千文网小编为你整理了多篇相关的《廉洁教育教案之三3.谨慎小心不犯错》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《廉洁教育教案之三3.谨慎小心不犯错》。
第一篇：廉洁教育教案
育才中学《廉洁教育读本》
姓名：年级：学期：教案
第一课
诚信耀中华
一、教学目标：
1．知道什么叫诚信。
2．体验自己与他人交往时诚信的重要性。
3．激发学生想做诚信的人的情感。
教学过程：
一、游戏导入
1． 老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个怎么样？
课件出示游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔将图中的圆圈涂满，音乐起，开始，音乐停，结束，看谁画得又快又好。
你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？
2． 师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。
3． 取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。
4． 游戏揭秘：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。（板书：诚信）现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打分，你能得多少分呢？
二、听故事明理
1． 同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？
诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
什么是“诚”？ “诚”，是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：“诚者，真实无妄之谓。”肯定“诚”是一种真实不欺的美德。要求人们修德做事，必须效法天道，做到真实可信。说真话，做实事，反对欺诈、虚伪。
什么是“信”？
《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。
基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。
2． 诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》，大家听过吗？课件播放音乐和图片，教师讲述故事。
3． 听了这个故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法呢？
三、辨析讨论
事例：周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看？
四、诚信是中华民族的美德
（一） 1．在你的身边也一定有很多诚信的故事吧，愿意和大家一起分享吗？学生讨论汇报，教师及时采访：诚信让你感受到了什么？ （板书课题：诚信是中华民族的美德） 2．阅读：
阅读“晏殊的故事”，思考：晏殊有哪些可贵的品质和精神？ 阅读“深山里的百年义渡”思考：你得到什么启示？ 阅读“坚持真理的马寅初”，思考：说说你的感悟？
你还知道哪些有关诚信的故事或事件？（曾子杀猪、。。。。。。。） 3．小结：诚信是产品的质量，诚信是生产的安全，诚信是深深的友谊，诚信是浓浓的亲情…… 诚信不光是中华民族的美德，也是社会的基石。
（二） 诚信是社会的基石
1．社会上有诚信的事，但也总存在着一些不诚信的事例。
课件播放“安徽阜阳奶粉事件”，师讲述：他们曾经是多么健康，多么可爱，而如今，他们一个个变得这样不堪入目，令人心痛不已，是什么使他们变成这般模样呢？这就是震惊全国的“安徽阜阳奶粉事件”，师简述奶粉事件。此时，你想说些什么呢？
法网恢恢，疏而不漏，因为不诚信，他们不仅受到了法律的严重制裁，他们也将一辈子生活在人们的唾骂声，以及深深的良心谴责中。
2． 问你的爸爸（妈妈）是干什么的？如果在他（她）的这项职业中失去了诚信将会怎么样？ 3.阅读：
“拾金不昧引巨资”，思考：颂扬了哪些诚信的言行？你身边感人的言行举例. “中国节能减排亮出漂亮的成绩单”，思考：我国做了哪些努力？兑现承诺有哪些重要意义？你能为节能减排做什么贡献？
“泉城涌真情，大爱系北川”，思考：山东省的援助发挥了怎样的作用？你认为济南城市的诚信精神还有哪些具体展现？
4． 小结：360 行，在我们的各行各业中都离不开诚信离开了诚信，这个社会将会十分冷漠；离开了诚信，这个世界将会一片黑暗。
（三）用诚信书写人生
1．在你的交往过程中，有没有别人失信于你的时候呢？你当时是什么样的感受呢？
2．当别人失信于我们的时候，我感到委屈，懊恼，甚至是气愤……那将心比心，当你失信于别人的时候，别人又会有怎么样的感受呢？你自己的心里呢？
3．那么，你有没有失信于他人的时候呢？也许这种失信并不是我们故意所造成的。今天我们就趁此机会好好地回忆一下。
4． 思考：关于互联网存在的网络诈骗问题，具有哪些危害？你有何建议？
五、结课
1．高尔基曾经说过：让我们做一个大写的“人”吧，而“说到”和“做到”好比是诚信的一撇和一捺支撑起我们每个人的道德准则。（师勾画“人”字型板书） 2． 经过今天的课，让我深深感受到：我们不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个 “有信用”的人，一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。你认为有道理吗 ？那就让我们一起来真诚地对你的朋友说；让我们真诚地对所有人说；默默地对自己说。
