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第一篇：学生调查报告
购物网站是一个很好的平台，他能让我们实现资源共享，在网上我们可以找到最便宜的，质量最好的，最时尚的商品，坐在家里就可以买到世界各地的商品，未来网购一定会成为人们的主要购物形式之一。
我在很久以前就听说了“网购”这个词，淘宝网更是家喻户晓的知名网站。人们对于网购这种购物形式众说纷纭，在我身边的大多数人都觉得网购存在很大的风险，也很少人真正尝试过。我一直都对网购很感兴趣，很好奇，在今年春天我开始了我的“网购生涯”。从那以后，身边的同学也纷纷开始了网购。后来网购成了我生活中的一部分，什么东西都喜欢从网上买。像我这样喜欢网购的大学生有多少呢？因此我选了这个主题。
一、调查目的
大学生是新新人类，对新鲜事物比较好奇，为了揭开网购的真实面目，让更多的人了解网购，对在校大学生进行此次调查。
二、调查对象及方法
1、调查对象：山东财经大学东方学院学生（由于调查的困难性，选取了本学院进行调查）
2、资料收集方法: 采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学生网上购物问卷调查》了解学生关于上网购物基本情形和情况。
3、调查方法：对信息管理系的全部学生（限于三年级以下）进行分层，分成大一，大二，大三三层，在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进行系统抽样，根据每层样本量占总体的比重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。随机选定某一学号后，间隔10进行抽样，得到样本。
三、调查的内容：
（调查问卷附在最后一页）
四、调查结果分析
1、通过对样本中网购人数的调查，得到以下数据：大一学生样本中有9人进行网购，在该层中的比例为56.25%；大二的有15人，占该层的68.18%；大三的有11人，占该层的50%。
以95%的把握推断信息管理系中网购人数比例范围为45.36%～70.44%
2、在没有在网上购物的同学中，有近50%的同学认为网购不安全，而在有过网购行为的同学中有97%的同学觉得网购值得信任。另外，在前者中有92%的人会尝试网上购物。
3、在网购人群中，因为节约费用而选择网购的占网购人数的62%，还有一部分同学是出于好奇和寻找新奇商品而选择网购。在众多的购物网站中，消费者该如何选择呢？有48.57%的网购者会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有87.3%的同学选择在淘宝购物。
4、大家都在网上买些什么呢？经调查，数码产品位居榜首，占到总消费的37.7%，其次是服装27.87%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鲜等问题），却几乎无人在网上购买食品。
5、本次调查中，还对同学们的网购消费水平进行了调查，有42%的同学每季网购一次，每月一次和每年一次的同学分别占总体的25.8%和27.5%。还有4.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和100～５00之间的人数都占总数的42.8%，其他金额范围分布较少。
6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清楚，达到45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱（21%），网购市场有待进一步提高。
五、调查结果总结
通过上述的调查报告，说明大学生在网上购物还不是很普及，但潜在很大的发展空间。阻碍他们开始网购的主要是安全因素，只要他们认为网购值得信任了，网购的方便，省时，商品齐群等优点一定会吸引绝大多数的人开始网购。目前，人们在网上消费的商品种类具有一定的局限性，网购要想得到更快更好的发展，就要优化购物体系，打破这种局限。
购物网站是一个很好的平台，他能让我们实现资源共享，在网上我们可以找到最便宜的，质量最好的，最时尚的商品，坐在家里就可以买到世界各地的商品，未来网购一定会成为人们的主要购物形式之一。
第二篇：学生调查报告
一、调查的方法
本次调查采用网上问卷调查的方法，对不同地区不同专业的大学生进行了调查。
1、问卷的设计
问卷分为四部分，包括被调查者的基本资料、理想信念的确立、理想信念的动摇、实现理想信念的源动力
2、调查方式
本次采用普查的调查方式，抽取200个调查样本，确保问卷的代表性和典型性。
3、样本情况
此次调查总共发放问卷210份，回收有效问卷200份，回收的有效问卷中，男生89人，女生则有111人。电信类2人、计算机类20人、电子类6人、机械类14人、自动控制类4人、文学类13人、金融管理类4人、营销类5人、法律类3人、其他类122人、不填的7人
二、调查结果
(一)理想信念的确立
从调查报告显示的数据来看，有36.67%的大学生是在高中时就确立了理想信念，32.22%的大学生在大学时才确立。另外有72.22%的被调查者认为大学课
程对树立理想信念有帮助，还有66.33%被调查者没有清晰的理想信念，只有一个大致的方向。由此可见，大多数当代大学生没有清晰的认识，他们认为大学课程对树立理想信念有帮助。大多数的他们有树立理想信念但缺乏更加细致详尽的实行方案，他们有的只是一个大约大致的方向。当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。学生在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根本，这对于大学生的成长成才具有重要的意义。没有明确的方向，再快的兔子，也比不上那慢吞吞的蜗牛。没有明确的理想信念，再聪明的学生也只能遥望成功之门。
(二)理想信念的动摇
对于“当你对自己的理想动摇时，你的态度通常是怎么样?”有47.78%会相信自己最初的选择，坚持到底，有25.56%的大学生会选择拼命思考为什么动摇，20%的会选择还是放弃了算了，平平凡凡过日子也不错啊。而在对于“如果自己所学专业与理想并不同轨，你会?”有55.56%的人会尝试在学习中根据实际情况调整理想，有33.33%的坚持理想，把专业当作达成理想的另一必要准备，努力学习。从问卷的结果来看，大多数的大学生在面对理想信念动摇时，他们会坚持自己的最初的选择，而对于所学专业与理想并不同轨时，大多数的人会根据实际情况调整理想。从这些结果，我们看到了美好的一面。人们在确立理想和追求理想的过程中，常常会感受到理想与现实的矛盾。对于思维活跃和敏感的当代大学生来说也容易对理想与现实的矛盾产生困惑。这就需要正确认识和把握理想与现实的关系。理想与现实是统一的。理想之树，深深扎根在现实的沃土之中，理想是对现实的认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。在一定的条件下，理想可以转化成为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执著的信念。没有对理想的执着，要实现宏伟的理想是不可能的。所以从上述的调查结果，我们可以肯定当代大学生执着和随现实调整自己的理想信念的美好一面。
(三)实现理想信念的源动力
从调查的结果来看，38.89%大学生的实现理想信念的源动力是未来的幸福生活，35.56%大学生的是实现自身理想的坚定信念。理想变为现实不是一蹴而就的、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。在现实生活中，人们对于理想有着美好有着充分的想象，而对于理想的实现的艰难则会估计不足。面对种种困难，我们需要有源动力的支撑，而大多数大学生实现理想信念的源动力是未来幸福生活和对自身理想的实现。
三、综合分析
(一)对调查资料在统计整理的基础上进行综合分析，得出以下结论：
1、当代大学生缺少明确的理想信念。本次调查中有将近有68%的大学生在高中或在高中确立了自己的理想信念，有大概70%的大学生只有一个大致的方向，还有接近7%的大学生至今没有明确的理想信念。
