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活动目标:
知道保护水的重要性,增强环保意识。
尝试利用各种工具制作蔬果颜料,体验动手操作的快乐。
活动准备:
1.材料:桔子、青菜、西红柿。
2.工具:舂子、石磨、擀面杖、纱布。
3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。
活动过程:
一、直接导入,让幼儿知道一些水被污染了,想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。
二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。
1.出示蔬果颜料,提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。
指:你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?
2.告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料,是用蔬菜和水果做出来的。
三、展示工具,看操作示意图,了解操作步骤。
展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。
出示图谱,请幼儿讨论操作的步骤。
一起看操作示意图,说说操作步骤,提出操作要求。
四、探索制作蔬果颜料,展示自己制作的.颜料。
幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来,教师巡回指导观察,引导幼儿尝试各种工具。
(方法:用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。
五、和蔬果颜料玩游戏。
教师示范玩的方法:从塑料袋里将颜料挤到画纸上,形成美丽的图案。
全体幼儿每人拿一份蔬果颜料,集体作画。
幼儿大胆创想画面内容,体验集体作画的乐趣。
:哇,这么漂亮的一幅画,我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!
一、活动目标
1.练习双脚向前跳跃,发展协调能力。
2.体验参加体育游戏的乐趣,感受和同伴一起游戏的快乐。二、活动准备
幼儿:小兔子贴纸每人一张,蘑菇72个,大筐子一个,小地垫若干块,大地垫三块
家长:坐凳四条,放在炫舞厅靠近门口的位置
教师:准备筐一个,小兔子贴纸一张
三、活动重难点
1.重点:能双脚向前跳
2.难点:跳得时候轻轻跳
四、活动过程
(一)兔妈妈找兔宝宝
1.教师:“今天天气真好,听山上的'兔爷爷说兔妈妈种的蘑菇长大了,采回来可以做香香的蘑菇汤了,兔妈妈想带能干的兔宝宝一起去采蘑菇。兔宝宝们,你们想去吗?”
2.教师:“那妈妈要问问你们,兔宝宝最大的本领是什么呀?”
(兔宝宝本领大,两只耳朵竖起来,一跳一跳真可爱。)
(请幼儿说一说)
3.教师:“我们一起学一学,兔妈妈要为已经学会本领的兔宝宝贴上一块‘星级兔’,并请你加入兔妈妈的蘑菇丰收队。”
(教师两手放头上做兔子的耳朵,双脚向前跳)
(幼儿跟做,边做边给学会的幼儿贴上小兔子贴纸)
(二)兔宝宝采蘑菇
教师:“妈妈真高兴,这么多的兔宝宝都学会了本领,等下我们就要出发了。出发之前,妈妈要告诉兔宝宝们今天我们采蘑菇的路要怎么走。上山前我们要经过一片大森林,大森林里住着大灰狼,为了不被大灰狼发现,我们要爬过去,森林走完之后兔宝宝们就可以上山去采蘑菇了,每次只采一个,采好的蘑菇请你放在菜筐里,你还可以再去采一次,路上注意安全,别被大灰狼发现哦。”
(幼儿进行游戏)
(三)香香的蘑菇汤
教师:“宝宝们你们太厉害了,采了这么多的蘑菇回来,我们赶快了做一锅香香甜甜的蘑菇汤吧。”(幼儿坐下休息)
教师:“请兔宝宝们把我们做的蘑菇汤拿给兔子家族的成员品尝一下,看看味道如何。”(幼儿分享给爸爸妈妈们。)
(四)活动结束
教师:“兔宝宝们,开着火车我们回家吃饭咯。”
活动目的:
1、训练幼儿的身体协调性。
2、让幼儿在游戏中体会生活的乐趣,提高他们处理多种指令的能力。
活动准备:
小马运粮图片。
活动步骤:
1、教师带领小朋友来到户外做准备活动。
(1)教师带领小朋友做准备活动,注意着中活动膝关节和手腕。
(2)教师指导小朋友列队站好,彼此间要有一定的距离。
2、游戏开始。
1)出示小马运粮的展示图。
2)教师讲解游戏规则:将幼儿分厂四组,每组第一匹小马听到指令后马上钻过山洞,跨过小河,将粮食运到家里,然后绕原路回,第二匹小马又继续出发……
(3)教师示范一编完整的动作,小朋友注意仔细观察教师的动作。
(4)教师一个动作一个动作地教小朋友,每个动作可以反复练习,力求做到让每个小朋友都做得标准
(5)教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的顺序。
(6)在小朋友熟悉了所有动作和顺序后,幼儿开始玩小马运粮的游戏。
3、游戏结束。
(1)小朋友吸收今天所学的动作。
(2)教师帮助小朋友整理自己的仪表。
活动建议:
如果条件允许,小朋友在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣服。
活动反思
体育活动是幼儿体育的主要内容,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,老师作为教育的支持者,在创设了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子们会觉得很有趣,也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力,过程中,提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中,由易到难,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”,而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。
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