3． 教师板书：让诚信伴随我们一生，用诚信书写我们的人生。
第二课
养德诚为本
一、引入：
1、感悟名言：没有人可以指导你的人生。人生就像在波涛汹涌的大海里航行的一叶扁舟，船上的乘客只有你一个人，你必须自己把握小船的航向，人生的航向永远都可以用诚信来把握，有了诚信，你的小船才不会被金钱、荣誉的大海吞没。--------罗曼罗兰
2、思考：你对这段名言有哪些感悟？
二、新课：
1、课题：第二课
养德诚为本
2、诚信以人为本 （1）美丽的女性：视频
（2）畅所欲言：陈美丽的“美丽”体现在哪些方面？她在替夫还债的艰难过程中有哪些收获？
（3）警示台：
逃票的代价
欧洲某些国家的公交系统是无人自助售票，没有固定检票员，甚至连随机性的抽查都非常少。有位外国留学在德国留学期间，因为逃票被当地工作人员抽查处罚过三次。毕业后，他到一些大公司求职，全部被拒绝。他最初以为是种族歧视，后来在最后一次面试失败后，忍无可忍的他冲进人事经理办公室，要求这位经理对不予录取给出一个合理解释。才得知其中的缘由。。。。。 （4）请你猜猜看：接下来这位经理说了些什么？这给了我们哪些警示？ “我们查了你的信用记录，你的三次逃票记录证明了两点：第一，你不遵守规则，却善于发现规则中的漏洞，并恶意使用。第二，你不值得信赖。公司很多工作是要靠信任进行的，如果你负责某地区的市场开发，公司将赋予你很多职权，为了节省成本，公司无法设置复杂的监察制度，所以我们无法雇用你。而我相信在整个德国甚至整个欧盟，你可能找不到雇用你的公司，因为没有人会冒这个险。” （5）收获园地：
通过正反两个事例的分析，不难看出：逃票行为一旦与信用记录挂钩，就成了一个人难以抹去的人生污点。人生将换乘无数次班车，做个有道德约束、让人信赖的人，就要永远记得上车买票！一句话：诚信是为人之本：只有一言一行真诚无伪、坦荡无私，才能使自己的内心变得宁静、坦然与快乐，才能得到人们的信任、尊重与称赞。整个人生也会因此充满阳光，变得更加幸福与精彩。
3、诚信是兴业之基： （1）商界精英谈诚信：
A李嘉诚：不义而富且贵，于我如浮云。不是我的，一千万块钱送到我这门口我都不会要。我赚的每一毛钱都可以公开。
B松下幸之助：一开始就坚持名副其实的信用，等于是自己储备了庞大的资金。 （2）探究天地：
A、这些商界精英共同推崇的理念是什么？
B、请上网搜集商界精英的创业故事，和同学分享交流你的感悟。 (3)商界精英的创业故事：
事件经过:1985年，海尔从德国引进了世界一流的冰箱生产线。一年后，有用户反映海尔冰箱存在质量问题。海尔公司在给用户换货后，对全厂冰箱进行了检查，发现库存的76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷功能，但外观有划痕。时任厂长的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸毁，并提出“有缺陷的产品就是不合格产品”的观点，在社会上引起极大的震动。 (4)探究天地：
A张瑞敏为什么要把问题冰箱全部砸掉？
B在海尔崛起的“神话”背后，诚信发挥了怎样的作用？
(5)收获园地：诚信是兴业之基：企业只有注重诚信，才能赢得广大消费者的信赖与支持，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，才能推动企业自身的发展与壮大。
4、诚信是治国安邦之道 （1）品悟经典：
A名言：政令信者强，政令不信者弱。------《荀子》 信，国之宝也，民之所庇也。------《左传》 B成语：“立木取信”的故事
C探究天地：以上的名言及名人轶事告诉我们什么道理？
一个国家只有重诚守信，才能赢得百姓的信任与拥护，才能提升自己的内部实力，确保国家的长治久安。
(2)、阅读感悟： 2011年，我国向国际奥委会递交申办北京奥运会报告时承诺，2008年将提供一个清洁的环境。七年间，我国在机动车不断增长等环境压力下，不但没有使污染增加，还明显改善了环境。
此外，北京奥运会期间，奥运场馆建设、安全保卫、交通保障、住宿接待、新闻开放，种种承诺都得到了不折不扣的落实。用挪威国际奥委会委员海博格的话说，中国的表现“样样事情几乎都是很完美”。
一个重诺守信、新生国际规则的诚信大国形象，通过北京奥运会完美呈现给世人。 (3)探究天地: A我国在国际社会上树立良好的诚信形象对于自身发展具有哪些重要意义？ B除此以外，我国政府还有哪些诚信之举赢得了国际社会的广泛赞誉？ (4)收获园地: 诚信是治国安邦之道: 一个国家只有重诚守信，才能赢得百姓的信任与拥护，才能提升自己的内部实力，才能赢得良好的国际声誉，从而确保国家的长治久安。
5、成长在线：
（1）阅读感悟：办民生实事
创诚信泉城：2008年初，济南市政府承诺为民办好12件实事。一年过去了，这些承诺落实的怎样了？截至2010年底，随着济南西郊森林公园的建成和免费开放，市政府年初的承诺已全部兑现。据悉，自2008年以来，济南市政府连续三年共为广大市民办实事33件，在此基础上，2011年市政府将再接再厉，继续为老百姓扎扎实实办10件实事。 （2）畅所欲言：
A、为了更好地打造“诚信济南”的形象，请你给相关部门提一提合理意见与建议？
B、作为一名小市民，你能为“诚信济南”的建设做些什么力所能及的贡献？ （3）收获园地：诚信是为人之本、诚信是兴业之基、诚信是治国安邦之道。 •