2、当代大学生缺乏坚定的理想信念。在回答“当你对自己的理想动摇时，你的态度通常是”时，有接近一半的人会选择“相信自己最初的选择，坚持到底”选项。然而有20%的大学生选择了“还是放弃了算了，平平凡凡过日子也不错”。这说明了少数大学生没有坚定的理想信念，理想信念动摇了他们除了放弃还是放弃。
3、当代大学生在面对理想信念时，更趋务实。他们当中大多数已经确立了当理想与专业不同时，会尝试在学习中根据实际情况调整理想的良好理想信念。理想不可能脱离现实而存在，脱离了现实的理想只能是一席空话。
4、当代大学生的理想信念源动力是为自己为未来奋斗。根据本次调查报告显示，有接近73%的大学生把未来幸福、自身理想的实现当成理想信念的源动力。
(二)基于调查资料和分析结论，联系当前社会风尚。进一步对调查结论进行解释：
在经济全球化的今天，科技技术的发展和利用是跨国的，商品在全世界销售，资本跨国界流动，信息得以共享，各国经济遵循共同规则，我国经济迅猛发展。当代大学生生活在一个科技经济飞速发展的时代，他们基本上都是独生子女。眼前的一切都不用自己操心，翘起二郎腿、衣来张口饭来张口。正式因为是这种社会风尚，有无理想信念对于他们来说根本没有任何的意义。所以造成了大多数当代大学生缺少或没有明确的理想信念。也是因为这些，当面对困难时，他们难以坚定自己的理想信念。21世纪的社会是众所周知的大竞争的社会，这是一个“适者生存”的社会。迫于就业的压力，大学生不得不在面对理想信念时，更趋务实。这是明智而逼于无奈的选择。既然生活在这个世界上，我们应该努力奋斗，实现自己的理想信念，不为别的只为自己幸福的未来。或许这也是大多数大学生的想法，所以为自己为未来成为了他们理想信念的源动力。
(三)认真分析总结调查结果后，我们不难发现，关于理想信念，在当代学生中存在着以下两个方面的问题：
1、当代大学生缺少或没有理想信念。
2、当代大学生没有坚定的理想信念。
四、对策建议
理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对咸淳的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当代大学生理想信念理想信念的现状和特点，根据本次调查资料的综合分析，我们提出如下以下对策：
(一)扬先进，激励当代大学生，树立理想信念
漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想信念少不了。我们通过扬先进，激发学生的奋斗热情，从而使他们树立理想信念。
(二)教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立坚定的理想信念。
人生是一个人在实践中奋斗的过程。要是生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确立，就可以使方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人看透乌云与阴霾，看到未来的希望和曙光，用不迷失前进的方向。可见坚定的理想信念，对于一个人来说是非常重要的，对于一个当代大学生来说更是如此。所以我们要把教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立坚定的理想信念，引导他们做一个志向明确的人。
通过这次调查报告，我们深入了解和掌握大学生理想信念现状及特点。他们大多数人缺少或没有明确的理想信念、没有坚定地理想信念; 当代大学生在面对理想信念时，更趋务实，懂得结合实际调整自己的理想信念，借助为自己为未来作为实现理想信念的源动力。这里面有好的也有不好的，希望当代大学生能继续发扬现在所具有的优点，不断改进现身存在的不足。
大学生一个激情澎湃的代名词。我们是祖国的栋梁，是祖国的未来我们是我们要肩负好建设祖国美好未来的重任。这一切一切都离不开理想信念，没有了理想信念，再大的雄心也只是一个说得好听的笑话。所以我们要树立好坚定的理想信念，为自己为未来为国家而奋斗。
第三篇：学校对教师评价方案
上亳小学教师评价方案
2008—2009 为了进一步推动课堂教学全优工程的实施，加大“先学后教，合作探究，展示交流，当堂达标”课堂教学基本模式推进力度，交流和探索解决问题的方法，引领全优课堂健康有效地发展，上亳小学特拟定教师评价方案：
一、教学状态
1、教学理念 5分
在教育教学过程中充分体现全优课堂理念，有全新的教学观、质量观、学生观。善于与学生共同创造学习环境，教学过程师生关系平等，积极互动，突出学生主体。开展全优课堂模式培训活动，利用专题讲座、随堂听课评课、合作交流等形式，帮助教师实施课堂的全优。
每月举行一次全优课堂理论知识考试，一学期汇总评出：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。
2、教学设计 10分
教学设计重视学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的全面培养，特别关注学生的“学情”，更注重学习方法的指导。
实行提前备课制度，要求教师精心设计教案。先由各学科教师备课，再由教师二次审核，发现问题及时改正。
每周举行一次导学案专项评比活动，一学期汇总评出：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。
3、教学方式 10分
教学目标明确，重点突出，难点处理得当，导学案设计合理，使学生自然而然的随着导学案进入学习状态，课堂上显得较活跃。让后进生也能感到“我学我会”，激发学生学习欲望。
实现教学方式和学习方式的根本性转变。运用“先学后教、合作探究、交流展示、当堂达标”的教学模式，促进学生自主探究、独立思考、小组合作与交流展示。逐步形成自己的“全优课堂”教学风格。
课堂上学生获得自主学习的机会，独立思考的机会，表达自己观点的机会，讨论的机会较多，自主、合作、交流、探究，学会一些解决疑难问题的方法。教师注重自学方法的指导的同时，要关注学生的反馈，及时进行科学优化的评价，确保后面环节的当堂达标。
课堂上老师语言点拨要精炼、明确、有针对性，并有效地控制教学时间。 每月每人上一节公开课、品牌课、展示课，分教研组评比打分。一学期汇总评出：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。
校领导、骨干教师和学科带头人随机听课和评课，依靠四个方面（第一，是学生的参与，包括学生参与的数量，学习的主动性、积极性；第二，教师对文本的挖掘，有没有形成自己的观点、方法；第三，学生在表达时的精彩度，比如，语言、表情、动作，对知识的深化、拓展，包括自己个人的才艺展示；第四，生成。生成是每节课最精彩、最宝贵的地方，课堂上学生能不能举一反三，学以致用。）经常性地对教师教学方式进行评价和指导。
4、教学手段5分
课堂教学中能合理、有效运用多种课程资源。教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制教具，实现现代教学手段与课程内容的有机整合。积极参加全国教师教育技术的培训，逐步掌握现代信息技术和先进教学手段，提高获取学习资源的能力。
每学期进行一次教具制作、课件制作或课程资源开发利用等评比活动。一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。
二、学习状态
1、自学研修 10分
教师每学期都有自我研修和发展的行动计划，积极参与建立学习型校园的行动。让读书成为习惯，不断提高学习意识、提高意识或超越意识。
学期初要求教师制定出自我研修和发展的行动计划，交教研组备案。定期进行教师读书笔记检查，督促教师按计划完成读书任务。
每学期进行一次教师读书笔记评比活动。一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。
2、学习心得 10分 教师积极参与以读书为载体的学习研讨活动，在职业道德、打造全优课堂、专业成长等方面有深刻的心得体会。要求教师经常撰写读书心得或读后感,定期开展教师读书沙龙活动,组织教师集体研讨共同关心的问题,互助合作,共同提高.
