小学班主任岗位职责

发布时间:2024-01-17 22:38:18

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第一篇:最新小学教导主任岗位职责

(一)协助校长组织教师学习和贯彻国家教学计划、教学大纲和上级有关教育工作的指示;根据校长提出的学期工作计划要点,制定学校教学工作计划,并认真组织实施。

(二)在校长领导下,聘任教研组长、备课组长、各学科教师和本处室职工,重视提高他们的素质并进行考评。

(三)指导教研组工作。审阅教研组计划,核实各科教学进度,检查教学质量,提出指导性意见;指导教研组的教学研究活动,布置各阶段教学工作;检查教师的教学和学生学习情况,总结交流教学经验。

(四)负责本处教工的思想政治工作。督促他们认真履行岗位责任制并关心他们的业务学习和技术培训。做到教书育人,管理育人,全员育人,争创文明办公室。

(五)组织教师的文化业务学习。协助校长制订教师进修计划,定期检查执行情况,做好师资力量安排和调整。

(六)组织学生的考试工作,指导命题,督促阅卷并负责质量分析。

(七)负责全校排课、调课,与总务处协同做好教室的调配,编制校历和作息时间表、各项活动安排表;组织好每年度的招生、编班和毕业班工作,建立正常的教学秩序。

(八)领导和督促有关人员做好学籍管理、文印工作,教科书、教学参考书的订购发放和教师考勤考评工作。认真及时做好本处各种档案的搜集、整理、装订、归档工作。

(九)加强对九室一部的管理,督促管理好各类教学挂图、仪器设备和图书。

(十)协助校长领导好体育工作。贯彻《学校体育工作条例》,抓好体育教学工作,提高体育课教学质量,积极开展群众性文体活动,抓好运动队,做到普及与提高并举。

(十一)贯彻《学校卫生工作条例》,加强健康教育和卫生保健工作。建立卫生保健制度,保护学生视力健康,定期对学生进行健康检查,建立学生健康卡。

第二篇:小学班干部职责

作为班干部应做到:关心集体,团结同学,办事认真,乐于为同学服务,学习成绩优异,具备一定的组织能力,能给全班同学做表率。

班长:

是老师的得力助手,全面负责班级工作,善于领会学校意图,根据本班特点,制定班级工作计划。负责课堂常规检查、督促。密切同班委会成员联系,组织全班开展各项活动,定期召开班委会和专题性的班会,督促检查班委会决议的执行,了解同学们的工作,思想和学习情况,并且及时地研究解决,同各科老师及班干部保持密切联系,督促和帮助他们做好所担负的工作。及时沟通师生关系,能独当一面开展工作。

副班长:

协助班长完成班级的各项工作,在班长不在的情况下,代理行使班长职责。谢天,负责出勤统计,及时向班主任老师报告每天的出勤情况,每天负责检查学同红领巾的佩带情况,在科代表生病时,接替科代表的工作。董玉芳,协助体育委员督促同学做好“两操”,负责例行班会的组织安排事务,负责管理班费,定期向同学们汇报班费的支出情况。

学习委员:

负责全面提高本班学习成绩。密切联系各科任老师,及时反映同学对教学的建议和要求。主动关心学习有困难的同学,适当组织对学习有困难的同学进行帮助,想方设法为其排忧解难。经常检查、督促各科代表收发作业情况,早读时间和放学路上带领同学读书和背诗等。负责组织班上各种和学习有关的活动。负责领取教学用具(粉笔、粉笔擦等),管理和催促同学借阅和归还班级图书。(如:在没有老师进班上课时,就可负责全班同学一起安静、有序地看课外书。)

文娱委员:

组织同学开展本班的文娱活动,活跃班级的课外活动,负责举办有特色、有意义的文娱性主题班会(如联欢会、朗诵会等)。及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参与学校各项文娱活动。负责组织同学出好本班黑板报、墙报,协助老师搞好学生作品展览布置,负责好人好事的登记宣传工作,并做好资料的积累工作。协助音乐老师组织好音乐课的纪律。

劳动委员:

负责抓好天的教室和包洁区的卫生大扫除,安排督促值日生做好每日的打扫工作,做到快速有效的`完成任务。努力创造干净、整洁、美观的育人环境。负责记录劳动出色与不认真的同学并及时反馈给班主任。认真组织同学按时、按质、按量完成学校布置的每一次劳动或公益劳动任务。负责借领劳动工具。

