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按照学校安排参加新任科级领导干部培训,在培训期间严格要求自己,把此次学习培训作为一种责任和追求,认真学习,深入思考,圆满完成了学习培训的任务,达到了学有所获的目的。现将学习情况体会总结如下:
党的方针政策靠干部去落实,落实的好坏取决于干部的素质,干部的素质在于不断地学习中提升。作为一名新提拔的年轻干部,只有认真地、坚持不懈地学习政策理论 和业务知识,才能胜任自己的工作,才能更好地开展工作。在当今世界经济发展的新形势、新情况下,准确把握中央有关决策的精神实质,用科学发展观指 导工作实践,更好地服务群众是这次学习的主要任务和目的,也是我今后工作中需要坚持的一种自觉行为。因此,我把此次学习当作一项工作和任务,认真对待、认真学习、认真思考、认真讨论、认真总结,以“五个认真”贯穿学习培训全过程,做到真学、真信、真用。
无规矩不成方圆,无标准就无目标。在这期学习培训过程中,我集中思想,摒弃杂念,挤时间在正常工作之余看培训材料,主动和一起培训同志交谈、讨论,达到了相互学习、相互促进的目的。
通过学习,在政治理论和业务知识方面都有很大的提高和收获。一是全局观念得到加强,对心理疏导、管理沟通技巧等方面有了宏观的认识。二是科学发展的.意识得到提高,从系统的学习到专家教授的引经据典,对如何发展、为谁发展、靠谁发展的内涵有了更加深刻的认识。三是个人修养得到提高。学到了做人要心胸开阔、豁达开朗,矛盾无处不在,无处不有,只要转念一想,天空格外明朗。
通过培训,本人的组织纪律性得到进一步加强,集体观念和团队精神得到进一步增强。而且认识到,应该警钟长鸣,更加重视党性锻炼和修养,不断提高筑牢拒腐防变和抵御风险的能力,要廉洁自律,淡泊名利,树立正确的地位观、政绩观和荣辱观,无私奉献,把教师和学生利益作为自己的价值取向和理想 追求。
这次培训使我深感到作为科级干部必须首先建立创新的新理念,树立“创新则生,守旧则亡”,不断淘汰自己,战胜自己,超越自己;其次要跳出以往的思维定势,有一种敢为人先的精神;第三要有开阔的思维视角,敢想、敢闯、敢干;第四要注重实效,务实高效,脚踏实地,既坚持创新,又不能偏离实际,只有这样才能“让头 脑充满智慧,让人生充满成功”,才能在工作上爱岗敬业,忠于职守,无私奉献,才能摆正自己的位置,做到工作积极主动不越位,服从不偏位才能自觉履行职能,敢于直言,以任劳任怨的工作态度,踏实的工作作风,尽职尽责做好本职工作,才能在作风上密切联系群众,做好党和人民群众沟通的桥梁和纽带,处理好同事之间的关系,戒骄戒躁,以高尚的品德和纯洁的人格,树立起为教师和学生服务的良好形象。第五要在难题和矛盾面前,让思维转个弯,让思路变个道,一念之差,一步之遥,常常会柳暗花明,曲径通幽,化解不少问题,解决许多困难。从服务的角度,适时调整自己的思想观念、思维方式和工作方式、方法,以适应新形 势和新任务的需要,换一个思路,干工作、谋发展、破难题、思进取。
总之,我要把学习作为终生的一种理念,体现在工作和生活之中,不断丰富自己的理论水平和文化水平,更好地指导工作、促进工作,为我校的发展贡献自己最大的力量!