每学期进行一次学习心得或读书心得评比活动。一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。
3、集中培训 10分
教师要积极参加全优课堂模式的培训，参与校本培训，参加继续教育培训，学习杜郎口和新知学校的先进做法，提高自身专业水平和综合素养。
参加各类校本培训活动。出满勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分为止。
三、研究状态
1、反思行为 10分
教师对自己或同事的教育观念和教学行为进行分析、反思与评价，有相应的改进措施。善于开展教学反思或案例分析。要求教师经常撰写案例分析或课例分析，坚持在每节课后在备课教案上写出简要的课堂教学反思。教学反思由教研组长在检查备课时督促完成。
每学期进行一次案例分析或课例分析征文活动。一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。
2、研究行为 10分
教师根据自身专业发展需要，进行教学实践性研究和课题专题研究，积极参与以课例为载体的教研行动。教科研同教学实践紧密结合，对教学效果产生重要影响。要求教研组长、学科带头人以及小高职称以上的教师要开展小课题研究，要求其他教师全员参与课题研究活动。
每学期进行一次小课题研究工作评比活动，看课题材料评奖。一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，无材料不给分。
3、研究成果 10分
在课题研究和践行全优课堂模式过程中，不断积累问题，探索方法，总结经验，把研究成果上升为理论，并积极推广研究成果。 要求教师认真撰写教学论文及教学案例，积极向各类报刊杂志、校园网站投稿，积极参与各类论文评比活动。
论文获奖或发表，国家级给5分，省级4分，市级3分，县级2分，被校刊或校园网站录用1分，不同篇目可累加。
四、创新状态
1、教研创新实践 5分
教师自身要有良好的创新意识，要积极主动地、创造性地开展工作，并有计划地组织和引导学生开展创新实践活动，以及各种有益的研究性学习活动。
每学期举行一次有关创新活动的评比，一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。
2、评价观念 5分
教师能建立发展性的学生评价观。评价方式多样、内容多元开放，贯穿学习全程，富有创造性，为学生喜闻乐见。
每学期举行一次评语评比活动。一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，参与奖2分，未参加不给分。
注： 本方案为教师综合评估方案，每学期评价一次，由教师自评，教导处复核。评价积分作为教师考核依据。
上亳小学
学校对教师评价方案
2010—2011年
一、评价理念：
评价——发展性的教育评价是落实素质教育的教育思想和教育理念，是素质教育思想中重要的一个组成部分。对教师执行发展性评价有利于教师个体的全而发展，培养教师的综合素质，促进教师思想素质和教学能力的和谐发展，激发教师的创新精神。
二、评价原则：
1、与奖惩制度脱钩的原则
评价制度将力足点放在教师的未来发展方面。而不是放在解聘，降级、晋级，加薪或者增加奖金等方面。教师评价制度作为提高教师专业技能和专业知识的一种手段，成为促进学校未来发展的一种措施。
2、全员评价和全面评价的原则
本评价制度面向全体教师，包含两层含义。第一，要求对教师的职业道德、学知识、文化素养、教学能力、参与意识、善于共事、终身学习、个人奋斗以及课堂内外的全部工作进行全面的评价。第二，要求在评价过程中，保证信息渠道的畅通，全自掌握评价信息。
3，全体参与和共同进步的原则
本评价制度不仅要求改善少数教师的了作表现，而且要求改善全体教师的工作表现。它不需要将教师的工作表现划分成若干等级，互相进行攀比，其最终目的是通过全体教师的共同进步，从而促进每一位教师的未来发展，促进学校的未来发展和提高学校的办学质量。
4、保密性原则 每一位评价者认真履行保密职责，对教师的所有评价材料非经本人同意不对外泄漏。
5、民主化原则
增加评价过程的透明度，把评价目标，评价标准，评价方法，评价程序，评价要求原原本本地告诉所有参加评价的评价者和评价对象，调动广大教师的参与意识，激发教师的积极性。
6、定性评价与定量评价相结合的原则
对教师工作的评价，既要看教师工作量，如教学课时、课外活动等，又要看教师完成工作的质量。在教师评价过程中，对评价的数据、信息、评价结果进行量化处理，以数据的形式反映评价结论。
7、信息反馈原则
通过评价者，向学校领导提供评价对象，是否需要在职进修，学校应该提供哪些帮助等有关信息，通过评价者，向评价对象提供有关其工作表现方面的信息，从而改善评价对象的工作表现。
三、评价内容和评价标准
（含对教师素质的评价和对教师教学的评价两个方面）
1、对教师素质的评价标准 （1）职业道德 （2）学科知识 （3）教学能力 （4）文化素养 （5）参与和共事能力 （6）反省与计划性
2、对教师教学的评价内容和评价标准
（1）教学目标：教师要把全班学生培养成推理谨密、思想方法与行为方式以及社会价值观念都有助于学习的学习者。
（2）教学设计；教师要为学生制定合理的教学方案。
（3）管理学习环境；教师要营造和管理好学习外境，为学生们学习科学提供必要的时间空间和资源。
（4）促进教学：教师要学会引导学习会将学习活动化难为易。 （5）对学习的评价：教师要参与对他们的教学及学生们的学习所进行的不断评价。
四、评价工具：
1、教师评价表
2、调查问卷
3、教师成长档案袋，日常学习情况记录。
五、评价方法。
由教师、学生、家长、社会等一起参加评价，实现评价主体多元化，学生参与评价，反思自己的学习、表现等状况，并对教师的教育教学状况提出自己的看法；学生家长参与评价，能促进家长对孩子的了解和教育；教师之间互评，能发挥教师的合作探究精神，教师自评，能培养教师建立反省习惯，合理制定并有效实施个人发展计划。
上亳小学
第四篇：学生调查报告
一、调查目的：了解手机在大学生中的状况
