千文网小编为你整理了多篇相关的《文明礼仪教育案例(推荐5篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《文明礼仪教育案例(推荐5篇)》。
活动过程:
一、班主任宣布班会开始
孩子们,我们大家都知道:中国在历史上,是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”到了现代,在我们的身边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。经过大家的共同努力,我们班在文明礼仪特色班级建设中也取得了可喜的成绩,不仅在学校的五星班评比中屡获佳绩,而且还涌现出不少文明小标兵、小卫士。今天,我们就召开一次“文明礼仪我最棒”的主题班会,把我们在文明礼仪方面的收获向老师们作以汇报,希望有更多的同学能够在这次班会中有更多的收获,人人争创文明标兵。下面我宣布:五年二班,“文明礼仪我最棒”主题班会现在开始!
二、回忆感悟
首先请听我们班被评为市级文明标兵的同学为我们带来的小故事
从刚才的故事中同学们回忆起了生活中我们该做到的哪些方面的文明礼仪?
(在家关心尊重父母;在校尊重老师同学;在社会上要尊重他人,助人为乐,说话时要使用礼貌用语)
三、表演:三句半
看来,同学们都知道无论在家,在学校,还是在社会上都要讲文明礼仪,因为我们知道礼貌是人类共处的金钥匙。――松苏内吉。那么作为小学生的我们,今天就重点展示一下作为学生我们该怎样体现文明礼仪,请听张红春等同学为我们带来的三句半;
五星红旗飘呀飘,升旗降旗要站好,高唱国歌要整齐!敬礼!
穿戴干净又整齐!拉链纽扣要系好!红领巾呀天天戴!我记牢!
自尊自爱重仪表!诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习!很重要!
预备铃响进教室!课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!真安静!
校园内外不乱跑!自觉排队靠右行!危险游戏我不做!别忘掉!
天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保!
同学之间要友爱!互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明!
五星班级属优秀,每周别把分去丢,严于律己把分保,真光荣!!!!!
校园礼仪搞得好!好人好事真不少!礼仪之花最最多?大丰收!
今天这个三句半,说到这里算一段,精彩节目在后边,在后边
看了他们的表演,请同学概括一下,我们日常学习生活中该怎样做?
我们还可以为他们做一下补充(判断、选择)
四、我帮他做文明人
请你为下面同学支支招
1、小丽是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。今天,她也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,她应该怎么说,怎么做呢?
(课间休息时不能追逐打闹,既影响他人,又会给自己带来麻烦,比如像你们这样追来打去,万一一不小心摔倒撞伤,不仅影响自己学习,老师和父母的工作也会受到影响,再说也没能给同学们起一个好榜样的作用呀!我们利用这个时间可以多读点书啊!所以希望你们听我一句劝,别在楼道里追逐打闹了,跟我回教室吧,好不好!)
2、今天早晨,小强起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑。妈妈摸摸他的头,发现他发高烧了,必须到医院去,于是,他想打电话给老师请假半天,该怎么说呢?
(老师您好,我是小强,今天我有点发烧,跟您请半天假,可以吗?妈妈带我去医院看医生,如果没什么大碍,我下午就回学校上课,我会及时把落掉的功课补上。谢谢老师!)
3、张老师在上课时发现,需要用到小刀,而小刀是2班的班主任王老师的,她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢?
(我会先敲门,经老师经老师允许再进入,进去后我会说:“王老师好,我班的张老师想借您的小刀用一用可以吗?”离开时说:“谢谢您,老师再见!”)
4、今天课间,张兰发现在她后排的小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还。小刚其实平时和张兰关系挺不错的,张兰决定先安慰小红,再去找小刚谈谈。她该分别对他们说些什么呢?
(她可以这样对小红说:“小红,别哭了,我想小刚一定是还有用,不是故意不还的,我去帮你问问好吗?”我会对小刚说:“小刚,小红把笔借给你,你应该感谢她才对,不应该不还人家啊!我想你肯定不是故意的,一定是还有用是不是?那这样,你先跟小红道个歉,跟她说清楚原因,我想她会理解的,好吗?”)
