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第一篇：《廉洁教育》教案
《廉洁教育》教案
第一篇 人生在勤 俭以养德
第一课时 感悟故事
一、教学内容：感悟故事
二、教学目的：
1、通过学习勤俭节约的故事，认识到勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、让学生树立勤俭节约的意识，知道新时代下如何节俭。
三、教学重点：
感悟故事内容，树立勤俭节约的意识。
四、教学过程：
一、导入新课：
记得很小的时候，我们学的第一首唐诗就是：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首诗使我们从小就懂得了要勤俭节约。 你们听说过“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话吗?勤俭节约是我们中华民族的传统美德。今天我们就来学习《廉洁教育》的第一篇，板书课题：人生在勤 俭以养德。
二、感悟故事
1、勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样。
2、学习《伟人勤俭节约的故事》。
（1）、自由读故事，边读边体会。
（2）、指名读故事。
（3）、交流读后感受。
（4）、你还知道哪些勤俭节约的故事？指名讲故事。
3、教师小结：国家主席毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的；敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的；无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉。他们为什么要这样做呢?那便是为了替国家省下建设的资金!英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是：节约便士，英镑自来。每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫走廊的灯。她坚持皇家用的牙膏要挤的一点也不剩。由此可见伟人在勤俭节约方面为国人做出来了表率。
三、感悟《既 “勤”又“俭”，方能持家》的故事。
1、自由读故事，边读边悟。
2、小组交流读后感悟。
3、全班交流：大儿子 和二儿子分别得到了什么？他们最后懂得了什么道理？
教师小结：从这个故事中我们懂得了人生在勤，俭以养德的道理。
四、拓展延伸，深化主题。
1、同学们，俭以养德，艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该继承和发扬的光荣传统，新时代条件下你是如何理解“节俭”的呢？请写下来与小伙伴们共同分享。
2、学生写下自己的理解。
3、同位交流自己是如何理解“节俭”的。
4、全班交流。
5、教师小结：节约，是对家庭幸福的盘算，更是一份社会义务的担当。小到一个人，一个家庭，大到一个国家，整个人类，要想生存，要想发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，坚持从自己做起，从每一天做起，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮，从一点一滴的小事做起，只有时时处处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源,也只有时时处处从我做起，这样我们的地球家园才会永远美丽富饶!
第二课时 古 滕 正 气
教学目标
1.了解家乡墨子关于“勤俭节约”的重要思想以及滕州的悠久文化
2.学习古人的勤俭精神，养成勤俭节约的好习惯
教学过程
导入
同学们，上节课我们知道俭以养德、艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德。提到这种悠久的美德，不得不提起我们滕州的一个历史名人——墨子。他的思想在历史上影响深远。
