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第一篇：毕业论文开题报告模版
题目：数学美在中学数学教育中的应用
一、选题的背景与意义
背景：社会的不断发展，人文素质的不断提高，人们对数学也有了更高的要求，所以就产生了数学美。
意义：培养学生的审美心理和数学美感，增强教材的亲和力，唤起学生求知的好奇心，提高解题能力。
二、研究的主要内容和预期目标
主要内容：本文就中学数学教学中所蕴含的数学美的形式特点及其在教学中应用做初步的探讨。
预期目标：让学生体会数学美,进而促使学生形成正确的审美意识。更好的解决数学问题。
三、拟采用的研究方法、步骤
研究方法：文献研究法、归纳法、举例法。
研究步骤：
1、查阅文献，收集资料
2、拟定大纲，形成初稿
3、根据指导教师的意见，对初稿进行修改
4、定稿、排版、打印
四、研究的总体安排与进度
第1周：查阅文献，整理资料
第2周：按要求指导学生填写开题报告
第3周：拟订论文纲要，形成论文初稿
第4、5周：进行论文修改
第6周：定稿、排版、打印
五、已查阅参考文献
[1]《毕达哥拉斯与毕达哥拉斯学派》 大庆师范学院图书馆
[2]《论美与数学》江纯 浙江大学学报(社会科学版)20xx年第七卷第3期
[3]《数学中的对称美与应用》《中国科学信息》20xx年05期
[4]《谈谈数学的奇异美》 汤波 《教育大学学报》20xx年02期
[5]《浅谈高中数学中的数学美》 王引观 《嘉兴学院学报》20xx年第14卷
第二篇：本科生毕业论文开题报告模板
随着电网规模越来越大，电压等级越来越高，如何有效、安全、可靠地提高输送能力，是我国电网日益面临的严峻问题。近年来美国、欧洲等相继发生的大停电事故，波及范围之大前所未有，这充分说明了寻求安全可靠的电网保护控制措施是当前电力系统稳定运行的一个重要措施。输电线路是电力系统中最重要的电气元件，线路保护性能对电力系统的安全稳定运行有着十分重要的影响。因此，输电线路的保护十分重要，是电网是否安全可到的关键。对输电线路的研究就显得十分重要了。
一、课题研究背景
（一）国内外的研究现状
近几十年计算机技术发展很快，它给各部门的面貌带来了巨大的变化，对输电线路保护的影响也不例外。在继电保护技术领域，计算机除了用作故障分析之外，19xx年已提出用作继电保护装置。在20世纪70年代，计算机保护只是探索，到了70年代末期，计算机出现了重大突破，大规模集成电路技术飞速发展，用于继电保护中增加了其可靠性安全性。19xx年美国电气和电子工程学会的教育委员会组织经过一次世界性计算机继电保护研讨班。在此之后，世界各大继电器制造商都先后推出了各种定型的商业性微机保护产品。目前，发展最快的是日本。
我国微机保护的发展从硬件上看大体可分为三个阶段。
第一阶段是以单CPU的8位微处理器构成的微机保护装置。主要特点为：保护采用8位微处理器MC6809构成微机系统，由于MC6809仅仅是一个CPU，因此需要在外部扩展许多硬件电路，所以总线必须引出插件，保护的存储器容量较小，程序和保护的定值均存放在EPROM中，定值的改写十分不方便，保护装置中仅有软件时钟，东直流电源消失后始终便停止运行，硬件不具备数据远传功能，由于 1
本科毕业论文开题报告
仅有一个CPU，所有的保护功能只能集中有这歌CPU处理，可靠性较低。其代表产品为WXB-01微机高压线路保护装置。
第二阶段是以多个8位单片机组成的多微机系统，其主要特点为：具有多个8位单片机，由于采用了单片机，需要外部扩展的硬件电路较少，因此可以做到总先不引出插件，保护专职的定值存放在EEPROM中，定值修改十分方便。设有硬件时钟芯片，依靠备用电源的支持，装置直流电源小孩死后，硬件时钟可继续运行，硬件上设计了数据原厂的串行接口，由于硬件有多个单片机系统组成，因此一天输电线路的多重保护的功能可分散于不同的单片机系统，增加了保护装置的可靠性。其代表产品为WXB-11系列微机保护装置。
第三阶段是以16位机单片机构成的多微机系统。例如以英特尔公司的80C196KB构成的微机系统。有些单片机内部资源丰富，具有叫大容量的RAM和EPROM，因而可以做到不需要在芯片外部扩展存储器，可以做到总线不引出芯片。例如一人本三菱公司的M77芯片构成的微机系统。
从20世纪80年代中期 开始，到目前为止，我国的微机保护已经历了近20年的发展历史。输电线路的微机保护从用于500KV系统的保护装饰到用于10KV线路的微机保护涨势均有相应的产品，近年来，发电机变压器以及大型发电机暴牙期租和木显得微机保护也相距研究成功，已投入使用。据20xx年全国电力系统继电保护动作情况的统计数据，20xx年我国220KV以上电网的继电保护的正确动作率达到了99.13%，元件保护的正确动作老板也达到了90.3%。
（二）课题研究的意义
1、能使学生们对微机保护有一个更加清晰的.认识；
2、保证电力系统安全、高效和可靠的供电；
