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千文网小编为你整理了多篇相关的《初三质量分析会发言稿》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《初三质量分析会发言稿》。
第一篇:教学质量分析会教师发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家上午好!
我叫李明磊,现任舍书九年制学校校长。有幸参加初中质量分析大会,我就把调任舍书九年制学校以来的几点做法与大家分享,不妥之处望各位批评指正。各所学校的现状千差万别,但是农村薄弱的问题又大都相同:比如师资不稳定有相对薄弱;生源复杂,家庭教育跟不上;学生习惯不好;办学条件较差等等。面对这些问题,如何把舍书教学质量抓上去,办人民满意教育。
不管现状如何复杂,抓质量就是学生的学和教师的教。
第一,给学生树自信,培兴趣、养习惯。20XX年3月,我初到舍书小学,看到学生见陌生人绕着走、早晨读书声音很小、课堂举手回答问题的人几乎没有。如何在这么多困难中解脱出来,走出怪圈?这些问题困扰了刚走上学校管理岗位的我好长时间。如何解决这一矛盾?还需沉下身子、耐住寂寞,立足学校实际实施渐进式改进。首先我们以“弘扬自信自强精神、倡导良好行为习惯”为主题,建设校园文化,结合乡村少年宫和传统节庆为起点,以党、团、队为抓手,组织各类社团和活动,让学生参加比赛、走向舞台、展示才艺、树立自信。舍书九年制学校有小学生130人,初中生70余人,一半学生在校住宿除正常上课时间学习外,有大量课余时间可以支配,学校教师80%是舍书乡之外的其它乡镇教师,大多在校住宿,18年学校完成了均衡发展建设,19年建成了乡村少年宫,学校根据以上情况选拔学业有专长的教师开展兴趣小组,鼓励学生参加各种兴趣小组,拓宽了大量留守儿童的兴趣爱好,你的业余时间在哪里你的成就就在哪里,把业余时间用在兴趣上,扑救了学生的人生之路。其次我们把德育教育融化到学生的行为习惯养成上,从宿舍到教室、从食堂到家庭、从一年级到九年级都细化了行为、学习习惯的具体要求。每周自我评价,半月同学互评、每月教师评价。把学生引向自律成长大路,也是教育教学迈向发展的前进之路。
第二,抓常规兴教研,注重教师成长。抓教学质量离不开教师,有怎么样的教师就有什么样的教学质量,舍书小学教师队伍普遍年轻,平均年龄34岁,教师热情高,乐于学习,但教学经验不足,抓新任教师的成长就从他们的备课、上课,信息资源利用开始。其次把教研活动开的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前准备好学习资料,为了扩大学习范围,我们把教学软件应用学习纳入教研活动,现在我校上课教师都会使用希沃教学。与21世纪教育网签订了教学资源使用协议,拓展了教师视野。有软件、有资源,活动就落到实处。有趣指教研过程、方式没有固定模式,以激趣为主,吸引教师参加。有思指活动完成后写出自己的反思,这个过程是升华,是生长过程。只有教师和学校共同成长,幸福感也就油然而生!最后要给教师尊重、荣誉和温暖。通过这些措施,教师慢慢认识到,任何外在因素都比不上自己的行动与成果。教师心灵变得专注,成长更加自觉。质量提升有了坚强的基础。通过近2年的努力,今年我校中考取得了全县第四的良好成绩,小考也提升了11个名次。
新学年,新起点。我们将继续探索农村学校提质量的方法,强化管理,带好队伍,注重教研,努力提升巩固教学质量,让大山的孩子走出大山,做出自己的贡献!我的发言完毕,谢谢大家!
