千文网小编为你整理了多篇相关的《学校义务教育均衡发展典型汇报材料(优秀范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学校义务教育均衡发展典型汇报材料(优秀范文六篇)》。
第一篇：重阳教育均衡发展汇报
重阳教育均衡发展汇报
重阳现有中小学幼儿园学生4190人，其中中学992人，小学2229人，幼儿园969人。现有中小学在职教师233人，其中中学84人，小学149人。现有中小学幼儿园20个，民办幼儿园2所。
“十二五”期间，党委政府高度重视教育发展，制订了十二五规划。其中重阳教育总的规划是：在全镇义务教育全面均衡发展基础上，优先发展2所中学、3所中心小学、3所中心幼儿园、5所完全制小学。按照这个规划，教育上共计争取各级各类项目资金900万元以上（一中419万、二中146 万、重小242 万、上街小学80万、白龙小学30万、奎岭小学8万、燕子小学30万元、云台小学5万元）。教学质量稳步提高，有47人升入县一高。
在镇党委政府的正确领导和大力支持下，在我镇各村的积极配合下，截止2014年镇村共计为发展重阳教育提供土地50亩；修缮桥梁2座；初步完成了中心学校新址搬迁；重阳二中、上街小学、白龙小学、燕子小学原址新建；重阳一中扩建和重阳小学新建工作正全面进入施工建设高潮。
2015年，是西峡县政府迎接河南省政府对我县义务教育发展检查验收的关键一年。重阳教育面临新的机遇和挑战。一方面薄弱学校众多，改造任务大；另一方面，薄改资金有限，地方政府（含镇和村）按照政策应予以1:1配套的校建资金难以完全落实，导致建设施工进程放缓，施工工期延长。
2015年，重阳镇中心学校会继续在镇党委政府的领导下，大力争取项目资金，加快薄弱学校改造，力争2015年底至迟2016年，按省规定标准完成迎验前期工作，努力办好重阳人民满意的教育，给党委政府上交满意答卷。
第二篇：义务教育均衡发展汇报材料
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。
一、学校基本情况
学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。
二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展
县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。
1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。
2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。
3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。
4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。
5、在校生巩固率为99%，达到省级97%的标准。进城务工子女人数为912人，占学生总人数的39.46%。留守儿童人数为181人，占学生总人数的7.83%。学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有一小时的体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检，健康率为99%。
三、强化队伍建设，从内涵发展上推进教育均衡发展
我校大胆创新，不断深化，促进教师教育教学专业化均衡发展。
1、我校严格执行省定义务教育课程方案和课程计划，开全课程，开足课时，音体美信等小学科都有专职教师任课。同时利用本地教育资源，开发校本课程。
2、学校致力于打造一支“学习型、研究型、专家型”的教师队伍。制定教师的培训制度和培训规划。近年来，组织教师培训82次，培训经费共计159083.5元，达到了每位教师每年不少于72学时的培训要求。
学校搭建平台，通过开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导教师优化课堂教学结构，通过县教研室送教下乡、同一学科开展同课异构、派年轻教师跟班观摩等形式以研促教，以研促改。努力打造规范课、特色课、精品课。