6、教师寄语：
•一根小小的火柴，可以点亮一片星空； •一根小小的露珠，可以滋润一个生命； •一片小小的绿叶，可以扮靓一个季节；
•一朵小小的浪花， 可以涌动整个海洋，
--------这就是诚信的力量！
第三课 诚信驻心间
教学目标：
通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。学生通过活动认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。
1、认知目标：了解诚信的基本内涵。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。 活动准备：
1、阅读有关诚信的故事、诗歌。
2、搜集有关诚信的成语、名言。
3、总结身边诚信小故事。
4、心形小卡纸。 活动过程：
一、谈话导入，揭示主题
同学们，《钓鱼的启示》这篇文章告诉我们待人真诚，做人诚实的重要。的确，诚信是中华民族的传统美德，是我们做人之本、兴业之本、立国之本。今天，让我们一起来知诚信，学诚信，让诚信永驻心间！(寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！) 师板书：《诚信永驻心间》。
二、汇报材料，走进诚信
课前，同学们已收集了很多有关诚信的资料，现在让我们来汇报一下：
1、词语
2、格言
3、诗歌
4、故事
三、畅谈故事，感悟诚信（课内、课外）
是啊！古今中外，有很多关于诚实守信的故事，它们时刻教育和激励着我们，要做一个诚实守信的人。老师这有两个小故事，请两位同学来读一读。其他的同学认真听，想一想故事对我们有什么启发？（两位同学依次上场）
刚才的故事讲的非常精彩，接下来请同学们自由发言谈一谈故事对你自己有什么启发？（3-4名同学发言）
那么，在你们的身边是否也有类似的故事在发生？
（生简要说说发生在自己或身边的有关诚实与不诚实的故事）
师小结：可见，诚信是我们做人的根本，是我们立于不败之地的基石。我们做任何事，都要诚实守信。师板书：做人之本
四、答卷练习，体验诚信
（今天老师准备了一份考卷，请同学们填一填。） 做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？
1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：
2、买东西时发现老板多找钱了：
3、老师给你的试卷评分多加了10分：
4、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：
5、遇到有同学抄袭别人的作业：
师小结：看来，同学们都已领悟到诚信的重要性了，可以看出做一个诚实守信的人是多么好呀！让我们呼唤诚信吧！
五、诗歌朗诵，赞美诚信 出示诗歌《我们呼唤诚信》 诗歌朗诵，体会诚信在现实生活中的重要性，体会诚信的美。
六、公益广告，牢记诚信
（创设情境）是啊！我们多么希望人人讲诚信，事事讲诚信。但是，前段时间，三鹿奶粉的事件让我们深恶痛绝。我们多么希望诸多的企业能够讲诚信，生产出让我们放心的产品。现在，就让我们行动起来，拿出卡片写下有关诚信的公益广告。（写完的同学，在小组内评后粘在黑板上）
七、唱响倡议，延伸诚信（播放《诚信之歌》）
师总结：是啊！诚信是一朵馨香的花，让我们把讲诚信延伸到今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起。我坚信，诚实之花一定会开放得更加灿烂夺目！
八、布置作业：
1、写一写你自己或身边有关诚信或不诚信的故事。
2、制作讲诚信的手抄报。
第四课 永恒的追求
一、教案背景
教学课题
情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。
能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。
知识目标：理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
二、教材分析
1.怎样理解合作中的公平?
释疑：
（1）合作中的公平应从合作双方的利益和责任的角度来理解，主要从以下三个方面把握：公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。社会合作关系是相互的，合作既会给人带来利益，也要求合作者承担一定的责任。公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的。人们把自己在合作中获得的利益和承担的责任分别与别人获得的利益和承担的责任相比较，就产生了公平或不公平的感受。
（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。
社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
2.怎样才能实现合作中的公平?
释疑：
公平是社会合作不可或缺的条件，没有公平，合作就很难维持下去，就不会获得成功。因此，每个人在合作中都要树立公平合作的意识，努力维护合作公平。公平合作意识主要表现在三个方面：
（1）积极承担责任，不取不应得的利益。
（2）合作双方相互平等、相互尊重、相互理解。
（3）合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。
3.应如何理解维护社会公平有利于社会稳定?
