千文网小编为你整理了多篇相关的《培训学校规章制度(推荐6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《培训学校规章制度(推荐6篇)》。
第一篇：培训学校规章制度
1、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作,不得迟到早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。
2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。每次上课需提前10分钟到岗候课。
3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。
4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。开课十五分钟后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。
5、成绩每学期考核一次。每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣除本课时费的百分之十。
7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。上课期间不得接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百分之二十。
8、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具，易燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。
9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂 体罚学生。遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。
10、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以便更好地开展教学工作。
11、任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。交到培训学校办公室。
第二篇：培训学校学员管理制度
培训学校学员管理制度
一、校规
1、严格遵守作息时间，不迟到、早退，不旷课。
2、衣装整洁、朴素、美观大方，不允许穿奇装异服。
3、严禁在学校内吸烟、喝酒，禁止随地吐痰。
4、在教学楼内不大声喧哗、追逐打闹。
5、爱护学校内一切公共设施和物品，凡损坏丢失学校公物一律照价赔偿。
6、对违反国家法令、校规校纪或者有不良行为的学生，视其情节严重，又屡教不改者，分别给予警告、记过、开除的处分。
7、对品学兼优、学以致用的学员，或为学校争得荣誉的学员，学校给予表扬或奖励。
8、对学生的奖励、处分由继续教务处记入本人学习档案。
9、学员学完教学计划规定的全部课程，经考核成绩合格，发给其相应的证书。
二、学员道德规范
1、明确学习目的'，端正学习态度，树立远大理想。
2、刻苦学习，不畏困难,勤于思考，虚心请教，努力掌握科学文化专业知识和技能，争取成为德、智、体全面发展的合格人才。
3、尊重教师，上课认真听讲，按时完成作业，积极支持和配合教师完成教学活动，热情帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
4、热爱集体，团结友爱，培养集体主义精神和荣誉感，积极参加集体活动。
5、遵纪守法，严格遵守学校的各项规章制度，维护正常的教学秩序，勇于向不良言行作斗争。
三、学员守则
1、坚持四项基本原则，努力为振兴中华，为中国逢勃发展而学习。
2、刻苦学习，认真听讲，按时完成作业，努力掌握基础知识和专业理论知识，树立理论联系实际的学风，提高分析问题和解决问题的能力，掌握实际生产技能。
3、关心集体，爱护公物，尊重师长，团结同学。
4、遵守、维护学校的各项规章制度，国家的法律、法规和社会公德。
四、课堂守则
1、按时上课，迟到者需经老师同意才能进教室就坐。
2、遵守课堂纪律，听从教师和班主任的指挥，上课时要定位就座，衣着整齐，不得敞胸露怀、穿短裤、背心、拖鞋。未经老师，不得随便离座或进出教室。
3、上课时要认真听讲，记好笔记，不准随便说话，不得吃东西、不做与上课无关的事情。需向老师询问或回答老师提问时，要先举手示意，允许后起立问答。上课时间关掉移动电话。
4、保持教室卫生，禁止乱扔纸屑、果皮和废弃物，禁止随地吐痰，禁止在教室内吸烟。
5、爱护教室内一切教学设备、仪器、和设施，未经老师或班主任允许，不得擅自动用教学仪器和设备。
6、每天上课前，做好擦黑板等工作。放学前认真做好值日。值日生负责关好门窗、电灯、电扇等。
五、学员考勤和请假制度
1、考勤由班主任负责记录，每日填写，月底汇总，报给教务管理人员。教学班的考勤表是教学档案归档内容之一，由教务存档保留。
2、上课时间、统一组织的辅导时间和自习时间，一般不准请假。学员所在单位需要学员回去办事，应由单位与学校教务联系，由学校酌定。凡是单位直接找学员本人联系或招回的，学校一律不予承认，并按考勤规定记考。