学生介绍墨子，教师补充，激发学生的认同感和荣誉感。
二、学习课文第一部分
1.自学读课文，思考墨子“节用”的主张好在哪里，对我们现在的生活有什么实际意义？
2.提一生读墨子的这一段话，并谈自己的理解。
师补充：春秋时期的历史背景和卫国在整个中国的国力和地位，引导学生理解墨子“节用”主张的必要性。
3.创设情景：卫国虽然不是诸侯国争霸的佼佼者，但如果接受了墨子的主张，国家会变得怎样？
师小结：对于一个国家来说，在那样的历史条件下，是生存并保持不败的重要法则，正因如此，墨子的这种看似简单但又非常重要的思想在很多国家受到重视。
三、学习课文第二部分
过渡：对于一个国家，勤俭时立国之本。那么对于一个家族，甚至个人又有什么意义呢？
1.生自学买狗嫁女的故事
2.学生复述故事，并说说自己的感受。
师引导，难道他家里真的没有钱，为什么对家里的婚姻大事还要这样呢？
3、生思考，并将自己的感想写在课文横线处
小结：这是他的持家之本，更是他的做人原则。主张节约，反对奢华是人的一大美德。
4.现在这种美德在我们小学生身上还要不要坚持呢？
引导学生结合自己身边的生活实例或者父母工作赚钱的不容易说说自己的体会和做法。
5、积累并背诵课后关于勤俭的相关名句
附板书：
勤俭节约
买狗嫁女
第三课时 活动平台
教学目标
通过交流讨论，加深对勤俭节约的认识，规范并养成勤俭节约的好习惯
教学过程
导入
生回忆上节课所学内容，背诵积累的关于勤俭的名句，并说说自己对勤俭节约的认识。
二、新闻我来评
1.生默读自学课文中的案例，并按勤俭的原则，说说自己的感想。
2.小组交流，将自己的感想与自己的伙伴分享。畅所欲言，集思广益。
3.全班交流。
这五个孩子的做法到底对不对呢？跟有钱有没有关系？应怎么做呢？
小结：劳动积极性可能是很高的，但节约更是一种美德。应该在节约的前提下积极劳动。
4.在我们平常的之日当中有没有类似的浪费现象。
5.生将自己的感想写在课文空白处。
三、名言我来接解
过渡：大家都有对勤俭独到深刻的见解，我想古人和大家想的应该一样吧，看看下面的有关节俭的名言你能不能说出他们的意思。
1.生默读后小组交流。
2.全班交流，相互纠正。
明确：由节俭变成奢侈容易，但由奢华变成勤俭就难了。
穿衣服不追求华丽，吃饭食物寡淡也不挑食。
四、班会我主持
过渡：在生活中，你有没有关于勤俭的做法来让大家借鉴学习。下面我们来开一班会。
1.生默读班会内容
2.班内分角色演这次班会
五、布置作业
课后“看一看，议一议”
第二篇 谦虚谨慎 戒骄戒躁
第一课时 感悟故事
一 谈话导入
1.板书： 谦虚使人进步，骄傲使人落后
2.指名读，让生说说这句话的意思。
3.师:在生活中，我们要学会谦虚，不要骄傲自大。今天我们就来学习第二篇谦虚谨慎戒骄戒躁。
4.板书课题，齐读课题。
5.指名读前面的导入语。
6.过渡： 课本上给我们讲述了孔子谈谦虚的小故事。
二 感悟故事
１.让生默读: 孔子谈谦虚
质疑：有没有读不懂的地方？指名说，小组讨论。
文中讲了怎样的故事？指名说。
师小结：孔子用这个器具盛水的例子让他的学生们明白做人要谦虚，要用退让的办法来减少自满。
指名再读孔子的话：世上绝顶聪明的人，应当用持重保持自己的聪明；誉满天下的人，应当用谦虚保持他的功劳；勇敢无双的人，应当用谨慎保持他的本领。这就是说要用退让的办法来减少自满。
孔子谦虚的观点对你有怎样的指导作用呢？让学生谈自己的收获。
你还知道哪些人谦虚的例子或骄傲的例子？小组交流。
三 再读课题，升华主题
第二课时 古滕正气
一、阅读并感悟《谦虚谨慎的滕文公》一文。
二、生自由读文，读准字音，读通句子。不认识的字、不理解的词自己查字典解决。
三、指名读。比比谁读的正确、流利。师、生相机正音。
比如：礼聘、出谋划策、施行仁政、舆论、络绎不绝
四、小组交流：从这篇文章中读懂了什么？
五、全班交流。
师根据学生的发言相机引导，使学生从具体的词句中感受到滕国国富民强的原因，真正感受到滕文公的谦虚谨慎。
一、熟读“拓展视野”中的内容。
1.正确、流利地读好《我只是人民的勤务员》、《萨天锡拜一字师》两篇文章。