3、学校在教学管理中要求教师向课堂要质量，注重学生的课堂学习参与度。年级组还建立动态的评价激励机制，重点突出四抓：抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系，从而有效地减轻了学生的课业负担。
四、加强德育教育，从学生素养上促进教育均衡发展
1、以爱国主义、集体主义教育为主题，我校每学期都要举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话、榜样生评选演讲、征文、朗诵、合唱等活动，充分利用青年节、国庆节、元旦等重大节日，通过举行团队活动、开展主题活动等形式，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。
2、我校在校园内广泛推进以养成教育为核心的活动，让师生在活动中增强集体荣誉感，培养学生“有爱心、会学习、有理想、能担当、有特长、守规则”的六大品质。
五、多管齐下，从措施上保障学生平等地接受义务教育
1、严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。我校坚决执行县教育局招生要求，划片招生，就近入学。
2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访。
3、平行分班，确保教育的公平性。我校在43个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教育的公平性，保障每一个学生在公平公正的新起点进入初中的学习。我校还完善了学生综合素质评价制度，健全学生综合素质档案，班级建立学生成长档案，对学生实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、身心健康等指标。
4、每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。
5、建立和完善了留守儿童档案。学校认真调查农村留守儿童情况。每个学年度都组织教师开展暑期大家访，走村入户，通过实地调查，建立留守儿童档案，对留守儿童的家庭情况、监护人情况以及父母工作情况和联系方式等做详细的记载。定期对留守学生进行心理辅导，减轻留守学生由于父母不在身边而产生的心理压力。要求留守学生每月给父母写一封书信或通一次电话，加强留守学生与父母的亲情联系。
6、每学期举办安全知识讲座，召开安全知识主题班会。学校安全处定期举行安全演练，定期对校园安全设施进行排查，及时消除安全隐患，保障学生在校安全。
六、义务教育均衡发展工作凸显成效
学校通过均衡发展工作中的一系列措施，教育教学质量显著提高。近年来，我校师生荣获各级各类奖励达116人次，教育教学成果28个。20多名教师荣获“优秀教师”、“先进班集体”、“名师”、“学科带头人”、“模范班主任”等荣誉称号。被县教育局评为“先进领导班子集体”、“教育教学创新先进学校”、“习惯教育示范校”、“综合考核进步单位”等多项荣誉。
七、存在的问题和今后努力的方向
目前虽然取得了一些成绩，但是对照义务教育均衡发展工作要求，依然存在一定的差距。
今后我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展工作中存在的问题，加快发展步伐。我们有信心、有决心把学校办出水平，办出特色。
第三篇：教育均衡发展汇报材料
教育均衡发展汇报材料
欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导！ 【基本情况】
我校位于烈山区宋疃镇马桥行政村，创建于1976年，现有6个教学班，教职工37 人，学生207人。
【政府推进均衡发展给学校带来的变化】