3、能够对目前微机保护存在的问题进行一个系统总结和提出一套可行性的解决方案。
二、课题研究内容
（一）研究的主要内容
1、输电线路微机保护综述。
包括微机保护发展历程及趋势、线路微机保护的特点、线路微机保护的构成、微机保护的优缺点、微机保护算法、距离保护算法的研究等。
2
本科毕业论文开题报告
2、典型输电线路微机保护方案研究
系统介绍WBH-25(S)的保护特点、实现方法、优势及数据参数等
3、微机保护中距离元件的仿真
有MATLAB仿真微机保护，得出各种波形。
4、对微机保护的方案进行研究并予以评价。
根据上述研究内容，总课题下设如下章节：
第一章、输电线路微机保护综述
第二章、典型输电线路微机保护方案研究
第三章、距离元件仿真及分析
第四章、微机保护优缺点分析
（二）课题的研究目标
本课题研究目标是：运用MATLAB仿真软件对典型电力系统进行建模，通过模型研究微机保护距离元件动作原理及实现方法。以此来探索微机保护的优缺点，提出一套系统的微机保护方案，并对现在微机保护方案进行改进。从而为微机保护的发展奠定一定基础
（三）预期成果形式
将所研究的课题的成果以论文的形式整理起来，并且参与以后参与现场输电线路微机保护的研究。
三、研究方法与技术路线
（一）研究方法与步骤
本课题的研究主要采用理论研究、现场参观（参观发电厂）、计算机仿真等方法。
对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用仿真实验研究的方法。
研究步骤如下：
20xx年3月-20xx年4月10，收集资料，现场参观，仿真实验 ； 20xx年4月11日-20xx年5月4日，书写本科生毕业论文；
20xx年5月5日-20xx年5月26日，导师指导下，对论文评价修改； 20xx年5月27日-20xx年5月31日，对本次毕业设计进行归纳总结； 3
本科毕业论文开题报告
20xx年6月上旬准备毕业答辩事宜。
（二）关键步骤
1、对于微机保护理论知识的研究分析及吸收；
2、电力系统模型构建；
3、计算机仿真实验。
四、课题研究价值
1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于微机保护的理论与方法；
2、通过课题的研究与实践，探索并总结微机保护的不足，在此基础上提出解决的方法；
3、通过课题的研究与实践，探索以后微机保护的发展趋势；
4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的微机保护装置。
五、研究基础
（一）研究条件
本次课题的研究借助了MATLAB软件进行仿真进行研究。
（二）参考文献
［1］于群，曹娜．电力系统微机继电保护．北京：机械工业出版社， 20xx ［2］许建安．电力系统微机继电保护．北京：中国水利水电出版社， 20xx ［3］杨奇逊，黄少锋．微型机继电保护基础．北京：中国电力出版社，20xx ［4］张明君．电力系统微机保护．北京：冶金工业出版社， 20xx ［5］贺家李，宋从矩．电力系统继电保护原理．北京：中国电力出版社，20xx ［6］杨新民．电力系统微机保护培训教材．北京：中国电力出版社， 20xx ［7］葛耀中．新型继电保护与故障测距原理与技术．西安：西安交通大学出版社，1996
［8］国家电力调度通信中心．电力系统继电保护规定汇编．北京：中国电力出版社，1997
［9］国家电力调度通信中心．电力系统继电保护实用技术问答．北京：中国电力出版社，1997
［10］国家电力公司电网建设分公司等．电力系统继电保护与自动化设备手册．北京：中国电力出版社，1999
第三篇：毕业论文开题报告加
毕业论文开题报告模板加两篇范文
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：
(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；
(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；
(3)大致的进度安排；
(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；
(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；
(6)经费概算；
(7)预期研究结果；
(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[2]如何撰写毕业论文开题报告
开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。
其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：
1．论文拟研究解决的问题
明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。
