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第一篇：多媒体毕业设计开题报告范文
一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义
随着现代教育技术的发展，多媒体技术已成为现代教育技术应用的重要组成部分。随着电脑多媒体时代的到来，现代化教学技术才真正渗透到英语教学中来，为我国传统英语教学的改革和发展带来了生机和活力。
近年来，世界各国都纷纷将信息技术应用于各门学科教育，十分重视计算机辅助教与学的研究与实施。国外英语教学课程标准要求给学生提供适当的机会来发展并应用信息技术学习英语的能力。随着英语教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为教学的手段之一。可以预料，现代科学技术无疑将极大地影响英语教育的现状与未来，英语教育进入信息化时代。
我之所以选择本课题是因为多媒体课堂教学是英语课堂教学发展的必然趋势。这种教育技术有着极大的优越性，如激发学生的学习兴趣，突出了教学重点，解决了教学难点，扩展视野，提高了教学质量等等。因此，多媒体英语教学越来越受到老师和学生的喜爱，逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。
多媒体英语教学有着传统英语教学手段所无法比拟的优势，但由于多媒体英语教学在我国尚还处于“初级阶段”，不少老师在认识和实践两方面还普遍存在着一些误误区，如只图表面气氛而忽视教学的实效性，过多的依赖多媒体从而忽视自身专业素质的提高等等。我对多媒体在英语教学中的优越性和怎样让多媒体英语教学达到最佳的效果这两方面进行了研究。教师是教学成功的关键，教师应以学生为中心，充分发挥多媒体在教与学的媒介作用，提高自己应用多媒体技术的能力，让多媒体充分发挥其优越性淡化存在的问题，让多媒体更好的为英语教学服务，这具有重大的意义。
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：
基本内容:
1．媒体在英语教学中的优越性。
2．让多媒体在英语教学中发挥出更好效果的方法
拟解决的主要问题：
1．图表面热闹而忽视其实效性。
2．盲目追求形象性，限制学生创造力。
3．过多依赖多媒体，从而忽视教师自身专业素质的提高。
三、研究步骤、方法及措施：
步骤方法：
1．运用查阅文献、书面调查等各种方法搜集资料；
2．整理分析材料，选择研究问题，确定研究题目；
3．执笔撰写；
4．修改定稿。
措施：
1．到图书馆查阅相关文献资料；
2．了解收集有关材料进行分析研究；
3．上网查询；
4．请教导师陈金荣。
四、研究工作进度：
选题研究，查阅文献、收集资料；
整理资料，写开题报告；
撰写论文提纲；
修改提纲，撰写论文，接受论文中期检查；
修改论文，答辩。
第二篇：毕业论文开题报告模版
题 目 利用数学模型预测未来50年的丁克人口
1、研究目的和意义
未来学家曾尖锐地指出二十一世纪人类将面临三大问题：首先是人口膨胀，第二是就业困难，第三是环境污染。这三大问题的焦点和后面两大问题产生的根源在于人口问题。
人口系统是一个复杂的动态系统，人口变化对未来经济，社会发展有着直接的影响。人口年龄结构是人口研究的重要指标之一，人口年龄结构的发展趋势的预报对人口政策的制定有着非常重要的作用。
而现在随着国家对大学的扩招，大学生越来越多，而大学生的就业现状并不看好，刚刚毕业的大学生或者在踏入社会时间不太长的毕业生经济水平不高，有了孩子负担会更重，而作为受过高等教育的大学生本身就具有较强的接受新事物的能力，自然而然的就成了丁克一族的后备军，这类的大学生越来越多，现的大学生大多是80后人，更具有发展成为丁克一族的可能，因此，丁克现象在最近二十年之内必将发展非常迅速，直接影响着人口老龄化的加快。
面对这样的形势，为抑制丁克人口增长过快的趋势，减小人口老龄化速度的加快，又要使人口的年龄结构有一个合理的分布，就必须建立丁克人口预测和控制的数学模型，为正确的人口政策提供科学的依据。
2、国内外发展情况(文献综述)
