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第一篇：创建文明校园自查报告
创建文明校园自查报告
一、学校基本情况：
牛村中心小学座落于牛村村，创建于1950年。目前学校占地面积为4000㎡平方米，建筑面积为1700㎡，绿化面积约520㎡。内设普通教室12个，远程教育室1个，另外还配置了仪器室、图书室、阅览室等。学校现代教育设施设备齐全，建成了校园广播系统、校园安全监控系统，办学条件在镇内堪称一流。
学校现有10个教学班，在校学生400人，教师20人。其中中学高级教师1人，小学高级教师13人，大专以上学历达9人，占总人数的90% ，学历合格率100%；小学高级教师10人，市级骨干教师1人，县级骨干教师2人。
学校坚持以“三个面向”为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，深入开展教育教学改革。坚持依法办学，扎实开展各项工作。学校先后被镇中心学校评为文明学校；被镇中心学校评为先进单位、管理先进单位、教学改革先进单位、田径比赛第一名；歌曲比赛一等奖、升学成绩一等奖、农村小学办学水平先进单位。被浚县教体局评为“十佳小学”。成为市级“规范化学校”；职业技能大赛荣获组织奖；篮球比赛第一名、教育教学“先进单位”；教育教学管理“先进单位”；被镇中心学校评为教育教学管理“先进单位”；被浚县教育局评为“文明学校”；镇中心小学校园文化建设“先进单位”；镇中心小学校园文化建设“先进单位”等多项荣誉称号。并多次被评为省读书活动先进集体。以“我与小树一起成长”为主题的树木种植活动已成为学校的特色，在我镇有一定的知名度。
二、具体的创建措施：
1．明确指导思想和创建目标。
坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻党的十七届四中全会精神，围绕镇党委“三个领先和全面提升教学质量”的要求，以教学为中心，以提高师生素质为核心，以创建“文明班级”、“文明教师”为重点，以提高校园文明程度为目标，以师生满意为标准，切实加强思想道德建设，加快学校改革和发展，把我校建设成为师生和谐一致，环境高雅宜人的文明学校。
坚持依法治校和以德治校相结合，全面提高师生文明素质。以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使全校师生的文明素质有显著提高。我们的目标是：“2010年度县级文明学校”。我们的口号是：“创文明学校、当文明教师、做文明学生”。
2．认真贯彻教育方针
学校教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持依法治校，学校的教育教学管理规章制度健全，办学行为规范。认真贯彻国家制定的课程计划，严格执行学生在校时间的有关规定，学生课业负担合理，教师无违规补课现象。具体活动：
(一)、在广大党员干部中深入开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，切实转变工作作风，提高党员干部为加快学校发展服务，为建设先进文化服务，为广大师生服务的水平；
(二)、在广大教职员工中继续深入开展邓小平理论和党的基本路线教育，大力弘扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新、知难而进、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的精神；
(三)、在全体学生中开展爱国主义、集体主义、社会主义、民族精神代代传教育，组织学生收看《中华民族之魂——紫禁城》、《抗日战争》等影片，激发青少年学生热爱祖国、建设家乡的热情和团结向上、互相帮助的集体意识。
(四)、在全校进行社会公德、职业道德、家庭美德的教育，营造文明礼貌、遵纪守法、爱护公物、保护环境、助人为乐、见义勇为、多做好事的校园风气，爱岗敬业、诚实守信、文明服务、奉献社会的职业风尚，尊敬师长、爱护学生的良好教学氛围。
(五)、在全校广泛开展科普教育、法制教育和心理健康教育。今年10月8日，学校邀请了法制教育宣传校长——张建军同志，为全校学生上了一堂名为《文明礼貌 遵纪守法》的法制道德教育课。他联系自己多年的工作经验，用大量的事实，深入浅出地向全体学生讲解了文明礼貌、遵纪守法的重要性。学校积极开展禁毒教育，组织学生看有关的录象片和VCD。
3．校风校貌校园文化建设好。