释疑：维护社会公平对于社会稳定具有十分重要的作用。
（1）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
四、教学方法
自主、互助、合作学习
五、教学过程 自主学习：
1新闻链接]http://news.china.com.cn/rollnews/2010-04/07/content_1446755.htm 并阅读教材案例，思考每个案例后面的问题。
2.根据教材内容，回答下面的问题：
（1）社会公平的主要表现是什么？
（2）维护社会公平对于社会稳定有什么作用？
合作探究：
认真阅读教材，小组内合作讨论，探究下面的问题：
（1）什么是公平？如何理解公平的含义？
（2）公平对于合作有什么作用？
拓展延伸：
有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什么？
课堂达标训练：
一、知识网络填空
1.良好的合作需要公平
（1）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的------，又能得到应得到的------。
（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。
（3）社会需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的条件。
2.公平有利于社会稳定
（1）社会公平主要表现在，社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----，并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。
（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于----------的不断延续；能促进良好--------的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理--------，减少或避免社会冲突，有利于社会的------。
（3）维护社会公平，不仅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。
二、材料分析
某公司由于分配方式不合理，致使广大员工缺乏积极性，工作互相推诿，人才不断流失，公司效益年年下滑，。新的领导班子上任后，对分配方式进行了大胆改革，实行岗位工资、绩效工资、计件工资相结合；设立了技术创新奖、销售贡献奖；鼓励员工以技术、资金等方式入股并参与分配，极大地激发了广大员工的积极性和创造性，上下一条心，使公司呈现出勃勃生机。
根据上述材料回答下面的问题：
（1）材料说明了什么？为什么这样说？
（2）我们应如何理解公平？
课堂小结：
写下你的收获与问题。
通过学习，我学会了：
第二篇：廉洁教育教案
七年级（九班）主题班会-----廉洁教育
人生当如茶
——廉洁教育主题班会教案
班主任:孙有成
【活动背景】
加强廉洁教育和廉政文化建设，是当下的热门话题，各级政府相关部门也纷纷出台各种文件加以指导。联合国《反腐败公约》明确要求“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案。” 中国青少年的人数居全球第一，他们今天对于廉洁和腐败等问题所持的态度，将决定着全球的利益，更将决定着中国的未来…… 【活动目的】
1．使学生明确清廉是人生之路的永恒道德标杆，提高学生的道德修养和法制观念。
2．让学生深刻领会廉洁文化的内涵，受到公正高尚、清白做人的人格教育，懂得“人生当如茶，清廉胜浮华”的道理。 【活动形式】
幻灯、视频、小品、演讲、书籍推荐、讨论等。 【活动说明】
活动对象：七年级（九班）全体学生
活动地点：七年级（九班）教室 主持人：孙有成
【活动准备】
1．借助书刊、网络搜集相关资讯，设计活动方案；
2．出一期以廉洁教育为主题的黑板报；
3．确定活动主持人及相关环节参与者；
4．排练小品等节目；
5．制作多媒体课件等。 【活动过程】
一、视频导入：人生当如茶，清廉胜浮华
PPT演示：
人生当如茶——廉洁教育主题班会
主持人：同学们，老师看过几部有关廉洁教育的公益广告片，很受触动。我将它们下载了，大家想不想欣赏一番啊？
播放视频：人生当如茶，清廉胜浮华
视频字幕：
茶，纳天地之灵气
经风雨，历练造
本色如一，清香依然
人生当如茶，清廉胜浮华 主持人：画面唯美，一句“人生当如茶，清廉胜浮华”，让人不胜感慨、唏嘘。现实生活中，有多少人真正品出了其中的滋味，领悟了人生的要义呢？
下面，我们围绕这一话题，先请陆文雅同学上来为大家讲述一个案例。掌声！
二、案例讲述：成克杰成反面典型案例，被选入高中廉洁教育读本
案例回放：
成克杰,原全国人大常委会副委员长，曾任广西壮族自治区主席。经法院审理查明，成克杰利用其职务便利，单独或与情妇李平共同收受贿赂款物合计人民币4109万余元。
北京市第一中级人民法院于2000年7月31日上午对成克杰受贿案作出一审判决,以受贿罪判处成克杰死刑,剥夺政治权利终身,没收个人全部财产……