今天，世界的人口危机不是因为家庭中有比过去更多的孩子，实际上家庭规模并未扩大，而丁克家庭就在这样的时代背景下涌现。丁克的名称来自英文Double Income No Kids四个单词首字母D、I、N、K的组合――DINK的谐音， Double Income No Kids有时也写成Double Income and No Kid(Kids)。仅从单词字面意义解释，意思是：双收入，没有孩子。
据美国人口调查局公布的年度分析报告表明：1993年美国丁克家庭已超过家庭总数的51%，致使总和生育率下降，人口出现负增长;而意大利、希腊和西班牙由于受丁克现象影响较为严重，已加入全球出生率最低的国家之列。自上个世纪80年代起，丁克现象悄悄在中国出现。丁克家庭的增长直接影响人口的老龄化速度加快，导致生产力水平下降，制约着社会经济发展。
中国是世界上人口最多的国家。1999年底中国大陆上居住着125909万人(不包括港澳台) 约占世界总人口的22%。自1990年起，丁克家庭开始在我国很多大城市涌现，近几年我国的丁克家庭的比例有着上涨的趋势。走上“丁克”之路的夫妻各有各的理由，总体来说可以归结为两大类：一类是自然无耐型，一类是主动接受型。
丁克家庭作为一种新兴的特殊家庭类型不仅已在我国扎根定位,成为我国核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等众多家庭类型中新的一员,而且呈继续发展之势。现在社会，“养儿防老”早已过时，防老养老终老，只能靠 我们自身的能力与组织管理了。现在，又有了一个新的设想―构想“丁克”社区，这个设想对一般人而言又是一次观念更新的起源。
人口众多是我国基本的国情，中国在世纪之交的20xx年进行了全国第五次人口普查，国家许多重大社会、政治，经济问题的研究都要依据人口的数量。为此，进行人口预测是有效地控制人口发展与资源关系不可缺少的手段之一，同时也是人口决策的重要依据.作为新兴群体的预测也是人口预测中必不可少的环节。
人类可以作为一个单物种的群体，早在1978年由英国的人口统计学家Malthus根据一百多年人口统计资料提出了著名的人口指数增长模型(Malthus模型)，荷兰生物数学家Verhulst也于19世纪中叶提出阻滞增长模型，能够大体上描述丁克人口的增长趋势。各国对于人口的研究是本论文对丁克人口研究的基础。
国内关于人口预测方法大致分为两类：一是邓聚龙的灰色GM(1，1)预测模型，但是该模型只能对中国的总人数作中短期的预测，可以很明显的体现出人口总数上的趋势变化。二是宋健理论的中长期人口发展方程的人口预测模型，其分为人口发展方程的离散形式与人口发展方程的连续形式。但
模型中需要确定大量参数，需要比较多较准确的数据，而这些数据的获取又有一定难度，且数据也多少有些误差，故导致在人口预测上存在较大困难，且预测方法较难实施在国内外关于人口预测方法的研究中，用到人口发展方程的连续形式来求人口总数还是存在着很大的缺陷，至今还未解决这一难题。这些都是预测丁克人口的有效方法。
3、研究的主要方法、手段：
本文主要内容是对丁克现象进行具体分析，通过已知中国总人口数局并利用马尔萨斯(Malthus)模型(指数增长模型)预测未来丁克人口，与通过已知丁克人口数据并利用GM(1,1)灰色预测模型预测的未来丁克人口进行比较分析。用已有数据对预测结果进行检验，比较分析误差，以达到预测的准确性。
4、可行性分析：
通过系统的学习和查阅大量的有关方面的书籍，我已经对影响丁克现象的原因有所了解和掌握;并且在导师张鸿艳教授的帮助和精心指导下，对于丁克现象的人口模型以及人口预测模型的建立、求解方法和求解过程等基本理论有了了解。这些都为论文做了充分的准备，本论文的题目可行。
5、论文提纲：（略）
6、时间进程
1月至3月：查阅相关资料了解丁克人口预测模型;
3月18日：完成开题报告。
3月18日至5月10日：完成论文的理论部分;
5月11日至5月15日：用MATLAB和相应的工具箱编写程序，完成初稿。
5月16日至6月3日：校稿，整理论文。
7、参考文献：
1 中国统计年鉴 http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/.
