千文网小编为你整理了多篇相关的《教师师德师风考核评比细则(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《教师师德师风考核评比细则(范文5篇)》。
第一篇：中学教师考核细则
一、考核内容
（一）思想品德：（30分）
1．热爱祖国、立场坚定
2．学习目的明确
3．遵规守纪
4．心理品质良好
（二）知识能力：（20分）
1．学习成绩
2．基本技能
3．学习能力
（三）体质健康：（20分）
1．体育知识技能
2．体育达标
3．锻炼习惯
4．卫生习惯
（四）审美意识：（15分）
1．音乐、美术课成绩
2．欣赏能力
3．辨别美丑能力
（五）职教技能：（15分）
1．劳动课成绩
2．劳动态度
3．劳动技能
二、考核办法
学生考核由学校打分、班主任打分、任课教师打分、学生互相打分，四项分数总和的平均分为该学生的'年度考核分。
第二篇：中学教师考核细则
一、组织工作
1.学术委员会受校长室委托，协助组织和参与对应聘的各科教师进行业务考核工作。
2.以学科为单位成立应聘教师的业务考核小组(以下简称考核小组)，小组3―5人组成(包括本学科的学术委员、教研组长和有经验的教师)，教研组长兼任小组负责人。
3.由考核小组安排业务考核的时间，实施本学科的各项业务考核内容。
4.学科考核小组将考核结果和建议及时上报给校长室，由校长室决定录用与否。
二、业务考核的程序
1.考核小组应了解本校所需招聘教师的人数和要求，以及其他有关情况，确定学科的考核人数。
2.考核小组查阅应聘教师有关资料，使对应聘教师的基本情况有所了解，并作好业务考核的准备工作。
3.考核小组按照本学科的实际情况，安排业务考核的具体日程，并通知应聘教师准时参加，逾时作自动放弃处理。
4.考核小组按学科特点和教师的具体情况，采取口试、说课或试讲、笔试、实验技能或技艺展示等，对应聘教师进行全面的业务考核工作。
5.学科考核小组对应聘教师的业务水平、教师素质、教学能力、特长和教学潜力等方面进行考核，填写每个应聘教师的业务考核表，作出相应的评价(采用等级制)，并由小组讨论排出应聘教师的排名顺序。
6.学科考核小组将应聘教师的业务考核结果和建议(附业务考核表)上报给校长室，由校长室综合考虑和最终决定在符合招聘条件的教师中择优录用。
三、业务考核的内容
(一)语、英、政、史、地等学科：
1.说课或试讲：由考核小组指定教学内容(一节或一课)，在规定时间内(30分钟)写出教案，进行说课或试讲(15―20分钟)，考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。
2.口试：由考核小组拟定有关内容，通过问答或提问对答方式，英语学科考核教师的语音、语调和会话能力;语、政、史、地等学科考核教师处理问题过程中的思维能力、表达能力和应变能力。
3.笔试或朗读：政、史、地等学科考核小组拟出略低于高考水平(英语为大学英语四级水平)的试题若干道，考核教师的业务知识水平及史、地的识图、绘图能力;语文可指定朗读一篇古文，考核教师的发音和语文业务知识的.水平。
4.交流：考核小组对有一定经验的教师，除试讲外，还可通过指定的专题讨论来进行相互交流，了解教师的专业知识和教学水平，及有关特长和教学特色。
(二)数、理、化、生、微机等学科：
1.说课或试讲：由考核小组指定教学内容(一节或一课)，在规定时间内(30分钟)写出教案，进行说课或试讲(15―20分钟)，考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。
2.笔试：由考核小组拟出略低于高考水平的试题若干道，限时测验，考核教师的审题和解题能力及有关知识水平。
3.实验技能：由考核小组指出某个演示实验或仪器、仪表使用方法，考核教师的实验基本技能和仪器、仪表使用的方法;微机则采用上机考核教师的基本操作和编程等有关能力。
4.交流：考核小组对有一定经验的教师，除试讲外，还可通过指定的专题讨论来进行相互交流，了解教师的专业知识和教学水平，及有关特长和教学特色。
(三)音、体、美、劳技等学科：
1.说课或试讲：由考核小组指定教学内容(一节或一课)，在规定时间内(30分钟)写出教案，进行说课或试讲(15―20分钟)，考核教师的基本素质、业务水平、教学能力、教材处理能力等内容。
2.口试：由考核小组拟出相应内容，了解教师的课外活动的组织能力。
3.技艺展示：由教师按照个人特长，进行技艺展示15分钟，以反映教师的专业水平和艺术技能特长。
四、考核结论和建议
1.学科业务考核小组，对各项考核内容按等级制评定，即优秀、良好、一般、较差四级，然后按各项考核内容的重要性，再综合评定为A、B、C、D四个等第。
2.学科业务考核小组按照综合评定等第，再结合教师是否有特长、发展潜力大小提出有关相应建议。
“A”：为优秀人才，建议从速录用。
“B”：为较好的有特长或潜力的人才，建议尽可能录用。