八月十八号早上我醒得很早,五点就起来了,因为校长通知我从十八号到二十号要进行三天的全县教育干部培训。我很激动,我喜欢这样的学习培训。因为以前在黄冈、武汉进行的校长培训让我受益匪浅,从中不仅接受了新思想,新理念,而且学到了新方法,回来后无论是对我的教学工作,还是对我的学校分管工作都起到了积极的推进作用。
今年暑假我开始还为没有培训而感到遗憾,这下好了,所以七点多一点我就到了培训地点。一拿到培训安排我就认真看起来,上面安排专家所讲的课题都是一些敏感问题,同时也是学校发展的关键问题。我想我得好好学学,年轻人多学点终归是有好处的,再说现在都提建立学习型社会,作为教师更应主动学习才能适应社会发展的需要,所以面对教育局领导精心安排的这次培训。我们不仅要能理解而且一定要抓住机会好好学。
通过最近三天的认真学习我们感觉很受启发、收获很大。
一是看到了希望,增强了信心。
说实在话最近几年教师的情绪都比较低落,积极性不高,尤其是农村教师。因为相对而言农村教育资源短缺,条件落后。虽然跟过去比有了很大的改善,但大多数教师都只作横向比较而很少作纵向比较。如我们班主任基本上不再为收不齐学费而发愁,也不用为恶劣天气而提心吊胆,校园不仅净化而且绿化美化,工作环境大大改善。国家对教育问题的解决是逐步的,先解决校园建设和学生问题,认真想一想也是合情合理的。作为教师这个素质相对较高人群来说应该接受。国家不是不帮教师解决问题而是把教师问题放在后面解决而已。
十八号上午的开班典礼让我们真切的感受到县各级领导对我们英山教育的重视,其中段县长的讲话通俗易懂,深入浅出的总结了英山教育在过去所取得的成绩和存在的问题,最重要的是对英山教育提出了殷切的希望和要求,同时也表明了县四大家领导对教育发展的重视和支持。很是鼓舞人心。让我们看到了英山教育的希望。
接下来湖北师范学院的郭教授又认真的帮我们解读了最近颁布的未来十年教育发展的《规划纲要》。.看看温总理为此一次又一次召开座谈会,一次一次修改。充分结合中国的国情,作出了最大努力。从中不难看出未来十年教育将得到更好的发展机会,教师的工作环境将进一步改善,教师的地位将进一步提升。这对于低谷中的教育如打了一针强心剂,让我们看到了希望增强了信心。为此我们要坚持下去,同时不断加强学习,不断提升自己工作能力以适应未来教育发展的.需要。
二是接受了新思想,新理念,开阔了眼界,提高了认识。
我从参加工作至今一直在农村,至今已有十四年了。虽然我认为自己是一个工作很努力的人,但由于缺少学习我有时总感觉缺少方向感,走了不少弯路。所以我认为方向比努力更重要。那么好的方向感从哪里来昵?我想最好的方式就是名师指点。其中一是靠这样的培训学习,二是靠自己创造机会。但这样的机会要比自己创造机会容易得多,所以我们一定要好好珍惜。
十八号下午王文教授讲的教师的五心修炼对我们来说不只是一堂课,更像是一次心理疏导和心理按摩..它解决了我们在工作中遇到的很多心理问题,为我们在未来带着愉快的心情开展工作提供强大的心理支持。
十九号上午汪教授讲的素质教育背景下的教育观念改变更是让我们明白什么是素质教育。虽然以前我听说过这名词,但很肤浅。通过教授的讲解,我感觉豁然开朗,我进一步相信自己前几年提出的教师不应只关注几个学生而应关心每个学生理念的正确性。它与素质教育提倡的的促进学生身心全面和谐发展是吻合的。当天下午柳清秀教授谈的学校教职工职业发展前程与管理发展策略探讨更是让我有很大收获。作为一名学校的管理干部确实应该积极探讨管理的方法,我们总是认为由于目前教师待遇不好,因此教职工管理难,但是教师队伍毕竟是一支高素质的队伍,他们都有自己的理想,不会为了一点利益而折腰,学校管理者如果结合每个教师的特点,帮他们谋划其职业发展前程给他们以希望,让他们找到努力的方向,我想大多数人是能接受的。教职工能力在得到承认的同时学校将形成合力。学校也一定会开创新局面,
二十号我们又听了有关学校安全、装备、学生伤害事故的法律预防和处理的讲座。进一步强化了安全意识、学到了法律知识、更新了发展观念。
三是学到了新方法,掌握了新技巧,提高了工作能力。