2 王永全，刘琴.专业统计与信息系统[M].北京：北京大学出版社，20xx.
3 姜启源，邢文训，谢金星，杨顶挥.大学数学实验[M].北京：清华大学出版社，20xx.
4 谭永基，蔡志杰.数学模型(博学・数学系列).上海：复旦大学出版社，20xx.
5 Charles H. Zastrow著，孙唐水译.社会工作与社会福利导论.中国人民大学出版社，20xx.
6 白凤山，么换民，李春玲，沈继红，施久玉.数学建模(上册).哈尔滨工业大学出版社，20xx.4.
7 边肇祺等.模型识别[M].北京：清华大学出版社，1998.
8 Vladimir N.Vapnik著，张学工译.统计、学习理论的本质[M].北京：清华大学出版社，20xx.
9 Mark M.Meerschaert.数学建模方法与分析.机械工业出版社，20xx.
10 刘卫国.Matlab程序设计与应用.高等教育出版社，20xx.
11 刘思峰.灰色系统理论及其应用(第2版).北京：科学出版社，1999.
12 宋健，田雪原.人口控制与人口预测.北京：人民出版社.1982.
13 徐国祥.统计预测和决策。上海：上海财经大学出版社，20xx.
14 邹自立.人口预测方法及可靠性探讨.华东地质学院学报.
15 李勇胜.人口预测中的模型选择与参数认定.财经科学出版社，20xx.
第三篇：大学生活动中心毕业设计开题报告
长江大学大学生活动中心建筑设计
毕业设计开题报告
题 目 名 称 ****大学大学生活动中心建筑设计 系
部 建筑与设计系 专 业 班 级 ***** 学 生 姓 名 ** 指 导 教 师 *** 开题报告日期 2016.11.20
**大学大学生活动中心建筑设计
学
生： 指导教师：
一．题目来源
本题目来源于社会实践。
二．课题设计背景与目的
走进一个大学校园，浓厚的人文气息和优美的校园景色，是大学校园带给我们最初步的印象。今天，一个在校园里有两三外的在校生是司空见惯的事情，为这些大学学生提供一个适合开展素质教育和校园文化的活动基地，满足学生的第二课堂活动场所的需要，已经成为大学校园建筑设计的一个重要目标。高校学生活动中心是作为丰富大学生的课余生活的主要载体和反映校园人文精神的主要场所，创造一个独特的校园以外的教育氛围，在不知不觉中提高学生质量交流活动，提高校园生活品质和校园生活的丰富。
要建设一个独特的校园建筑，校园建筑的整体规划应体现凝聚力。如何提高校园建筑的凝聚力？学生和教师彼此之间的交流和共同进步，将高校内的各个建筑紧密的联系在一起。在高校的建筑设计过程中，我们需要创造一个供众多大学生交流的平台，这就与建筑的开放性有着紧密的关系了。因此在建设校园建筑的过程中，建筑空间的开放性是很重要的一点，但是在注重建筑开放性的同时，功能的合理性也是同样重要的。
三．阅读的主要参考文献及资料名称
[1]赵锦斋, 周桂萍. 高等学校建筑的开放性——对哈尔滨大学大学生活动中心建筑设计的开放性探讨[J]. 黑龙江水利科技, 2009, 37(2):12-14. [2]张念丽. 大学生活动中心交往空间设计研究[D]. 山东建筑大学, 2014. [3]建筑资料集委员会编。建筑设计资料集（1～10集）。北京：中国建筑工业出版社，1994 [4]胡仁禄。休闲娱乐建筑设计。北京：中国建筑工业出版社，2001 [5][美]约翰·O·西蒙兹。景观设计学——场地规划与设计手册。北京：中国建筑工业出版社，2000 [6] 全国高等学校建筑学专业指导委员会编，全国大学生建筑设计竞赛获奖方案集（1993～1997）。北京：中国建筑工业出版社，1998 [7]《文化馆建筑设计规范》、《文化馆建筑设计方案图集》
[8]尹冰. 高校学生活动中心的复合化设计——浅析宁夏大学"大学生活动中心"设计[J]. 宁夏工程技术, 2006, 5(4):392-394.