陆文雅：同学们，听了这个案例之后，让我们一起来探讨几个问题吧！
问题探讨：
1．身为人大常委会副委员长，成克杰成为建国以来被判死刑的级别最高的国家领导干部。这一事实说明些什么？
预设参考答案要点：
A．“权力不受制约，就会走向腐败”，这个规律无论对哪一级官员都一样适用。
B．“公民在法律面前一律平等”这一宪法原则，并非只是一纸空文。
2．成克杰腐败案例入选《廉洁教育》读本，究竟想告诉学生些什么？成克杰腐败案只是想教育孩子吗？
预设参考答案要点： A．廉洁行为不仅仅是成人的事，中小学生也要从小养成不贪不占的意识和习惯。
B．告诉学生遵纪守法的重要性，引导他们从内心追求诚实、守信、简朴、正直、清廉等做人的美德，奠定终身廉洁做人的品德基础。
C．告诫孩子们将来假如当了官掌了权，必须做到严格自律，守纪清廉。
D．反腐败教育要从娃娃抓起，但成人的示范作用更加重要。
杨建英：同学们的发言都很精彩，请大家再次给与掌声！下面，我把现场交还给王老师。
主持人：再次谢谢同学们的精彩发言。老师不由联想到课始播放的视频中的台词，“人生当如茶，清廉胜浮华”。在清廉与浮华之间，成克杰选择了后者。因此，注定了他的悲剧人生。
同学们，老师常常听到这样的议论：没有一个为官者是清廉的！我认为这是一种“愤青”式的言论，我想在这里告诉大家，事实并非如此，清廉的官员古今中外都存在的。不信，请欣赏由我班孙泽浩等同学联袂演出的小品《一杯清水》。
三、小品：一杯清水
节目描述：
隋朝赵轨为人清廉正直，因为政绩显赫、爱民如子，被朝廷迁调至京中为官。百姓们在为赵轨送行时，却用一杯清水为他饯别……
主持人：这是一个真实的故事，小品改编自经典的中华德育故事选。
问题探讨：
1．赵轨与赵魁的言行有哪些不同？表现了他们的什么品行？
2．从这个故事中我们得到哪些启示？ 学生回答略。
主持人：刚才我们探讨的都是些为官者的事，下面，让我们转换一下频道，从为民者的角度切入吧！请看一段与我们师生学习生活有关的视频：
四、新闻视频：香港城市大学女博士生行贿事件
节目描述：
据香港《明报》和大陆有关媒体的报道：一位由武汉市赴港就读的女博士生，因为企图向任课老师贿买考试题和答案，被香港法院判实时入狱半年，及充公一万元贿款……
主持人：在我们内地，如果有学生行贿，会存在这几种可能：一，老师不收钱，也不给试题，顶多责骂几句，但不会告发；二，老师不收钱，出于情面，可能会给学生试题。
于是，大家就会有无数个为什么？为什么这位香港城市大学的戴教授如此生气？为什么陈静被判刑了？陈静入狱说明了什么？这些都值得我们深思。请各小组同学为此展开讨论，然后推举代表发言。
问题探讨：
1．陈静入狱说明了什么？给我们带来哪些反思？
预设参考答案要点：
A．说明大陆与香港对行贿受贿者量刑不一。
B．香港是一个以“法、理、情”排序的社会，大陆则以“情、理、法”排序，文化差异巨大。要敢于维护学术的纯洁和教育秩序的公平正义。
C．必须强化我们公民的廉洁意识教育。
D．“小时偷针，长大偷金”，要防微杜渐,从小做起，从我做起。 主持人：嗯，两地量刑不
一、文化差异、公民廉洁意识差异,防微杜渐，强化公民廉洁意识！同学们说得好极了！ 请大家给与掌声！
主持人：谈到香港人的廉洁意识很强，他们有效的宣传教育以及制约机制功不可没。老师的手头也有一个ICAC香港廉政公署的公益广告片，播放给大家看看，希望给大家一点启示。
五、广告视频：ICAC香港廉政公署
视频字幕：
畏缩，因从前对贪污无奈，
开心，因为今日公平正义
香港，胜在有ICAC 主持人：看过广告视频之后，你有什么感受，请结合我班上次召开的《面对不公不义》公民意识教育主题班会发表自己的看法。
学生发表观后感受。略
主持人：同学们，联合国《反腐败公约》明确要求“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案。”倡廉反腐是普世价值，作为教育部门，我们更应强化宣传廉洁教育工作。我们班级为此出了一期以倡廉反腐为主题的黑板报，大家不妨抽出时间好好看看。
老师手头有几本与我们今天的廉洁教育主题有关的书籍，我觉得很不错。特意从家里拿来推荐给大家。请看：
六、书籍推荐
1．《全球青少年廉洁教育概览》
《全球青少年廉洁教育概览》编 中国方正出版社 内容简介略
2．《老子德道经》
熊春锦校注 中央编译出版社
内容简介略
3．《高中生廉洁教育》
作者：《高中生廉洁教育》编写组编 出版社：中国方正出版社
全书共分为12章，分别为：1.清正与廉洁；2.权利与义务；3.勤劳与节俭；4.金钱与名利；5.诚实与守信；6.遵纪与守法；7.公平与公正；8.是非与善恶；9.荣辱与得失；10.成功与失败；11.待人与处事；12权力与责任
主持人：同学们，让我们一起读一遍《高中生廉洁教育》的各章内容，藉此加深我们对廉洁教育内容的印象。
学生大声齐读。
问题探讨：
1．请大家结合实际生活，谈谈上了这节课的一些感受和体会。
学生畅所欲言，各抒己见，略。
七、班主任小结，宣布主题班会结束
许多人爱茶，其实，茶有分好坏，人生亦然。
人生就像一杯茶，那就要看你如何去“泡”了。泡得好，“本色如一，清香依然”，如同古人赵轨；泡得不好，在时间与空气的腐蚀前面，一杯茶“屈服”了，结果就会变得淡然无味，甚而毒化自己或他人，成克杰的例子就是证明。
