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心理健康教育公开课教案

2024-03-23 22:00:17

千文网小编为你整理了多篇相关的《心理健康教育公开课教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《心理健康教育公开课教案》。

第一篇:心理健康主题的教育教案

一、设计背景:

本学期开学不久,我发现学生学习动力不足,自卑情况较为严重。作为六年级的小学生,能正确地了解、对待自己是很重要的,它能直接影响小学生的心理健康水平。因此,帮助学生肯定自身积极的方面,并且学会发现别人的长处,逐步提高自身理解、自我评价的水平,使学生更好地悦纳自己,增强学生继续前进的信心,更有效地提高学习动力。

二、活动目标:

1、帮助学生了解自己的长处和优势,引导他们充分发挥自身的长处

2、引导学生学会发现他人的长处,肯定他人的优点。

三、活动准备:

学生准备节目。

四、活动内容与方式:

1、引入课题:这几天,我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢?我们让他们自己来说说吧。

(学生角色扮演)一个个子矮、一个成绩不佳

2、听了这二位同学的心里话,你觉得他们的想法对不对?为什么?请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。

(学生小组内交流,教师参与讨论。)

3、同学们说得真好!是呀,这些同学身上不是没有优点,而是缺乏发现,缺乏欣赏自己。让我们――欣赏我自己吧。

4、那么,你能找找自己身上的`优点吗?请说给组内的小伙伴听,自己发现多少就说多少,让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条,等会儿评评小组内谁找到的优点最多。

(学生小组内交流。教师到组内了解情况,并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头)

5、评一评,小组内谁找到的优点最多?请各组找到优点的同学站起来。

(各组找到优点最多的起立,教师询问优点有几条)

6、你们真棒!能发现自己那么多优点!大家为他们鼓鼓掌吧!

7、可是,有的同学不太善于欣赏自己,你们组内不太欣赏自己的同学有没有?没关系,让我们大家一起来帮帮他们,愿意吗?好,我们一起来做个游戏――“优点大轰炸”!优点怎么能“轰炸”呢?“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点,找出很多优点来赞美他。

8、教师介绍游戏规则。

9、同学们进行游戏。

10、同学们,你们玩了这个游戏,是不是对自己有了新的认识,看到了自己更多的优点了呢?把自己又发现的优点在小组内分享一下吧!

(小组再次交流,气氛热烈,教师参与其中。)

11、我们拥有那么多优点,有那么多长处,愿意在大家面前露一手吗?

先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。

(学生在小组内热烈交流)

12、愿意和大家分享成功和快乐的同学,不用举手,请自己上台吧!

(学生展示自己,有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的,有展示书法作品、绘画作品的,有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞,鼓励学生继续努力。)

17、同学们真有信心,真能干!今天,我特意写了一首小诗,送给大家,希望大家喜欢。

师(朗诵):

欣赏自己

也许你想成为太阳,也许你想成为一棵大树。

如果做不了太阳,就做星星吧,

在天空的一角发光;

如果做不了大树,就做小草吧,

以自己的绿色装点希望;

亲爱的朋友,欣赏自己吧!

因为你有比别人更美好的地方。

18、教师小结。

五、课外延伸:

今天收到的优点贴在自己床头,每天起床后大声地读三遍。

六、活动效果

学生通过这节课,认识到自己的优点,对学习有了信心,更爱学习了。

第二篇:心理健康主题的教育教案

一、活动目标:

1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化,并产生相应的体验。

2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达、调节自己的'情绪。

3、体验关爱、分享的快乐。

二、活动重难点:

正确认知自己的情绪,学习控制自己的情绪。

三、活动准备:

1、材料准备:音乐,相关材料,三个大班幼儿。

2、心理准备:幼儿坐成半圆形。

四、活动过程:

1、游戏《找朋友》导入,引起幼儿兴趣。

(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴,拉近与教师、同伴的心理距离。)

2、创设情境,引导幼儿体验感受情绪的变化。

(1)介绍三个大班幼儿,吸引幼儿的注意力。)

(2)情境:三名幼儿在一起玩耍,很开心,结果开始争抢玩具,相互开始生气,最后一名幼儿没有抢到玩具,开始哭……

(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣,帮助幼儿理解。)

3、幼儿体验。

(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验,并学学笑、生气、哭时的表情。

(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”

(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式:

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