近几年，区政府出台了一系列政策，如2010年底，烈山区政府出台了《烈山区中小学校干队伍管理暂行办法》（烈办发[2010]56号），2011年9月，烈山区政府制定了《淮北市烈山区“十二五”教育事业发展规划》、2012年制定了《淮北市烈山区中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》、《淮北市烈山区关于推进教育均衡发展，加强薄弱学校建设的实施意见》(烈发[2012]14号)等文件，把教育均衡发展摆在创建和谐社会，办人民满意教育的战略地位，并形成了推进教育均衡发展的良好体制和机制；烈山区委区政府对教育均衡发展工作高度重视，创新区领导联系学校制度，区政协主席亓森同志是我们马桥中心校定点联系领导，近年来曾多次到马桥中心校检查指导工作并走访慰问困难职工。由于政策保障、领导重视，近三年累计对马桥中学投入300余万元（其中宿舍楼108万元，食堂及附属设施98万，大门改造及主干道近60万元，其它如音体美器材、微机室、多媒体教室、理化实验室近60万）；另外学校围墙、运动场改造工作业已纳入今年计划，需投入资金近200万元，校容校貌带来显著变化，办学条件显著提升。我校校舍建筑面积有5270平方米，生均校舍建
筑面积达到25平方米。我校运动场面积5000平方米，生均场地面积24平方米。现有实验室1间，多媒体教室1间，图书阅览室1间，图书达到7800册，生均图书38册，专任教师31人，生师比达到7：1，计算机室1间，互联网接入带宽10M,教学光盘476课时，教学软件资源200G，计算机41台，生机比达到5：1。
【弱势群体子女入学】
今年，我校共有留守儿童16人，建立了完备的留守儿童档案、有亲情联系方式和心理咨询室，以及困难留守儿童救助金，保证不让每位学生因家庭困难而失学。
【生均公用经费】
目前，我区小学生均公用经费标准为595元，中学生均公用经费标准为800元。在公用经费使用上，规定“四个不得用于”：不得用于发放人员经费、不得用于基建支出、不得用于偿还债务、不得用于公费旅游；生均公用经费的5%用于教师培训经费。
【绩效工资】
从2009年开始，我区全面实施义务教育阶段教职工绩效工资，区财政部门将经费足额划拨到学校，确保每一位教职工绩效工资及时兑现到位。全区教职工各项社保政策标准一致，中小学教师工资待遇与区直单位公务员标准一致，主要享有住房公积金、医疗保险等。
【教师队伍建设】
我校现有教师31人，教师合格率100%，其中音乐教师1 人，美术教师1人，体育教师2人，信息技术教师1人，满足了学校开齐
开足课程的需要。
我校每年的教师培训经费10000元，主要是教师的继续教育和校本培训或专业提升的外出培训。
我校教师交流主要采取两种方式：一是竞聘上岗；二是中心校内部支教，目前16名中学教师到小学支教，支教教师原则上三年一轮。
【学校管理】
我校严格按照国家课程计划开齐开足课程，特别重视音、体、美及信息技术的开设，另外还开设安全教育、法制教育及书法课程。
我校重视体育与健康教育工作，按要求开设体育与健康教育课，积极开展体育大课间活动，每年都举办学校运动会，学生体质健康合格率为100% 我校为农村学校，没有择校生。 【学校特色工作】
特别值得一提的是：为满足人民群众对教育的需求，从去年开始，我校开始实行寄宿制，解决了绝大多数农村学生家长在学生放学后无法辅导孩子功课的困境，特别是解决了很多外出务工人员对孩子辅导、安全、吃住的后顾之忧，虽然给管理带来了很多困难，教育成本也增加了，但我们会一直坚持下去，广大教职工也无偿奉献着，这可以说也是我们办学的一个特色。
第四篇：义务教育均衡发展汇报材料
一、基本情况
竹林桥小学现有教学班20个，在校学生903名，教职工43名。学校占地面积20517平方米，生均22.7平方米。校舍建筑面积3033平方米，生均3.36平方米。学校现有绿化面积7017平方米，占校园总面积的34.2%。学生活动场地5446平方米，其中200米环形跑道，田径场地一个，篮球场一个，乒乓球场地一个，共4个乒乓球台。已配备标准配套的体育器材。体、音、美器材设备已经配备齐全，科学实验设备已达到二级标准。学校有50台电脑。现有一个计算机室，20xx年7月份建校园网，同时正式投入使用。学校已配备多媒体教室。学校图书馆中共有图书35834册，生均40册，图书阅览室有配套桌椅。专任教师43人，其中取得大专及以上学历25人，在编教师教师学历合格率达100%。
二、指标达到情况
（一）发展规划及保障
1、政策规划