“C”：为表现一般的教师，建议视情况和需要择优录用。
“D”：为表现较差的教师，建议不宜录用。
第三篇：师德师风评价考核制度
教育成败，在于教师；教师素质，重在师德。为了促使我校全体教师在学生中树师德，在社会中扬师德。按照新时期教育工作者的标准，为了认真贯彻国家教育部、省教育厅、市教育局和铁力市教育局精神，结合我校实际，学校通过认真研究，反复讨论，制订了我校师德师风考核评价制度。
一、师德师风考核评价内容：
1.思想政治方面：
(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。
(2)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观，积极参加政治理论和业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。
2.业务能力方面：
(1) 崇尚科学，树立终身学习理念，积极更新知识结构。为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的.各种制度，严谨治学，不敷衍了事。
3.职业道德方面：
（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语；孝敬父母，家庭和睦；说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖拉，及时处理教育教学过程中的问题。
（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不单独找异性学生谈话和辅导，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事，严禁在网上传播反动言论。
（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。
（8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教和从事第二职业。
（9）自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加学生课业负担，不向学生推销教辅资料、学习用品等。
以上制度作为考核评价教职工师德师风的主要内容，结合师德师风评价细则，每学年末开展自评――学生评――家长评――教师互评――学校考评组评，并将考核评分结果装入师德档案。
二、师德师风考核评价办法：
教职工师德师风考核见细则，其中：自评占20%，学生评占20%，家长评占20%，教师互评占20%，考核领导小组评占20%。
1.教师师德师风评价工作由学校师德师风考核评价领导小组负责。
2.师德师风评价领导小组以校长办公室、政教处、教导处、级组长、科组长对教师平常的表现记录为依据进行考核。
3.学年度末每位教师根据自己的岗位职责认真总结本学年度在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在自评、学生评、家长评、教师互评、领导小组评的基础上，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。
4.评价要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观意志倾向。
5.评价领导小组要认真地把好教师师德师风的考核评价关，对每位教师客观地给出评语。
三、师德师风考核评价领导小组：
组 长：郑亚文
副组长：刘志成
成 员：刘丽颖 各班任
四、师德师风考核评价成绩的作用：
1.教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年度考核、聘用、职务晋升、评优评模等方面得到体现。
2.师德师风考评结果要作为年终年度考核和聘用的重要依据，师德师风考核不合格者年度考核为不称职。
五、本制度自公布之日起执行。
第四篇：师德师风建设实施细则
桃溪中心学校师德师风建设实施细则
为了深入学习实践科学发展观，进一步规范教职工的教育教学行为，不断提升教职工的师德师风素养，树立人民教师的光辉形象，促进塔营子学校又好又快发展。按照教育中心关于端正教育行风的要求，根据《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定，结合我校实际，特制定《桃溪中心学校师德师风实施细则》。从本学期开始实施。
一、师德师风建设实施领导小组： 组 长：李沛元
副组长：李祥斌 王荣金 蓝信亨 组 员：本部中层班子 二、师德师风实施办法：
①师德师风考核分为优秀、合格、不合格三个格次。②采取老师自评、小组互评、学生评价、家长抽查评价相结合的方式进行。自评权重、小组互评权重、学生评价权重、家长评价权重分别是0.25。