2.交流知道的一字之师的故事。并说一说你的周围有没有你的一字之师？
三、积累背诵。
1.熟读名人名言和成语：虚怀若谷。
2.你从这两处经典语句中感受到什么？全班交流。 3.当堂背诵。
四、你还知道哪些关于中华民族传统美德（尤其是谦虚谨慎）的故事、格言？回家查阅相关资料，下节课交流。
第三课时 活动平台
一、交流收集的故事或格言。
二、交流“名言我来讲”的内容。
生说出对“胜不骄，败不馁”这句话的理解。 找出这句话中的反义词。 胜——败 骄——馁
回忆一下，哪些同学在这一点上做得最好？可用具体的事说一说。 你自己打算以后怎样做呢？写一写自己的决心与希望。
一、看一看，议一议。 1.熟读短文。
2.用“-----”画出爱因斯坦的比喻。
小组交流：你是怎样理解的？鼓励生说出自己的想法。
3.生看漫画，结合爱因斯坦的比喻，写一段话，把自己的想法写下来。 4.找几位学生读读自己的想法。 其他学生认真听，然后做以评价。
四、回家后，把故事读给父母听，并和爸爸妈妈互相交流、讨论彼此的想法。
第三章 自律自省 见贤思齐
教学目标：
1.通过学习故事，明白自律自省的重要性。
2.在平时的学习和生活中，及时做到自律自省，有则改之。
3.学习身边的榜样，不断鞭策自己完善自己。
教学难点：将所学知识融汇在行动中，真正做到自律自省。
课时安排：三课时
第一课时 感悟故事
一：导入并板书 自律自省 见贤思齐
1回忆上学期背诵的名人名言“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”
2说说这句话的意思
二：读感悟故事：
自由朗读“做官即不许发财”这个故事，想想从中知道了什么 找同学读故事，其余同学边听边感悟 小组交流收获。
找同学说说自己小组的收获，其余同学及时补充
三．填一填，留下思考的痕迹
1.读完故事，你要学习吉鸿昌哪些优秀品质呢？先想一想，然后填在书上。 2.找同学读读自己填的内容
（围绕当官清白廉政，为天下穷人着想，时刻自律自省即可）
四.课外拓展
1.搜集阅读关于自律自省方面的故事，与他人交流
2.摘抄关于自律自省的名句
第二课时 古滕正气
一、阅读并感悟《唐碑染山爷娘庙碑》
1.生自由读文，读准字音，读通句子。不认识的字、不理解的词自己查字典解决。 2.指名读。比比谁读的正确、流利。 师、生相机正音。
3.小组交流：你读懂了什么？
4.全班交流。让学生树立成为“人民公仆“的决心。
二、学习《狐狸看仓库》的故事
1、默读故事。
2.试着讲讲这个故事。 3.讨论：你有什么感想？
三、积累背诵 1.自由读读名言。 2.指名读。
3.小组合作：理解名言的意思。 4.当堂背诵。
四、作业
（1）摘抄名言
（2）搜集有关“自律,自制”的小故事
第三课时 活动平台
一、交流搜集的小故事
二、交流“问题我来说”
1.默读29页。思考：自信、自立、自强、自律方面的问题你有吗？ 2.指名说
3.小组讨论：针对这些问题，你应该怎样做呢？ 4.指名说。
5.把你的决心写下来。
三、学习“榜样在身边”
1.你的同学、亲戚或朋友，在自律、自省方面肯定有突出的地方，请你把他们的名字写下来，并说给大家听。
2、指名说。
3、此时，你有什么感想？
四、议一议
1.熟读两个问题。
2.小组讨论：如果你遇到这样的情况，该怎么办？ 3.找同学说说自己的想法。
五、作业
搜集关于“自律、自省”的名言警句并背诵。
第四篇 清正廉洁 一尘不染
第一课时 感悟故事
教学目标
1.了解卢怀申的廉洁故事，学习他清正廉洁、不争名利的优秀品质。 2.联系生活实际，加深认识，提高自己的思想修养。 教学过程
一、导入
回忆复习上节课学习的中华民族的传统精神，并说说自己对此的看法。作为一个人的修身之本，还有一样非常重要。板题齐读“清正廉洁 一尘不染”
二、感悟故事
1、生默读课文中的廉洁故事，感悟他的思想品质。
2、提读并交流
三、结合具体的描述，交流体会卢怀申崇高品质的体现
1.他能做到这样，的确令人敬佩，难怪这段美谈会流传至今。如果他现在就站在你面前，你想对他说些什么呢?