明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。
评述上述文献研究成果的不足。
提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。
你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。
2．国内外研究现状
只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。
3．论文研究的目的与意义
简介论文所研究问题的基本概念和背景。
简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。
简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。
基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。
4．论文研究主要内容
初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。
[3]毕业论文开题报告的格式(通用)
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个
部分：总述、提纲。
1 总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4 要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
开 题 报 告
学 生：
一、 选题意义
1、 理论意义
2、 现实意义
二、 论文综述
1、 理论的渊源及演进过程
2、 国外有关研究的综述
3、 国内研究的综述
4、 本人对以上综述的评价
三、论文提纲
前言、
一、
1、
2、
3、
・・・ ・・・
二、
1、
2、
3、
・・・ ・・・
三、
1、
2、
3、
结论
四、论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排
题目的来源、目标和意义（标题1+小二+居中+加粗）
（小四+宋体+行距1.5倍）
给出课题的来源、背景与意义
课题要研究什么？解决什么问题？
你所分担工作的描述
对社会经济、科学（或学科）发展、技术进步等有什么意义？
目前国内外相关工作情况（标题1+小二+居中+加粗）
（小四+宋体+行距1.5倍）
现在有那些人在做与题目相关的研究工作？
运用（采用）了什么样的方法？有些什么样的结果（理论、技术、算法、程序软件、产品等）？
你对这些成果有什么样的评价？
你认为什么是更好的方法？
目前的发展趋势是什么？
现有的工作基础、需要的工作条件（标题1+小二+居中+加粗） （小四+宋体+行距1.5倍）
包括已进行的研究和实验设备等条件。
有需要解决的的问题（标题1+小二+居中+加粗） （小四+宋体+行距1.5倍）
针对你所承担的工作要解决的问题，说明关键问题是什么？关键技术是什么？
技术路线和工作计划（标题1+小二+居中+加粗） （小四+宋体+行距1.5倍）
你解决这些问题的理论和方法是什么？
描述你解决问题的大致技术方案和路线（用文字、图表等描述系统结构、功能、关键方法或算法等，对软件系统要根据软件工程学方法进行描述）。
预期结果（标题1+小二+居中+加粗）
（小四+宋体+行距1.5倍）
参考文献（标题7+小二+居中+加粗）
说明：
（1）、在论文中引用其它文献的内容，都要列于此。
（2）、论文内容决不允许抄袭，但允许小部分（几句话）的引用。
（3）、按引用文献的顺序，列于论文末。
文献是期刊时，书写格式为：“作者，文章题目，期刊名，年份，卷号，期数，页码。
文献是图书时，书写格式为：作者，书名，出版单位，年月。 例：
1 毛海军，唐焕文. 基于Agent的决策支持系统[J]. 计算机工程与应用，2001.37(15):12~13
2 黄梯云. 智能决策支持系统[M]. 北京：电子工业出版社，2001
3 [美]Bruce Eckel著. 京京工作室 译. Java编程思想[M]. 北京：机械工业出版社，1999,4 4 Corry, Mayfield, Cadman. COM/DCOM programming guide[M]. Beijing, Tshinghua
University Press,2000
案例一 我国商业银行个人理财业务存在的.问题及
对策
班 级
学 号
姓 名
联系方式
指导教师
提交日期
一、选题的理论意义与实际意义
国外个人理财业务是一种十分流行的金融服务。在经济发达国家，个人理财是一项发展得相当成熟的银行业务，且已有100多年的历史。而在我国国内个人理财业务行业目前还处于新兴阶段，但市场前景十分广阔。随着我国市场经济体制的逐步建立和完善，教育、医疗、住房改革的深化，居民收入的迅速提高和投资意识的增强，使得个人理财业务在我国发展得非常迅速。