③以优秀记100分，合格记80分，不合格记40分计算，各项平均分权重后相加：90分以上为优秀，[75—90）分以上为合格，75分以下为不合格。
④设立“师德师风投诉箱”和投诉电话、投诉邮箱。学校办公室电话：0597-4683029 三、考核结果的使用： ⑴考核结果是教职工聘任、晋职晋档、职称评定、工资晋升、评先评优的重要依据。
⑵凡在师德考核中被确定为优秀和合格等次的教职工，按照有关政策规定方可享受第一项中所规定的内容。
⑶凡在师德考核中被确定为不合格者，当年度不得晋升工资，不得参与评优评先，不得参与职称评审，停发或扣除有关津、补贴。
桃溪中心学校师德师风建设的内容
一、为人师表、文明从教。
1、关爱尊重学生。要关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生；不准讽刺、挖苦、侮辱、伤害、歧视学生，不准体罚或变相体罚学生，不准请学生代改作业和代批考卷，不得用加重作业量的方法惩罚学生，不准擅自给学生停课，随意将学生逐出课堂。在教学过程中应杜绝安全事故。
2、团结协作共处。同事间团结协作,要尊重同事。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事；工作中互相支持，生活中互相帮助。
3、和蔼对待家长。善于与学生家长沟通，不得简单粗暴，不得训斥学生家长。
4、衣着端庄得体。工作时间教师着装、发饰要整洁、大方、得体。女教师须着有袖上衣、齐膝或长于膝盖的裙或裤；男教师须着有袖上衣和长裤（体育教师专业训练除外），不准露胸、腹、背，不得理光头、留长发，不准蓄长胡须；不准纹身，不染指甲和趾甲，不准穿拖鞋，不化浓妆。
5、言行文明规范。严禁散布违背国家法律法规等有损教育形象的观点和思想；严禁宣扬封建迷信和歪理邪说；校内应讲普通话，言语文明，不讲粗话、脏话、庸俗话。
二、爱岗敬业，廉洁从教。 1、热爱教育教学工作。忠诚党的教育事业，一心一意为学校，专心致志干工作，乐于接受学校工作安排。
2、不得从事第二职业。不得从事营利性商业活动。严禁从事个人行为的有偿家教或以营利为目的招揽学生办各类培训班、补习班。
3、严禁向学生及家长推销教辅资料和其它商品。不得索要或接受学生、家长财物和宴请。不得向学生乱收费。不得在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物。不得要求学生家长为自己谋私利。
三、严于律己，规范从教。
1、不得违背学校的教学管理制度。严格遵守请销假制度。严禁上课迟到、早退，不私自调课，不坐着授课。课堂上、会议期间不抽烟，不接打手机；上课期间，不随意离开教室；严禁工作日中午饮酒，更不准酒后上课；按时参加各种会议和学习班；按时上交规定的各种资料。
2、在工作时间，不准上网娱乐，网上聊天等做无关教育教学工作的事情，更不准在办公场所打牌，下棋。
3、不得参与赌博等有损于教师形象的活动。不传看不健康音像制品、淫秽书籍报刊或不健康网站等。
四、有下列情形之一者，直接认定为不合格： ①无故旷工、旷课者。
②从事有偿家教，被学生和家长举报造成不良影响的； ③体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
④违反收费政策，强行为学生订购或推销教辅资料，个人从中谋取利益的；
⑤直接或间接向学生家长索取馈赠，被举报造成不良影响的；
⑥工作日中午饮酒，被上级检查组通报的。
⑦参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的。
第五篇：师德师风评价考核制度
为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的`科学化、制度化，特制定本制度。
一、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。要求有讲义，教师有听课笔记。利用业余时间自学，记好自学笔记。
二、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。
三、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。
四、建立师德培训记录档案及考勤表。教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。
五、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会文章。
六、按时完成学习培训作业。
七、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。
八、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。