我记得老黑格尔曾经说过一句很耐人寻味的话：“一杯清水是清澈的，但海水却是黑色的，就像小的道理可以说明，而真正的大道是沉默的”。
古人赵轨与今人成克杰，所追求的一个是明澈的清水，一个则是黑色的海水。小的事物是可以说明，可以分辨的，犹如清水；而大的事物呢？它极有可能会让我们迷失，失去自身的判断力，一如海水。这是因了我们人类的认知力有限所制约的结果。因此，两者的结果大家也知道了。
同学们，如果大家从小养成了不贪不占的意识和习惯，将来即使当了官掌了权，也有利于做到洁身自好，守纪清廉。
陈静的案例，实际上是内地“潜规则”与香港“零度容忍”的一种大碰撞。
健全制度与强化监督都很重要，但更重要的是树立“零度容忍”的法治观念和价值体系。陈静行贿个案说明了这一点。
同学们，让我们去做一杯清澈的清水吧，不要贪于海水而迷失自己！
做一杯本色如一的清茶吧，永远不要让它腐蚀变质！
诚如广告词所说：
“人生当如茶，清廉胜浮华”
今天的主题班会到此结束，谢谢大家！
第三篇：廉洁教育教案之三3谨慎小心不犯错
3.谨慎小心不犯错
一、导入新课
1、同学们好，今天咱们来学习第三课，谨慎小心不犯错。老师给大家带来一个动画片，讲了一个成语故事，请同学们欣赏。
2、播放动画片《防微杜渐》
3、谁来说一说这个动画片讲了一个什么故事？
4、小组讨论，看了这个故事有什么感想？
5、同学们说得正是成语“防微杜渐”想告诉我们的道理。出示防微杜渐的注释。
防微杜渐，出自《后汉书.丁鸿传》。防：提防，防止；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、发展。在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
6、怎样才能做到防微杜渐呢？ 7出示：慎思笃行
慎思笃行 出自《中庸》：必须广博地学习，仔细地询问，慎重地思索，明晰地辨析，踏实地履行，才能真正达到理想的学问境界和人生境界。
8、小结：同学们，做任何事情都要慎重的去思考，并且要去履行它，如果这件事情根据自己的判断，觉得是错误的，那么就坚决地不要去做，及时地去制止它，不让它发展。
二、回归生活
1、其实古人在生活中总结出许多经验教训，并把它们用故事、格言、谚语等形式记录下来，警示后人，这些故事格言也都告诉我们要慎思笃行、防微杜渐的道理。出示在屏幕上我们一起来看一看。
2、下面，咱们听一听扁鹊治病的故事，看对同学们有什么启发。
扁鹊治病的故事通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，告诉了人们有病要及早医治，要防微杜渐；告诫人们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。
3、其实像这样的故事、格言、谚语还有很多，屈原就曾写下： 闭心自慎，终不失过兮。请同学们课下也去搜集一些与慎思笃行、防微杜渐有关的谚语、格言、故事，可以在班里办个展板或办期黑板报、手抄报，相信在这一过程中同学们一定会受益匪浅。
4、同学们，看了这么多资料，大家想一想，在日常生活中，我们怎样才能做到慎思笃行、防微杜渐呢？请同学们讨论讨论。
5、小结：我们只要做任何事都不草率，考虑问题要全面，能够虚心接受别人的建议，就可以避免一些不好的事情发生。防患于未然，有隐患一定要及时消除，这样能避免酿成大祸，这就叫谨慎小心不犯错。
三、讨论辨析
1、同学们，前两天我收到毕业学生的一封来信，他就是个非常小心谨慎的人，平时很少犯错，可是他也有烦恼，我们一起来看一看吧。
我的烦恼：由于性格原因，我做事非常的谨慎，可以说每件事都做到了：三思而后行，可朋友们都说我优柔寡断，我自己也感觉遇事老是犹犹豫豫，拿不定主意，致使错过很多的机会，我做错了吗？如果你是我，你会怎么做呢？
2、同学们替我给他回封信吧，先在小组内讨论讨论在信里写些什么，然后由一名同学记录下来，写在课前发给每个小组的信纸上。
3、小结：同学们说得很对，生活中，我们不光要慎思，还要笃行，要勇于实践，只要事前做好周密的计划，不盲目地做，那么既可以抓住机会，有所成就，又可以少犯错甚至不犯错。
四、拓展实践
1、在汶川地震中，桑枣中学创造了零伤亡的奇迹，就是因为他们的校长叶志平防微杜渐，坚持校舍加固和疏散演练的结果。今年暑假，咱们济南市各中小学进行了校舍加固，仅历下区就投资了2亿元。同学们你注意到了吗，生活中还有哪些地方需要我们防患于未然？
2、出示课本中的图片。
（1）过马路时，当我们想省时间，抄近道翻越护栏时，就应想到，这种行为可能会有生命危险，得不偿失，那我们就会遵守交通规则，坚决不去跨越护栏了。
（2）不玩火，可以避免火灾的发生。
（3）每年暑假，都会看到江河湖泊溺死学生的事故发生，他们贪图凉爽，却付出了生命的代价，多么惨痛的教训啊。
五、总结
同学们，做任何事情，都应该从大处着想，从小处着手，这样才会防患于未然，让慎思笃行、防微杜渐成为我们的行为准则，我们就一定会少犯错甚至不犯错。
第四篇：廉洁教育教案
《廉洁教育》教案
教学内容：29．毛泽东的吃穿住 教学目的:
1,有感情地朗读课文
2,了解毛泽东的吃穿住的生活是十分简朴的.懂得他为全中国人民的幸福,在吃.穿住方面作出表率,实现其廉洁奉公的精神.