五、文明礼仪我最棒
同学们用实际行动证明了“文明礼仪你最棒”,作为班主任老师我很欣慰,记得上学期我们在五星班的四次评比中,只有最后一次被评为了“五星班级”,我还曾经跟同学们说过,我很担忧,因为我怕经过一个暑假,大家忘了该怎么做了,可是事实证明,我们不愧是文明礼仪特色班,因为我们在本学期刚刚过去的9、10月份的评比中,连续被评为了“五星班”。看来,我们每个同学都能用文明的举止约束自己的言行!最后我们就一起回顾一下同学们为争创文明礼仪特色班级所付出的努力和收获!
视频展示
六、结束语
同学们,如果我们每个人都能遵守文明礼仪,争做文明学生,那么我们一定能创建一个文明的集体,文明的校园!就让我们用下面的话来鞭策自己的言行吧!
如果你失掉了今天,你不算失败,因为明天会再来;
如果你失掉了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋;
如果你是去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛!
用“心”浇灌,野百合也有美丽的春天
【教育背景】
古人云“不学礼,无以立。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德,是中国古代文化的精髓,是我们中华民族不朽的精神瑰宝。然而,在科技与物质高速发展的今天,在素质教育响彻云霄的今天,很多被喻为祖国的花朵和未来的青少年学生竟丢了文明礼仪。究其原因,一方面是来自家庭的不良影响,重智轻德,认为孩子只要学习好就行了,忽略了对孩子文明礼仪的教育问题,导致了他们或冷漠自私,或自控性差,或不善于与周围的人交往,或出口成脏;另一方面是社会大环境的影响,追求所谓的个性自由和思想解放,无原则无目的地模仿身边的人或影视中的话语行为,自以为潇洒。正因为这样,国家对学校教育提出了新的要求,培养高素质、高品位的未来公民必须注重文明礼仪等综合素质的全面提高。
【案例教育活动】
我班有个学生叫王鹏,上课时总是无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。下课追逐打闹,说脏话,还喜欢偷别人的学习用具,与同学关系比较糟糕。经常有学生向我告状:“王鹏骂人了”、“王鹏打人了”、“王鹏乱丢垃圾了、“王鹏抢我东西”„„还有几次,午自修时我正在教室值班,“砰”的一声,教室的门被踢了开来,原本安睡或做练习题的同学们从宁静的午自修中被突如其来的声响惊醒或惊扰,他们一边向那个破门而进的学生——王鹏投去不满的眼光,一边嘴里嘟囔着什么,然后又沉浸到自己的世界。而王鹏像没事人一样径直走向自己的座位坐了下来,他的桌凳再次发出了很大的声响。
针对王鹏的上述表现,我不止一次找他谈话,希望他能遵守纪律、讲文明、讲卫生、尊重他人,争取做一个同学喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副漠然的样子,后来口头上答应了,可没过几天,又一如既往,毫无长进。如此反复,我的心也烦了,都快冷了,甚至产生了不管他的念头。但事后又觉得身为老师,不能因一点困难就退缩,不能因他一个人的不良行为影响整个班集体,必须面对现实,做到真正的教书育人!于是我暗暗发誓,一定要寻找契机,转变他的那些不良的行为习惯,让文明礼仪之花也在他身上绽放。
为了有针对性地做工作,我首先决定进行家访,了解他的家庭情况,让家长也引起重视,来到他家,接待我的是他的奶奶。从他奶奶那儿得知,王鹏也是一个不幸的孩子,在他还在襁褓之中时,他的妈妈因病去世了。不久他的爸爸在外重新组成家庭,却将孩子抛给了同样孤苦的奶奶,一年也回不了几次家。奶奶心疼这个没妈又“没爸”的孙子,所以对他是百依百顺,缺少管教,养成了不少坏习惯。但他的奶奶也告诉我,王鹏在家时也经常帮奶奶做家务,奶奶生病时还精心的照料。家访过后,我的心情格外沉重。哎,这是一个可恼又可怜的孩子。也许是长期缺乏父爱的管教、母爱的滋润,长期承受生活的艰辛、遭受来自同龄人的讥讽,使他产生了那种自卑以及破罐子破摔的心理。
针对他的情况,我思虑再三,决定从两个方面入手。首先,用爱心温暖他。于是我抓住一切机会亲近他,经常找他谈心,引导他用平常的心态来对待生活。另外,我还特意安排几名责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的学生从各方面去帮助他,跟他一起玩,一起做作业,让他感受到同学对他的信任,感受到同学是自己的益友,感受到集体的温暖。其次,用赏识激励他。于是我与其他老师统一意见,用赏识的眼光来看待他,不再批评他,多给他关爱赏识的语言或眼神。通过一段时间的观察,我发现他身边的闪光点还是很多的,他劳动起来特别积极,而且集体荣誉感很强,当他有一点进步时,我们就及时表扬、鼓励,当他有了缺点的时候,我们则以谈心的方式含蓄地指出,使他感觉到其实老师很关心他、爱护他,不经意间,他真的变了很多。
【案例教育效果】