近年来，随着手机在校园里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。为了了解手机在大学生中的普遍情况、使用效果以及消费情况，掌握手机在大学的销售情况和市场前景，我们决定以大学生为调查对象，对校园里的手机市场作一次调研。
二、调查对象：大学生
三、调查项目和调查表：（见附件1DD问卷）
四、调查时间：20xx年10月01日――20xx年10月25日
五、调查方式：网络问卷
为了使调查具有普遍性，我们放弃了传统的书面问卷形式，而采用制作电子版问卷在网络上进行调查的方式。这样做的好处是显而易见的：
1.提高效率，减少调查工作量。我们制作的电子版调查问卷使用ASP.NET平台开发，并挂在朋友的个人主机空间上，无需印刷，无需人工分派问卷
2.调查范围更广，调查对象更具随机性。由于是在网上答卷，没有空间和时间的限制，回答我们答卷的大学生朋友人数在20天左右的时间内轻松突破1000人，最后达到了1237人，并且这些参加我们调查的朋友来自全国各地。这个数字是由调查页面自动跟踪生成的。
3.数据统计便捷。我专门设计了一个调查数据统计页面，对调查数据进行自动的跟踪统计，主要有人数统计，占同类选项百分比统计等
六、调查方法：
1.由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定，交由本人进行制作成电子版调查问卷。
2.电子问卷制作完成并通过无错测试后，我将其上传到我朋友租用的虚拟主机空间。
3.动员调查小组所有成员进行广泛宣传，宣传方式主要有二：一是让自己的朋友上网回答调查，二是在论坛上发布信息，让论坛上的网友帮忙回答
4.调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据进行分析
5.撰写调研报告
七、调查数据统计分析：
本次调查共有1237人参加并且完成了问卷，来自全国16个省市67所高校，并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出我们小组的营销建议。
1．大学生手机拥有和需求状况：
调查数据显示，在被访者中有68％的学生拥有手机。同时26％的学生将会在近期更换手机。在没有手机的学生中，61％学生将会在近期购买手机。从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。
2．学生手机的使用要求分析
①最重质量
选择手机时,消费者考虑的主要因素依次为：质量21%，外型19%，价格18%，功能18%，品牌11%，售后服务9%，广告宣传2%，其它方面也占2％。其中，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，如果质量不好，将会给消费者带来极大的不便。
另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人。随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。
②中低档产品较受欢迎
在手机价格的调查中，我们发现消费者比较倾向于1000元至1500元的价位，其比例高达44.5%。另外,有29%的消费者表示会选择1000元以下的手机。当然，也有部分消费者购买高价位手机，其中，选1500至20xx元的消费者占15%，20xx元以上的占12%。
③购机地点较集中
对消费者购买手机地点的调查发现，消费者购买手机的地点较为集中，大体上分布在手机大卖场和品牌专卖店，其比例分别为56%和38%，其它的只占6.5%。手机是高科技产品，普通消费者难以了解其功能是否完善、质量是否可靠，他们只好以销售人员的信用和专业知识作为判断标准，而手机大卖场或品牌专卖店的销售人员素质相对较高，因而容易赢得消费者的信任。此外手机大卖场的价格优势也是学生朋友们考虑的重要因素。
④手机品牌比较复杂
在此项调查中我发现，使用诺基亚的最多，占46.25%，其他的如摩托罗拉15.00%,爱立信6.25%，西门子6.25%，三星13.75%，菲利浦5.00%，其他的有7.50%。
⑤手机用途比较统一
大学生使用手机用途较统一，在已有手机用户中，多数用于联系亲友，占67.7%。还有少数只是跟着大家走（受周围人影响的）和追赶时尚的，各占9.8％。家长方面认为，手机是用于方便和孩子联系的，学生手机族的手机58.0%都是家长掏钱买的。同样学生也认为有了手机可以方便与亲友进行沟通，以维系家人及朋友的感情。
⑥手机费用普遍较低
在学生手机族中，每月手机费用普遍较低。每月消费在50元以下的占40％，在100元以内的占88％。但也存在一些高消费学生，在100D300元内的占12％，其中200－300这一高消费段也占6％。超过300元手机费用的基本没有。
⑦充值卡成为主要服务方式，手机费用主要用于发短信。
在被访者中，有近82％的是采用充值卡方式。同样，手机费用用于短信服务的占87％。这充分说明了，学生的消费能力有限。
3．学生手机族的消费动力分析
确切地说，消费动力与消费需求是密切联系的，当一个消费需求出现以后，为满足这种需求的动力也就随之产生了，对此我们不想加以详细论述。从上面各种数据中可以看出学生手机族的消费动力是处于一个较高水平的,造成这一高消费动力的原因，主要有以下几点：
第一.社会经济发展水平的提高，家庭收入的增加，学生消费者的消费心理欲望增强。经济发展水平的提高，使得商品的市场生命周期缩短，特别是在通信领域，手机更新换代的速度达到一周一款。手机产品的市场生命周期的缩短，使得学生消费者的消费活力被激发出来，大大强化了他们对新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，则进一步加强了他们消费的信心。
第二.新经济、新文化、新观念，学生消费者的消费行为总体规范发生了极大变化。经济基础决定上层建筑，新的经济必然与新的文化相对应，而新的文化则必然带来新的观念。作为E时代的“e人类”，学生消费者大多受新经济下新文化的影响，具有求新、求奇的消费心理，在这种心理驱使下，他们会对一切感兴趣的新奇事物产生强烈的消费欲望，而这种强烈的消费欲望恰恰正是消费的动力所在。