第二篇:教学质量分析会教师发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
我叫易婧,来自新力学校。今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班老师聚集在一起,共同研究、探讨本届毕业生教育教学工作,倍感荣幸。今天的会议主要目的在于抓好毕业班各方面的工作,提高毕业班的教育教学质量,为学校增光,甚至为学区增光。
作为一个从业不久的新教师,而且第一次教毕业班,我应该向在座的各位优秀教师们学习。今天就先请允许我借此机会,谈几点肤浅的感受与做法,请大家批评指正。
首先,我对我所教的班级情况做个简单的分析:我教数学,总体来看大部分学生对数学课还比较喜欢,甚至很多学生要求我每周就给他们上一节的体育与品德都不要上了,改上数学。学生学习数学的热情也还蛮高。上课纪律都挺好。但是很大一部分基础很差,计算能力不强。班级两级分化严重,有一批成绩好的可以达优秀,还有那么一大批就二三十分。也有部分学生比较懒,作业不完成,就算完成了也有些是抄别人的,应付老师检查。针对这些各样的问题,让我们不得不在教学中采取不同的方法,因人而异,提出合理的要求,注重对学生的学习方法指导,将更有利于教学质量的提高。所以接下来我想谈谈我的一些做法。
一、狠抓学生基础知识
我认为数学教学,抓基础很重要。学生基础差,即使老师能力再强,教学水平再高,课讲得再精彩,对那些差生来说,毫无益处,他们照样不知所云。因此,必须狠抓学生的基础知识,让计算训练日常化,每天完成几道各种题型的计算题,努力提高学生的计算能力。
二、优化课堂,辅优补差
作为一名教师必须要抓好备课关,抓好上课关。结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。做好辅优补差工作,培养尖子生。加大学困生的辅导力度,课堂多向学困生提问,让他们参与到课堂教学中来,当面批改他们的作业,当场解疑,甚至多抽时间进行课外辅导。其次让优生帮扶,督促学困生认真学习。努力提高优秀率和及格率。
三、制定合理的目标,努力突破
教师和学生都要有自己明确的目标,并且努力为之奋斗。有目标就会有压力,有了压力就会产生动力,再加上踏踏实实的行动,就会获得理想的结果。要求学生细化自己的学习目标,每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务,强化“今日事、今日毕”。
四、严格要求学生养成良好的学习习惯
严格要求学生端正学习态度,认真按时完成各项作业,不拖拉不推辞,更不能去抄袭他人的。平时的作业要求学生书写规范,做题之后养成检验的好习惯,不要因为失误而导致失分。
五、重视每一次测验,提高应试能力
测试是提高学生学习效果的手段。因为很多时候光凭老师讲解,学生练习,这样学生的掌握并不深刻,只有通过测试,学生才能发现问题,在解决问题,才会印象深刻。另外测试还可以让学生了解自己与其他同学之间的差距,激发学生的积极性。
最后,祝大家身体健康,工作顺利,在工作中取得优异的成绩。
第三篇:教学质量分析会教师发言稿
老师们:
大家好!
我们全体毕业班教师齐聚一堂,共同探讨交流六年级毕业班的教学与管理工作。我想说两个方面内容。
一、质量
一流的教学质量比一流的校园更为重要,那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们六年级老师的对教育事业的奉献,中布小学教育的生存和发展,你们担当了重任。对此,我们有了深刻的认识,并在这方面下了很大的力度。你们中间有的教师有丰富的教学经验,希望你们团结协作,心往一处想,劲往一处使,汗往一处流,互相关心,互相支持,互通有无。有经验的教师要和其他老师分享自己的教学经验,共同探讨教学的方法和策略。
二、管理决定成败
1、进一步强化目标管理,团结协作,明确责任
俗话说,生活没有目标就像航海没有罗盘。同样,教师、学生也应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标,就有压力,有了压力就会产生前进的动力,再加上踏踏实实的行动,才能获得理想的结果。
要求学生明确自己学习目标,并细化自己的目标。每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务,教师要对每人、每天做的每一件事进行提醒、监督,强化“今日事,今日毕,决不给明日”的观念。
各班要围绕目标开展工作,让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。
2、充分发挥班主任的管理作用
一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为,班主任是班级成功与否的关键,是班级的灵魂,更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌,为此,班主任做到“五勤”:眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑勤,多思考现状与发展策略;希望班主任做到“身体力行”,在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,并且每天反复巡视班上。一是成为学生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名学生的学习情况和思想动态,对症下药,随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上,成功的毕业班班主任带完一届毕业班后有很大的成就感。
3、思路决定出路
毕业班工作很复杂,既要做好教学工作,又要管理好学生,但我们必须注意分清主次和重点,必须讲究策略,用以前的管理方法对付今天的毕业班工作不一定有好的效果,所以我们也应该有新的思路和策略。
毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。学校把毕业班这副重担交给你们,这既是学校对大家的信任,也是学生、家长对大家的期待,你们拿出勇气和信心,精诚团结,全力以赴,相信你们一定能再铸辉煌!