生交流
2.有感情的读课文
3.清正廉洁使我们中华民族的传统精神，在很多古人身上都有体现，你还知道那些清官的故事，说出来与大家分享。
4.小组交流
四、小结：
作为小学生，严格要求自己是养成好习惯的关键，更是今后成长成功的保证。让我们用卢怀申的故事来激励自己，立志做一个有作为的人
五、作业
写一写学习心得。
第二课时 古滕正气
一、指导学生阅读并感悟《文公台下的功德石》。
1.学生自由阅读。（不认识的字,不理解的词自己查字典解决。） 2.找学生领读，其他学生倾听感受。 3.思考：你读懂了什么？
4.全班交流。对学生适时渗透“清正廉洁”的思想。
二、学习《一贫如洗》的故事
1、默读故事。
2、分小组讨论交流学习感想。
3、全班交流：你有什么想法？
三、拓展视野
1.自学《吴隐之不惧饮贫泉》。 2.同桌间交流感受。
3.全班交流,再次体会“清正廉洁”的内涵。
四、学习相关名句。
体会名句中的内涵,使“清正廉洁一尘不染”的思想深入人心.五、作业
摘抄名言、背诵相关名句。
第三课时 活动平台
一、材料我收集
1、小组内交流搜集的小故事
2、全班交流材料收集情况
(比一比谁收集的材料多)
二、“感受我来说” 1.自学课本37页。
2.全班交流：收集的材料是如何体现清正廉洁、一尘不染的？ 3.小组讨论：我们应该怎样做呢？ 4.全班汇报自我感想。 5.把你的想法写下来。
三、学习“诗词我来诵”
1.学习《廉》这首诗。
2、谈学习感想。
四、倡议我来发
1.阅读课本39页倡议书.。
2.小组讨论：我们现在应怎样做？ 3.全班同学说说自己的想法。
五、作业
完成课本41页看一看、议一议
第二篇：廉洁教育教案
廉洁教育教案
[ 2010-4-16 18:25:00 | By: 诺汐 ]
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推
荐
教学目标：
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，讲诚信话，做诚信事，努力学习。从我做起，从小事做起。
教学过程：
一、导入：
1、设置八荣八耻有奖抢答，背诵八荣八耻内容。
2、出示“廉”
“廉”可以组成哪些词？（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）
3、你知道“廉” 是什么意思吗？
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、明理
故事一：《两袖清风的于谦》
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？ （“一身布衣，两袖清风”）
2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）
3、学生读一读，
4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
故事二：《周恩来总理对待个人生活》
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外国宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。至于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看周总理就知道了。”
住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意。
用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。”
“只要我当总理，会议厅就不准装修。”
三、导行
（一）我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）
1、看了这个故事后，你想说点什么呢？
2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。
3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？
4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