[9] 郑佳梦, 彭会会. 基于促进大学生活动为理念的学生活动中心改造设计--以沈阳建筑大学大学生活动中心为例[J]. 建材与装饰, 2016(29). [10]阮腾.浅析荆楚文化的内涵和价值[J].小作家选刊:教7:交流(上旬),2012,(4):101 [11][丹麦]扬·盖尔，交往与空间。何人可译。北京：中国建筑工业出版社，1992 [12]大学校园规划的整体设计。
[13]罗马多·吉欧格拉，世界建筑No.35。庄展华译。台北：胡氏图书出版社，1983 [14]胡银根，重视大学建筑文化的民族性。2006-6-12. [15] 张珊珊，梅洪元。校园建筑[M]。哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2004
四．国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向
在过去，学生活动中心仅仅作为学生进行文化和体育活动的活动用房，随着中国教育的优化和观念的改变，现在已经逐渐转变为校园中很重要的一处校园建筑了，更是一种代表校园精神的一个标志。学生活动中心的内容和用途也有了很大的改变，改变了过去一味只是为了学习的单调的校园生活，已成为大学生的“第二课堂”，集合了文化学习、校园沟通、生活服务等功能于一体。该项建筑在建设过程中最为重要的是为了满足在校大学生的需求，考虑他们的心理特点和行为习惯，了解他们在空间上的各种活动的需求。作为一幢高校建筑，行为模式的层次的多样化，这为活动中心的功能分区上提出了更为多样化和复杂的要求。每一个成功的设计更要是实用的设计，要经过实践检验，要在实践层面得到每一个在校大学生的认可，大学生作为活动中心的主要使用对象，是否真正满足他们的需求是这个项目是否成功的关键。最后，设计活动中心需要具有前瞻性，在满足了学生对这些基本空间的要求的前提下，同时也应该考虑未来高等教育发展所带来的新的需求，以保持长期的生命力，不至于在短时间内失去价值。
大学生活动中心不同于校园建筑中其他建筑，它是学生们进行学习、活动以及产生灵感的场所，孕育出不一样的诗意，是学生创意的家园。然而，一个校园建筑要想吸引众多的在校生聚集在此地并不是一件容易的事情，我曾在书上看到美国学者理查德·弗罗里达（Richard Florida）在其《创意新贵》中的观点：“创意人不会只在有工作的地方聚集，他们聚集在创意的中心，或他们喜欢生活的地方。”所以，根据一项关于在校大学生对于新的大学生活动中心的建设所提出的自己的一系列看法，空间上的新颖、尺度上的开放性、交流的氛围、大量的资源信息是一个场所吸引当代大学生的重要条件。
五．主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路
5.1 主要研究内容
研究对象：高校建筑 在校大学生 交通 空间
高校周边建筑及环境 本系统主要研究内容包括：
研究范围：国内外各大高校内的活动中心。
5.2 案例分析
1.武汉大学大学生科技活动中心
设计原则： 为培养学生的创造力、创新能力、实践能力和创业意识而搭建一个现代化自主学习和创新实验的平台。
整体规划：整个项目的用地是呈北宽南窄的，位于南端的是保留但是进行改造了的仓库。在总体布局方式上采用了院落式的组合方式，位于北面的是入口小广场，与西北向的世纪广场形成相呼应的关系。西面在校园步行道的一侧形成了一片富有韵律感的界面。将基地内的原仓库和院落的植被部分都予以了保留，对原本的老旧的仓库进行了新的改造。在新建部分，为了保证新建部分的建筑尺度与改造的旧建筑的协调性，所以设计了一个较大的院落，增强了建筑内部的空间感和趣味性。同时，为不使这种院落式的格局过于封闭，在整个建筑的北、东、西3个方向都分别设置了出入口，将整个建筑与校园的道路交通系统联系了起来。在建筑的西边是一条供人们休闲娱乐的街道，人流量较大，因此可以通过西侧的校园步行道将人流吸引到建筑里来。
鸟瞰图卫星图
2.英国考文垂大学学生活动中心