第四篇:教学质量分析会教师发言稿
各位领导老师:
本学期我继续担任二(4)班的辅导员,我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作,以培养行为规范教育为突破口,结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。
一、以榜样的力量感染队员:
辅导员自身的素质对创设良好的班集体,全面提高学生素质,具有举足轻重的作用。要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,能真正做到为人师表,率先垂范。要求学生做到的,自己带头做到;要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级,搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,并加以督促。我时刻注意自己的一言一行,努力成为学生学习的榜样,成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、学期初的催费清欠工作:
学期初我的四个班共欠学费30多万,也就是说有1,3的同学欠费,我知道这其中大部分同学是恶意拖欠有从众心理,认为现在已经是大三了就拖到毕业再缴清吧。为此我专门召开班会结合诚信教育,宣传教育部和学院有关缴费的规定。对于那些“钉子户”就电话联系其家长共同教育,个别学生家长自身就想拖欠,遇到这种情况我还得先向家长讲解学院的政策,做通其思想工作,最终在多方面的共同努力下,四个班级除极个别贫困生外,其他同学都已缴清。
三、就业工作:
毕业班本学期的工作重点就是学生就业工作,可以说作为毕业班的辅导员、班主任我们所做的绝大部分工作都是为了学生的就业服务的,通过班会对学生进行就业指导,如:要求同学们转变就业观点――先就业、再择业,对自己正确定位,做到既不好高骛远,又不妄自菲薄;指导他们制作个人简历及应聘技巧;为学生填写推荐表评语及毕业生登记表的鉴定等。到目前为止我的机电两个班90%的同学已落实了单位,数控两个班落实了30%。
四、评优工作:
奖学金、三好生的评定及“入党积极分子”的确定。在此项工作中本着坚守原则、公开、公平、公正地评选,最终没有任何同学提出异议。
五、重视班队活动的开展,丰富学生的生活
以上就是本学期的一些主要工作,总的来说,我个人觉得要实现民办高职院校学生“低水平进,高素质出”的目标,任重而道远。作为年轻的辅导员、班主任,我们与学生之间的距离感相对来说是比较小的,平时与学生有更多的共同语言,这样就对了解学生有很大的好处,但同时由于工作经验的匮乏,以及社会阅历的不足,也决定了我们有时在思考问题与解决问题的过程中还欠缺成熟,因而可能还有很多值得商榷之处,我也衷心的希望能在与学生的双向交流和向老教师、老班主任学习的过程中使自己得到不断的提高。
第五篇:教学质量分析会教师发言稿
尊敬的各位领导,老师:
大家晚上好!
今天,我的教学质量分析的主题是――夯实基础、增强意识、全面提高
质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期,我校全体教师,坚持以教学为中心,全面完成了教学任务,在全体师生的共同努力下,我校教学质量有了突破性的提高。但是,我们应该清醒的看到,我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。为进一步强化质量意识,提高教学效益,为新学期教学工作提供科学的依据,确保我校教学质量稳步提升,现对20xx――20xx学年度第二学期教学质量作如下分析:
一、总体情况
从语文成绩来看,学生基础知识掌握得比较好,无论是字词的积累,还是基本句式的运用,学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高,课外阅读与写作有待加强。经统计,全校语文及格率为92.89%,优秀率为46.1%。和上一学年相比略有提高。
从数学成绩来看,大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好,口算、笔算的能力较强;对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握,并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题,具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为89.1%,优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。