（二）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）
1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。
2、六（3）的王小立出钱请同学做作业。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 请你对上述行为做一个评说。
小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。要从小做起，从我做起。
总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
第三篇：廉洁教育教案
2.说话算数得信任
一、教学目标：
1.知道诚实守信是中华民族的美德，辨析不诚信的危害；把握诚信的基本含义，认识诚信是一种受人尊敬的美德，也是一个人成长、成人、成才必须遵守的行为准则。
2.将认知与实际生活结合，引导学生诚实守信，同时能够灵活处理问题，通过收集有关诚信的名言、故事等，培养学生的收集、整理、表述信息的能力。
3.激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。增强对他人和对社会的责任感，树立以守信为荣，以失信可耻的道德观念。
二、教学重点
1.通过历史人物故事辨析把握诚信的含义与如何做到诚信的几个层次，懂得“人无信不立，事无信不成，国无信则衰。”
2.在教学中不能如何践行“诚实守信”简单化，而应力求避免空洞，结合具体事例引导学生分析，让诚信道理内化为学生的行动准则，并学会具体情况具体分析，灵活处理。
三、教学准备：
教师制作包含有诚信故事、新闻视频在内的课件，师生共同搜集与诚信相关的故事。
四、教学过程：
（一）导入
1.同学们，今天我们来学习第六课《说话算数得信任》。这个课题，我们可以用两个特别有力量和内涵的汉字来表述，那就是 “诚信”。(课件)
2.诚信解读：是一种受人尊敬的美德，也是同学们成长、成人、成才必须遵守的行为准则。
诚，指诚实，不说谎。信，指讲信用，说到做到。东汉的许慎在他所著的《说文解字》中说，“诚，信也”，又说“信，诚也”。由此可见，“诚”和“信”，在古代，表示的大体是同一个意思。
（二）经典导读
“诚信”是我们中华民族一项基本的传统道德准则。在国学经典《论语》中， 有这样一句话。（课件）
与朋友交 言而有信——《论语• 学而》 注释：同朋友交往，说话（要）诚实、恪(kè)守信用。
小结：这句话，说出了交朋友、也是做人的重要原则，那就是要守信用、重承诺。不能够说话不算话。
（三）辨析明理——诚信的重要性
1.有的同学可能会问，诚信有那么重要吗？大家小时候都听过“狼来了”的故事，一则小故事就让我们知道：假如没有诚信，有时候是会让我们付出生命这样惨重的代价，一个健全的人格假如没有诚信的保证，那么他的人生必定是惨败的，是不成功的。在中国历史上有这样两位真实的人物，他们的经历经常被人们拿来证明诚信的重要性。我们一起来分析一下，看看丢掉诚信的人，会有怎样的后果。拥有诚信，又会给人生带来怎样的收获。
2.讲述故事两则（课件配图）
3.通过故事中人物结局分析“诚信”的重要性
（四）故事平台——诚信的几个层次
1.怎样才能成为一个诚实守信的人呢？老师为大家准备了两个小故事的动画片。我们看看故事的主人公是怎样做的吧。
人物简介：曾子，春秋末期鲁国人，是孔子的学生。“曾子杀猪教子”
的故事引人深思。季札，是春秋时期吴国人，是吴国国君的小儿子。与孔子并称“南季北孔”。他博学多才，品行高尚，“季札挂剑”的故事流传至今。（课件播视频）
（五）心灵驿站
同学们，看了这两个故事，你有什么感想？我们来交流一下。老师认为，“曾子杀猪”的故事， 通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。第二则故事中，季札做到了诚信的最高境界。那就是，在心里许下的诺言，也要竭尽全力做到。我们一起来看一下，诚信的两个层次。也是诚信的两种行为准则。
（六）事例讨论
1.有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查，（课件）结果是全班43人，有不诚信行为比例的占到了41%。请同学们对照自己的表现，看一看这些行为在你的身上发生过吗？请大家选择其中一项或几项和同学讨论一下，交流交流感想。