有了希望,有了新思想、新理念的指引,我们还需要好的方法,这样才可以更有成效的工作。这几天的学习过程中我们学到了很多新方法。无论是国内还是国外的一些成功做法都有一个共同的特点,那就是充分尊重学生的个性发展给每个学生机会,绝对保证他们的主体地位不动摇。教师只是一个引路人。对这一点我有非常深刻的认识。
我一向都认为学生不应该成为教师思维的奴隶。每个学生都有他的优点,我们缺少发现,因为我们总是只以分数一个标准去看。总是认为能把教的知识学好的学生是好学生,其他的就一无是处。举个例子,这几年学校缺数学老师,于是我就常带两个毕业班的数学。说实话,本来学校给我的分管工作也蛮多的既要抓
校长要重视师资队伍的建设。在这次学习中,除京广路小学外,贾琳校长还带领我参观实验小学,马寨小学等好几所学校,并参加了校长工作室交流,使我受益匪浅,我感受最深的是应该非常重视教师队伍建设,着力打造一支名师队伍,以名师带动全校教师的专业化成长,引领教育教学新观念。
我对以下两句话感受最深“知识改变命运;教育就是财富;学习就是生命。”和“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标,生命的无限可能性才能在教育的过程中展开,教师才能成为富于时代精神、创新精神的人,教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师,才有名校”,这个实在的师资培训工程的重要性。教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙。潜移默化,互相影响,不但在教育或教学工作上收到明显的效果,同时也营造了一个和谐、进取的校园。
这里可从以下几点出发:
1、要突出抓好教师队伍建设。一要抓好培训。采用请进来,走出去的办法,让老师不断充电,从而提高自身的业务素质。尤其重视校本培训和教研工作,集众人智慧,促个人成功。二要抓好考核奖惩。作为激励机制,考核奖惩最有力。要有切实可行的考核制度,并严格奖惩。三要关心教职工的生活。把人本思想落实到学校管理工作中去,制度是无情的,管理应该是有情的。
2、要向课堂要质量。课堂教学是提高教育教学的主阵地。提高了课堂教学效率,也就是提高教学质量,课堂教学要真正突显学生的主体地位。教师要少讲少讲再少讲,学生要多练多练再多练。充分调动学生的积极性,让学生动起来,这应该是教师备课的重中之重的工作。
3、狠抓教学科研,教学科研是学校发展的第一生产力。下一步工作中,我校应该紧紧把握注以研促教,以研促学,着力改进课堂教学模式,加大课堂训练力度,提高课堂教学效率,促进教师转变观念,加强学习,培养一批骨干教师、名师,从根本上改变教育教学质量的增长方式。
4、要抓好学生管理。要成才,先成人。要加强校园环境和文化建设,通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造,来对学生产生潜移默化的熏陶作用。要加强学生的一日常规管理,哪些是对的,该做;哪些是错的,不该做的,都要明明白白地告诉学生,并通过切实可行的检查予以督促、培养。
非常荣幸能在曾凡辉名校长工作室里跟随曾校长参加韶关市校长跟岗学习,作为一所农村小学的副校长能参加这样的培训,对我来讲,真的是受益匪浅。此次跟岗培训学习,具有开放式的特征,其中有专家的专题讲座、名校长的经验介绍、名校的参观考察、专家与学者的交流活动、班级研讨课、家长会和班子会的参与等等……形式多样,既有理论的学习指导,又有实践的积累,还有与专家、学者、管理人员、家长、学习的互动解困,让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就校长管理艺术和校园文化创新两方面谈谈自己的收获。
一、校长管理艺术。
一个好的校长,就是一所好的学校,其管理的艺术在学校的发展中能淋漓尽致地展现出来。
1、一个好的校长要有心灵依托,即精神动力,要有很好的心态去对待每一件事,每一个人。正是如此,黎灿学校的曾校长正是这一类人,在多年来的成功校长生涯里浸润了也成长了他。我很记得此次校长跟岗学习的第一天中,曾校长给我上的第一堂课,第一个讲座。在曾校长的一言一行中无不散发出黎灿的教育精神:做教育就是做善事,做得越多就越快乐,就越长命。
2、分工明确,细化管理,打造一支战斗力强的领导团队。