第三.信息的极大丰富化、便利化，对学生消费者的消费动力也有影响。电视、报纸、杂志、网络、电台、店堂、车体……广告铺天盖地，宣传无处不在，各大手机厂商与广告商们的努力，使得通信领域（主要是手机市场）的信息极大的丰富化、便利化了，在这种强烈的外部刺激的作用下，学生手机族的消费动力也得到了提高。
总的说来，学生手机族的消费动力是维持在一个较高水平上的，在这种前提下，结合他们以往在消费过程中的学习，就会导致一种或一系列消费动机的发展。
4．学生手机族的消费动机分析
经过学习过程对其消费需求的明确，消费动力的强化，学生手机族逐渐形成了具体的购买动机。学生手机族的消费动机可分为以下四种：
第一.求实购买动机。据调查显示，学生消费者在购买手机时，最注重的还是质量与实用功能：39%的被调查者表示，好用与耐用是最重要的；此外，还有9%的人认为手机的售后服务质量是关键的。形成这一购买动机的原因，除了受他们最基本的消费需求：工作需要与家人联系的影响外，很大程度上还在于受他们依赖性消费的程度较大及自身缺乏经验，购买能力弱等因素的影响。
第二.求新购买动机。学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有61％的学生希望拥有为“大学生量身订做的手机”。其次考虑手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持WAP、是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。学生手机族这一购买动机的产生，与学生消费者特殊的消费心理是分不开的。由于学生消费群的成员大多处于18-23岁，这一人生中思想最活跃、最善变的黄金青春期，热情、开朗、奔放、崇尚自由的率直个性，现代社会生活条件的极大改善，科学技术的高速发展，各种观念、思潮的风起云涌，赋予了他们强烈的冒险精神与实践精神，对于新事物、新观念的关注与学习，逐渐形成了他们求新、求异的消费心理，而这种消费心理直接影响到了他们求新购买动机的产生。
第三.求便购买动机。根据前面对学生手机族的分析，得知大多数学生消费者购买手机的真正目的在于方便与家人、朋友、用人单位联系。对于购买手机与家人联系这一目的，据调查显示，多数学生手机族的父母均持肯定态度，而这种态度对学生手机族购买动机的产生具有直接的推动作用。另外，还有部分临近毕业的大学生怕漏过任何招聘信息的压力，也推动了此种购买动机的产生。
第四.求廉购买动机。大多数学生手机族所能承受的手机价格在1000-1500元之间。也就是说，他们需要的是中低档的手机。总的说来，此动机的产生与我国综合国力不强，人均消费水平偏低有着密切联系。这种经济现状直接制约了仍处于依赖性消费阶段的学生手机族的消费能力，从而导致了他们在选择手机时通常会把眼光放在中低价格的机型上。另外，为了达到经济实用的目的，他们通常还会选择免月租或月租较低的充值卡来使用。但值得注意的是，此种求廉的购买动机并非只是一味的追求低价，以省钱为目的，更多时候只要价格达到了学生手机族心中“合理”的低价时，动机就产生了。
一般情况下，学生手机族的这四种消费动机不是独立存在的，而是相互交织，共同推动他们的消费行为进一步的发生。实际上，对于消费者来说，消费动机的产生才意味着消费手段、消费目标等一系列消费心理和消费行为的发生，这对于学生手机族来说也不例外。因此，学生手机族四种相互交织的消费动机在得到发展以后，紧接着结合在动机上行动希望得到的结果，就会发展出一系列满足消费动机的目标，从而最终做出购买决定。
5．学生手机族的目标确立分析
在这一阶段，学生手机族所做的大部分工作在于评价与选择。在学生手机族的购买动机产生之后，为了进一步满足需求，他们会开始收集与购买有关的信息。在调查中发现，37.5％的学生是通过网上获得与手机相关信息的。但一般情况下，所收集到的产品信息会出现重复、相异、相反或抵触的情况（例如，同档次同功能不同品牌手机之间的重复，同款手机不同商家的不同定价，印象中的手机信息与实际了解到的信息不符），这样，就可能形成多种可供选择的购买方案。因此，学生手机族就需要对这些方案进行比较，要对各种信息进行加工、整理分析，综合评价各款手机的各种要素（如性能、价格、质量、款式等），去伪存真，去弱存强，筛选出购买符合自己需求的手机时所要考虑的主要要素，评价择优，确定出具体目标，包括具体商品的品牌、规格、性能、价格等因素在内。一般地，这一目标可以是具体的最终目标，也可以是抽象的最终目标，也就是说，他们购买手机的目的可以是真正地为了保持与他人的联系，也可以是为了炫耀或得到某一参照群的认可。另外，可以肯定的是，最终目标的确立不是直接一步实现的，最为常见地，是建立一系列子目标，逐步导致最终目标的实现。
6．营销建议
从以上的分析中，我们应该清楚地看到学生消费者的确是一个不容忽视的消费群体，并且随着时间的推移，这一特殊的消费群体越来越表现出其巨大的消费潜力。因此，提高对他们的注意，加紧开发这片新市场，对于各大手机厂商脱离困境，打破瓶颈，将会起到积极的促进作用。就此，我们提出几条营销建议以供参考：
第一.继续推行中低档手机路线，专为学生消费者开发、设计功能不是很全，但具备一些学生消费群体较喜欢的基本功能并且款式、造型、颜色等方面能够吸引学生的手机，这对抓住学生消费者无疑是很好的办法。
第二.对手机销售商来说，在销售地点选择上，主要将手机放在离学校较近的手机大卖场和自己的品牌专卖店上销售；在促销上，选择赠送学生喜欢的礼物的方式；在定价上，则选择中低档价格。
第三.对品牌的广告代理商来说，强调品牌的情感因素而淡化品牌的功能区别因素，请那些年轻而又充满活力的明星作为自己的形象代言人，赋予手机充满青春活力、积极向上的品牌特征。
第四.在广告宣传渠道上，要力争做到范围广，传播面全。特别要重视的是，随着网络的发展，特别是在大学生里，上网己开始普及化了，这一宣传渠道绝不容忽视。
第五.在销售渠道的竞争方面，厂商应寻求与零售商“背靠背”的战略伙伴关系。抓紧强而有力的大经销商，给予有利的支持，使其战斗力更上一个档次，在此基础上，将分销预算向零售商尤其是手机专卖点重点投放，并推行各项让利策略及鼓励措施，加深厂商与零售商的凝聚力，以便零售商对厂商产品的推广。