C1学校均衡发展纳入经济社会发展规划；C2周边综合治理和学生安全管理制度健全；C3建立义务教育均衡发展督导检查制度；
2、经济投入
C4生均义务教育经费逐年上升；C5教育附加费按规定用以均衡发展教育；C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜；C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策；
3、经济管理
C8义务教育经费足额纳入地方财政预算；C9建立义务教育经费审计监督和统计公告制度；
（二）学校标准化建设
4、布局调整
C10开展义务教育学校布局调整实现了标准课桌凳配备；
5、校安工程
C11认真实施校舍安全工程，制定方案，落实计划。新建教学楼、食堂达到国家抗震设计标准。D级危房全部拆除；
（三）教师队伍建设
6、教师配置
C12专任教师43人，其中取得大专及以上学历25人，在编教师教师学历合格率达100%。；C13建立了完善义务教育学校教师补充机制；
7、教师管理
C14实行了校长聘任制和一校制办学模式，不断缩小城乡校际差距，教师校际交流机制达标；C15已进行比教学访万家活动，建立了比访工作考核评价体系；
8、教师培训
C16教师五年一周期的培训正在进行，完善了教师培训制度；
9、教师待遇
C17教师工资、医疗保险已兑现，住房公积金已兑现；C18教师周转房改造规划正在实施中；
（四）教育教学质量
10、办学行为
C19我校是小学，不涉及高中招生；C20无重点班、无有偿家教、无乱订资料，学生课业负担合理；
11、教育质量
C21适龄儿童、少年入学率达到100%，不存在择校生问题；C22已开齐课程，每天体育活动时间超过一小时，达到《国家学生体质健康标准》的学生在80%以上；C23教师普通话达标率达到100%；C24建立了教育质量均衡考核评价机制，每学期进行考核评价；
（五）义务教育关爱
12、关爱机制
C25建立了留守儿童档案；C26学困生帮扶制度和品行优缺点的学生帮扶制度健全；C27家庭经济困难住宿生生活费补助足额到位；C28残疾儿童、少年入学率达到90%以上。
三、在推进义务教育均衡发展过程中的工作情况：
义务教育均衡发展是为了真正实现教育公平，让每个孩子公平享受优秀的教育资源，是一件利国利民的大事。要搞好义务教育均衡发展工作，就必须真正做到教育师资配备均衡化、学校基础设施标准化、教育质量一体化。
为了顺利完成义务教育均衡发展工作，我们做了以下几个方面的工作：
1、学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，由校长担任组长，校委会成员为组员。领导小组下设办公室，由副校长付建立兼任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展工作的实施。首先学校利用各种方式进行了宣传，学校在全体教职工会上组织学习了均衡发展的相关文件，提高了教职工对义务教育均衡发展的认识，利用板报、橱窗等大力宣传义务教育均衡发展的意义和内涵，让师生对义务教育均衡发展工作有了进一步的认识，然后通过全体师生对社会进行宣传。通过调查问卷广泛征求社会各界人士的意见和建议，真正做到办人民满意的教育。
2、学校的住房等各项设施均达不到义务教育均衡发展的要求。根据学校基础设施标准化的要求，我校寻找差距，积极向上级领导汇报。在各级政府的高度重视和大力支持下，现在学校已基本实现了基础设施建设标准化。
3、我校原来教师缺编现象严重，20xx年学校新分教师2人，20xx年新分教师5人，使学校教师队伍得到了补充。为了进一步提高教师的思想素质和业务水平，学校通过师德讲座组织老师们学习了《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，组织教师学习师德标兵的先进事迹，使老师们的思想素质得到了提高。利用暑期我们组织骨干教师外出培训，在利用骨干教师对全体教师进行全员培训，使教师的业务素质得到了较大幅度的提高。同时根据教育局的统一安排，我校派5名业务骨干分别到竹林桥半店小学和竹林桥范冲小学去交流学习。
4、校园文化正在按计划实施。