2.其实，能不能做到诚信，有时只是一念之差，请大家看这样一个视频。（课件）
小结：很明显，视频里的大姐姐欺骗了后来来找球的小朋友。如果是你，你会怎样做呢？诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认认真改正。我认为，她应该分别向两次来找球的小朋友说明情况，解决问题，而不是通过说谎来逃避责任。所以，我们要做到——
诚信，从自己开始，从小事开始。 1.不撒谎，不欺骗。 2.守时守约。
3.知错就改。
4.说到做到。
5.诚信待人。„„
（七）导行
老师根据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景，来考考大家，你会怎样运用诚信的准则去处理。（课件）
案例1. 婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书。周五晚上，爸爸妈妈告诉婷，周六要带她去游乐场玩。爸爸妈妈经常加班，能带自己出去很难得，
婷婷非常想去。可是，和好朋友的约会怎么办呢？
方案1.拒绝爸爸妈妈，坚守和小兰的约定。
方案2.马上联系小兰，表达歉意，向她说明情况，看看能不能征得小兰的同意，约会改期。
教师寄语：如果你选择方案1，恭喜你，你是一个守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老师同样要表扬你，你能在守信用的基础上，灵活处理矛盾。其实，如果遇到特殊情况不能实践自己的承诺，应该提前向对方说明，征得谅解，在寻求解决途径，这并不违背诚信的要求。
案例2. 有甲乙两个好朋友。甲犯了错误。甲对乙说：“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。乙是不是做到了守信呢？ 教师寄语：要正确区分诚信与义气。诚信，是做人、交友、处事的原则。义气，是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘情感和做法，坚决不可取。
（七）总结、作业
古今中外，流传着许多关于诚信的名言。
与朋友交 言而有信——《论语• 学而》
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克 一言既出，驷马难追。
——中国俗语 小结：同学们，课后，大家可以继续搜集古往今来，或者是生活中身边人的诚信故事，召开一次以诚信为主题的“故事会”，说出自己的感想。从身边小事做起，总结诚信的经验与做法，制定一份《班级诚信公约》，人人遵守，塑造诚信人格，打造诚信校园，让诚实守信的美德伴随我们每一天的成长。
3、不占便宜惜名誉
一、教学内容：《廉洁教育读本小学版》
二、教学目标：
1.知道贪图钱财可耻，保持廉洁光荣，懂得廉洁诚信是做人的基本原则。
2.以廉洁诚信为荣，以贪心虚伪为耻，向身边廉洁的人学习，学习他们的优秀品质。
3.努力做到自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。具有一定的分辨是非的能力。对不良行为加以劝阻。
4.通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
三、活动准备
1、动员学生，广泛收集廉洁小故事，制成故事卡。
2、组织材料情境辨析，让学生参与讨论，分析判断。
四、教学过程：
导入：同学们，每学期刚开学的时候，你们班级内会不会重新选举班干部呢？通常你们会怎么做呢？
〔一〕真实再现，情境导入
1、录像引入：今天我给大家带来一段同学们选举中队长的录像，这个班是怎样竞选的？他们又是怎样做的呢？请看录像！
2、师：看了刚才的短片，你对短片中张宇辰和王琦同学的做法有何看法呢?谁想来说一说？
3、师小结：大家说的不错，张宇辰同学想当中队长，要求上进这种想法是对的，但是用请客拉关系的方式获取选票的做法是不对的。而王琦同学为了自己获得一点小利益，违背了公平、公正的选举原则，最后应了片中她自己说的一句话：吃人家的嘴短，拿人家的手软，占了小便宜是要付出大代价的。就像刚才那位同学所说的在班干部选举中不但要做到不谋私利、公平公正，还要做到不占便宜、远离诱惑。