这一项,可以从黎灿学校的班子会、各部门负责人的经验介绍、团队执行力可以看出来。就单单以我们参加的4月16日下午的一次黎灿学校班子会来说,仅仅一节课40分钟的时间,从德育处、教务处、办公室、后勤处到最后的校长工作总结补充,无一不是经过精心准备,细化管理的结果。每个部门从一周以来的工作总结到下周的工作安排和打算再到需要各部门配合的方面都有明细的说明和布置,将取得的成绩和不足之处以及整改措施都有体现。做到专人负责、落实到位,真正做到工作有计划、有重点、有实施、有记录、有检查、有总结,做到有条不紊,省时高效。
3、家校合作,形成合力。
在家校合作方面,就以黎灿学校的“家长进学校”、珠海市香洲区景园小学的“外力推动:勤勉优秀的家庭教育”、江西大余东门小学的“好家长评选活动”的做法实效性最为显著,也最适合借鉴。
4、人性化管理,教师幸福指数高。
把教师当作学校的主人,黎灿学校、南雄一小和南雄珠玑小学、珠海香洲区景园小学等等学校都注重了这一点。各校做法虽有不同,但有曲艺同工之效,目的都只有一个,就是进行人性化管理,提高教师的幸福指数。主要做法有:通过教代会、座谈会等各种形式广泛听取教师的意义和建议,让全体教师真正参与管理,参与学校的重大决策;满足教师的发展需求。学校注重教师的个性和心理特点,根据教师的特点安排教师的工作,让教师在适合个体的岗位上最大限度地发挥自已的能量。学校特别关心中青年教师的成长与提高,为他们创造良好的学习和教学机会,建立科学、公平的激励竞争机制,注重选拔和使用中青年教师,一大批优秀人才脱颖而出;对老教师、老领导,尊重、关心,充分发挥他们的影响力,使每一个教师都能产生成就感与自豪感。
5、紧紧围绕一个中心不动摇:常规出质量,科研出成果。
看到黎灿学校、南雄一小等学校师生的累累硕果无一人不发出以上的惊叹。其实正是这些学校紧扣了主题不动摇做好中心工作,才能让学校教育硕果越结越多。从中也能看出各个名校的办学思想,如黎灿学校的“常抓学生行为规范教育,让学生全面发展,学习不是唯一出路,更好的是让学生成长”;再如珠海景园小学的“4个一专业成长路径和方法”等等,不论是从学生角度还是从教师角度都是为了一个共同的目标:学校是一个大舞台,让教师和学生在这个舞台上去跳舞。既抓好常规,又抓好科研,达到双丰收。
6、有超强的预见性和时代感,能走在教育教学现代化的最前沿。
这一点,在曾凡辉校长身上最为闪耀。别的不说,就单单以学校在书香校园方面创建的做法和多年前就引进了沙盘游戏室的创建等方面足以说明曾校长高瞻远瞩和大胆创新的魅力和魄力。
7、贵在坚持。
还记得仁化县教育局副局长肖振东同志给校长们讲过的一句俗语:复杂的事情简单做,简单的事情重复做,重复的事情用心做。这也正是曾校长和珠海张校长他们的真实写照。张校长的三维目标课堂,还有他每个学期只抓好三件大事:一是学生的养成教育,二是师生跑操,三是各班参与的校园文艺大展演。但是就是这么三件事,要数十年如一日的坚持下去,是需要多大的毅力,更不要数要坚持高质量的教育教学工作了。
二、校园文化创新――学校发展的灵魂,提升学校软实力的重要手段。
一个学校的发展要灵魂,而灵魂的体现要靠文化。黎灿学校的校园文化精华在于能创设温馨、幸福、富有生命力的校园文化去孕育学生、培养教师、促进家长。曾凡辉校长给我们讲了许多真实案例,给我感受最深的有两个:一个是讲一个家长的孩子在校外摔伤来校骗钱,最终导致孩子即将走上犯罪道路的案例;还有一个就是讲一个教师过于溺爱自己的孩子而不让孩子搞卫生,不让孩子做课间操而在办公室吃早餐,最终也是导致孩子的失败这一案例。从中感受到黎灿学校以好习惯成就美好人生,细节决定成败这一方面对学生进行行为习惯教育,辅以书香文化熏陶这一重要举措是成功的。
另外,校园文化创新的另一个方面,就是要创新文化载体丰富校本教材。这一点黎灿学校、南雄一小、珠玑小学都做得非常到位,也很切合实际。以黎灿学校为例,单单学校自编的校本教材有《魅力黎灿》、《礼仪》、《南雄史话》、《家庭教育(家长读本)》、《黎灿学校日常行为规范 学生篇》、《黎灿学校十年风采》、《蓓蕾》、《学生成长日志》等等,真正从学生、教师、家长、社会等方面打造立体式的校园文化氛围。除此之外,再如南雄一小的“三红”文化读本――《红领巾、红军城、红土地》、校报《三红报》;珠玑小学的《走进珠玑》德育读本无一不蕴含着丰富的历史文化底蕴,同时也是学生、家长、教师参考学习的良好教材,是学校文化创新的优秀作品,更是宣传学校办学特色的宣传单。