3、学员请事假、病假、公假，必须事先履行请假手续和交验病假条。假满后及时销假。请假手续是：先向班主任请假，按批准权限批准后，方可生效。
4、准假权限。病假原则上尊重医生意见。事假、公假一天以内者，班主任有权批准;三天以内者，班主任签意见，教务负责人批准;三天以上者，校长批准。
5、对迟到、早退和旷课的学员，应予以批评教育。经教育不改者要给予处分并通知单位。凡迟到、早退三次或迟到、早退一次但时间超过20分钟者，均按旷课一节处理。旷课累计达十节者，令其退学，不退还其所交所有费用。
六、考核制度
1、每科成绩按平时、作业、考试三项内容进行考核，平时成绩占10%，作业成绩占10%，考试成绩占80%。
2、每门课缺课1/3者(无论并事、公假者)，不允许参加考试。
3、理论专业课不及格者，不允许参加实操考试。专业基础课两门以上不及格者，不允许参加专业课的考试。
七、考场规则
1、考生必须遵守考场规则，尊重和服从监考人员的指导。
2、考生要按规定时间提前进入考场，对号入座。迟到二十分钟以上者不允许进入考常
3、考生除携带必备的考试用具(蓝或黑色的钢笔、圆珠笔)外，其他书籍、资料、纸张、改正液等一律不准带入考场，考试用具不得互相借用，考场内不准吸烟。
4、考生答题时必须使用蓝或黑色的钢笔、圆珠笔。用铅笔、红色笔答题一律无效。答题字迹要工整，卷面要整洁。
5、考生必须在规定的考试时间内交卷，听到铃声后要停止答卷，将试卷反扣在桌面上，听从监考人员的指导，凡拖延时间，不按规定交卷者，考生试卷无效，
第三篇：培训学校规章制度
培训学校内的大大小小事物也是要好好规划和管理好的，以下是unjs小编搜集并整理的有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!
培训学校规章制度规范办学管理制度
1.规范校务管理，坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。
2.规范招生行为，依法坚持义务教育免试划片免费就近入学制度，保障适龄儿童就近入学。严格执行山东省中小学学籍管理的相关规定。
3.规范收费行为，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。
4.规范教学行为，严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开齐开足课程，不随意增减课程和课时。
5.规范学生的作息时间，每天在校学习时间不超过6小时，每天集体体育锻炼不少于1小时。
6.规范学生作业设置，提高作业质量，建立质量监控措施。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业控制在1小时以内。
7.规范考试科目与次数，不随意增加考试次数。
8.自《香港路小学规范办学管理制度》执行之日起，严格按照制度中的规定规范办学行为。
课程设置管理制度
1.学校落实国家课程标准，开全课程，开足课时。
2.按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。
3.严格执行课程设置方案，切实保障音乐、美术、体育与健康和综合实践活动课程的开设，确保学生每天一小时校园体育活动，不随意增减课程和课时。
4.学校在每周总授课时间不变的情况下，秉承学校责任教育的特色开设责任课程，促进学生个性发展。
5.学校根据实际，指导各学科教师挖掘相关课程和教材内在联系，有效整合课程和教材内容，减轻学生课业负担，提高学生学习质量。
6.自《香港路小学课程设置管理制度》执行之日起，严格按照制度中的规定执行课程设置的相关安排。
作业设置与批改要求
一、认真贯彻市教委关于“减轻学生课业负担，提高教学质量的规定”文件精神。
二、作业布置要适量，要有明确的目的，以新课程标准的精神为指导，结合教材的重点难点，精心设计，使其能体现科学性、趣味性，有利于启发学生的思维，培养学生的观察思维、分析能力。
三、教师课后要依据教学内容布置适量作业，指导学生独立完成。
四、根据区教育中心各学科年级段教研员的要求，建立课堂作业练习本。各学科教师还可根据学科特点及所任教学实际情况等，自设1--2套作业本。
五、严格执行教委关于课外作业总时间的规定。一、二年级不留书面家庭作业;其他年级除语文、数学外不留家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。严禁用增加作业量的方法惩罚学生。提倡布置活动性、实践性强的家庭作业，防止机械重复性作业。
六、一至二年级各学科作业书写一律用铅笔;三年级上学期作为铅笔字到钢笔字的过渡，除生字作业用钢笔外，其他语文学科作业可根据学生情况，适当放宽要求;三年级下半学期至六年级语文、英语学科作业一律用钢笔书写，学阶段途尽量不换用不同颜色的墨水，以确保作业清洁美观。
七、教师批改作业要及时认真，对不正确的地方要用红笔标出或打“X”，正确的要在每道题后打“√”。批改符号要规范，在每次作业后用“优”“良”“达标”“待达标”进行评价，并写清楚批阅作业的时间;对有待提高生应有简短评语进行鼓励。每次批阅作业后应督促学生及时改错。在批阅等级后，隔一行的中间，写上“改错”二字，最后将错题写在下面。教师须及时进行批改。