第五篇：对标活动方案
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对标活动方案
横山采油厂采油一大队 对标管理实施方案
为了全面贯彻落实油田公司和采油厂“质量效益年”活动精神，按照对标管理要求，采油一大队重点分析工作中存在的问题和不足，经过找准定位，找准标杆，落实责任，加强督导等方式，大力开展对标管理，在进一步提高采油一大队生产运行能力水平的同时，为内部积聚发展能量和提升管理水平奠定良好的基础。
一、目的意义
采油一大队经过制定标杆值，然后根据自身实际查找问题，分析问题，制定切实可行的方案，最终达到甚至超越所定标杆值，以全面提高各单位的管理水平，增强职工之间的凝聚力与执行力。
二、指导思想和基本原则 （一）指导思想
坚持以科学发展观统领全局，以促进员工工作积极性，不断提高技能水平和凝聚力，以增强采油一大队综合实力为主线，推动采油厂持续健康快速发展为主要任务，经过对标活动的开展，广泛吸收先进采油厂管理经验，拓宽干部职工的思维模式，不断增强自主创新能力，推动采油厂的安全稳定发展，不断完善全面预算管理，促进采油厂经济效益的提高。
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（二）基本原则
对标管理着眼于本单位、本部门管理水平的全面提升，经过“对标杆、找差距、定措施、求发展”，有计划、有步骤全面实施对标管理工作。结合实际，确立标杆，坚持先易后难，以点带面，整体推进，重点突破的原则，建立对标项目，制定具体措施，分阶段、分层次实施对标管理工作，认真分析，查找不足，经过自查整改，制定学习方案，确定标杆单位等多种形式，逐步达到行业领先水平。
以采油一大队为主体原则。所属各单位为对标活动的实施主体，根据部门的工作特点，在对标中选择有针对性的指标，认真查找与标杆之间的差距，制定有效的改进措施，促进整体水平的提高。
全员参与原则。充分调动全体员工参与对标活动的积极性和主动性，将对标活动层层分解，群策群力，确保对标目标的实现。
三、对标活动领导小组 （一）领导小组 组长：高戬国
副组长：高美胜、李海峰、王海春
成
员：调度室全体科员、韩喜荣、张旺荣、吕建江、刘国峰、师发亮、马千原、乔尚军
采油一大队对标领导小组办公室设在调度室，高美胜兼任主
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任，负责对标活动组织的开展、步骤的考核和实施。
（二）具体分工
高美胜负责大队对标方案的制定，具体实施和各阶段的检查考核。成员：马斌、常王东、吕波、杨春
李海峰负责生产运行、费用控制，日常管理和学习培训。成员：王鸿雁、杨春、高云峰
王海春负责安全环保，节能降耗，设备管理，油井维修。 成员：吕波、薛博、王雷 四、对标活动步骤
（一）制定标杆阶段：1月1日－3月31日
按照采油厂对标管理活动的精神，制定各项任务的标杆值，并根据自身实际情况，制定切实可行的对标方案，广泛宣传对标活动的实际意义。
（二）实施阶段：4月1日－6月30日
各队站根据去年遗留的问题，继续整改，并在此基础上，寻找本年度对标对象，认真分析本年度各项工作任务指标，制定完成各项指标的具体计划，努力争取打造自身亮点，各单位之间互相学习，现初步拟定对标对象如下：
采油一队和采油二队；采油三队和采油四队； 采油一队和采油四队；采油二队和采油三队； 运输队和机电维修队；计量站和运输队； 机修队和调度室。
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（三）检查阶段：7月1日－9月30日
根据各队站实际对标工作开展情况，采油一大队组织进行检查，对各队站对标所取得效果及存在的问题进行通报，并督促各队站制定下一步对标具体计划。
（四）进一步整改阶段：10月1日－12月31日
各队站对三季度检查出的问题进行整改，采油一大队将在年底对各队站三季度问题整改情况及全年标杆值完成情况进行考核，并通报考核结果。
（五）保障措施
各单位负责人要高度重视对标活动，加强对标活动的组织领导，坚持一把手亲自抓，总负责，要明确一名主要领导主抓此项工作，确保对标活动扎实推进。
（六）对标内容
对标活动在大队范围内进行，在全面预算管理的基础上，以技术创新、管理创新为突破口，以先进单位为标杆，制定超标目标。
五、各项对标标杆值
全年各项对标标杆值见附件：采油一大队对标标杆值。
六、对标现状、存在问题及进一步采取的措施 （一）生产交售 现状：
采油一大队现有生产井234口，平均每天产液1500方、产油
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480吨。
问题：
1、由于采油一大队部分油井产量有不同程度的下降，因此导致全年任务的完成难度加大。
2、污水压力大，造成憋罐停机现象时有发生，集输站、注水站一旦出现故障，就造成大队部分油井停机。特别是为了长2管输未全部投运，生产井储油罐少，导致拉运不及时憋罐现象多。
3、村民干扰频繁，当地村民挡路现象时有发生，导致因调运困难。
措施：
1、强化生产管理，合理安排调运，减少因污水压力造成的憋罐停机现象。
2、积极与村民沟通协调，努力化解矛盾，保证生产的正常运行。
（二）安全环保 现状：
安全环保基础设施薄弱，职工安全意识不够强。 措施：
1、进一步完善安全环保制度，加强安全环保宣传教育工作，提高职工安全环保意识，落实安全环保责任。
2、以HSE“两书一表”为标准，经过安全环保大检查活动，加大安全环保隐患排查力度。
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3、建议采油厂加强基础设施建设，改进落后的设施设备，提高安全环保运行水平，巩固安全环保成效。
（四）设备管理 现状：
各类设备维修保养不规范，配件使用周期短，监管制度及考核办法不够完善。
措施：
建立健全车辆维修保养制度，细化和完善考核办法，强化质量监督，及时反馈配件使用情况。
（五）修旧利废 现状：
1、修旧利废观念不到位，存在铺张浪费的现象
2、缺乏专业的审核验收人员，对修旧利废成果缺乏专业鉴定和真实价值评估。