卫生委员:

负责每天早上、中午检查室内外卫生,每天协助劳动委员督促值日生按时进行值日,对于质量不合格的应要求其重扫。检查同学个人卫生,包括地面纸屑、抽屉废纸、喝完的饮料瓶处理等。对不卫生现象应及时指出,对个人保洁好的及差的同学做好记录并定期进行总结。

体育委员:

负责组织同学积极开展体育锻炼。认真督促同学参加“两操”(广播操、保健操)活动,严格要求自己做好示范。组织同学参加体育锻炼,负责开展本班体育活动,动员、组织同学参加学校“春、冬”季运动会,做好运动会报名工作。组织同学积极参加校内各种体育活动,争取优异的成绩。配合体育老师组织好体育课的教学纪律,借领体育用具并及时完整地归还。组织同学排好放学路队。

第三篇:小学班主任工作经验总结

结合本人的理解,认为班主任工作始终是围绕着一个“爱”字才得以顺利开展的。

一、爱就是关怀、爱就是帮助

尽管一个班内几十个孩子的性格迥异,天赋不尽相同,但上帝是公平的,在某些方面,每个人身上肯定都被赋予了超越他人的才能。有热情开朗的,如歌;有活泼好动的,如舞;有敏感聪慧的,如诗;有多才多艺的,如画。

但有时我们经常会抱怨,某某学生,是要长相没长相,要智力没智力,也没什么运动、音乐、美术方面的潜能,怎么越看越一无是处呢?有这样想法的老师,是因为你没走近他,你并不了解他,他身上的闪光点还没有被挖掘出来。

身为班主任,更不能有这样的想法,你需要去关怀、去帮助、去引导自己的每一位学生,让他们至少要做到:当面对生活时,要微笑着说:“太好了”;当面对困难时,要勇敢的说:“我能行”;当与人相处时,要主动地说:“我帮你”。

二、爱就是理解、爱就是尊重

我们经常会发现,一些年轻教师、尤其是刚毕业的青年教师,与学生的关系通常会比较好,很受学生的欢迎。学生有什么高兴、苦恼的事,都愿意向他们诉说。其实原因很简单,这是因为他们刚刚毕业,身上还带有学生的影子,能够站在学生的角度,更好的去理解、尊重学生,容易走进学生的情感世界,去感受学生的喜怒哀乐,这样他们就更容易与学生形成一种朋友关系。

而我们有些老师,就是因为对学生的理解不够,又没有进行很好的沟通,有时的一些做法,明明是为了学生好,而学生却不领情,反而把我们的“好心当成驴肝肺”。

三、爱就是信任、爱就是鼓励

相信每一个学生的能力,是我们正常实施教育的前提,决不能主观的认为某某学生已经到了无可救药、一无是处的地步,而放弃对他的管理,漠视他的存在,甚至在言语和行为上歧视他。有很多时候,我们会因为别人藐视的眼光或者是一句嘲笑的话语,而变得再也不敢在别人面前大声歌唱、高声讲话、发表自己的观点。

美国心理学家詹姆斯认为:一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20―30%,而当他受过激励后,其能力可以发挥80―90%。所以我们不要吝啬,给学生一个鼓励的眼神,一句肯定的话语,他或许就会还你一个很大的惊喜。“触摸童心,让教育闪动着生命的色彩,让生活充满教育的灵性。”

四、爱就是耐心、爱就是宽容

当老师的见过的`学生太多了,容易犯一种职业病,动不动就把几个孩子放一块比较,比着比着,有些孩子越来越出类拔萃,有些孩子可就越来越没自信了。和同事们聊起来,不仅是对自己的学生,就是对自己的孩子也这样,因为我们见过的好学生实在太多了,就总是拿着别人的优点去和自己孩子的缺点做比较。

这样一来就对自己的孩子越来越没耐心,越来越斤斤计较,给孩子更多的是指责、否定,而很少在某些方面肯定他们。时间长了,就会和孩子起一些不必要的冲突,我们就会一脸迷惑的说:“怎么管得了别人的孩子,就是不会管自己的孩子呢?”