八、作文批改要细致，用规范的批改符号进行修改，要有较详细的总批与眉批，对待病句、表达不清的段落可让学生在作文后重写或用其它颜色的笔在原文上进行修改，教师注意二次批改。倡导在教师指导下，生生互批互评作文，但学生批改评价后，教师一定要对学生的批改做最后的总评。
延伸阅读：
一、培训学校实施制度管理的必要性和作用
马克思曾经说过，管理工作并不是一开始就有的，它是人们共同协作劳动的产物。人们为了共同的目标，在一起协作劳动，就要有管理。要管理，就要按一定的规章制度进行。学校管理也是如此，大教育家陶行知就提出，要建立科学的管理制度，就必须重视学校规章制度的订立。管理离不开制度，要保证学校工作的顺利进行，就必须加强学校规章制度建设。
俗话说：无规矩不成方圆。学校规章制度就是校区全体员工必须共同遵守的规章、规定和规范。它是实行科学管理，办好学校的重要保证。就学校目前的实际情况来看，我们认为建立健全学校的规章制度，主要有以下几个方面的作用：
其一，有助于建立正常的工作秩序。学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的综合体，要把这个综合体里的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质高效地完成教育教学任务，就必须要有一整套规章制度，使学校一切工作和所有员工有规可循，有矩可蹈。实践也证明，凡是这样做的学校，也就会有一个正常的工作秩序，学校的各项工作就能按规律有序地运转。
其二，有助于调动员工的积极性。对于每一所学校来说，只有在它的每一位员工的积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥，并形成一种集体教育力量时，这所学校才能办得好。当学校建立起符合教育规律，符合现代管理原理的规章制度时，就会使全体员工知道：应该做什么，不应该做什么;应该怎样做，不应该怎样做;以及自己的主要职责是什么，它对整个学校工作具有什么意义和作用。这样，就能把员工的工作积极性充分地调动起来，成为推动校区工作不断前进的巨大动力。
其三，有助于学校形成良好的校风。井然有序，蓬勃向上的校风是办好学校的重要条件，也是学校办得好的重要标志。学校规章制度的显著特点是具有实践性。规章制度一经制订，就要求员工按章办事，行为有所规范，并在日积月累、反复实践的过程中，形成一种良好的风气和优良的工作习惯，进而形成良好的校风。而良好的校风是任何学校办学成功的关键。
二、培训学校管理的最高境界――人本管理
1、校区实施人本管理的必然性。
近年来，人本管理的思想得到了前所未有的重视，并开始渗透到校区管理工作之中。就学校管理而言，人本管理涉及的“人”有学校领导、员工、学生，还有家长等，这些人对学校管理的实施都有重要的影响。明智的校长都懂得，没有钱诚然难以办好学校，但是，仅有钱而没有得力的人，肯定也办不好学校。因此学校管理实施人本管理也是理所当然的。
2、人本管理与制度管理的区别。
人本管理与制度管理的区别就在于人本管理重视的是“人”，而制度管理重视的是一些“条条款款”，尤其是当这些“条条款款”制订得太多太细时，它又会越来越束缚人的思想和行为，难以张扬人的个性，使学校变得像一潭无波的水，难以形成学校的特色。人本管理突出的正是在管理实践中“人”自身应得到全面的发展，这也是管理的重要目的。
3、制度管理与人本管理的最佳结合。
对于一些新建校或学校管理还未走上规范化道路的校区来说，加强学校规章制度建设仍是首选之路。因为它可以使学校迅速走向规范化管理的道路。现代社会是一个多元平等的社会，以人为本的管理思想已经渗透到社会的各个层面，让我们在实践中继续探索学校规章制度建设与人本管理的最佳结合点，共同推动人，包括教师和学生，甚至校长本人的全面发展吧。
第四篇：培训学校规章制度
为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。
一、课堂教学制度
1、每堂课的任课教师是当堂课的安全责任人。
2、严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室。
3、规范课堂教学行为，检查教学设备设施。
4、严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。
5、教师如发现学生无故不上课，应在第一时间内通知学生家长。
二、课间管理制度
1、校区主任、副主任必须加强课间巡视工作。
2、教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。
三、组织保障制度
1、建立学校安全工作领导小组，负责学校安全工作。法人代表是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由法人代表领导下的安全工作领导小组负责。(安全工作领导小组含常务校长、副校长、教务处主任、各校区主任及副主任)
2、健全安全工作责任制，确保安全工作落实到人，每学期要签订各类安全责任书。建立重大事故报告制度。校内学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局;学生出走、失踪要及时报告;对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报市人民政府，不得隐瞒责任事故。