在各级政府的大力支持下，在教育局的直接领导下，我校的基础设施实现了标准化，教师素质得到了大幅度的提高，下一步我们将在内部管理上下功夫，让内部管理实现规范化，真正实现义务教育均衡发展。
第五篇：义务教育均衡发展汇报材料
一、基本情况：
xx镇中心小学位于xx市城市西郊，共有6个自然村，有六所小学，现有教师79名，25个教学班，学生317人，具有中学高级职称的教师有55人，中级职称的教师有23人，初级职称的有2人。教师学历合格率100%，其中研究生5人，本科学历33人，大专学历40人中专1人。设有多功能室、电脑室、自然实验室、、音乐室、美术室、图书室等多种实验室。学校秉承“为学生的全面发展与终生发展奠基”的办学理念，坚持以德育工作为核心，以教育质量为命脉，全面实施素质教育，在学校管理、队伍建设、教育科研、艺术教育等方面创出了特色，曾获2012年xx市平安和谐校园创建工作“先进单位”，xx市先进党支部，2015在xx市教育局举办的运动会中荣获“体育道德风尚奖”，综合治理先进单位等荣誉。
二、抓投入，促办学条件优化
近年来，市委市政府教育局对教育十分重视，在资金上给予大量投入，使学校的办学条件得到不断改善。2013年至今，各级政府投入上百万资金建立中心幼儿园，操场硬覆盖操场，翻建了东xx校舍，维修了坤头小学校舍，解决了哈之海沟小学吃水问题，各校都安上了多媒体等，各校呈现出全新的面貌，各校教学条得到了明显改变。
三、抓培训，促师资力量强化
我校具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。本着服务师生成长的理念，每位班子成员诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事，办好事。我中心校一直将“全面提升教师素质，促进教师专业化发展”作为师资队伍建设的总目标，努力提高教师主动发展的意识，造就了一支献身教育事业、勇于开拓进取的专业化教师队伍。学校能抓实“青蓝工程”，特别注重新教师的入格，青年教师的升格，骨干教师的风格，采用“进请来”与“走出去”相结合的方法提升教师的专业素养，每年的教师培训经费达学校公用经费的5%以上。
四、抓管理，促教育教学质量提升。
1.办学方向重发展。
我中心校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校一切教育教学活动都着眼于为学生的终生可持续发展奠定基础，践行“以人为本，主动发展”的办学理念，让每一名学生都有体验成功的快乐，让每一位教师都有提升价值的自信，来适应新世纪全新、全方位挑战。
２.办学过程重规范。
严格考勤管理按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与职务考核奖金挂钩。
加强教学管理，切实提高教学质量。
（1）加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《中小学教学工作常规》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。
（2）强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。
（3）做好教学质量检测。各年级各学科把好质量关，扎扎实实完成教学任务。语、数、英做到每章节测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。
深入贯彻落实“课内比教学，课外访万家”今年以来，我中心校根据市教育局教育工作要点和中心校具体工作安排，结合学中心校工作实际，紧紧围绕“课内比较学、课外访万家”这个主题，迅速传达精神，成立专班，制定方案，督抓落实，深入开展课内大比武，课外访万家。在全体教师的共同努力下，这次活动真正成为了全民练兵的沙场，而不是个别优秀教师展示的舞台，这次活动不仅我校教师的教学热情空前高涨，教学技能得到锤炼，专业素质得到了发展，师资队伍重新焕发活力，而且通过每位教师的实地走访交流，家校之间建起了连心桥，师生之间增进了了解和信任。