从英语成绩来看,大多数学生对单词及简单的句式能掌握,其它的方面需要加强,全校英语及格率为26%,优秀率为7.7%。
1、一至五年级语文、数学成绩统计表
2、三至五年级英语成绩统计表
3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表
4、六年级全县抽考成绩统计表
二、个体情况(六年级)
1、六年级在全县抽考中,语文、数学、英语三科总分名列全县第9,其中语文平均分74.15,全县排名第3,高出全县平均分1。53分;及格率89%,全县排名第5,高出全县总及格率(87%)2个百分点优秀率40%,全县排名第4,高出全县总优秀率(33%)7个百分点
(一)语文平均分
(二)语文及格率
(三)语文优秀率
2、六年级数学平均分78.49,全县排名第7,高出全县平均分1.77分;及格率85%,全县排名第6,高出全县总及格率(81%)4个百分点优秀率52%,全县排名第7,高出全县总优秀率(50%)2个百分点
(一)数学平均分
(二)数学及格率
(三)数学优秀率
3、六年级英语平均分46.89,全县排名第14,低于全县平均分9.59分;及格率28%,全县排名第13,低于全县总及格率(45%)17个百分点优秀率3%,全县排名第11,低于全县总优秀率(15%)12个百分点
(一)英语平均分
(二)英语及格率
(三)英语优秀率
4、纵向相比,两项总评名次有所提升
在20xx―20xx学年度第二学期全县六年级抽考中,语文、数学两项总评名列全县第6,而在20xx―20xx学年度第二学期全县六年级抽考中,语文、数学两项总评名列全县第5,可见语文、数学的成绩一直很稳。
三、命题特色
本次试卷分析我是从1―5年级的每个班的语、数试卷3―5年级的英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。
试卷以教材为载体,立足基础,覆盖面全,难易适中,形式灵活多样,梯度明显;试题既具有综合性,又突出重难点,既注重了双基,又注重了知识与能力的拓展;注重了系统分析问题和解决问题的能力考查,使学生充分体会到了学以致用的重要性。
四、存在的问题
本次试卷分析我是从1―5年级的每个班的语、数试卷、3―5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷上来看:
1、语文方面
(1)卷面不够整洁,又脏又乱,涂改严重,使用涂改液、修正纸的试卷较多,字迹工整、干净整洁的试卷很少,3―5年级大多数学生还在使用铅笔作答。
(2)基础知识学得不够灵活,应变能力差,一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等
(3)学生的阅读分析还是相对较差,阅读理解做得好的不多,有的学生干脆不做;作文没有认真审题,有跑题现象,好作文比较少,有的学生标点符号不知道占一格,甚至不打,暴露出了学生的素质和综合能力较低。个别学生写作能力有待提高,如:语言空洞,词汇量小、不生动,叙述不流畅。达不到规定的字数,有错别字、病句等。
2、数学方面
(1)学生分析问题的能力还不是很好,部分学生没有养成良好的数学学习习惯,学生良好的数学思维品质还没有逐步形成,不认真审题,个别学生甚至落题。
(2)学生的实践操作能力需加强,如:制作统计图;在平面图上辨别方向标出场所,不够精确。
(3)部分学生知识学得死不会变通,分析解决应用问题的能力低。
(4)很多学生在解题过程中计算能力不强,准确率不高,尤其是计算题。
3、英语方面
(1)记忆性知识掌握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规则题等需要背的知识,学生的完成情况不理想。
(2)学生对语篇的理解能力比较差。每个年级的情景会话,都需要学生能通过上下文来猜测词义大体看懂全文,学生根据语篇获取信息的能力,分析、归纳、整理能力都很差。
(3)学生写作能力不强。本次检测,有二成学生写不出成形的文章,还有部分学生写的文章单词错误太多,看不出写的是什么意思。
(4)两级分化现象突出。一是同班学生之间的,另一方面是班级之间的。
五、学校现状分析