3、定期排查不安全隐患。
四、突发灾害安全防护工作制度
1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主动，实行全员监控。
2、在遭遇不可预见的火灾、地震等灾害时，应有序组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。
3、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的自救能力。
4、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。
5、未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。
6、实行全员参与安全工作制度，不得回避安全工作责任。
附：因任课教师管理不善导致安全问题的，免除任课教师参与年终全校优秀教师的评选资格，由任课教师承担事故主要责任，校区主任、副主任、在场综合部领导承担连带责任;因课间管理不善导致安全问题的，由任课教师、校区主任、在场综合部领导、前台承担责任;因校区安全排查不过关导致的安全事故的，由校区主任、副主任承担责任;部门提出了整改，而学校负责人没有落实到位，由学校负责人承担责任。
第五篇：培训学校规章制度
为了进一步提高培训班的授课质量，完善培训班的管理体系，加强中心与各培训班之间的信息互通，现将培训班管理体制规定如下：
培训班开课制度：
一、各培训班必须在中心统一的申报时间内申报有效，逾期不予以受理；
二、培训班必须要通过中心审核通过的才能予以开班，否则不予以认证；
三、校团委予以各培训班老师课时费的支持（考证类培训班除外），其他费用由相关学院自行解决；
四、中心统一招生结束后，各培训班可根据自身情况自由开班；
五、各培训班必须及时地向中心反馈培训班信息；
六、各培训班必须严格组织考核，合格者方能顺利结业；
七、各培训班上课内容由各培训班负责人与培训班指导老师协商决定；
八、培训班负责人对其他培训班的观摩与交流由各培训班负责人自行商讨决定；
日常制度：
一、学员思想上积极要求进步，争当先进，责任感强，尊敬师长，乐于助人，品行端正，思想政治素质不断提高，遵纪守法，不铺张浪费，无不文明行为；="background:yellow;">="background:yellow;">
二、勤奋学习，刻苦钻研，目标明确，不浪费时间，学习重积累，不突击，不投机，不断提高自身综合能力；
三、学员团结友爱，互帮互助，关心集体，维护荣誉；
四、学员应自觉遵守校纪校规，爱护公物，节约水电，保持校园清洁卫生；
五、爱护教学设备，无故损坏要赔偿；
六、关闭个人通讯工具，如有特殊情况应置于"振动"档；
七、积极参与课堂讨论，按时完成作业；
八、不迟到早退，不随便进出课堂，教室内不接打电话；
九、学员专心听讲，认真记录；
管理制度：
一、每个学员（包括旁听生）出勤率需达到培训班总学习课时的70%以上，有特殊情况不能出勤的需写请假条（假条需向学员本人所在学院辅导员处请），旷课一次以上（包括一次）当自动退学；
二、每个培训班一学期必须上交至少两篇通讯稿，开班时必须要上交一篇通讯稿，并附带照片等相关资料，培训班学习中旬或结束前必须上交第二篇通讯稿；="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">
三、每个培训班一学期必须抽查4次以上；一旦被我们抽到没到课的（未请假），一律不予以结业；
四、自觉保持教室卫生整洁，一旦被中心成员抽查到有将垃圾遗留在教室或损坏公物的情况，则该同学将取消期末培训班评优资格；
五、各培训班负责人需严格地向学员们传达上课纪律，并严格把关；
六、每个学员必须通过最后考核才能予以结业；
七、每个培训班培训学员结业时必须上交一份学习心得（一式两份，一份电子版，一份手写版）；="background:yellow;">
八、培训班负责人学期结束后必须要上交一篇工作总结；="background:yellow;">="background:yellow;">
九、每个学期结束后将评出5%的优秀学员，评出优秀的.学员必须再上交一份对该培训班操作，管理上的感想。
第六篇：培训学校教学管理制度
1、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。秋春季每周上课前必须先扫再拖一次，暑假期间视卫生情况另定。
2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。
3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因。对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。
4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。
5、学生到校后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。
6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件。