近年来个人理财业务越来越成为各家商业银行业务竞争的焦点。我国居民的个人可支配资产快速增长，居民金融需求多样化和个人金融资产多元化的格局逐步形成，这使得广大居民对个人理财的需求日渐强烈。目前，各大商业银行纷纷推出个人理财业务，个人理财业务产品百家齐放，争相斗艳。近几年来国内银行纷纷开展个人理财业务，自招商银行推出了“金葵花”理财品牌之后，工行推出了“理财金账户”，建行推出了“乐当家”，农行推出了“金钥匙”，交行推出“圆梦园”，民生推出了“非凡理财”，广发推出了“真情理财”等等。
随着经济的快速发展，个人理财业务是未来银行竞争的主要领域。由于时间和精力有限加上缺乏相应的基本的投资理财知识和法律保护意识，面对手中大量闲置的钱，普通居民却不知该如何来安排自己的财产，能够使之得到良好的配置，因此，普通居民希望能通过银行等金融机构的指导确定投资理财方向、渠道和品种，有策划的调整投资结构，避免个人投资
理财的盲目性和随机性，从而获得最大的投资收益。商业银行应该根据市场实况，让更多的普通居民知道什么是个人理财业务；研究目前商业银行行业存在那些问题并且提出相应的对策；探讨未来商业银行发展个人理财业务的趋势；本人通过进入商业银行进行实地考察，产生对商业银行个人理财业务的思考，并进一步探讨商业银行未来的发展趋势。
本论文通过对商业银行个人理财业务的认识，将深层次地研究对这个项目的发展，使之得到优化和进一步的发展，并对此提出建议对策。对于提升和改善我国商业银行个人理财的发展具有一定的理论价值，并可以为有关部门提供基本的信息，因此一定具有现实意义。 二、论文综述
近年来，随着我国金融市场开放程度的不断提高，商业银行个人理财业务作为一项高利润、高增长的业务，渐已成为各家商业银行极富竞争力和挑战力的领域之一。深入分析个人理财业务的发展状况、存在问题及其问题根源，联系当前国内商业银行实际情况提出可操作性的发展建议，对国内商业银行加快个人理财业务发展具有重要的现实意义。许多学者结合理论与实际，国内研究与国际比较相结合等研究方法，明确提出了的商业银行个人理财业务存在的问题及现阶段的发展思路和对策。
1、商业银行个人理财业务存在问题及对策
我国个人理财业务面临巨人的发展潜力和机遇，中外资银行将在这一领域展开激烈的竞争，在比较分析了中外资银行个人理财业务的优势和劣势基础上，对如何进一步提高国内银行的竞争力提出了相应的对策。
外国银行业的个人理财业务已经步入成熟期，国外银行金融机构都将个人金融业务作为发展重点，面向中高端客户的个人理财业务竞争十分激烈。外资银行能够在自身各个方面因素不足的情况下，有效的利用高科技技术和网络，并且充分利用资源，弥补不足的同时又降低了自身的成本。所采取的措施及时有效。在这种经营环境下的个人理财业务呈现服务内容多样化、理财方案个性化、服务手段科技化、服务水平专业化、服务范围全球化的特点。 国内商业银行个人理财业务处于起步阶段，我国银行个人理财业务发展较快，但无论从理念、内容、形式、服务上都与西方国家存在较大差距。
一些学者从营销渠道与市场定位、理财产品的设计和运用和营销服务战略――客户管理和专业化服务三方面进行比较，李松柏，蒋太才，朱春兰（2015），陈娟（2015），常雯（2015），李艳（2015）等认为我国存在的问题是：专业人才的匮乏、创新不足、理财需求和理财文化的制约，成本较高，没有有效地利用资源还有就是相关部门实施了，却没有深入的落实和宣传的力度不够，还受地域和时间的限制等方面原因的限制，让银行无法与客户实现无缝对接，使得我国商业银行在发展的过程中存在问题。建议和策略是转变经营观念，树立营销意识、加强创新力度，拓展理财业务品种、尝试“客户关系管理”,分层次服务、做好宣传推广工作、注重相关人才的培养。
还有些学者对我国商业银行个人理财业务存在的问题持有不同的观点，以张静（2015），朱晶华（2015），王丹（2015），伊娜（2015）等认为：需求不足、个人理财产品有同质化趋势、金融业分业经营不利业务发展、缺乏高素质的理财客户经理人员。商业银行发展个人理财业务的思考：细分个人理财业务市场，创造市场需求；加强金融机构之间跨行业的合作，丰富理财业务内涵；培养和选拔专业的理财客户经理，提高理财人员的综合素质。
归结以上国内外学术界对国内外商业银行个人理财业务进行比较存在着以下几点问题：一是业务发展理念概念化，缺乏实质性；二是产品品种同质化，缺乏创新性；三是服务水平技术含量低，缺乏竞争力；四是组织机构随意化，缺乏科学性；四是理财人员素质弱，缺乏综合性。
2、商业银行个人理财业务的发展思路
刘永祥，张金城（2015），任献荣，吴庆（2015），张静（2015）等这些学者对商业银行