以上就是我在校长管理艺术方面和校园文化创新方面的一点认识。总而言之,通过这次培训,我更加明确了管理好一个学校一定要以人为本,转换观念,解放思想、锐意创新、开拓进取,才能做一个合格的校长。
雏鹰振翅寓意我们是一群随时准备展翅的但经验又尚且缺乏的老鹰,希望我们在两天的培训结束后,可以充实自己的,弥补缺乏之处,可以早日熟悉学校事务,更好地教育教学。
第一天一大早,我们所有新教师都已经坐在会议室里,等待着开班仪式的开始。因为我们都是新教师,大家都不是熟悉,每个人都略微有些紧张,所以一开始张丽老师就组织我们玩了两个破冰游戏,打破了我们之间的为难,让我们快速地熟络起来,让我们的培训有了一个很好的开始。所以有的时候在一个陌生的环境,我们要敢于破冰,打破隔膜,融入一个新环境。
在简单地开班仪式和新老师发言之后,我们正式开始了雏鹰振翅的培训。不管是在区级培训还是学校培训,每一位前辈都在强调师风师德的重要性。吴校长说过师德是评价一个老师好坏的首要条件,周建明校长的讲座告诉我们拥有良好的师风师德是每一个老师一生所要坚持和追求的目标。我们在接下来的教育教学中,要关爱每一个学生,尊重每一个学生,不只以成绩来评价一个学生的好坏,要用开展的眼光来看待学生,明白他们是每时每刻都在变化的人。我们也不能体罚或者变相体罚学生,保护学生的身心健康是我们老师的义务和责任。在这几年领导也在一直强调不能有偿家教,不能去补习机构兼职,这些都是违反教师法律法规的,我们不能去触碰这个底线,除了这些,我们要明白自己为人师表,时时刻刻要做学生的典范,用我们自己的言行来影响他们,培养他们良好的生活和学习习惯。除了请优秀的师长来给我们做讲座,我们也以团队的形式用思维导图来解释我们自己理解的如何做一名教师,大家各抒己见,思维碰撞,也让我知道一个好老师不仅仅只是上好课,还需要做很多事,除了师德,我们还要加强自己的师能,提高自己的教育教学能力,多多参加教研。观摩活动,学习其他老师的教学方式,形成自己独特的教学风格。
除了这些传统教师技能,随着信息技术的开展,现在学校事务的宣传方式多种多样,我们作为学校的一员,学习一些必要的宣传手段也是必要的,而且还可以随时随地的分享给家长,让他们看到自己孩子的变化,记录他们的成长。学生在学校的'时间现在远多于在家,所以不管是美篇还是初页,这些都可以让家长知道在他们看不见的时候他们的孩子有多能干。
在开展,我们也不能局限于传统课程,所以我们学习了STEAM课程,这是一个综合课程,强调集体,需要统筹多方面因素,不同学科在同一主题下开展活动,让学生全方面开展。我们一直在强调学生全面开展,但是现在往往是每门学科独立开展教学,难以真正做到全方面开展,这个课程正好解决了这个问题,而且在开展这个课程的学校中效果卓著,我也希望在以后的教学中,可以接触到这个课程,让学生真的可以从这个课程学习到知识。
作为一个新手班主任,对于班主任工作我还存在很多问题,我迫切需要一个指明灯,学校仿佛是明白了我们的心理,请了经验丰富的老班主任钱老师来给我们做讲座,她给了我们很多建议来帮助我们快速成长。钱老师开始就说方法总比问题多,我们虽然在管理班级中会遇到很多问题,但是只要好好想想一定会有方法可以解决,面对问题我们要随机应变,对待学生我们要关爱有加,尤其是那些学困生,他们需要我们花更多的心思。钱老师强调的另一点就是不要放弃每一个学生,有的时候可能我们的一次坚持将会改变一个孩子的命运,这些孩子虽然不能都成为国之栋梁,但起码他们不会成为破坏社会的人。班主任培训之后我们进行了教学常规培训,各位老师传达了学校的常规要求,教研组长也强调了各学科要求。强调教学常规可以让我们在以后的教学中防止犯错,也是让我们了解学校规章制度,俗话说没有规矩不成方圆,我们只有在遵守学校的规章制度下才能更好。更快地完成我们的任务。
虽然没有参加最后的总结表演,但是我还是和其他老师一样收获满满。作为新教师,我们还有很长的一条路要走,但是我坚信这条成长之路一定会成就的我们。