学校领导高瞻远瞩,全体教师兢兢业业,他们质量意识强,团结协作,教育教学成绩虽得到一定的提高,但以下几个方面应引起我们的高度重视:
(一)以教学为中心的地位没有得到很好地凸现。在对外交往与对内管理上忙于对外,在管理上注重刚性管理,缺少过程性管理与引导;在形式与内容上,注重形式,缺少求真务实的作风。以教学为中心讲的多,真正落到实处的少。
(二)大多数教师爱岗敬业,工作责任心强,但仍有个别教师认为教学常规可有可无,监考时东张西望、来回走动;阅卷时,卷面上的分数不是算错,就是多扣或者少扣;面对差生又缺少耐心,时有体罚学生的`现象发生。
(三)校本教研的有效性不强,教研活动缺乏系统性。学校的教研活动能正常开展,但不少处于低水平状态,少数教师缺乏专业追求,没有专业发展的心理需要,缺少优秀资源的专业指导,没有开阔的视野和先进理念的支持,缺乏研究意识,没有明确的研究方向,学科组群体智慧没有得到充分发挥。
(四)承班率高,生源素质参差不齐,再加上有些家长外出打工、做生意或单亲家庭,使得家庭教育的隐性缺失,学生学习的主动性不强,学习习惯较差。
(五)学科发展不均衡,从考试成绩来看,语、数明显高于英语,全校的英语成绩有待提高。除了学生、社会、家庭不够重视外,课时少、英语教师素质参差不齐,也是成绩差的因素。
(六)班级之间的成绩相差悬殊,如如一年级的数学最高分8xxx8,最低分73.98,相差12.5分;、二年级的数学最高分89.59,最低分75.62,相差高达13.97分;三年级的语文最高分86.69,最低分69.76,相差高达16.92分;四年级的语文最高分84.46,最低分69.85,相差高达14.61分;五年级的数学最高分82.69,最低分68.78,相差高达13.92分。
六、提高教育教学质量的措施
针对以上情况,结合我校的实际,在以后的教学过程中应抓好以下工作:
1、加强学习转变观念,向课堂40分钟要质量
每位教师应加强对新课标的学习,要把学习的主动权交还给学生,做到精讲多练,一课有一得,决不让问题过夜;让学生在合作、探究中领悟教材内涵,采用多种形式让学生喜欢你,同时喜欢你的课堂,激发学生学习的积极性,提高学生的学习效率,向课堂40分钟要质量,真正做到轻负担,高质量。
2、加强常规管理、增强质量强校意识
教学质量与素质教育不相矛盾,教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段,因此要增强质量意识。
加强备课环节的管理,每月进行一次常规检查,发现问题,及时整改,并建立监督措施,督促到位。充分运用现代化教学手段,为上好课奠定基础。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”,训练形式灵活多样,提倡分层布置,批改要求做到认真、及时、细致、规范,并及时分析反思,采取正确补救措施,确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后,要及时做好复习和检测工作,每次检测后要求做有书面分析,有改进措施,有下阶段努力目标等,继续坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的发展,要着眼于发现和发掘学生的优点,帮助学生认识自我,建立自信。重视对学困生的个别辅导,坚持“从最后一名学生抓起”的转差思路,不让任何一名学生掉队,让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。
3、加强检查与监督的力度、向管理要质量
学校领导将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等,并做好记载,提出建设性意见,敦促整改,使教师不断提高课堂教学能力,从而追求课堂教学的有效性。
从本次抽取的样卷中发现,阅卷时有的教师由于赶时间,造成了漏改、错改、总分统计错误的现象,使得卷面上涂改比较严重,没有给学生形成榜样的作用。
这样的问题在学生中造成了很大的负面影响,因此,作为教师应做学生的榜样,作为领导应做教师的榜样,学校将加大检查与监督的力度,向管理要质量,努力为老师们创造一个公平、公正、客观的教学环境,尽量减少在评比中的消极因素和不利因素,全面激发教师的工作积极性。
4、加强家校联系,让趣味化走进英语课堂