个人理财业务的思路的认为：集中精力打造优质高效的理财中心；网点设置要实事求是，按照低成本、高效率的原则，在实践中努力找出二者的均衡点；强调个性，分类营销，提供差别化服务；积极营造公平竞争的用人环境，吸收和选拔优秀个人理财人才；创新机制，整合资源，防范风险，为个人理财业务发展提供制度保障。
而另一些学者在这方面持有不同的观点，以徐炜（2015），胡佳（2015），孙炜（2015），周航（2015）等为代表认为商业银行个人理财业务的思路是根据国内个人理财业务发展趋势和发展现状等因素，呈现经营思路上重“批发”轻“零售”、理财服务技能有待提高、合格理财人员缺乏、对理财服务认知的差异导致服务策略还不完善、理财产品还不够丰富。需要通过这几个方面，做出相应的对策。
结合以上出现的问题提出几点思考和对策：在技术层面建立强大的知识管理系统支撑，构筑统一的理财业务平台、客户数据库系统和经济信息系统；在组织架构层面科学设置理财中心，加速培育理财经理队伍；在经营层面确立目标客户营销策略，多方探索产品研发创新途径，建立金融创新保护机制；在管理层面加强制度建设，完善个人理财业务管理体系，当务之急应建立个人理财经理管理办法和考核制度。转变经营观念，树立营销意识、加强创新力度，拓展理财业务品种、尝试“客户关系管理”，分层次服务、提高服务质量、适当降低个人理财业务服务门槛、细分个人理财业务市场，实行差别化、个性化、分层次的服务，加大营销宣传力度，主动出击，引导市场，创造市场需求、加强金融机构之间跨行业的合作，丰富理财业务内涵、培养和选拔专业的理财客户经理，提高理财人员的综合素质。
综上所述，该领域内这些学者对于商业银行总体认识和大部分的观点与看法都是相互一致的，还有是个人理财业务发展受到当前金融分业经营、分业监管体制的制约；个人客户市场的挖掘和培育有待深入；商业银行的经营水平有待进一步提高等方面，但是还存在一些不足:模式还不够多样化，不能同时满足不同人群的需求；产品品种单一等。所以本文在这些方面可以做进一步地研究。
三、论文提纲
1 引言
描述商业银行个人理财业务的研究背景、研究意义
2 国内外商业银行个人理财业务发展现状
2.1国外商业银行个人理财业务发展的现状、特点及发展趋势
2.2国内商业银行个人理财业务发展现状
2.3国内商业银行与国外商业银行个人理财业务比较分析
3 国内商业银行个人理财业务存在的问题
阐述国内商业银行个人理财业务存在的问题
4 商业银行个人理财业务的发展策略
研究我国商业银行个人理财业务的发展对策
5 结束语
四、与选题相关的主要参考文献
[1]张建琴.商业银行个人理财业务的发展[J].山西财经大学学报,2015,29(1):111.
[2]刘永祥,张金城.商业银行个人理财业务创新思路与发展对策[J].理论纵横,2015,08:11-12.
[3]任献荣,吴庆.浅论商业银行个人理财业务的发展[J].当代经济,2015,2:78.
[4]赵寅珠.加强政府监管促进商业银行个人理财业务发展[J].黑龙江对外经贸,2015,3:109-110.
[5]朱晶华.关于商业银行发展个人理财业务的思考与策略[J].新疆金融--投资理 财,2015,
3:54-5 5.
[6]周航.城市商业银行个人理财业务发展策略分析[J].金融经济,2015:48-49.
[7]张静.商业银行个人理财业务发展对策[J].合作经济与科技,2015,315:51-52.
[8]赵颖.商业银行个人理财业务发展探讨[J].合作经济与科技,2015,318:31-32.
[9]陈娟.商业银行个人理财业务发展探析[J].时代经贸,2015,78(5):194-196.
[10]徐炜.商业银行个人理财业务发展制约因素及出路探讨[J].理论探索,2015:77-78.
[11]胡佳.我国商业银行个人理财业务存在的问题和发展策略[J].科技情报开发与经济,2015,24 (17):177-179.
[12]陈美芸.我国商业银行个人理财业务的发展现状及策略[J].经济师,2015, 7:247-248.
[13]程艳.我国商业银行个人理财业务发展[J].合作经济与科技,2015,328:56-57.
[14]李艳.我国商业银行个人理财业务发展分析[J].企业家天地,2015:161-162.
[15]王丹.中国商业银行个人理财业务发展探析[J].时代经贸,2015，75(5):157-158.
[16]顾晓安.个人理财---原理应用案例[M].上海财经大学出版社,2015,1:1-378.
[17]Jack R.Kapoor Les R.Dlaby Robert J.Hughes. Personal Finance7th ed.[M].上海人民出版 社,2015,1:1-695.
[18]伊娜.国外个人理财业务的发展对我国银行行业的启示[J].浙江金 融,2015,01:34-39.
[19]常雯.中外银行个人理财业务发展比较分析[J].合作经济与科技,2015,313:35-36.
[20]李松柏,蒋太才,朱春兰.国内外银行个人理财业务分析探讨[J].商场现代化,2015,504:265-266.