措施：
1、继续深入开展精细化管理，严格成本核算，从源头控制成本费用，杜绝铺张浪费现象。
2、建议采油厂建立完善的检查验收、审核评估机构，对修旧利废成果进行严格把关，认真考核，确保修旧利废工作取得实效。
（六）制度管理 现状：
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部分职工业务能力差，工作效率低，执行力不高，整体素质较差，工作中存在推诿扯皮现象。
措施：
1、结合采油一大队的实际，进一步细化工作流程和规章制度，完善职工激励惩处制度。
2、加强规章制度的宣传教育。 （七）清洁文明井场 现状：
采油一大队单井工作量较大，采油工队伍参差不齐，除了少部分沿路井场较为规范，绝大多数井场未能达到清洁文明井场标准。
措施：
1、加大整改力度，试行以点带面、点面结合的方针，认真抓好清洁文明井场的硬件建设。
2、优化采油工队伍及管理人员队伍，改革管理办法，实行优胜劣汰的办法，提升清洁文明井场的软件建设。
3、加强日产管理工作，确保文明井场整改效果。 （八）井场生产态建设 现状：
除了少部分井场，大多数井场生态建设不到位，植树成活率、井场外绿化面积远远达不到标准要求。
措施：
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1、建议采油厂加大井场绿化投资。
2、加强绿化建设的日常维护与管理，逐步扩大绿化范围，确保绿化取得实效。
（九）道路建设 现状：
部分主干线尚未完全硬化，支线沙化严重，道路维护工作难度大。
措施：
3、建议采油厂对油区主干道路进行硬化，对部分重要路段黑色化。
4、采油一大队对部分沙化严重支线道路进行砂砾石硬化，硬化路段共12.5公里。
3、充分发挥机电维修队道路养护组的职能作用，有计划、有目的对道路进行维修保养，加大道路巡查力度，对出现的隐患及时整改。
（十）员工职业道德 现状：
个别员工言行举止不符合大队员工职业道德，责任心不强，对工作懒散
措施：
进一步加强法制法规及采油厂规章制度的学习，提升广大员工的职业道德水准。
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（十一）员工培训 现状：
整体业务水平和个人素质较差。 措施：
细化培训计划，完善培训内容，提高员工的素质。 （十二）车辆管理 现状：
1、车辆保养标准细化程度不到位，不能针对使用年限不同、车种不同建立相应的标准及保养维护措施。
2、部分司机对车辆保养工作不够重视。 措施：
进一步细化车辆保养标准，严格按照标准执行，对保养工作不到位进行必要的惩处。
（十三）费用及成本指标 现状：
部分四级核算员业务能力不够，导致部分四级核算工作进度差
措施：
1、建议采油厂根据大队的实际运行成本，对总费用进行合理调整。
2、精细管理，严格控制，开展创新管理，降低成本费用。 3、组织四级核算员互相学习，提高四级核算业务效率。
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（十四）主要材料消耗 现状：
采油一大队材料消耗大，部分职工对材料消耗控制观念不强，存在浪费现象。
措施：
组织人员不定时检查，加大材料监督管控力度，严把材料消耗，杜绝浪费现象。
（十五）卫生管理 现状：
1、各队站部分职工卫生意识差，宿舍生活用品摆放凌乱； 2、采油工部分井房基础设施差，员工卫生意识不强，生活用品摆放凌乱；
3、部分井场卫生脏、乱，抽油机等设备不干净，需进一步整改。
措施：
1、完善卫生管理办法，要求各单位对区部、井站、公共区域进行每日一次的清洁打扫，每周组织一次卫生大扫除。
2、建立卫生检查制度。采取定期或不定期卫生检查，展开清洁卫生评比，对卫生环境差的单位和个人予以处罚。
（十六）区务、灶务 现状：
采油工集中上灶后，由于缺少厨师，给部分灶点饮食带来极
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大的困难，且物价上涨，存在伙食超支现象。
措施：
1、适当增加员工伙食标准，同时在区队开展蔬菜种植，给职工创造良好的生活环境。
2、建议给部分灶点配备厨师。
（十七）档案管理 现状：
没有专业档案管理员，管理还不够规范。 措施：
1、加强档案管理学习，规范各类材料归档。 2、健全档案管理制度，形成良好的档案管理作风。 （十八）四级核算 现状：
1、缺乏专业的财务人员，不能很好地开展四级核算业务，当前只能简单的登记汇总工作，不能很好的进行财务分析。
2、全面预算工作未能充分起到预算的应有的效果。 措施：
1、采油厂尽快配置相关的专业人员，并对其进行系统专业的业务培训。
2、高度重视预算的作用，认真开展全面预算工作。 （十九）学习 现状：
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1、部分单位学习目的不明确，计划不周全。
2、学习过程存在敷衍现象，没有起到应有的学习效果。 措施：
1、制定完善的学习制度，明确学习计划、学习目标。 2、定期对学习效果进行检查、考试，对学习不认真、流于形式的单位和个人进行通报批评。
（二十）宣传 现状：
1、安全环保生产宣传较好，可是缺乏对宣传效果的文字分析。
2、员工文化水平较差，区队投稿数量少。 措施：
1、认真落实宣传工作，并对宣传效果进行分析，指明下一步工作方向。
2、加强各区队人员文化辅导和新闻知识培训，大力宣传采油一大队，特别是一线职工的工作生活，营造良好的舆论氛围。
（二十一）举办技能比武，文娱活动丰富职工生活 措施：
1、采油一大队制定具体的技能比武、计量比赛计划。 2、进一步推动员工业余文化生活建设，丰富广大员工的生活。
3、加大宣传力度，使全体职工积极参加大队及采油厂举行的
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各项活动。
（二十二）党建、计划生育 党建 现状：
由于地域分散，党小组未能充分发挥党小组的作用。 措施：
明确党支部工作目标任务，建立支部工作考核办法，进一步发挥党支部的战斗堡垒作用。
计划生育 现状：