今年5月9日至18日,我有幸参加了中国教科院和中国德育杂志社在北京、山东举办的“四川省遂宁市中小学校校长高级研修班”的培训学习,为期10天的学习时间里,我们聆听了4位教育专家的精彩讲座,参观考察了北京和山东的4所名校。10天的学习和参观,显得紧张而又短暂,但每一天过的都很充实、快乐。专家的人格魅力、学识和经验,就像一位大师,传道解惑,在激动、充实之余,更多的是深深的思考。下面谈谈我的收获与感悟:
一、文化引领学校。这次校长培训,通过聆听专家精彩的报告、学校校长的经验交流及实地参观,我发现学校之间或多或少存在一定的差异,但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上,更关键的是在学校的文化内涵上。校园文化作为一种环境教育力量,对学生健康成长的作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力,具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成,它将构成一股巨大的推动力,影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌,充分调动人们的积极性,促使学校成熟和发展,甚至关系到学校教育质量优劣。好的学校文化氛围,置身其中会令人身心舒畅,充满活力。作为校长,必须把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,积极开展丰富多彩的学校文化活动,努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园文化,构建一个和谐校园,使学校成为师生员工生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮,这应该成为我们每一位校长的执着追求。
二、全面育人。实施新课程,目的是要教育从应试教育转到素质教育的轨道上来。我们先后参观学习的京源学校小学部、清华附小等四所学校,他们都特别重视德育教育,根据学校的办学目标,设置了完整的课程对学生进行系列教育,达到对学生进行德、智、体、美、劳等方面的全面教育。回到学校后,我要重新思考学校的办学理念,调整课程设置,改变以前“散打”的培育模 式,探索出符合学校自身实际的课程体系,切实做到全面育人。
三、加强学习与思考,提高自身管理水平。现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色,更是教师专业的引领者,学校文化的塑造者,是教育的思想者。北京育英学校余会祥校长、山东潍坊北海学校汤善香校长给我们每位小学校长留下深刻的印象,他们用自己对教育的理解办教育,引领着老师做教育。做教师的引领者,就必须加强自身的学习,多读书,多思考,把读书思考作为工作状态,尽量排除一切干扰静下心来研究教育,只有学习,思考并去研究教育问题,方可提高自身管理能力与思想认识水平。
四、以人为本,以人文化管理营造和谐的教育环境。人文化管理一直是我奉行的管理原则,管理中体现尊重,信任,尽量以服务精神为行政领导及每一位教师创造学习与发展的平台,但还需在以下几方面予以努力:一是发挥评价的引领作用,评价中体现人文性,下一步需在评价方面进一步改革,借鉴山东潍坊德润学校的一些作法,在团队评价上进一步改革完善。二是引导教师体验成功,体验快乐。这应该是较难的一点。目前教师普通存在心理压力较重的现象,缓解教师压力,提高教师的幸福指数须引起每一位校长的高度重视。另外在平时的常规检查及听课中及时帮助教师寻找其成功的经验做法,帮助其总结,予以推广。因此教师的快乐很大程度上源自成功的体验。三是善于鼓励教师,鼓励方式可以是语言的、书面的、肢体的,要善于发现每位教师的优点,关注每一位教师,认真对待每位教师的意见与建议。
教育的本质就是文化与精神的传承,需要用一生的品格去熏陶,用一生的时间来完成,还我们的教育以本真的美好。总之,校长培训,时间虽短收获颇大,用心品味用之不竭,学以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份宁静之心,少一点浮躁,多一份清醒,少一点功利,多一份淡薄。