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幼儿园小班社会教案《爱护花草》及教学反思

2024-03-10 21:40:42

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活动主题:

异性交往

活动对象:

小学六年级学生

活动目标:

1、通过男女生交流,认识异性眼中的自己,从而改掉不良习性,树立美好的形象。

2、通过活动,感受男女生性格差异,学会理解,欣赏异性,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学会与异性和谐相处。

活动准备:

报纸、多媒体课件(图片、歌曲《友谊地久天长》)学生座位为围成半圆形活动过程:

一、导入活动:请你跟我这样做(5分钟)(引入课题,明确男孩女孩性格特点不同)

师:六年级五班的同学们,今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗?

生:喜欢。

师:老师教你们做一个小游戏好吗?生:好。(眼神和语气充满了期待)

请同学们站起来(学生多,站起来以后使老师看不见后面的同学,后面的同学也不容易看见老师做的动作)

师边做动作边说:老师做一个动作,请你跟我这样做。你们就说生(部分学生接着说并做):我就跟你这样做。

师:懂了吗?再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。(学生这次明白了,

大部分都会做,但女孩较害羞,后面的孩子也看不清楚,效果不好。)

师:老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作,谁愿意来?(生东张西望,大部分都只看别人,让别人上去。举手的孩子很少。)先请了一个男生,孩子放开心以后举手的就多了,这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。

师:同学们,刚刚我们一起做了那么多动作,你最喜欢哪个动作?为什么?生:我比较喜欢第一个女孩子的动作,因为这个动作很可爱。

生:我喜欢男生的这个动作(她把动作比了出来),因为这说明他很有力量。生:我喜欢这个动作(比出来),因为这代表很有爱心。

师:孩子们说得真不错,自古以来,由于男女生生理心理的不同,所能做的事情,所做的动作也不同,今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。(板书,同时出示幻灯片课题)

二、心理视窗(了解自己,男生女生不一样)

师:今天学校领导给我安排了一个任务,那就是暂时担当你们的班主任,可是,老师对我们班的孩子都不了解,现在出现了一个小问题,需要孩子们帮帮老师,你们愿意帮我解决这个问题吗?

生:(大声)愿意。

师:好,我们来看看到底老师遇到了什么问题呢?(幻灯片出示问题情境一)今天要大扫除,如果让你来分配,你认为怎样分工最合适?为什么?

生:男生提水,因为他力气大。

生:女生擦玻璃,因为女孩子比较细心,擦得更干净。

师:细心,哦,真不错。(板书:细心)生:男生搬桌子,因为他力气大。生:女生扫地,她们更仔细,扫得更干净。

师:谢谢孩子们,你们帮老师解决了一个问题,这下老师该知道怎么安排大扫除了,你们真棒。地扫得干干净净了,你看,运动会快开始了,老师又犯愁了,该选谁好呢?(幻灯片出示问题情境二)

师:开运动会,拔河比赛你选谁?接力赛跑你选谁?如果是跳绳比赛呢?为什么?

生:男孩子。因为男生跑得快,腿长。生:跳绳就选女孩子,她们很灵活,多才多艺。生:拔河选男孩子,他们力气大,才会赢。

生:我认为跳绳选女孩子,其余的都选男孩子。因为他们力气不一样,特点不一样。

师:你说得真棒,孩子们,正因为男孩女孩有不同的特点,所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊,听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到,干脆今天我们现场来开一个小运动会,进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿,好吗?

生:好。(反应平淡)

师:可是,我们这个教室这么小,肯定不可能进行跑步比赛,到底是什么比赛呢?看看老师给你们带来了什么。

(拿出早已准备好的裁成大小一样的`报纸)

师:咦,老师拿报纸干什么?你们猜一猜会进行什么比赛呢?生:剪报纸比赛。生:撕报纸比赛。

师摇头:都不对,我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕,把游戏规则记住,等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。

(出示幻灯片,请生默看游戏规则)看谁先到终点

游戏规则(幻灯片出示)

每组五个人,发六张纸片,排成一个纵队,各踩在一张纸上,最后一人将多余的纸片往前面传,直到第一人,然后第一人把纸片放在前面,踩上去,后面的人依次往前跨一步,最后一个人重复刚刚的动作,看谁先到终点。

师:看完了吗?生:看完了。

师:清楚规则了吗?(这句话问得重复,多余)生:清楚了。

师:在开始游戏之前,老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成,二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油,并且要仔细观察他们的动作,表情以及你周围的观众的动作,表情,好吗?