五、爱就是无私、爱就是公平

有人说“每个孩子都是掉落人间的天使,只不过是在坠落的过程中把翅膀折断了,老师就是为天使缝补翅膀的人。”每个学生都渴望成为一个老师、同学眼中的好学生,都渴望得到老师的注意、重视,都希望受到平等的待遇。一个学生,如果在整个受教育阶段,始终处于尊严被漠视、权力被剥夺的处境。那么,他的思想和行为只能在服从或反抗的两极间游走,绝无机会学会与他人平等、友好的相处。

第四篇:班主任工作职责

1.认真学习现代教育理论,不断更新教育观念以适应时代要求。

2.认真学习教育法律法规,全面关心学生的健康成长。

3.以周记或面谈等形式,及时了解学生的思想动态,及时发现问题,处理问题。重大问题须及时向教导处、主管校长汇报。

4.根据学校的工作计划,结合学生的身心发展规律及班级的具体情况制订班主任工作计划,并有步骤地完成各项任务。

5.认真做好日常管理工作,如早自修、广播操、眼保健操、午间十分钟、卫生等工作。

6.积极组织学生参加学校体育、艺术、劳技、科技等各项活动,并充分挖掘各项活动的教育功能,培养学生的能力。

7.组织学生认真参加学校的值周工作,认真履行值周职责。

8.期中、期末考试按教务处的“监考日程安排”安排好学生的考试时间和地点。

9.学期结束之前,以公平、公正、公开的原则做好各级各类先进学生的评比及学生的操行评定等工作。

10.定期召开家长会,并通过家访、通信、电话、约见等途径,保持与学生家长的联系。

11.协调好任课教师与学生的关系,及时反馈双方意见和建议。

12.关心、支持、帮助团委、学生会、少先队工作,搞好班级的团支部少先队建设。

13.积极主动认真开设心理辅导活动课,时刻关注学生的身心健康,及时疏导学生的心理问题并向校心理健康教育室提供有关信息。

14.按时上交各种工作资料。

15.认真完成主管领导和校长布置的其他工作。

第五篇:小学班主任工作经验总结

每天站在这三尺讲台上,如果要谈有什么追求或目标的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师。今天在这要谈经验,我与那么多的前辈相差甚远。我只能就我在这一年以来的的班主任工作中谈谈自己的做法和看法。

作为一年级的班主任,我已经和这些孩子们相处1年多了。面对这些孩子。我觉得犯错是孩子们的权利,纠错时我们教师和家长的责任,培养孩子的自我教育能力是我们的使命。在我班级管理上,我主要从以下几点去做的:

一、让孩子觉得你是一个可以亲近的人。

记得刚到这个班级的时候,学生都很怕我这个班主任,觉得我是一个不可以亲近的人。最简单不过的是,每次学生到小卖部去买零食吃,学生看见我都会躲起来。他们希望我不是他们的班主任,为了使学生可以亲近我,让我能够了解他们的变化。我没有改变那个人见人怕的厉害角色。我就在学生的生活中去关心他们。比方说在平时的午餐,学生都不怎么喜欢吃食堂的饭菜,我就买点菜;学生在放学的路途中没有雨伞,我就把自己的雨伞给他们。慢慢地,学生觉得我是一个很好的人,就开始亲近我了。上课时,我还是那个严师,下课学生有什么问题都会和我说。不再看见我就跑了,他们觉得我是一个可以亲近的人。

二、班级荣誉至高无上。

一个好的班级,荣誉很重要。这一年当中,我花了很多的心思在

班级荣誉感上。具体怎么操作我就简单说说吧。平时要充分利用班队会的'时间,要有效的向学生灌输班级荣誉感。抓住学生的错误思想和作风,说出重点,让学生知道以危害班级荣誉为耻。平时要多举一些例子进行说明和佐证。有些学生的家境比较困难,有的身体的某方面突出,学生喜欢一起来笑话他们。从而让一部分的学生和班上的学生产生隔阂。在参加各项活动时就不愿意和同学一块。这样,班级的凝聚力下降,导致班级里人不和,有时还会发生冲突。这些问题只要班主任平时多关心他们这些弱势群体,在班队会的时候多表扬这些学生的优点。这样别的学生就会感觉到这些的优点,自己还要向他们学习。班主任要经常的关注班级里变化,从学生的语言里就能判断出学生的变化,一旦有发现就要采取措施。三、班干部是班里的支柱。