出示：不谋私利、公平公正
不贪便宜、远离诱惑
〔二〕故事平台，体会廉洁
1、师：当然，在现实生活中贪小便宜的人毕竟只是少数，信奉廉洁的人还有很多。比如说古代的司马迁就是其中一位，下面就请大家听一听司马迁撰写史记时发生的一件事。
2、师：听了这个故事，同学们从司马迁身上感受到了什么？
3、师：是啊！司马迁的伟大，不仅仅是因为他编撰了我国第一部纪传体通史《史记》，还在于他人格的高尚。他在权势面前不低头，在美玉面前不动心，始终恪守功废于贪，行在于廉的人生准则，从他的人生准则也可以看出：贪欲会毁掉一个人功业，恪守清廉就能养成高尚品行。所以司马迁生前用清贫享受着自由，死后才名垂青史。
4师：从古至今，还有很多像司马迁这样的人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。（他们有铁面无私的包青天，不搞特殊的毛泽东，家规严格的周恩来，无私奉献的焦裕禄，淡泊名利的郑培民，执法为民的任长霞，两袖清风的孔繁森，谢绝摆宴的温家宝。他们在人民心中树起了一座座廉洁的丰碑！）
5、小结
〔三〕特别点击，关注廉洁。
然而近年来，社会上却一些人随着自己权利的不断扩大，贪欲心也越来越强。从小贪到大贪，大家请看一个真实的故事：
1、师：看了刚才的报道，你想说点什么？
2、师小结: 是啊！曾经是名扬天下打黑局长的文强是如何变身为重庆黑恶势力的保护伞又到死囚的呢？我想就是贪得无厌的心理促使他逐渐他走上了犯罪的道路。同样是官，在“廉”与“贪”面前，他们做出的选择不同。司马迁可以名垂青史、流芳百世，而像文强这样的贪官却要遗臭万年、遭人唾骂！ 〔四〕联系生活，辨析导行
过渡：下面进入“我来说事环节”，在我们的现实生活中，也有这样两位人同样拾到物品，他们的处理方式也截然不同。请看第一个报道。
事件一：师：1.同学们看了这个故事后，你想说点什么呢？
2.捡到”300万元价值金首饰的机场保洁员梁丽拾物没有及时归还，在无知当中触犯了刑法。同时也给自己和家人带来了无穷的痛苦，9个月的监禁后等待她的又将是什么判决？占小便宜真是害人害己啊。
3、如果你和你的家人遇到这样的事，你该怎样做呢？ 小结：同学们说的真好，看来廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。出示：廉洁自律
从我做起 事件二：
1、同学们，面对40万元你会动心吗？让我们再来听听我们济南的哥的故事。
2、师：听了这个故事，你想说什么？
小结：没错济南的哥刘洪山家里据我所知有重病在身的家人还有几万元外债，但是面对40万元毫不犹豫的还给了失主。他与机场清洁工梁丽形成了鲜明的对比！的哥是个拾物归还、诚实守信的人。出示: 拾物归还、诚实守信
的哥刘洪山成为我们生活中学习的榜样，而清洁工梁丽则要为自己的所作所为付出惨重的代价。
3、同学们你还知道哪些不贪便宜的人和事？谁讲给大家听一听。
4、刚才大家举了这么多的例子，听了这些故事，你现在最想说什么？ 小结：是呀，就像同学们说的。如果人人都能做到廉洁自律，相信我们的国家会健康的发展、更加富强。
〔五〕活动巩固，升华情感: 师：同学们，我的好朋友小松鼠带来几个问题想考考大家。请你判断下面的做法是对是错，并说说你的看法，答对了的同学将获得小松鼠送的一颗闪亮的小星星。出示：星星。
1）六（3）的王小立出钱请张越同学做作业，给他五元钱作为报酬张越欣然接受。
师：答对了，大家可千万别忘了王琦同学说的话占小便宜是要付出代价的。
2）学校图书室的书我很喜欢，但我不能把他带回家。 师：答对了，看来刘老师是一个廉洁自律的人。
3）老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好也自己上台去拿一个。
师：对，奖章固然重要，但诚实更重要！
4)今天是我的好朋友做纪律班长，我偷偷跟他啊说不要把我的名字记下，不要给我扣分。
师：是啊！这个纪律班长可一定要公平公正啊！
结束语：看来我们班的同学都是廉洁自律的好孩子！在日常生活中我们只有做到不谋私利、公平公正；不贪便宜、远离诱惑；洁身自好
坦诚无私；廉洁自律
从我做起；拾物归还、诚实守信，才能做一个品行高尚的人。出示：不占便宜
品行高尚（板书花朵的图案）
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