学校有校训、校纪校规，编印成册，要求师生人人知晓，人人做好。认真贯彻落实《教师法》和《小学生守则》、《文明行为守则》以及学校要求《牛村中心小学师德修养“三字经”》《小学生安全知识“三字经”》等，引导广大师生养成良好的行为习惯和科学文明、健康向上的学习、生活方式。通过学习，学生勤奋好学，积极向上；教师为人师表，爱岗敬业；干部勤政廉洁，开拓进取。
坚持教育与严格管理相结合。学校邀请校外辅导员贾刚军来校讲法制课。保持良好的校园秩序大力推进依法治校工作，制订并实施依法治校章程，建立依法治校的持续性，增强师生的法制意识和法制观念，深入开展创先争优工作。加强与镇政府的联系，积极改善校园周边环境。
抓好校园安全保卫工作，加强对危险品和贵重物品的管理，分工负责，坚决杜绝火灾事故。我们重视强化卫生监督管理，教室、实验室卫生落实到人。2009年学校扩建工程结束、分校学生并入我校，在校学生人数剧增，加上一部分学生校内自行车乱停乱放，不规范，为
解决这一问题，学校多方筹资搭建车棚。 2009年，我校被镇中心学校评为“安全文明校园”。校园环境优美，布置得当。我们营造整治优美的校园环境，继续推进校园绿化、美化、硬化工作。一是抓好校园绿化工作。大力开展群众性的绿化活动，组织师生开展“我为校园添绿色”活动。重点抓好教学楼前和学校后院的绿化工作，争取校园绿化覆盖率达到30%，保持“新镇镇绿化先进单位”称号和鹤壁市“绿色学校”的荣誉。二是做好校园美化工作，及时做好校园废旧建筑物和无用设备的拆除更新工作，重点抓好校门、教学楼的美化，用文明用语标牌和学生作品布置走廊的，拓展视觉空间，做到环境育人。同时，抓好校园环境卫生工作，理顺管理体制，落实长效管理措施，全面落实环境卫生承包责任制。班级卫生包干区由少先队大队部安排。加大督查力度，继续抓好教学秩序，杜绝违纪行为，提倡说文明话，做文明事，当文明人。
4．创建工作扎实开展。
①创建氛围浓厚
学校加强创建“文明学校”工作的领导，做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、由全体教职工参加的创建“文明学校”工作领导小组，具体指导、协调创建工作的实施，校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任，并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证，各学科、各中队也积极相应，定期研究创建工作，制订计划，分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓，两手硬，确保创建工作落实到位。按照目标和责任，做到事事有人管，件件能落实。狠抓工作进度和工作质量，经常性地督促检查，对创建工作的先进典型，及时给予宣传和表彰，并列入量化考核内容，为创建文明学校创造良好的氛围。我们在校园网上开辟创建文明学校专栏，反映创建工作的点点滴滴。
附：牛村中心小学创建镇文明学校领导小组名单：
组长： 张风山
副组长：赵国银梁秋
组员：杨华张红利侯彦玲蒋希宝于红荣李红霞赵改勤罗永珍石晓霞赵艳敏
②创建内容丰富
深化学生的日常行为规范养成教育，抓好“文明班级”、“文明教工”、“ 育人先锋”、“四好学生”、“美德少年”等基础性创建工作。提倡科学、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡节俭，反对铺张浪费。进一步深化“文明学校”创建等群众性的精神文明创建活动，按“三个代表”的要求，深入开展师生满意为主要内容的创建活动。
具体活动：
1．开展“我为文明学校作贡献”黑板报比赛；
2．利用“手抄”报，出好“争创”特刊：
3．开展“文明杯”每月一歌比赛；
4．举办“争做文明小学生”演讲比赛。
5．征集校内创建口号。
6．组织学生观看“远离毒品”VCD，提高对毒品的认识。
7．各年级举行“我为文明学校添光彩”主题班会。
8．召开家长座谈会。
9．新教室落成，对学生进行爱护公共财物、珍惜学习生活教育活动。
10．请新镇派出所贾刚军来校讲课“小学生如何加强自我保护”
11．积极开展暑期读好书、观看优秀影视剧等主题教育。
12、开学初请中心学校孙本俊来校讲课——《爱岗敬业、恪尽职守、做优秀人师》。
13、开展以年级为单位的、旨加强教师之间沟通了解的乒乓比赛、篮球比赛。
③创建形式多样