在狠抓办学过程规范的过程中，我校做到“两严格”。一是严格均衡分班，年级全部实施电脑派位，随机均衡分班。派位时聘请了家长代表，监督学校分班的全过程。派位后，立即公示派位结果，接受社会学生家长的监督。二是严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。我中心校根据《辽宁省义务教育课程设置实施方案》，编排各年级课程。中心校不定期巡课检查，重点督查随意停课、换课的现象，确保各类课程能按课表上课。
３.创新课堂教学，促减负增效。
我们以课改为契机，从转变教师的教学观念入手，探索“自主、合作、探究”的学习方式符合我校实际的方法，改变以往教师课堂“霸权现象”，注重“让学学生做课堂的主人”，给学生充分的自主学习的时间。我们明确做到校长是课改的第一责任人，是“减负”的第一责任人，从而让“减负”成为教师日常工作的自觉追求。
重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。
五、抓校园文化建设，促学校特色彰显。
学校文化是学校的软实力，在学校的发展起到引领作用。我校狠抓文化建设，促学校特色彰显。
1.凸显德育特色，丰富校园文化。在广大教师中积极营造“静心读书，潜心育人”的学习氛围，力求营造书香校园的办学实效。静心读书要求努力营造学习氛围，提升教师自身的素质和业务水平；潜心育人要求教师塑造动人的书卷气质和高雅的人格魅力，用良好的行为举止来熏陶和影响学生，让无声的榜样作用潜移默化地引导学生。校园文化独特，从学生办小报、美术长廊、学校板报到教室学习园，处处皆景，处处有文，处处育人。
2.开设社团活动，推进素质教育。为了丰富学生的知识领域，我中心校利用综合实践课引导学生开展社会科学文化校本研究，结合家乡的资源极大激发了学生的求知欲及学习积极性。还开设了美术、诵读、舞蹈等兴趣小组，让学生在活动中获得各种能力的提高。
六、存在问题
1、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。
2、按照新的农村学校建设标准，各校校舍依然紧张。音乐室、美术室、图书室等专用教室等依然存在明显的不足。
3、电教设备还需要更新完善。
七、今后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。
第六篇：小学义务教育均衡发展汇报
WORD格式-专业学习资料-可编辑
夯实学校基础，促进均衡发展
——都匀市匀联芒小学义务教育均衡发展汇报材料
都匀市联芒小学位于都匀市匀东镇东南面，距夏蓉高速都匀东站约 里，距贵广高铁都匀东站约
2 公里，黔南大道从学校西面
1 公
200 米处穿过，距足 1930 年，前身为长安 球小镇约 1 公里，学校地理位置十分重要。学校始建于 完小，后搬到
37 所子弟学校，将长塘、东冲、摆罗三校合并至此，命名为马
寨中心校。 2007 年 9 月，由于新农村建设的需要将学校更名为联芒小学。
2017 年秋季学期，根据社会事务局校点布局调整方案，科学规划，合理
布局，将老马寨、营盘、五星、羊安、兴隆、平庄六个村完小三至六年级学生 合并到我校开办寄宿制学校。学校现服务半径
12 公里，服务人口八千多。目
前学校拥有 596 名在校生， 205 名住宿生， 41 名任课教师， 开设 16 个教学班。 班级人均 37 人，最多班级人数
43 人。
学校牢牢树立“诚信、友善、精彩、健康”的育人观，以“传承中华经典
文化，活出精彩健康人生”为载体，激励教师“敬业、爱生、博学、创新” ，教育学生“勤学、
善思、苦练、探索”狠抓学校管理，让学校工作均衡发展。
一、成立学校均衡发展工作领导小组
成立由学校校长任组长，副校校长任副组长，教导主任、总务主任、教研 组长、学校教师为组员的均衡发展工作领导小组。 学校均衡发展工作。
韦国祥校长主要理清学校办学思路， 明确办学方向， 联系上级做好校园文化建设和学校硬件设施建设。 分管教学的罗艳校长主要贯彻落实学校的办学理念，主抓均衡发展工作， 根
明确各自的职责， 全面推进
据上级要求结合学校实际全面落实均衡发展的各项
1
--学习资料分享----
WORD格式-专业学习资料-可编辑