考文垂大学大学生活动中心是一座被BREEAM（Building Research Establishment Environmental Assessment Method世界上第一个也是全球最广泛使用的绿色建筑评估方法）评分为“杰出” 的建筑，该项目是由英国霍金斯布朗建筑事务所所设计的，它也是校园建筑中可持续性的典范。这个项目不仅有对环境的可持续性的表现，同时还有关注对社会的可持续性的考虑。
整个建筑的总体规划，在以加强现有建筑以及创造南北向流线的前提下，创造了良好的公共环境。在确定了户外环境的规模和方向后，活动中心沿步行街布局了一系列的商铺，这些商铺的布置将为街道注入活力，增加公共空间的人流量，同时将大量的人流吸引到活动中心。南端的L形的建筑较高的体块中，布置的是就业辅导中心、健康中心、信仰中心和书店，和街对面的大体量的建筑形成相呼应。
体块 商铺外观
5.3需重点研究的关键问题
体现人文精神和荆楚特色，开放空间以及功能空间与其他空间交流。作为校园建筑，主要使用人群是在校大学生，基地用地较为宽松，要把荆州古城的文化特色，校园的文化内涵，高校建筑的现代感又不失实用性的功能有机结合在一起，增进功能空间的实用性和休闲空间的开放性彼此之间的联系，还需要重点把握。
5.4 解决思路
① 资料收集与分析：以高校建筑为核心，通过查阅馆藏图书、网络查询等方法收集相关资料，站在更高的角度宏观把握设计动态，全面了解国内外学生活动中心的研究现状。
② 多学科融合研究：除了上述相关学科的理论支持之外，对于公共空间的研究也涵盖了诸如心理学、建筑行为学、环境心理学等多学科内容。公共空间的研究应运用多学科交叉融合的方式，求同存异，找到有助于本文研究的可以借鉴的内容。
③理论与实际的结合：能较为完整的总结出一套关于国内外关于大学生活动中心的设计理论，由外到内，由表及里，学习和借鉴国外先进理论经验，并结合我国实际国情，营造更具商业吸引力，更富空
间活力的高校建筑。
④紧密结合基地环境：考虑基地所在地的气候特征，处理好校园环境和建筑的关系，处理好室内外的环境，不要让其与周边建筑格格不入。同时要考虑高校文化建筑的特点，体现大学生的精神风貌。 ⑤功能布置合理：室内外空间组织合理、交通流线通畅，满足人的基本行为要求。
六．成果形式
设计（论文）成果要求：
（包括外文翻译、开题报告、设计或论文正文的数量和质量等要求等）
1、开题报告：
2、说明书：
课题方案设计说明书
3、图
纸：A1图纸打印，方案设计深度表达。
4、其
他：展板A1 #2张 / 人
七．工作的主要阶段、进度与时间安排
八．指导老师审核意见
签
字： 年月日
第四篇：毕业论文开题报告模版
1.研究背景与研究目的：
函数的一致连续性是在使用连续函数的过程中发展起来的一个概念，它是比函数在区间上连续更强的的一种连续性。而关于函数一致连续性与函数在区间上连续这两个概念令许多人容易混淆。本文通过对函数一致连续性的概念、判别方法进行较为系统和全面的论述，并在二元函数上加以推广，使得对函数一致连续的内涵有了更全面更深刻的理解和认识。最后结合一些具体实例，对其判别条件和方法加以应用。
2.研究内容与进度安排：
研究内容：
一元函数一致连续性的概念(与函数连续进行对比)
函数一致连续性的几种判别条件和方法
一致连续性推广到二元函数
一致连续性的应用(具体例题)
进度安排：
(1) 12月初至12月25日 查阅资料，讨论论文题目;
(2) 12月26日至12月31日 阅读文献，最终确定论文选题，完成开题报告;
(3) 1月1日至3月31日 论文写作，完成论文的初稿;
(4) 4月1日至4月29日 对论文的格式及内容进行修改;
(5)4月3日 论文最后定稿。
3.拟采取的研究方法：
查阅文献确定一元函数一致连续性的定义、判别方法、性质等概念，并与“函数在区间上连续”进行对比;将一致连续性推广到二元函数的情形;最后选用一些例题，应用一致连续性的判别法、性质等概念解决
4.已完成的准备工作(含文献资料查阅与调研情况)：
[1] 复旦大学数学系(第二版)上册. 数学分析[M]. 高等教育出版社，1983
[2] 贺自树，刘学文，杜昌友，朱大钧. 数学分析习题课选讲[M]. 重庆大学出版社，27
[3] 邱德华，李水田. 函数一致连续的几个充分条件[J].大学数学，26， 22(3)：136~138.