生:好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员(注意照顾前后的同学,选择手举得不高的孩子。)师:准备好了吗?

生:准备好了。师:预备,开始。

生开始游戏,旁边的学生都纷纷转过头去看,但没有人喊加油。师面对学生:孩子们,这是我们的比赛,他们在场上这么努力,更需要你们的加油,来,我们一起给他们加油,加油,加油......

生陆续喊道:加油,加油。渐渐的变成了这两种声音。女生:女生,加油!女生,加油!男生:男生,加油!男生,加油!

(第一次以女生胜利结束,孩子们开始兴奋起来,纷纷举手希望参加第二轮,师在选择的时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子,同样前后兼顾,另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油,同样是分别为男生女生加油!第二次男生胜利。

师:孩子们,我们的比赛结束了,男生女生都表现得非常出色,你们观察到什么呢?能和老师共同分享吗?

生:我发现女生动作都很快,很迅速。生:我发现他们都很团结。生:他们的表情看起来都很激动。生:我发现他们很高兴,玩得很开心。生:我发现他们共同进步,最后取得了胜利。

师:孩子们,你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的,是吗?

生:是。

三、男生女生都一样,懂得欣赏对方

师:假如在我们这个班集体中,光有男生,没有女生,你认为会缺少什么?如果没有男生,又会怎么样呢?请前后桌共同讨论。

(生讨论,师四处巡视,观察,倾听。5分钟讨论结束,请生作答)师:如果没有了男生,你认为会怎么样?

生:如果没有了男生,那大扫除就没有人提水了,女生提不动。生:如果没有男生,运动会拔河也不能举行了。生:没有男生,。

师:如果没有女生会怎么样呢?生:没有女生,地就扫得不干净。生:没有女生,跳舞的时候就没人参加了。师:因为女生怎么样呢?生:因为她们能歌善舞,会跳舞。

师:老师知道了,你是说她们多才多艺对吗?生:对。

师小结:孩子们,你看,没有了男生就没人提水了,没有了女生就没有呢人表演了,这是因为女生有女生的优势,男生有男生的长处,我们要懂得欣赏

对方为对方喝彩。(板书:各有优势)

师:既然各有优势,在你的心里肯定有人值得你欣赏,她具有什么优秀品质让你欣赏她呢?

生:我欣赏xxx,因为他成绩好,而且爱帮助别人。

生:我欣赏xx,因为他是学习委员,很能干。

生:我欣赏xxx,因为她很聪明,我不会做的题她都会跟我讲。

生:我欣赏xxx,因为他很幽默,总是给我们带来快乐。

师:这些孩子真不错,你们都这么欣赏她们,你想不想像她们一样受到别人的认同和喜爱,成为受欢迎的人呢?

生:想。

生:那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢?请你们用简单的几个词语写出来。

6、小结:通过刚才的比赛,我们发现,男孩和女孩之间由于性别不同,会有很大的差异,男孩和女孩各有所长,各有所短。男孩们,女孩们,回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事,你是不是能理解对方了?

六、深入体验――心灵碰碰车

1、谈话过度:如果还不能,那在生活中,你或许经历过,或许看到过,或许听到过这样的事。

2、情景体验:(出示画面)

1)、男医生背着女病人上医院。

2)、女医生给男病人打针

3)、解放军战士从地震中救妇女。

谈话:看了这些感人的画面,你一定会联想起周围许多类似的事情,比如:

异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家,与大家一起分享。

3、学生说自己与异性相处中的事

4、小结:同学们,或许你们已经忘记,或许你还记得,男孩和女孩之间其实也可以合作愉快,相处和谐的。

5、播放班级中男孩和女孩合作的图片

6、谈话过度:孩子们,我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学,可能是批评也可能是赞扬,可能是希望也可能是提意见,可能是建议也可能是自我反思,可能是感谢也可能是道歉,请拿起你手中的笔,把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧!时间是三分钟,音乐一停笔就停。

7、学生写抒写心灵之语,播放背景音乐《友谊地久天长》。

8、学生宣读心灵寄语。(播放歌曲《友谊地久天长》)

七、活动总结――歌曲升华

1、谈话:孩子们,我相信通过今天的活动,你心灵已经有感触了,明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩,生活才如此的丰富多彩,正因为有了我们,世界才创造了一个又一个精彩,愿我们团结互助、真诚相待,共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长!

2、师生欢唱《友谊地久天长》,结束活动课。

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