工作。分管安全和德育的张华校长主要贯彻落实学校的育人目标， 抓好校园设施设备建设。 教导主任罗家桃主要执行国家课程计划， 做好老师工作安排，督促教研组开长教学研讨， 督促教师上好每一节课。 总务主任蒙有周主要管理好学校经费和物资， 保障学校工作正常运行。 教研组长负责组织本组教师开展业务学习，教学研讨，指导教师改进教学方法，提高育人质量。
全体教师负责做好学生教育教学，贯彻执行学校办学理念，引导学生学习、指导学生活动。
二、加强学校管理
1、坚持“依法治校、依法治教、依法执教”的管理体制。通过法律法规
的学习，学科教学渗透法制教育、写学习心得、办主题班刊、手抄报等多种形式将法律知识引入校园，提高师生学法、知法、守法、用法的法制意识。不断地完善学校各项规章制
度，做好党务、政务、校务公开，实现民主管理、民主
决策。积极参加区级、州级“依法治校示范校” 申报工作，努力打造和谐校园、平安校园。
法律无情，人有情。在学校管理中体现用情管理，以情动人。教师生病了 去看一看， 老师家中有困难去问一问， 同事教学上有困难去帮一帮， 人文的关怀。学校教师少，工作任务重，常常需要老师们加班加点地工作。这 就需要做好教师的思想工作，用真情去感化，换位去思考，用亲身去说服。不 断调动教师的工作积极性，引导他们敬岗爱业，改革创新，关爱学生。
开齐课程开足课时， 严格监管学校教师的教育教学活动。
要求教师严格按
处处体现
课表上课。严格执行国家省、州、市、区的学籍管理制度，学生学籍实行教师 专业管理，做好电子学籍管理工作，严格转入、转出、休学、复学等学生变动 管理。建立科学合理的学生评价制度，
从多个方面对学生开展评价，
结合学生
实际，因材施教，让不同程度的学生都得到培养和提高。积极进行家校互动，
2
--学习资料分享----
WORD格式-专业学习资料-可编辑
共同抓好学生的思想教育工作，做好小升初的整班移交工作。
注重学生心理和生理卫生教育。 学校和黔南医专基础医学部开展手拉手活 动。每学期邀请医专老师到学校上课，
给学生做心理咨询， 开展女生生理卫生
和男生心理健康教育，让每一个学生都能健康、快乐成长。
2、加强教师学习培训。
以提高教师素质为目标， 积极组织教师参加各级各类学习培训。 教师参加网络研修和小继教学习培训，有目的地选派教师外出学习。 教师选派教师参加国家级培训
1 人次，参加省级培训
组织全体 2017 年
60 人次，参加州级培训
6 人次，参加区级培训 45 人次，参加校级培训 45 人次。参加网络研修 90 人次，共有 11 篇
教学经验论文在不同刊物上发表
在教研教改中， 以课堂为阵地， 以教研组为抓手， 以决战课堂大练兵为突 破口，以学生全面发展为中心，开展教育教学研究，加强教学反思，积极探索 提高教学质量的方法和措施。
每学期，每一位教师提出一个教学专题，
由教研
组长组织开展集体备课， 提出合理的课程设计， 然后由该教师应用于教学，课 后交流反思，总结教法，促进老师专业化成长。
3、开展学校特色教育 （ 1）校园文化
将《未成年人保护法》《义务教育法》《教师法》《学生伤害事故处理办法》 等法律法规和学校的各项规章制度张贴于围墙上；将《三字经》 华教育小故事》等传统教育悬挂于走廊；将
《弟子规》《中
“奋进、团结、和谐、健康、勤
学、快乐、精彩”七个主题张贴于花坛；将“三个三分之一”的图书分别存放 于图书室，走廊上和教室里；将学生的日常活动、优秀人物张贴于宣传栏；将 学生作品放到展示台。 让每一面墙能说话， 让每一处环境都育人， 将学校建成
3
--学习资料分享----
WORD格式-专业学习资料-可编辑
学园、乐园和花园。
（2）社团活动
全面落实体艺大课间计划和阳光体育活动计划， 树立正确的教育观和质量观，面向全体 全面实施素质教育。根据自身实际，将少先队队歌手语操、小学
生武术操引入大课间。 开展丰富的体育活动。 因地制宜地开设音乐、手工制作、腰鼓、书法、 美术等社团活动。各种社团活动采取学生自愿报名参加，安排老
师专门指导， 邀请黔南院学生来校指导。 每星期二、四大课间开展少先队手语操和体育活动， 星期三、五开展小学生武术操和各项社团活动。 极大的丰富了学生的学习内容，学生的个性、
特长在学校教育中得到训练和提高；
（3）环境卫生