充分利用学校的各个教育阵地，如广播站、宣传栏、黑板报等 宣传阵地，通过报告会、座谈会、演讲会、文艺活动等多种形式深入开展文明教育。有计划、有针对性的对党员干部、教职员工、学生等不同对象，采取不同教育方法，增强文明教育效果。在实践活动中，大力推广普通话。继续引导广大师生自觉参与志愿者服务、济困助学、绿化校园、美化环境等多种道德实践活动，使师生在创建文明校园活动中自我教育，自我提高，树立人人都是创学校文明单位责任人的强烈意识。发现和培养典型，特别是法治和德治结合比较好，精神文明和物质文明结合的典型，抓好创建先进典型的学习宣传。扎实推进“文明班级”“文明教师”、“育人先锋”、“优秀辅导员”、“优秀中队”、“优秀少先队员”、“四好学生”、“优秀学生干部”等的评比。
④创建成效显著
文明学校创建工作，给我校带来了可喜的变化，影响着学校的角角落落。
1、提高了师生的文明素质，推动了学校的各项工作。扎实有效的创建工作，使学校的整体面貌发生了巨大的变化。从小处看，学生讲土话少了，乱丢纸屑少了，排队多了，问好多了等等；从大处看，学校的办学规模上了，师生的精神面貌转变了，学校的教育质量提高了，知名度提升了，在社会上有着良好的声誉。在今年下半年的评比人民满意学校活动中，我校反响较好，列镇内前茅。
2、读书活动获得县级先进集体称号。在由县教育局组织的读书活动中，我校继前两年获得市级读书活动先进集体后，今年又被评为县级先进集体。
3、少先队大队部被评为镇级优秀红旗大队。少先队工作借创建文明学校的东风，加强基础建设，发展特色，于今年6月被命名为镇级优秀红旗大队。牛文晓同学获得新镇镇“文明杯”禁毒知识竞赛优秀奖，牛晓静获得“文明杯”禁毒征文二等奖。2010年10月，浚县第三届要做“明天发明家”青少年科技创新大赛中赵恒的《新型的小风车—温暖的圣诞夜》获得制作二等奖，2010年“青少年科学素质网上知识竞赛”荣获组织奖。
特色一：劳动教育有特色
在推进素质教育的进程中，我们立足新镇镇，因地制宜，抓住“我与小树一起成长”为主题的实践体验活动。通过这次活动，让学生享受成功的喜悦，丰富了课余生活。这样的活动，培养学生的环保意识，使之掌握劳动技能，培养劳动习惯，塑造爱校爱家乡的情怀。特色
二、创建过程有特色：
创建文明学校的过程中，我们结合学校、教师、学生的特点，形成了自己的特色。
1、创作童谣，传播文明。文明歌谣是少年儿童喜闻乐见的形式，在不经意的传唱中，潜移默化地影响着小朋友的一言一行。我们先后创作了“老师我要歌颂您”、“红烛赞”、“我懂得了”、“文明歌”等，给每个学生发一个小纸片，贴在铅笔盒内，时时温习。
2、开辟网站、传播文明。我们在学校网站上开辟专栏，宣传报道创建工作。学校网站建立后，做到资源共享，一些工作经常在网上得到反映。我们在网站上设立“文明学校”专栏，宣传报道创建工作。
5、创建工作任重道远
文明单位的创建过程，既是一个不断学习的过程，更是一个自我完善的过程。创建工作开展一年多来，我们对创建的认识是从“争创”到“真创”的过程，充分认识到创建工作对未成年人思想道德建设的重要意义，创建工作对教师师德师风塑造的作用。文明学校的创建工作，为牛村小学的阔步前进开了一个好头。但同时我们也清晰地认识到，虽然做了大量的工作，但仍存在着不少问题，离我们的预想有一点距离。我们牛村小学全校师生，决心继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，用“文明学校、文明教师、文明学生”的标准指导、激励我们的一言一行，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，凭借争创“县级文明校园”的东风，在校本发展中实现自我超越，阔步迈向更加辉煌的明天！
牛村中心小学
2010年12月13日
创建文明校园自查报告
牛村中心小学
2010年12月13日
第二篇：校园文明自检自查报告
为扎实做好我校及校园周边治安综合治理工作，创造学校及周边良好的治安秩序和育人环境，进一步健全学校安全防范机制，加快我校“安全文明校园”创建工作。根据各级相关“安全文明校园”创建工作文件精神，结合学校实际，现将我校创建“安全文明校园”自查自评情况汇报如下：
一、成立了“安全文明校园”创建工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、精心组织，认真开展自查工作
为加大对创建“安全文明校园”自查工作力度，我校成立了由学校校长为组长，教导主任为副组长，教师代表5人的自查领导小组，对学校“创建安全文明校园”所涉及的全面工作进行了认真的自查自评：
1、学校成立了由学校校长为组长的领导小组，并成立了相应的工作小组，领导小组及工作小组各人员分工明确，职责到位，能认真开展工作，对“创建安全文明校园”工作认真负责。
2、学校创建“安全文明校园”领导小组能根据学校实际情况制定出切实可行的创建规划、实施方案和有关责任制。创建工作能按照规划如实推进，能按照实施方案认真落实。