五、论文写作进度安排
案例二 中等收入居民理财问题研究
毕业论文开题报告模板加两篇范文 [篇2]
一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义）
（1）研究目的
期待可能性理论产生于二十世纪初的德国，在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天，对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。虽然对于期待可能性刑法理论上尚争论不休，但其合理意义早已存在于刑事司法实践中，这是不争的事实。因此本文着重对期待可能性理论进行研究，先简要介绍期待可能性理论的概念界定，理论基础和形成发展等基础法律问题，再分析期待可能性理论的地位和适用问题并提出自己的见解，最后在对期待可能性理论进行深入研究的基础上，提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。
（2）研究意义
期待可能性理论的积极意义在于考虑行为人本身的实际情况，不强人所难，能达到事实上的合理性和实质正义，不给被告人附加多余义务。因此，通过对期待可能性理论的研究，可以给刑事责任的认定提供人性的标尺，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性，引入期待可能性理论对我国的刑法理论和刑事立法都具有一定的借鉴价值，并且在刑事司法方面也可以发挥其独特的作用，对现实许多疑难、争议案件可作出令人信服的阐释，更容易实现我们司法公正与合理的目
标。
二、文献综述内容（在充分收集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现状，提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献）
1、期待可能性的概述
（1）刘昌强、崔志鑫在《穿越的路径》中主张从狭义上理解期待可能性，认为期待可能性是指仅从行为时的外部情况考虑,期待行为人不为犯罪行为而为其他适法行为的可能性。
（2）崔兰、崔志强在《论刑法中的期待可能性》中主张从广义上理解期待可能性，认为期待可能性是指根据行为人行为时的各种因素,能够期待行为人选择合法行为,如果不能期待行为人实施其他适法的行为,就不能对行为人的行为要求承担一定的责任。
2、期待可能性理论的地位
（1）龙立豪，马六生在《论期特可能性理论在我国刑法中的适用》中主张故意、过失构成要素说，他们认为应当把期待可能性置于故意、过失中来理解，期待可能性是故意和过失的构成要素，包含在故意与过失之中，有期待可能性，就存在罪过心理，无期待可能性，就无罪过心理。
（2）陈兴良在《刑法学》期待可能性一章中主张与责任能力、故意或过失并列的第三责任要素说，他认为期待可能性作为客观的责任要素，与责任能力以及作为主观要素的故意、过失构成责任的三大要素，只有三者同时具备，行为人才具有有责性。
（3）姜晓贞在《论期待可能性理论及其与我国刑法的关系》中
主张阻却责任事由说，认为期待可能性不是与责任能力、故意或过失并列的第三责任要素，也不是故意、过失构成要素，而应当将不存在期待可能性的情形，理解为一种责任阻却事由。
（4）马克昌在《德日刑法理论中的期待可能性》中主张可罚的阻却、减少责任说，他认为没有期待可能性的场合,如同没有责任能力的场合一样,并不是成为没有责任,只是成为没有可罚的责任。
3、期待可能性的判断标准
（1）陈兴良在《期待可能性问题研究》中主张行为人标准说，他认为以行为人自身的具体情况为标准，根据此人在此时此景之下是否能够实施适法行为来确定。
（2）舒洪水在《期待可能性理论的哲学基础与本土化思考》中主张国家标准说，认为应当以期待行为人实施适法行为一方的国家或国法秩序为标准，考虑其具体要求。
（3）卢蕊在《期待可能性判断浅析》一文中主张平均人标准说，她认为应当把平均人放到行为人的处境看是否能够期待他们实施适法行为，根据平均人是否会实施与行为者同样的行为来确定。
（4）付立庆在《人权标准说―认定期待可能性有无的一种新标准》中主张人权标准说，将期待可能性有无之认定应以被期待者之人权之充分关注为旨趣。
4、我国刑法对期待可能性理论的借鉴
（1）杨兴培在《期待可能性的实践批评》中对于期待可能性的引入持否定态度，他认为在法治社会里,对各种违法犯罪行为的评价
与认定,应当坚持“规范在前、价值在后”的基本原则,而不是颠倒，期待可能性作为一种人文价值,虽然有一定的合理性,但是应当让位于刑法规范。
（2）高晓飞在《期待可能性理论中国化的困境与思路》主张引入期待可能性，他认为引入期待可能性有利于促进我国刑法基本理念变革，有利于合理解释我国刑法中的一些重要理论问题，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性。
我认为目前学术界对于期待可能性理论的研究存在很多问题，尤其是对于期待可能性的地位和判断标准两个问题，学者们的争论就一直没有中断过，因此造成了期待可能性理论在适用上的一系列问题，使得刑事责任的确定缺乏人性的标尺，使得现实许多疑难、争议案件难以作出令人信服的阐释。鉴于期待可能性存在的理论价值，我认为应当对期待可能性的概念、地位和判断标准作进一步研究，确定一个统一的标准，进而提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。
参考文献：
［1］ 刘昌强 崔志鑫.《穿越的路径》.载《黑龙江省政法管理干部学
院学报》2015年第7期
［2］ 崔兰 崔志强.《论刑法中的期待可能性》.载《企业家天下》2015 ［3］龙立豪 马六生.《论期特可能性理论在我国刑法中的适用》.载《湖南省政法管理干部学院学报》2000年第2期
［4］陈兴良.刑法学.复旦大学出版社.2015
［5］姜晓贞.《论期待可能性理论及其与我国刑法的关系》.载《信阳师范学院学报》.2015年9月第5期第29卷
［6］马克昌.《德日刑法理论中的期待可能性》.载《武汉大学学报》2002年1月第1期
［7］陈兴良.《期待可能性问题研究》.载《西北政法学院学报》2015年第3期
［8］舒洪水.《期待可能性理论的哲学基础与本土化思考》.载《法律科学》2015年第3期
［9］卢蕊.《期待可能性判断浅析》.载《金卡工程・经济与法》2015年8月
［10］何立庆.《人权标准说---认定期待可能性有无的一种新标准》.载《杭州商学院学报》2002年第4期
［11］杨兴培.《期待可能性的实践批评》.载《金陵法律评论》2015年第1期
［12］高晓飞.《期待可能性理论中国化的困境与思路》.载《人民检察》2015年第5期
三、研究方案（主要研究内容、目标、研究方案）
主要研究内容：
第一部分，期待可能性理论概述，主要研究期待可能性理论的概念、形成与发展过程和理论基础。第二部分，期待可能性理论的地位，主要分析主流学说并提出自己的见解。第三部分，期待可能性理论的适用问题，包括判断标准和适用范围。第四部分，主要谈我国刑
法对期待可能性理论的借鉴意义。
研究目标:
通过对期待可能性理论的研究和分析，对我国刑法理论对期待可能性理论的借鉴提出一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。
研究方法：
文献分析法、比较研究方法、实证分析法。
四、进程规划（各研究环节的时间安排、实施进度、完成程度）
1.2011年3月10日前，完成论文初稿并提交指导老师；
2.2011年4月15日前，完成论文修改稿并提交指导老师；
3.2011年5月30日前完成论文第三稿提交指导老师审阅与定稿；
4.2011年6月10日前，提交论文答辩稿，准备论文答辩；
5.2011年6月18-19日，参加论文答辩。
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海南师范大学
本科毕业论文开题报告表
论文题目：中日钓-鱼-岛争端中的“美国因素 ” 学 院： 政法学院
系 别： 政治系