一个学期快结束了,王鹏的改变我看在眼里,喜在心里。进出教室的他轻手轻脚,生怕打扰别人;他的座位周围再也不见垃圾的踪影;向我告状的学生由少到无;脏话不说了,不文明的动作停下了„„在这学期期中考试中,他不仅取得了较好的成绩,而且还被同学们一致评选为班上的“卫生标兵”。当他领到奖状的那一刻,我分明看见了他眼中悬挂的泪花。我笑着对他说:“你真的长大了,懂事了,老师真替你高兴。”他说:“老师这是我第一次得奖,老师同学这样帮助我,爱护我,我以后一定还要加倍努力。”此时的我真正相信了那句话:只要我们做教师的不放弃,用真心去浇灌,用爱心去普照,用耐心去施肥,野百合也会有美丽的春天,文明礼仪的百花园里将更加绚丽多姿。
【案例教育反思】
教育是一门艺术,必须符合学生的年龄特点,心理认知,走进学生的心灵,才能有事半功倍的效果。很多时候面对调皮叛逆的学生,单纯的说教显得苍白无力,各种手段都纷纷“碰壁”,那我们必须静下心反思,理念是否科学?方法是否妥当?对学生是否正真了解,是否能与与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
作为一名老师要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润着学生的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的心灵。我们一定要树立正确的学生观,学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光来看待学生,每个学生身上都有优缺点,对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点,很微小的进步,我们都要及时给予表扬、鼓励。特别对于那些有不良行为的学生,我们更应该对他敞开心扉,用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动认识到自己的错误。另外,同学的帮助也必不可少,同学的力量有时胜过老师的力量。正是通过同学的帮助、感染,使王鹏感受到同学是自己的益友,让他感受到集体的温暖,让他忘却苦涩的身世,在学习、生活中感受到了快乐,得到了进步,找到了属于自己的春天,让文明礼仪之花绽放得摇曳多姿。
姓名: 傅芹
单位:灌云县龙苴中学 电话:[1**********]
活动目的:
1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:
(1)语言上讲文明
(2)行为上讲规范
(3)生活中讲卫生
(4)活动中讲参与
(5)集体中讲团结
(6)待人上讲礼貌
(7)处事上讲谦让
(8)时时处处讲安全
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
活动过程:
宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始
一、班长讲话
同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们,应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。
同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。
二、绍文明礼仪知识:
坐姿礼仪:优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。
站姿礼仪:优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。
走姿礼仪:无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。
三、交往礼仪
一人讲解,几个人表演
1、不要言而无信。
2、不要恶语伤人。
3、及时沟通,消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
四、交流感受和想法。
五、班主任讲话
同学们,你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚,就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。同学们,我们即将是一名小学毕业生了,我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪,争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象,给母校留下一个好印象。
宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。
二(2)班
活动目的:
通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程:
一、活动导入
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们 。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言。
现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的小伙伴们呢?