[4] 高智明，刘慧瑾，蒋佩佩.关于连续性和一致连续性的一个定理[J]. 高等数学研究，28，11(4)
[5] 钱吉林.数学分析题解精粹[M].武汉：崇文书局，23
[6] 陈文灯，黄先开. 211版考研数学复习指南：经济类[M]. 世界图书出版公司，21
[7] 裴礼文.数学分析中的典型问题与方法[M].北京：高等教育数出版社，21
[8] 刘勇. 关于一元函数一致连续性的讨论[J]. 赤峰学院学报：自然科学版，29，25(11)
[9] 翟明清. 浅析二元函数的一致连续性[J]. 滁州学院学报，24，6(3)
[1] 常明. 一元函数一致连续性的判定及性质[J]. 数学教学，29，7
5.指导教师意见：
指导教师(签名)：
20xx年**月**日
6.学院意见：
学院(盖章)
20xx年**月**日
第五篇：毕业论文开题报告模版
摘要：多媒体技术广泛地应用在教学领域中，对教学效果产生极大的影响。文章通过对环境设计专业和多媒体技术的'介绍，探究多媒体技术在环境艺术设计专业中的应用。
关键词：环境设计专业;教学;多媒体技术;应用
随着信息技术的发展，多媒体技术因具有直观、形象、信息量大等特点，深受教师和学生的青睐。相对于传统的环境设计专业教学，多媒体技术具有无可比拟的优势，被广泛地应用在课堂教学中，并成为推进和改善教学的重要手段。
一、环境设计专业
1.环境设计专业的概念
环境是是人类赖以生存和发展的物质基础。环境艺术是20世纪新兴的艺术类型。狭义的环境艺术设计专业从属于设计学，主要包括室内装饰、装修设计、建筑装饰和装潢设计等。广义的环境艺术设计是一个复杂的综合系统，几乎涵盖了与环境有关的所有内容，涉及美化、装饰的所有设计领域。
2.环境设计专业的发展
环境设计专业在我国始于20世纪80年代。1988年，国家教委设立环境艺术设计专业(简称环艺专业)。改革开放后，环艺专业迅速发展，20xx年被正式确认为艺术学门类下一门独立的专业。随之各类院校广泛开设该专业，并根据开设专业性质的不同而确定不同的培养重点。综合类院校以建筑类课程为主体，进行艺术素养的基本训练;艺术类院校重点培养艺术表现技能，辅助增加景观和建筑等课程。
3.环境设计专业的人才培养目标
环境设计专业培养的是具有一定艺术修养、良好文化素养和娴熟专业技能，具有符合社会发展需求的价值观和世界观，掌握必备的环境设计专业相关课程知识，创新和实践能力较强的复合型专业设计人才。
二、多媒体技术
1.多媒体技术的概念
媒体是信息的载体，多媒体是指为了达到一定目的，将多个单媒体组合使用。多媒体技术是一种信息处理技术，主要是利用计算机技术，对文字、声音、动画、视频、图像等进行采集、获取、压缩、编辑、存储等综合的数字化处理，形成交互性的一体化技术。
2.多媒体技术的特征
多媒体技术具有集成性、控制性、交互性、非线性、实时性、信息使用的方便性、信息结构的动态性等基本特征。因多媒体技术具有人机交互、即时反馈的显著特点，在教学效果上往往优于其他教学方法。
三、多媒体技术在环境设计专业中的应用
1.多媒体技术在环境设计专业教学中的应用
多媒体技术广泛地应用于教学领域，环境设计专业作为实践性较强的专业，教师通过运用多媒体技术的图像、动画、视频等方式，能将晦涩难懂的教学内容清晰地演示给学生，易于学生理解和掌握。
