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工会工作的自查报告

2022-03-23 12:58:05

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为了进一步加强工会自身建设,充分发挥工会的职能作用,建构和谐稳定的劳动关系,发挥主人翁地位,工会是职工群众自己的组织,只有想职工所想、全心全意的为职工办事说话,并把引导与服务紧密地结合起来,才能取得广大职工的信任,才能使大家自觉自愿地关心工会工作,参与工会活动,按照鲁山县教育工会文件要求,xx学校工会委员会长期以来本着从职工利益出发,为职工服务,急职工所急的原则,正面引导职工开展学习、工作,充分发挥教职工主人翁意识,进一步提高教职工的整体素质,大胆进行教学改革,在工作中解放思想,更新观念,勇于开拓进取,为学校的发展做出贡献,推动我中心校教育事业稳步发展。现将露峰工会工作开展情况加以汇报:

一、基本情况

露峰辖区现有中学1所,小学4所,在职教师216人,离退休教师45人。其中鲁山二十九中教师75名,露峰一小教师46人,露峰二小教师(含后营学点)33人,露峰三小教师20人,露峰四小教师(含上洼学点)36人。截至目前我辖区各学校共成立工会组织2个,分别是鲁山二十九中工会和xx学校工会,另外一街小学工会申请已经提交教育工会,其余小学由于人数少,尚未成立工会,但中心校已经召开会议发动各校创造条件成立工会组织。

二、落实工会各项职能。

xx学校工会委员切实维护职工合法权益,解决职工实际困难。深入开展了“送温暖”、“慰问离退休教师”等活动。发动各校组织爱党爱国演讲比赛和绘画比赛。同时对各校进行严格监督,在乱收费、乱摊派和订教辅工作进行排查。充分发挥教职工主人翁作用,保障教职工的民主权利,认真听取教职工代表的意见,及时负责处理好提案工作。认真落实工会的各项决定和决议。 对个别教职工维权意识不强的问题,我工会进行了基地专题讲座,收到了良好的效果。

1、露峰学校工会从关心教职工生活入手,注意做好日常思想工作,维护 好学校稳定。经常通过深入调查、来访接待、召开座谈会等多种形式, 听取教职工的意见和要求,之后及时把收集的意见和建议向校领导和有关职能部门反映,并配合学校解决问题。

2、坚持“以人为本”的理念,始终关注着教职工的切身利 益,把教职工的冷暖放在心头,把帮助教职工排忧解难,维护教职工的合法权益作为根本的职责。通过为广大教职工办实事,送温暖,关心教 职工的身体健康及工作、生活、学习上的困难,营造一个舒适、温馨的 工作、生活、学习的环境。

3、努力为教职工办实事,送温暖,做好凝聚人心的工作。对每个生病住院教职工都走访慰问,并送去慰问品,祝愿教职工早日康复。在教师节、春节等节日期间对一些优秀教师、退休职工、教职工子女及家庭 比较困难的教职工进行了慰问,通过以上送温暖工程,较好地凝聚人心, 为学校的和谐发展作出了贡献。

4、开展多种多样的文体活动,丰富教职工的业余生活,加强学校精神文明建设。学校工会定期在每年三八节、五一节和元旦节组织教职工开展形式 多样的文体活动,如卡拉 OK 比赛、象棋比赛、乒乓球比赛、趣味篮球比 赛、跳绳比赛。较好地丰富教职工业余生活,提高他们的综合素质,培养了他们顽强拼搏 的精神,同时还增强了他们的主人翁意识,树立起爱校精神。

中工会自20xx年12月成立以来取得了显著成绩.首先根据教体局工会要求经上级工会提名,教师代表选举,成立了鲁山二十九中第一届教职工代表大会,并经鲁山县教体局推荐选举乔耀伟同志为工会主席,下设宣传部、女工部、文娱部。由李向东、付G丽、宋艳艳分别任部长。并有工会正式代表18人。工会代表均为学校骨干教师,能力强、能负责,有工作热情和相关的技能。男女性别年龄等均具有代表性。二十九中第一届工会组织人员得到了广大教职工的广泛认可。第二,严格履行职责,参与民主管理与民主监督。积极参与学校重大制度的制定,每年2次对学校重大基建和财务收支项目进行审核。同时二十九中工会开展了各项活动,20xx年10月在学校和各班级开展了特色文化的创建活动;20xx年4月举行了广播操比赛暨诗歌朗诵会;20xx年五一节举行了青春风采师生书画比赛等等。

三、教职工代表参政议政能力

认真落实教代会的职权。xx学校每学期都召开教职工大会审议学校工作计划,学校的三年发展规划、学校园丁工程方案等均通过教职工大会审议,对改革与发展等重要决策进行认真的讨论审议;行使对聘任制方案、教职工奖惩办法等与教职工切身利益有关的重要事项的讨论决定权;定期对本单位中层以上领导干部进行民主评议等。

落实校务公开的主要内容,做到了经常性事务定期公开,阶段性事务及时公开,通过网上校务公开和设立校务公开专栏等多种形式,及时向教职工公开学校内部事务,如教育收费,教师聘任、评优评先,教师培训、进修,推荐学生升实验中学等。关心教职工的工作、生活,反映他们的呼声和愿望,尽可能为他们排忧解难,多做好事和实事。开展了“我为学校发展献一计、我为节能减排献一计”活动,协助学校行政进一步做好“送温暖工程”。

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