3、学校各位教师及各类人员能按照有关责任制和要求，努力抓好创建工作。各类人员责任明确，能按照学校要求通力合作。
4、制定了值班人员管理制度，外来人员登记制度等，各类资料收集整理规范有序，日常制度执行有力。
5、学校制定了突发事件应急处理方案、食品中毒应急处理方案、安全事故应急处理方案等应急预案体系，在各种应急预案中明确规定了有关人员的职责。
6、学校能按照要求及时上报学校安全情况，形成了每月定时上报制度。
7、学校与各图书室、远教室、计算机室、办公室等重点防范室负责人签订了“三防”（防火、防盗、防电）责任书。制定了要害部位管理制度、危险药品管理制度、安全保卫制度等。各种制度能认真组织落实。
8、学校建立了校园安全文明校园建设工作责任追究制，制度责任明确，落实到位，且已经对全体教师和学生进行宣传教育。
9、学校根据工作实际，聘请了一名护校人员，对学校财产安全等作全面的管理。
10、学校为满足安全防范的需要，已经配备了一些防范设施，但自认为不能完全满足校园安全防范的需要。（主要是学校资金有限，一些设备设施无法购买）
11、学校无专门的财务室，所以财务室不存在财务室安装报警装置。校园报警点设置在学校办公室，当教师和学生遇到紧急情况都会及时到学校办公室报告。
12、学校建立了食品卫生制度及食物中毒应急预案，“小伙房”制定有管理制度。几年来，均无食物安全事故发生。
13、学校能通过政治学习、个别访谈、教师交流等活动，准确掌握教师动向，及时做好教师工作，对教师关心、关注的问题做到了及时公布，设置有校园公示栏，真正做到了校园内部事情公正、公开的原则，增强了教师参与学校管理的积极性。所以，校园内能保证校园政治稳定，内部和谐。
14、由于学校加强了校园治安工作管理力度，所以，近几年来校园无重大案件发生；教学、生活等公共活动场所秩序井然有序，治安秩序良好。
15、我校能针对儿童特点，结合学校实际，对学生进行法制、安全、消防等知识的宣传教育，并利用主题班会、国旗下的讲话、课间集中等多种形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神教育的道德品质教育。
16、由于我校能及时向广大教师和学生宣传创建“安全文明校园”的有关内容，所以我校教师和学生对创建工作的知晓率均在95%以上；广大教师和学生能积极参加创建活动。
17、学校周边治安秩序管理良好，无侵害教师和学生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动发生。
18、发现周边有违规违法经营现象，学校能做到积极向上级反映并配合有关部门进行积极的治理。学校无校舍、场地出租。
三、群策群力，营造创建“安全文明校园的良好氛围
学校深知，创建“安全文明校园”是构建和谐社会、营造良好的育人环境的具体要求，全体教师能对此项工作高度重视，积极宣传和献计献策，对自己的职责能做到心中有数、积极配合，事事能以大局为重，从实际出发，认真做好创建工作，为我校创建“安全文明校园”贡献了力量。
当然，我校也深知，创建“安全文明校园”应是一项长期性的工作，只有坚持将此项工作认真抓好、认真抓落实，我们的教育才能长足发展。
四、不断完善改进、总结进取
在以后的工作中，我们将认真宣传，加强管理，继续把创建“安全文明校园”工作列为学校工作的重要位置，力争把校园建成一个更加安全、文明的育人环境。
第三篇：文明校园自查报告
***初中文明校园申报自评报告
我校位于***，是一所农村初级中学。学校创建于1965年，占地面积26680平方米，校舍建筑面积有3283平方米，运动场面积有4300平方米。学校现有6个教学班，教师21人，学生350人。
创建文明校园，是提高学校管理水平的重要载体。根据定远县文明办、定远县教体局文件《关于开展第二届定远县中小学文明校园评选活动的通知》（定文明办〔2019〕29号）要求，我校成立工作领导小组，根据测评细则要求，逐条逐项对照，积极开展自评，现将我校自评材料汇报如下： 一、思想道德建设
1、践行社会主义核心价值观
校园宣传栏、班级显要位置均有社会主义核心价值观展示，对社会主义核心价值观进教材、进课堂工作有具体安排，制定了具体方案。有宣传标语，有学生守则，在校师生均能熟背社会主义核心价值观24字内容。积极组织开展“扣好人生第一粒扣子”、“新时代好少年”等一系列主题教育。
2、民族精神
我校非常重视学生民族精神的培育，开展了“我的梦，中国梦”、“网上祭英烈”等主题教育，培养学生民族自豪感和爱国主义情怀。
3、落实《中小学生守则》