注重学生一日常规， 将学生的日常行为纳入少先队的监督管理中。 教育学生离座位桌凳摆放整齐， 不带零食进校园， 垃圾要分类收集处理， 努力做好校园“净化”工作；科学合理地布置教室，将劳动工具放到柜中，做好班级“美化”工作。走进联芒小学给人以干净、整洁、
美观、大方的感觉。
（ 4）班级文化
分年级诵读中华古诗词。一年级诵读《三字经》二年级诵读《弟子规》三
年级诵读《唐诗》四年级诵读《宋词》五年级诵读《诗经》六年级诵读《论语》。让学生在诵读 中华文化经典中感受中华文化的魅力，培养学生良好的道德品
质。分年级分层次做好班级工作。一年级春苗中队，二年级阳光雨露中队，三年级绿色环保中队，四年级国学经典中 队，五年级书香诗韵中队，六年级阳光书苑中队。不同年级开展不
同的文化教育，呈现不同的班级文化。
三、九项指标均达到国家验收标准 2016—2017 学年度，学校在校生
443 人，住宿生 66 人，29 名教职工，开 4
--学习资料分享----
WORD格式-专业学习资料-可编辑
设 12 个教学班。学校建筑面积 2639 平方米，生均校舍建筑面积 6.0 平方米；体育运动场地
3105 平方米，生均体育运动场地面积 7.0 平方米；学生宿舍 200 平方米，寄宿生人均宿舍面积 3.0 平方米；学校图书 9240 册，生均图书册数 21 册；实验仪器设备值 10.03 万元，超过 12 个教学班及以下实验仪器值 3.5 万元；教学用计算机 46 台，每百名学生拥有计算机 10 台；班班通 12 套，每个教学班级拥有 1 套班班通；师生比为
15.3 ；平均班额 37 人。均衡发展验收九项指标达标率为 100%。
2017—2018 学年度，学校在校生 596 人，住宿生 205 人， 41 名教职工，开设 16 个教学班。学校建筑面积 4959 平方米，生均校舍建筑面积 8.3 平方米；体育运动场地 4825 平
方米，生均体育运动场地面积 4.9 平方米；学生宿舍 1006 平方米，寄宿生人均宿舍面积
24 册；实验仪器设备值
4.9 平方米；学校图书 14040 册，生均图书册数 10.03 万元，超过 13 个教学班及以上实验仪器值5 万
元；教学用计算机 46 台，每百名学生拥有计算机 8 台；班班通 16 套，每个教学班级拥有 1 套班班通；师生比为 14.5 ；平均班额 37 人。均衡发展验收九项指标达标率为 100%。
提高教室的使用率，一室多用，合理设置。配有音乐室、科学室、计算机室、图书室、体育器材室、心理咨询室、美术室、留守儿童之家，为学生的素质培养提供了活动场地；拥有标准教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、少先队活动室和总务
后勤用房。
四、取得的成绩
在上级领导的关心指导下， 通过全校师生的共同努力， 取得了一定的成绩。学校多次被评为“先进基层党组织”“先进集体”，多次荣获“教学质量奖”，“州级五好基层党组织” ，
州级“依法治校示范校” 。近三年来共有 56 篇教学论文
5
--学习资料分享----
WORD格式-专业学习资料-可编辑
和教学设计在不同刊物上发表并获奖。
五、存在的不足
校园文化建设不够系统， 有待进一步完善； 教师教学研究能力不足， 有待提高。学生的
行为不够规范，有待加强。
六、今后努力方向
我校将在上级主管部门的正确领导下， 坚持依法治校， 不断规范学校的办学行为。加强学习， 有目的地选派教师参加各级各类培训， 提高教师的课堂创新能力，促进教师敬业、爱生、博学、创新。科学合理地进行岗位设置，选聘学科教师， 满足素质教育的发展要求。 积极争取上级经费扩建教学综合楼，改善学校的办学条件。 抓实中华经典文化传承， 加强学生道德品质
6 教育， 不断提高育人水平与教学质量。
相信有上级领导的关心和支持， 有全校师生的共同努力， 我校将全面发展，蒸蒸日上。
联芒小学 2017 年 11 月 15 日
--学习资料分享----
小学义务教育均衡发展工作汇报材料
小学均衡发展汇报材料
彦张小学均衡发展工作汇报
义务教育均衡发展工作汇报发言
学生均衡发展工作汇报
推荐专题： 学校义务教育均衡发展典型汇报材料