专 业： 思想政治教育
学生姓名： 陈健
学 号： 201501101101
指导教师： 兰岚（副教授）
填表时间： 2011 年 4 月 8 日
附表4（教师学生合用）
海南师范大学 本科毕业论文中期检查表
学院： 政法学院 专业：思想政治教育
论文是否能如期完成。
表5（指导教师用）
例：（各专业根据各自专业特色参照以下格式自行制定评分标准，要求在每年4月20日之前各系将本系各专业指导教师评价表交教务处实践科备案）
海南师范大学 思想政治教育 专业 本科毕业论文指导教师评价表
学院： 政法学院 专业班级：2015级思想政治教育本科班
说明：各专业按照本专业特色制定详细的指导教师论文质量评价标准，要求标准合理、操作性强，可以参照以下几个方面进行制定：
指导教师对论文完成的总体评语（不少于300字）； 学生在论文完成过程中的工作态度；
学生论文综述材料的完成情况：能否根据题目的要求，在指导教师的指导下，充分发挥个人的主观能动性、运用科学的方法进行研究，能够独立的查阅相关的中英文献材料，英文材料翻译是否正确，是否对获取的材料能够进行正确的分类、归纳、总结、并合理的引用；
论文的质量：有无创新点，方案设计是否合理，论据是否充分、准确，表达是否准确、流畅，图表布局是否合理，书写是否规范等等。
表6（复审教师用）
例：（各专业根据各自专业特色参照以下格式自行制定评分标准，要求在每年4月20日之前各系将本系各专业复审教师评价表交教务处实践科备案）
海南师范大学思想政治教育专业
本科毕业论文复审教师评价表
学院： 政法学院 专业班级：2015级思想政治教育本科班
复审教师评语（不少于300字）； 选题质量；
论文质量:有无抄袭现象，有无创新点，论点是否明确，论据是否充分、准确，表达是否准确、流
畅，图表布局是否合理，书写是否规范等等。
表7（教学单位用）
海南师范大学 本科毕业论文答辩记录表
说明：要求答辩问题不得少于三个，并写明答辩过程，答辩教师的提问与学生的回答要记录清楚。
表8（教学单位用）
海南师范大学 本科毕业论文成绩评定表
学院： 政法学院 专业班级：2015级思想政治教育本科班
说明：教师评分和答辩成绩：均采用百分制，三者的总评成绩，再折算为等级。90分及以上为优，80－89
分为良，70－79分为中，60－69分为及格，60分以下为不及格。总评比例，指导教师评分占40%，复审教师评分占30％，答辩评分占30%。各专业可根据专业特点调整。
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题 目： 青岛啤酒与燕京啤酒的比较分析
学生姓名： 学 号：
院 （系）： 金融学院 专 业： 金融学
指导教师： 郭文旌
2015年 01月 25日
开题报告填写要求
1．开题报告作为毕业论文（设计）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文（设计）工作前期完成，经指导教师签署意见后生效。
2．开题报告内容必须按统一设计的电子文档标准格式打印在国际标准A4型（297mm × 210mm）打印纸或复印纸上，禁止打印在其它纸上后剪贴。
3．开题报告的字数须1000字左右。开题报告中，学生查阅的参考文献应在5篇及以上（不包括辞典、手册）。
4．有关年月日等日期的填写，用阿拉伯数字书写，如“2004年9月26日”或“2004-09-26”。
本科毕业论文（设计）开题报告
第四篇：硕士毕业论文开题报告模板范文
篇一： 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学校校通工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 (一)国内外的研究现状 1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educational technology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。 2、网络教学的评价研究才刚刚起步 随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于2000年4月也发表了一份名为在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。 (二)课题研究的意义 1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量 由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。 2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案 3、完善和发展教学设计理论 网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。 二、课题研究内容 (一)研究的主要内容 1、网络教学设计理论体系的研究 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。 2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究 (1)网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等 (2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等 3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究 4、网络教学设计系统软件的开发与应用 5、网络教学评价系统软件的开发与应用 根据上述研究内容，总课题下设如下子课题： 1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东) 2、网络教学资源的开发(邓文新) 3、网络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超) 4、web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德) 5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究(余红) (二)课题的研究目标 本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。 (三)预期成果形式 1、论文与专著 发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。 2、电脑软件 开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。 三、研究方法与技术路线 (一)研究方法与步骤 本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。 对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。 对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。 关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。 研究步骤如下： 2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型 2002年9月-2003年1月，开发软件 2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改 2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结 (二)关键技术 1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建; 2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析; 3、网络教学的教学评价模型的构建; 4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。 