质，对不同情况的学生采取不同的教育方法，对学困生分配包抓老师，加强补救机制的落实。
及时化解个别学生间和学生间矛盾，避免因矛盾激化而引发伤害事故。
关注个别差异，耐心做好特殊生、问题学生的帮扶工作。
对单亲家庭、经济困难、有心理问题等特殊生的时常违规违纪的问题倾注爱心，并发挥我校心理咨询室的作用，帮助有心理问题的学生走出心理误区。
4、充分发挥教师、班主任心理咨询作用，建立心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制，教师尤其是班主任要十分了解学生的思想现状，对学生进行逐个排查，对有严重心理障碍的学生予以跟踪，指定专人给予更多的关注和帮助，并建立心理障碍学生档案，避免发生不测，加强青少年学生的法制教育。
5、组织开展法制专题教育活动。
每年度由校外辅导员开展法制专题教育活动，不少于2次(要留讲话稿、音像及活动资料) 。
第三阶段：集中整治。(11底―12月中旬)。
1、完善学校行政安全管理制度。
学校安全投入制度、学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、校园周边环境整治制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、档案室安全管理制度、会计室安全管理制度、卫生室安全管理制度、临时用工安全管理制度、食品安全管理制度、传染病防控制度等。
根据学校存在的突出问题，制定具体整治措施。
构建网格化管理体制，抓责任落实。
2、完善学校教务方面的安全管理制度。
教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。
3、落实校舍安全管理及新建过程中拆迁、安全管理制度，确保高效高质和平安重建。
强化学校饮食卫生管理制度。
认真执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规定》的相关政策法规，加强对食堂管理人员和从业人员的培训。
严把饮食卫生的五道关口：采购关、 储藏关、 加工关、入口关、剩余食品关。
4、完善学校日常安全管理制度。
包括：新生报到安全管理制度、学生缺课登记核查制度、学校楼道安全管理制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、锅炉安全管理制度、校园建筑安全管理制度等，强化对住宿学生的安全管理制度。
专门制定学生寝室管理制度，老师值班制度及女生夜间管理制度，制度齐全，有章可循。(组长：韩银利)
5、完善校园突发事故应急处置预案。
包括：食物(饮用水)中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、交通事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。
预案要简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。
强化安全预案编制、演练制度。
统一按照教育局有关规定制定详实的安全工作预案。
有针对性地开展以师生的生命和财产安全为主要内容的安全教育。
经常开展以提高学生自护、自救、逃生、防灾能力为主题的教育活动，使学生掌握防火安全、交通安全、饮食安全、自然灾害等基本安全常识，掌握遇险自救、逃生、报警的方法等，切实提高学校安全教育工作的实效性。
疏散演练，教育在先，防止校园拥挤发生。
要对楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行一次全面检查，及时清理楼道、楼梯间堆积物，确保楼道、楼梯通畅。
要加固已损坏的楼梯扶手，更换不符合标准的楼梯应急照明设施，并落实专人定期检修，发现损坏及时修复或更换。
要对学生开展预防拥挤的安全教育。
要在楼梯口分别设置警示语或警示标志，告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。
学校每年度针对防地震、防火灾、防踩踏等事故的应急避难演练活动要组织2次以上(要有预案、记录、音像资料等。
6、落实安全信息报告制度。
学校建立了学校、学生、家长、社会为一体的信息及反馈制度以及与相关职能部门的信息通报制度。
7、开展“心理健康教育”活动。
8、开展冬季防火、防煤气中毒、防冰雪等安全教育。
9、增加校治安巡逻队人员，制定完善新的保卫制度，和“三落实”制度。
“三落实”即：校园安全管理人员落实――学校门卫、学校食堂的专职管理人员要落实，要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。
校园安全宣传阵地落实――有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围。
第四阶段：验收汇报。(12月18日)
学校领导对各班治安综合治理情况进行检查验收并通报，对这次表现好的集体和个人进行奖励。
第五阶段：巩固提高阶段(12月 19日至 12 月 20 日)。
做好20XX年平安创建、综治工作总结，提出下半年工作思路。
学校对此项活动及时进行总结，并于 12 月 20 日前向县教育局写出书面总结。
五、工作要求：
(一)思想上要高度重视。
学校及周边治安综合治理的好坏，事关广大师生的人身和财产安全，事关科教兴国战略的实施，事关学校及至整个社会的稳定。
各班班主任要充分认识维护学校及周边环境综合治理的重要性，切实增强工作责任感和紧迫感，认认真真，扎扎实实地次集中整治行动。
(二)行动上要落实到位。
学校领导及各班班主任在充分认识和宣传发动之后，切实履行职责，加强协作配合，互通情报信息，将这次工作要抓到实处，不流于形式或走过场，结合我校实际，研制出整治的具体办法和措施，对学校、班上师生反映强烈、社会危害性较为严重的区域和难点重要问题，加大整治力度。
学校积极协调，争取派出所、工商、交警、卫生防疫等部门的支持，齐抓共管，共同营造良好的校园及周边环境。
(三)工作中要见成效。
综合治理领导小组和各班班主任在这次整治行动中要取得一定的成效，要达到整治的目的，全校师生牢固树立“以人为本，安全第一，预防治理，防治结合”的思想，健立学校安全工作“校长负责、政教处统筹、条块紧密结合、纵横到底到边、不留任何死角”的安全工作机制，全面实行校园安全责任网络化，安全管理监控化。
努力创建卫生、平安、文明、和谐校园，保障全体师生的安全，维护学校稳定，全力推办我校教育教学工作稳步、健康、有序的发展。
(四)建立长效机制，巩固整治成果。
要坚持“综合治理、标本兼治、重在治本”原则，对工作中发现的带有普遍性、倾向性的问题，认真进行总结，完善相关安全制度，逐步健全安全管理工作的长效机制。
(五)加强情况反馈，按时上报信息。
要严格执行信息报送制度，遇有重要情况或突发事件，迅速启动预案并妥善处置的同时，要及时、如实上报相关信息。
要把隐患整改统计表、校内商业网点统计表和工作总结完善好。
落实安全责任，加强领导，切实做到工作在前，预防为先，早预防、早警示，早发现、早整改，增强学校安全稳定工作的前瞻性，变事后再处置为事前就预防，主动出击，防微杜渐。
进一步把学校安全工作做深、做实、做细，大力营造安全、文明、和谐的校园内外环境，让广大学生健康、快乐地成长。
总之，我校开展的“学校综治及平安建设宣传”活动，要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，充分认识做好学校安全隐患治理工作的重要性和必要性，加强组织领导，大力营造有利于青少年健康成长的育人环境，促进我县教育事业又好又快地健康发展。
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