3,感受毛泽东热爱人民的思想感情,学习伟人廉洁的思想品质.教学重点:
学生了解毛泽东在‘‘吃.穿.住”所实现的廉洁精神.教学难点:
如何引导学生通过学习,知道毛泽东为大众着想的廉洁思想品质.教学思路:
通过启发点拨的方式,让学生自主学习,自渎感悟,通过小组合作的形式,让学身学生讨论交流,深入探究.教学时间: 一课时 教学过程: 一.激情导入.引出课题.启发谈话: 同学们,我们今天的幸福生活是怎样来的呢?是
1 谁领导人们解放了全中国?又是谁领导了社会主义革命?(请
三、四名学生说) 看来毛泽东在大家心中的的确留下了很深的印象,今天我们再来学习关于‘‘毛泽东的吃.穿.住”的文章,学了以后,也许你们了解的更多.板书课题:
29.毛泽东的吃穿住
二、初读课文,理清脉络.1.轻声自由读课文,边读边想:(1)课文重点写了几件事?(2)毛泽东为什么要这样做?(3)课文又是怎样记叙的? 2.读后讨论交流上述问题,引导学生完成板书: 毛泽东:
国家主席
一代伟人
吃:
解放前
不吃
解放后
粗茶淡饭 穿:
解放前
补了又补
解放后
用旧的东西
一身补了的形象
住:
简陋的房子
没有什么摆设
根据板书,让学生简要说说课文讲了一件什么事?毛泽东为何这样做?体现了他的什么精神?
三、自主探究,讨论交流.1.过渡谈话:刚才同学们围绕教师提出的几个问题认真地进行了研究和讨论,但请大家记住:提出一个问题比解决一个问题更重要.除了这些问题,你还能提出更有价值的问题
2 吗?(教师根据学生提出的问题进行点拨,把有价值的问题提出来让学生分组讨论.2．分组讨论:(1)解放后,毛泽东为什么生活还那么简朴?(2)课文具体写了几件事?(3)课文每件事是怎样写的?(4)课文哪些地方给你感受最深，有何感受？（5）我们应学习毛泽东的什么精神？
3．讨论后各小组选一名代表在全班交流。（交流过程中适当播放多媒体课件）
4．教师小结：看来，同学们对毛泽东的吃、穿、住都有所了解，还更多的了解了毛泽东为大众着想的廉洁奉公的思想品质。另外，我们还明白了在日常的生活中要简朴，我们这个社会才会更富裕，人们生活才会更幸福。
四、读写结合，升华主题。
1．启发谈话：我们今天能在这安定的环境里幸福地生活，是先辈们抛头颅、洒热血换来的，我们要好好学习，将来报效祖国。
2．讨论：我们现在学习毛泽东的廉洁奉公品质，应从哪些方面做起？
第五篇：廉洁教育教案
小学生反腐倡廉教育教案
西峡县城区三小 王 邻
一、教学目标：
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备
课件：儿歌、清正廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》
四、教学过程：
(一)导入
出示“廉”字
“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）
洁：就是洁白，
指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。 问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
问：廉洁指的是什么？
廉洁就是清廉、洁白，不贪污。 （学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比?）
(二)明理，认识廉洁
故事一：《两袖清风的于谦》。
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？
（“一身布衣，两袖清风”）
2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）
3、学生读一读，
4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
故事二：《周总理的廉洁故事》
“我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”
周总理的廉洁从政深入人心，不是表面的，是实实在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨，许多群众不仅缺衣少食，连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上，来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。周总理听完汇报，神色十分严峻。他说，要想尽一切办法把群众组织起来，发展生产，增加收入，改变面貌。后来，中央工作会议召开全体会议，周总理在大会上心情沉重地说：“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况，心里难过，很不安。解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”会后不久，总理便派工作组到甘肃，带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。若干年后，当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时，无不感慨万千
“家乡的事应由当地党政部门管。”
周总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。江苏省政府给总理写信，请求支援。总理看完信后，心里沉甸甸的。调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。但总理说：我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。
同学们，听了这个故事，你觉得周恩来总理是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）
其实，清政廉洁的典范从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代人物清正廉洁的故事。（学生讲当代人物故事1—2名）
教师明确：
（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。
（3）廉洁可抵制物欲横流。
（4）廉洁是大公无私的表现。
（5）廉洁可提高人的内在修养。
听完后讨论：听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
（三）、联系实际，关注周围人的廉洁。
案例呈现：
在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
1、六（1）的王强出钱请同学做作业。
2、班干部选举前，沈圆为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。
（1）学生交流评价
（2）教师简要小结：班干部竞选中，应遵守竞选规则，公平竞争。要以自己的实际行动获取同学的信任，而不是靠物质来换取。
3、王飞是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是王飞的好朋友林东值日。林东没有把卫生工作做好，却私下给王飞5元钱，叫他不要扣分。王飞拒绝了林东的要求，说：“我不能这样做。”
（1）学生判断，说说理由。
（2）教师小结：林东这种做法不对。用钱去收买同学，采用变相行贿。王 飞坚持原则，不拉关系，面对金钱不动心，是个做事负责的人。
3、说说自己学习后的感受。
廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生 活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
4、同学们，我们一起再来认识一下这些感动中国的廉政人物”：
放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）