我校学生多,并且很多家长在外务工,家长疲于生计,无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后到处游玩,不但有安全隐患,更玩得心散人疲,影响了学习,甚至染上社会的不良习气,针对这种实际状况,我们一方面要加强家校联系,另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动,学生参加有益的活动多了,就能充分感受到学校生活的快乐,心情舒畅了,学习的热情就高,成绩自然就进步了。
英语学科是我校的薄弱科目,教师要在重视学生听力的基础上为学生口语创设轻松、积极的空间。注重学生语言的发展,积累丰富的词汇和语言样式,在运用中加以掌握。做到新课导入趣味化、练习设计多样化。一切从学生的实际出发,遵循学生的认知规律,使其更加科学化、合理化、生活化、多元化,以激发学生学习英语的兴趣。
5、重视学生的养成教育,培养良好的学习习惯
教师要以人为本,关心学生,通过多种形式了解学生,利用各种形式,使学生明确学习目的和意义,逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思考和倾听的习惯。有的学生平时不努力学习,把希望寄托在考试时偷看或抄袭别人的想法上,因此,教师要把对学生进行考风教育和平时的班队会结合起来,努力使学生明白学习的艰辛,从而培养学生的自觉学习的习惯。从本次抽取的样卷中发现卷面不够整洁,又脏又乱,字迹工整、干净整洁的试卷少,涂改严重、使用涂改液的有48人,占抽查人数的36。92%;因此,在平时的教学中,要从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律,完成课后作业,课外阅读等方面抓起,规范学生的学习行为,以良好的习惯促进学习效率的提高。
七、我们的目标
1、倾力培养一支爱岗敬业的教师队伍
2、着力打造一支高水准的教科研团队
3、抽考年级实现“争3保5”的总体目标,重现锦小昔日雄风
总结过去不容乐观,展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多,任务很重。但我们坚信,在各级领导的支持下,有齐校长的高瞻远瞩,全体教师的脚踏实地,开拓创新,锐意进取,我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。
第六篇:公司质量分析会发言稿
各位同志们:
今天,我们在这里召开20xx年下半年质量工作会议,回顾20xx年上半年项目质量工作,分析当前面临的发展形势,安排部署今后质量工作。这次会议是公司在进一步强化技术质量管理过程中召开的一次非常重要的会议,会议目的是动员全体干部职工积极行动起来,站在企业发展和战略全局的高度,以强烈责任感和使命感,从自身做起,从细节入手,扎实有效地做好质量工作,提高产品质量,不断增强市场竞争力,不断提升品牌影响力,全力推动公司持续快速发展。刚才赵总的质量安全工作报告,总结了本项目全面工作取得的成绩和存在的问题,对今后的工作作了安排和要求,希望大家认真领会并贯彻落实。
开工以来,广大干部职工按照公司的决策和部署,围绕提升工程(产品)质量,切实提高品牌影响力这条主线,凝心聚力,奋力拼搏,取得了可喜的成绩。在此,我代表公司向被表彰的20xx年度质量管理先进单位、先进项目和先进个人表示热烈的祝贺,向多年来为质量工作做出贡献的广大干部职工表示衷心地感谢和崇高的敬意!下面,我就加强质量管理工作讲几点意见:
一、强化质量意识
在日益激烈的市场竞争中,“以质量求生存,以信誉求发展”已成为广大企业发展的共识,工程(产品)质量的优劣直接反映了企业的综合管理水平和施工生产能力,关系到企业的生存和发展。我们必须认清形势,进一步强化质量意识,大力推行优质工程战略,以高质量的工程(产品)赢得业主和市场的认可。
从社会要求方面看,工程质量是企业社会责任的重要体现,工程质量问题已被政府、业主单位广泛关注,被列为建设工程领域突出问题,成为专项治理的工作内容。从公司自身发展看,工程质量是生产经营目标实现的基础。提高质量意识,实施优质工程战略,有利于提高项目管控水平和公司声誉,增强市场竞争力,扩大经营效益。从当前管理情况看,一些项目施工(生产)质量还不同程度地存在一些问题,施工过程控制、分包管理还存在薄弱环节,质量检验人员的作用没有完全得到体现,管理体系还须进一步完善,执行力还须进一步加强。
二、进一步加强项目两级的管控能力