一个班级必须要拥有一批优秀的班干部。许多老师都喜欢挑学习成绩好的做班干部。我认为这是错误的。我在班级上主要是抓住学生个人特点,根据他们的能力来进行判断。班级上总有几个学生比较调皮捣蛋。找一个他们不服的班干部,无非是形式。何不让他们这些人其中来试试。班长是一班之主,在班级中必须享有很高威望,并且要认真负责听你老师吩咐。我选班长没有采取民主,我是通过观察了解产生的。有时要民主有时不能,尤其是像班干部这样的角色。课代表也是关键,很多老师也是喜欢学科成绩最好的当。而我是选择他在这门学科有兴趣,而且成绩不好的学生来做。这样可以让学生多和老师接触,从而进步的也比较快。事实也得到的验证。我的班级很好,班

干部能起带头作用,平时我不在班级的时候全靠班长来管理,刚开始乱哄哄的班级,现在我在和不在基本差不多。原先语文从不及格的学生,当上课代表后现在已经能够考及格。这让我感到一种莫名的欣慰。四、班风是要从起点坐起。

一个班级好坏看班风,班风的好坏看班主任。首先,班主任要严格要求自己。既要让学生亲近你,又要让学生尊敬你。离学生近了不好,离学生远了也不行。所以要抓住时机。其次,要严格要求自己的学生,尤其是在一日常规方面。要让学生守时、守信。最后,要抓好学生的养成习惯教育。教育学生怎样去处理一些事情,帮助学生解决生活中出现的问题。做的不对的地方要及时的给与纠正。要让学生真正的佩服你,信任您。

最后我想说的是,作为一个班主任,必须要把自己的责任明确,要把自己的态度放端正,一切靠自己去摸索。这样自己才可以成长,随着时间的推移就会慢慢地达到目标。

第六篇:班主任工作职责

班主任要根据《大纲》要求,结合本班学生的实际情况,有计划地开展教育活动,要加强班级管理,组织和建设班级集体,形成良好的班风。班主任工作的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的接班人和建设者,在德育处、年级组的领导下落实学校办学规划的各项具体要求,班主任应该认真履行下列工作职责。

一、围绕“做文明人、聪明人、健康人、成功人”的学校德育主题,始终坚持以人为本,遵规守纪,完善自身素质,爱岗敬业,为人师表。

二、班主任必须熟悉和掌握本班学生的状况,关心学生,严格管理学生,指导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,注重学生求知、做人、相处能力及做事能力的综合培养。奠定良好的班风和学风,使班级健康稳健地发展。

三、班主任要制定工作计划,保存好教育过程资料,做好工作总结,出色完成学校各项任务,准时参加班主任工作会议。要因材施教,科学育人,要提高后进生转化工作质量和成效,推进学校德育工作整体水平的提高。

四、建立健全班级管理制度,培养班干部队伍,引导学生学会自我管理、自我约束和自我激励,教育督促学生遵守法律、法规和学校的各项规章制度,养成文明、诚信的好习惯。

五、开好家长会,进行家访,加强家校联系,寻求家长密切配合。热情接待家长,耐心听取家长意见,诚恳与家长沟通和交流,建立起互相信赖的朋友关系。

六、要依法施教,循规育人,不能体罚和变相体罚学生。不能剥夺学生的听课权,必须停课教育的学生须经年级主任报德育处批准,并协同家长,及时、妥当地处理好学生的问题。

七、加强劳动观培养,增强环保意识。积极组织学生参加社会活动和公益劳动,培养“四有新人”。加强班级文化建设和班级活动的开展,丰富学生校园文化生活。

八、重视学生学法指导,协调科任教师,合力搞好班级建设。立典型树榜样,有效激励学生。关注特困生,给予力所能及的关怀和帮助。运用好处罚手段,促使学生向进步方向转化。

九、经常对学生进行各类法制教育、安全教育和青春期健康教育,增强学生自我保护能力和自我调控能力。教育学生积极参加体育锻炼,力争达到体育锻炼标准。丰富学生文娱生活,注重个性教育,发现发展学生特长,促进学生全面发展。

十、做好学生学习成绩综合统计工作。实事求是地评定,撰写学生操行、评语和毕业鉴定。做好学生手册的填写和发放工作。

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