无人违反计划生育，按时上交“三查”单。 措施：
继续加强计划生育的教育和管理，保持当前良好的计生工作局面。
（二十三）业务培训 岗位练兵 现状：
现岗位练兵流于形式，没有起到真正作用。 措施：
建立练兵体系，不定期组织抽查。 现场培训 现状：
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缺乏专业的培训人才和培训基地。 措施：
利用计量比赛、技术比武等契机，完成现场培训。 岗前培训 现状：
对新报到人员严格实行了岗前培训制度，但培训过程不够系统专业。
措施：
由专人负责完善新到岗人员培训办法，编制培训教材，并对培训结果进行考核。
脱产培训 现状：
能够按照油田公司及采油厂统一安排，积极组织落实，可是存在参训人员选择无标准，参训后无总结，不能很好地将培训经验成果扩大化。
措施：
完善参训人员选拔及考核机制，合理安排脱产学习，并将学习结果系统总结，广泛交流，扩大学习范围，巩固学习成果。
（二十四）总结、考核 总结 现状：
各单位对对标总结流于形式，没有起到真正的实际作用。
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措施：
不断探索，认真总结，提高管理水平。 考核 措施：
采油一大队将根据对标考核考核细则，每月对各队站对标情况进行考核，并将考核结果纳入采油一大队目标责任考核体系，最终纳入采油厂工效挂钩考核体系，与工资挂钩。
采油一大队 二○一三年一月一日
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附：
采油一大队全年各项任务标杆值
一、生产、调运指标
采油一大队全年生产任务17万吨，交售任务16.66万吨。 其次，每月对生产运行情况进行分析，总结经验，找出不足。
二、安全环保
1、以HSE管理体系为标准，严格按照“两书一表”,对油井现场不定时检查，消除安全环保隐患。
2、春节开展植树活动，确保树苗成活率，提高油区环保系数。
3、建立健全各类安全环保档案，确保全年无一例安全环保事故的发生。
三、设备管理
1、健全设备台账、保养台账、变更登记，规范设备使用管理，使用率≥85%，完好率≥90%以上。
2、建立车辆管理台账，确保车辆安全行驶，全年无一例违章驾驶现象的发生。
四、成本控制指标
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1、全年生产费用≦3390.5万元，吨油成本≦199.44元/吨； 2、全年修旧利废创利润150万元(其中机电维修队120万元，其它各队、站30万元)；全年节标煤≧150.04吨；
3、各项指标费用不得超过采油厂下达生产费用。
4、单井生产运行台账的数据记录要真实准确；四级成本核算的台账、报表、凭证要账证相符、账账相符、账实相符；每月对四级核算运行情况进行分析总结。
五、制度管理
认真贯彻落实采油厂的规章制度，无违纪违章违法现象发生，工作运行有序高效。
六、清洁文明井场建设
清洁文明井场建设标准按“十星级”文明进行建设，全年“十星级”文明井场要达到全部井场的50%，具体标准如下：
（1）设备维护之星
1.压力表、阀门等完好无缺失。
2.抽油机按时保养，做到紧固适当、运转平稳、无异响。
3.电动机、柴油机运转平稳、无异响。配电柜安装规范。
4.锅炉液位显示正常，运行平稳。
5.特种设备及压力容器附件齐全、校验合格。
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6.井场设备档案健全，设备运行记录齐全。
7.井场设备经常检查，故障及时修理，维修保养记录齐全。
8.抽油机平衡度在85%～115%之间。
（2）采油时率之星
油井采油时率在98%以上。采油时率=月内各油井生产天数之和/当月日历天数×开井数×100%。
（3）单井产能之星
日产油水平达到日产油能力的97%以上。日产油水平=月实际产油量/当月日历天数。日产油能力=月应该产油量/当月日历天数。
（4）单井计量之星
1.按时量罐，泵（运）油前后检尺，日报表填写及时、准确。
2.按时按点巡查，巡线报表填写及时、准确。 3.录取资料“三无一化”（无差错、无涂改、无遗漏，字迹工整化）。
4.计量器具配备齐全，检定合格，外观清洁，使用正常。
5.油井计量率100%。
（5）原油安全之星
1.库存数据真实，误差在允许范围。
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2.井场储油罐有防盗措施。 3.泵（运）油车辆按照规定打铅封。
4.泵（运）油时有采油工现场监督，票据由采油工签字确认。
（6）安全防护之星
1.按规定穿戴劳动防护用品。
2.油井铭牌、进场须知牌、安全警示标志牌（标语）等齐全。
3.井场值班房墙上规章制度、岗位职责、操作规程等悬挂（张贴）合理齐全。
4.（动火）井场配备灭火器、消防砂、消防毡、消防锨等安全防火设施。
5.（用气）值班房保持通风透气，装有可燃气体浓度报警器。
6.灯具等设施完好，电源按规定使用，无乱拉乱接电源现象，电线接触良好，胶皮线无明线外露。
7.电缆走向不影响施工。
（7）环保建设之星
1.井场清洁，无跑、冒、滴、漏现象。 2.井场道路两侧与井场内外植树、种草。 3.井场内无油泥、掩埋或脱（排）水现象。
4.围墙、抽油机防护栏、防洪渠、挡水墙、导水槽、导
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油槽、雨水蒸发池、油泥池等完好。
5.污油池内无存油，导油槽、油泥池边缘无油泥。井场内抽油机、配电柜、防护栏、管线等外观清洁，无油渍。
6.室内卫生清洁，工具齐全整洁，物品摆放整齐，无杂物堆放。门窗完好，明亮干净。
7.储油罐（罐台）清洁干净，无油污。
8.实行间歇采油和避峰用电，减少用煤，加强伴生气管理。
（8）低值易耗品之星
低值易耗品的消耗量低于本单位计划配给量。 （9）成本费用之星
单井（井组）成本费用低于本单位计划配给成本费用。 （10）劳动纪律之星
1.按时交接班，无迟到、早退、逃岗、窜岗、溜岗等现象。
<推荐专题： 学校规章制度的看法