几年来,公司在加强管控、提高内部管理水平方面做了大量工作,但当前两级公司对项目的管控仍存在力度不够、手段单一、创新能力不强等问题。要进一步强化权威性、主动性和责任心,加大在建项目巡查力度,保证政令畅通,确保各项制度贯彻落实,坚决制止有规不依、执行不力、有令不行、有禁不止的行为。要加强对项目的监督力度,强化各级领导特别是项目经理的履职能力,加强对分包活动的有效管理与控制。要加大对在建项目的指导力度,及时了解和收集项目相关信息,加强施工组织设计的分级编制和专项、重要方案的论证和评审制度。
三、落实责任,提高管理上水平,不断加强体系文件执行力
建设质量管理工作关键在领导,主体在基层,重心在现场。广大干部职工要统一思想、明确责任、立足岗位、务实工作,务必按照管理体系文件要求,严格执行公司工程质量规定。重点要抓好现场施工人员管理人员、质检人员、试验人员质量责任的落实。
1、健全权责明确的质量责任制。进一步健全质量管理规章制度和管理机构,明确规定每位员工的具体任务、职责和权限,做到质量工作人人有专责、事事有人管、办事有标准、工作有检查、考核有奖罚。
2、发挥领导带头作用。各单位行政正职是质量工作的第一责任人,必须充分认识做好质量工作的长期性和艰巨性,正确处理工程质量和工程进度、经济效益的关系,正确处理业务提升和加强管控、提高队伍素质能力的关系,始终绷紧质量管理这根弦,做到正确履职、以身作则,带动广大干部员工关注细节、精细管理,不断提高队伍执行力。
3、完善激励和约束机制。要加大领导干部政绩业绩考核中质量管理的权重和考核力度,对工程质量考核指标情况实行考核制度,并严格落实质量问题“说清楚”的问责制度,实行“一票否决”,确保责任落实到位。要完善全员、全方位、全过程的责任机制,层层签订质量责任书,加强管理过程考核,形成全面的质量管理工作系统。要进一步健全公司、项目公司、项目部三级奖惩机制,把员工个人收入分配与施工(生产)质量、工作质量考核挂钩,加大奖惩额度,充分调动全员保质量、促整改的积极性和主动性。
四、严控风险,加强分包管理,着力提升质量管理水平
在社会分工越来越细、越来越专业的背景下,一批有能力、讲信誉的分包队伍是企业做大做强必不可少的生力军。正确处理与分包队伍的关系,既要精心培育、大力帮扶,又要驾驭主导、有力管控。完善准入、考评、考核机制,有效控制工程关键环节,强化对分包工程的管控能力,降低质量风险。
1、严把分包队伍准入关。严格按照公司规定对分包队伍进行资质、能力、业绩进行评审,充分考察分包队伍的实际能力、技术和业绩。选择信誉好、履约能力强的分包商纳入公司合格分包方,进入公司分包市场;并主动培育优秀的分包商作为长期合作伙伴。
2、严把分包合同签订关。合同条文直接规范双方的权利和义务。加强工程质量控制,必须在分包合同条文上明确分包方相应的质量责任。在合同中形成质量保证金制度和工程结算与施工质量挂钩制度的专门条款。
3、严把分包过程监控关。加强对分包队伍施工质量的全过程监控,确保分包合同顺利履约。要将分包队伍纳入项目机构统一管理,加强对分包工程现场施工技术、质量工作的支持,对分包队伍的各项工作给予必要的指导和服务,防止以包代管。要跟踪检查施工组织设计、施工工艺、操作流程的落实情况,验证分包队伍的人员、设备等资源配置,各级质检人员要强化责任意识,敢于坚持原则。
五、夯实基础,强化过程控制,提高工程质量创精品
工程项目始终是我们生产经营的直接产品,公司的施工水平、管理能力、科技实力都集中体现在产品之中,产品质量形成于施工过程,只有确保施工过程在受控的状态下进行,施工质量才有保障。
一是要强化技术管理。要结合项目管理实际,按照规范标准进行编制、审核、审批施工组织设计、技术方案和技术措施。同时要正确处理工程过程建设中质量和进度、效益的关系,科学编制施工进度计划。
二是要加大监控力度。项目技术人员要重视技术交底,对技术方案和技术措施的落实情况要加强监督。施工现场管理人员(施工员、质检员、试验员等)要对施工作业过程、作业方法、人员素质、进场设备、材料供应等进行全方位、全过程的监控,对违规施工、违章作业的现象要坚决抵制,严禁施工人员偷工减料、擅自更改既定的`施工技术方案和技术措施。
三是要加大整改力度。发生质量问题,要按照规范、规定及时进行处理、消除隐患,并对处理情况进行验证,确保技术质量指标符合要求。
四是要强化资料管理。健全资料管理档案制度,确保工程施工图纸、照片、等原始资料收集及时、完整。为优质工程奖申报、竣工资料整编等工作提供详细的材料依据。
行胜于言,细节决定成败,细节决定命运,细节体现管理,细节体现素质,细节体现文化,细节体现形象,细节既可以是魔鬼,也可以是天使。这一切都取决于我们对待工作的态度是认真的还是敷衍的,是严谨的还是草率的,是积极主动的还是推诿塞责的。企业的命运掌握在我们每个人的手中。