学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢?
学生自由发言。
(二)、校园文明礼仪
中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?
学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢?
校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
(三)、社会文明礼仪
在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?
主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?
学生自由发言。
说的好,相信你们做的更好!咱班的男生志气大,看,他们还要争当文明好少年呢!谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人,谈吐时除了要内容高雅,有文化内涵,还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?
二、活动总结。
同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名新时代的少先队员,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
20xx年10月21日
教学目的
1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:
(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生
(4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌
(7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学目标:
通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程:宣布“文明礼仪”主题班会现在开始
一、班长讲话
同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们,应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止文明、遵守
纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。
同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》(老师播放)
三、介绍文明礼仪知识:
坐姿礼仪:
优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。 站姿礼仪:
优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。
走姿礼仪:
无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。
四、交往礼仪
一人讲解,几个人表演
1、不要言而无信
2、不要恶语伤人
3、及时沟通,消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
五、交谈礼仪
1、介绍交谈惯用语:(两个人表演)
电话礼仪(两个人表演)
六、文明礼仪
我们要规范自己的言行,更加注重文明礼仪.
1、从我做起
我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。
2、分组介绍
在学习弘扬文明礼仪的过程中,我们班,分三个小组展开了讨论和研究 第一小组:同学之间的文明礼仪
第二小组:师生之间的文明礼仪
第三小组:校园活动中的文明礼仪
六、交流感受和想法。
七、班主任讲话
宣布主题班会结束
活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
活动简介:以学生学习行为规范为中心,通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动要求:注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。
活动过程:
主持人语:
同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.活动开始之前让我们一起唱响班歌《我是明星》。请同学们全体起立。
一.奏唱班歌《我是明星》
二.由生活中的点滴谈起
三、《 是对还是错》
我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。”
颜:习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。
征:那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动:判断下面说法是对还是错。
(1)要考试了,我的钢笔不见了,小龙不在,我拿他的用一下(w)
(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。( √ )
(4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(w)
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见(w)
(6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。( √ )
(7)上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说(w)
(8)别人不小心踩到你的脚,立即给你道歉了,你说没关系(√)
(9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序( √ )
(10)晚上休息时间到了,我睡不着,干脆出去散散步回来再睡(w)
(11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得给他打招呼(w)
(12)不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所(√)
(13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。(w)
(14)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了。(w)
四:《比划猜猜猜》
征:同学们,我们在知道这些案例后虽很沉重,但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴,我们以后一定要遵规守纪,做一个合格中学生,做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧,这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则:由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同学请保持安静,违规者倒扣50分。
1.东张西望
2.轻声缓步;
3.拳打脚踢;
4.礼让三分;
5.追逐喧哗;
6.鼓掌。
五.答题竞赛:(全体同学参与,赢取小奖品)
(颜)非常感谢三组同学的表演,为了检验同学们今天的收获,下面我们开展答题竞赛活动,请同学们积极参与,看谁回答的有快有正确。
六、生活情景剧
《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假,下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演
场景一:话在课堂
场景二:溜之大吉
场景三:游戏人生
场景四:迟到万岁
七 、 行规讨论交流
征:我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演,针对以上案例,请大家结合生活中你自己碰到的实际例子,我们进行讨论交流,请站在一个规范中学生的立场,思考:
1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例。
2.请问违反了这些行规条例,其危害有哪些?
3.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯,你有何高招?
请大家讨论3分钟,然后自由发言!
九.再谈启发
十.班主任总结:希望我们全体同学通过这次活动,牢记《中学生日常行为规范》的要求,并把“规范”变为自己自觉的行动,力争在学校做一名
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