这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了 中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）
(四)激情 感悟廉洁
“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”??。
(五)升华主题
1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）
《小学生廉洁歌》
廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。
家长社会齐参与，你一句来我一言。
做人要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话行事讲文明，助人为乐是美德。 不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；
不可索求他人物，不与他人争名利.
要向清者学榜样，不与浊者同合污；
从小争做小雷锋，社会风景日月新！
(六)总结
清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
第六篇：廉洁教育教案
小学生反腐倡廉教育教案
西峡县城区三小 王 邻
一、教学目标：
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备
课件：儿歌、清正廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》
四、教学过程：
(一)导入
出示“廉”字
“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）
洁：就是洁白，指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
问：廉洁指的是什么？
廉洁就是清廉、洁白，不贪污。（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比?）
(二)明理，认识廉洁
故事一：《两袖清风的于谦》。
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？
（“一身布衣，两袖清风”）
2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）
3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
故事二：《周总理的廉洁故事》
“我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”
周总理的廉洁从政深入人心，不是表面的，是实实在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨，许多群众不仅缺衣少食，连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上，来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。周总理听完汇报，神色十分严峻。他说，要想尽一切办法把群众组织起来，发展生产，增加收入，改变面貌。后来，中央工作会议召开全体会议，周总理在大会上心情沉重地说：“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况，心里难过，很不安。解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”会后不久，总理便派工作组到甘肃，带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。若干年后，当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时，无不感慨万千
“家乡的事应由当地党政部门管。”
周总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。江苏省政府给总理写信，请求支援。总理看完信后，心里沉甸甸的。调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。但总理说：我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。
同学们，听了这个故事，你觉得周恩来总理是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）
其实，清政廉洁的典范从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代人物清正廉洁的故事。（学生讲当代人物故事1—2名）
教师明确：
（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。
（3）廉洁可抵制物欲横流。
（4）廉洁是大公无私的表现。
（5）廉洁可提高人的内在修养。
听完后讨论：听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
（三）、联系实际，关注周围人的廉洁。
案例呈现：
在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
1、六（1）的王强出钱请同学做作业。
2、班干部选举前，沈圆为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。
（1）学生交流评价
（2）教师简要小结：班干部竞选中，应遵守竞选规则，公平竞争。要以自己的实际行动获取同学的信任，而不是靠物质来换取。
3、王飞是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是王飞的好朋友林东值日。林东没有把卫生工作做好，却私下给王飞5元钱，叫他不要扣分。王飞拒绝了林东的要求，说：“我不能这样做。”
（1）学生判断，说说理由。
（2）教师小结：林东这种做法不对。用钱去收买同学，采用变相行贿。王 飞坚持原则，不拉关系，面对金钱不动心，是个做事负责的人。
3、说说自己学习后的感受。
廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生 活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
4、同学们，我们一起再来认识一下这些感动中国的廉政人物”：
放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）
这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了 中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）
(四)激情 感悟廉洁
“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”??。
(五)升华主题
1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）
《小学生廉洁歌》
廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。
家长社会齐参与，你一句来我一言。
做人要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；
不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；
从小争做小雷锋，社会风景日月新！
(六)总结
清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
推荐专题： 廉洁教育教案之三3.谨慎小心不犯错