学校加强对学生日常习惯的培养，学生熟知《中小学生守则》，有良好的行为习惯。组织开展“防欺凌”主题班会，近3年没有恶行事件及学生违法现象发生。
4、校本德育课程体系建设
我校认真落实道德与法治课的德育工作，把思想道德教育落实到各个教学环节。团委积极开展多种多样的德育活动，起到了很好的效果。
5、心理健康教育
学校设有专门的心语小屋、心理咨询信箱，有兼职的心理教师。建立学生心理健康档案，开展多种形式的心理健康教育活动，对有心理问题的学生及时进行心理疏导并记录。 二、领导班子建设
1、党建工作
我校积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，认真落实党务公开制度、“三会一课”制度，充分发挥党员先锋带头作用。 2、创建活动机制
学校为了加强文明校园的组织领导，专门成立文明校园创建活动领导小组，由校长任组长，领导班子成员组成，分工明确，工作落实到位。
3、落实校长责任制和民主集中制
实行校长负责制，领导班子团结合作，定期组织教代会，有民主平等的交流氛围。建立家长委员会，加强家校联系，建立健全家校沟通机制。
4、推进依法办学
严格按照中小学有关法律法规的要求，开足开启课程。重视法制课程，增强学生的法制观念。
5、贯彻落实《义务教育学校管理标准》
严格按照教育部的管理标准，建立我校的实施方案，取得了很好的成效。
三、教师队伍建设
1、师德建设
建立完善的师德建设机制，成立师德考核领导小组，定期开展师德师风建设，全校教师都能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，没有一例违规现象。
2、教师专业化成长
学校专门制定了教师培训方案，所有教师均能完成每个学年度的继续教育培训学时，定期开展校本研修。教师能熟练运用安徽基础教育资源应用平台，参与度高。
3、班主任队伍建设
建立健全班主任遴选、培训、考核等机制，班主任待遇、补贴落实到位，在绩效考核、职称评定等发面向班主任倾斜。班主任工作责任心强，得到了家长的广泛认可。
4、全员育人机制
制定全员育人制度，将德育工作落实到各学科教学之中。设立留守儿童之家，关爱留守儿童。 四、校园文化建设
1、办学理念与校园文化标志
严格按照国旗法法要求升降国旗，积极开展新生入学宣传活动、新教师师徒结对活动等，使他们尽快融入校园生活中去。学校有校训、校风、教风、学风。
2、校园文化活动
课程严格按照国家标准，开足开齐体育美育课程，定期开展体育运动会、经典诵读等活动。为了传承中华优秀传统文化，开设书法项目。
3、班级文化建设
各个班级均有师生共同制定的班级公约，班风、学风良好，师生精神面貌好。
4、办公室文化建设
教师办公室干净、整洁，办公室的布置具有浓郁的育人文化气息，教师讲文明，衣着规范得体。
5、图书室建设
建立健全图书室各项管理制度，充分利用图书开展各类读书活动，学生参与度高。 五、校园环境建设
1、教学设施管理规划使用
所有教室均配有班班通，实验室、器材室等功能室一应俱全，在教学过程中正常使用。校园布局合理，整洁有序，无乱搭建现象。制定了教学设施管理制度，教学设施齐全完好，使用率高。
2、校园净化绿化美化工作
校园整洁优美，干净卫生，绿化覆盖率高，定期进行养护。校内有禁止吸烟标识，校园无抽烟、喝酒、随地吐痰、说脏话、乱丢垃圾等现象。
3、校园安全工作
学校有安全管理责任制度、校园安全防范措施，有安全隐患排查整治工作记录，有法制、安全教育计划和活动，有出入登记、值班等记录。学校聘请法治副校长，积极开展防震、防溺水等安全主题教育，提高学生自救自护能力。
4、校园周边环境
学校及周边治安状况良好，有警校联动机制，有完善的上放学安全管理制度。设立护学岗，保障学生上放学期间进出校园的安全。
5、建设节约型校园
定期举办爱护环境、节粮、节水、节电等活动，开展“文明餐桌”行动，学生节约意识良好，不攀比。 六、活动阵地建设
1、校内文化阵地建设
学校设有宣传栏、大型显示屏，以宣传栏为阵地开展“文明校园”主题教育。
2、新媒体阵地建设
学校开展多种形式的文明上网主题教育，引导学生远离网络上的有害信息，起到了很好的教育效果。
3、活动场所建设
学校有固定的团支部活动场所，设施齐全，管理规范。 4、课外实践基地建设
学校建立志愿者服务队，积极宣传志愿服务精神，经常组织志愿者服务队走村入户开展形式多样的志愿者服务活动。
自评结论：
依据《市中小学文明校园测评细则》规定的内容和项目，我们进行逐项自评，自评得分97分。
2019年9月16日
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