四、课题研究价值 (一)创新点 1、建立网络教学设计的理论体系与方法。 2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。 3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。 (二)理论意义 传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。 (三)应用价值 1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。 2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。 3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。 4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。 五、研究基础 (一)已有相关成果 1、曾于93年、97年两度获得优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如编著，科学出版社)多次再版发行。 2、出版的《多媒体教学软件设计》(含教材与光碟)(谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年)、《多媒体教学软件设计与制作》(含教材与光碟)(李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年)和《信息技术与学科教学整合》(李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年)在全国广泛应用。 3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文四结合教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。 4、承担国家九五重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》(简称96-750)《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。 5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》(谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年)。 (二)研究条件 华南师范大学教育技术学科是重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是211工程重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于地位。 (三)参考文献 1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版 2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年 3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年 4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年 5、《global education on the net》，高等教育出版社、springer 出版社，1999年 6、《教学设计原理》，r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年 7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年 8、全球华人计算机教育应用大会(gccce)第xx届至第xx届论文集，1997年(广州)、1998年(香港)、1999年(澳门)、2000年(新加坡)、2001年(台北) 9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年 10、《认知过程的评估》，j.p.戴斯、j.a.纳格利尔里、j.r.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年 11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年。 篇二： 一. 简述 设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。 二.学术价值分析 1. 选题依据 计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的“设计”相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。 在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。 2. 创新性及难度 本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果, 试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。 本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。 本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。 本文的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比较分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思考方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。 3. 研究方案的可行性和合理性 由于国际设计交流间的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。 4.预期成果 本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方法论，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。 附一. 全书基本构架 设计有序---设计计划学方法研究 前言 一. 思维的奥秘 1. 神奇教练的解决之道 2. 全脑运动---人脑思维的奥秘 3. 理性思维程序化 4. 日常生活中的思维程序 二.设计有序 1. 系统设计系统---浅析设计 2. 设计有序---设计计划学的兴起 a. 设计计划学的需要 b. 设计计划学的发展与前景 c. 设计计划学的角色 3. 设计计划方法论 4. Step to step---计划的展开(全书之重) 5. 一起来吧(具体案例) 6. 计划书 a. 操作方案书的要求 b. 实施方案书的要求 c. 计划书的构成 d. 计划书的表现技法 7. 十八般武器---计划工具介绍 三.计划从身边做起 a. 处处留心皆学问---以窥视来训练 b. 排除确信无疑的定论 c. 要有追根究底的精神 d. 培养有
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