(1)PPT在教学中的应用
在现代的课堂教学中，绝大多数教师采用多媒体技术授课，但在长期的实践中，在某些课程或者在一门课程的不同内容中，现代PPT教学并不能完全替代传统的黑板教学。教师应以PPT多媒体教学为基础，弥补传统黑板教学的不足，增加课堂教学内容，加快授课进度，丰富教学内容，提高学生的学习效率和进度。在环境设计专业课程中，如商业空间设计、展示空间设计、居住空间设计等课程中，需要大量的图片和视频辅助学习，通过PPT可以将这些教学元素充分融入课程，将典型的案例效果图插入PPT，通过实际案例的演示和教师的针对性讲述，可以使学生直接理解如何设计，能够分析什么样的设计才是好的设计。
(2)Flash动画在教学中的应用
1999年6月，美国MACROMEDIA公司推出一款优秀的网页动画设计软件，即Flash。利用Flash软件这种交互式动画设计工具可将音效、声音和动画等内容融合在一起，制作出动态网页。在课堂教学中，教师可利用Flash软件提供的多种教学工具，制作动态效果。如建筑设计制图课程，这门课程是环境设计专业的基础课，旨在掌握规范的制图标准和如何绘制平面图、立面图、轴测图、剖面图等。通过利用Flash软件制作动态效果，将绘图步骤通过动态效果演示给学生看，可以节省教师课堂绘制的时间，丰富课堂教学内容，同时各种动态演示效果可以提高学生的学习兴趣。
(3)视频在教学中的应用
现在互联网技术飞速发展，各类网络教学视频、纪录片、教学片等较多，教师可大量学习和搜集有用的相关视频，根据课程需求，在适当的理论讲述后播放视频文件。如，对于施工工艺这类枯燥、难懂的课程，教师通过图片展示施工的每个环节，展现施工图绘制的过程，不如通过现场施工的视频，再配上语音的讲述更有效果。学生如同身临其境，直接感受实际的操作流程和制作工艺。如，一些史论性课程理论性过强，知识不易于记忆，教师通过播放相关历史视频，可以扩大学生的知识面，取得触类旁通的效果。通过PPT、Flash动画、视频等多媒体技术，不仅有助于学生理解晦涩难懂的知识，还能吸引学生的注意力，使其扎实掌握课堂教学内容，提高课堂授课效率，活跃课堂气氛。这种动态的全新的信息内容及传递方式，可以给学生带来丰富多变的认知形式，提高课堂效率，促进师生的互动交流。
2.多媒体技术在环境设计专业实践表现中的应用
随着信息技术的广泛应用，计算机辅助设计凭借其快速、准确、操作简便等优势，具有不可替代的作用，是环境设计专业学生必不可少的一项基本技能。环境设计专业是一门实践性很强的专业设计师准确表达设计思想和意图，将设计直观地展现给客户是最终目标，因此环境设计专业的学生需要掌握一些能够表现二维、三维的常用计算机辅助设计软件，如AutoCAD、PhotoShop、3dsMax等。
(1)AutoCAD软件
1982年Autodesk公司开发了AutoCAD(AutoComputerAidedDesign)计算机辅助设计软件，主要用于绘制二维平面图和三维设计图等。对于环境设计专业的学生来说，需要掌握AutoCAD的基本绘图命令、编辑命令和修改命令，绘制简单的室内家具和简单的小品;掌握绘图标准，准确、精细地绘制平面图、立面和剖面图;通过掌握的施工工艺内容，绘制天花图、地面铺装图、节点大样图与施工图等。
(2)Photoshop软件
AdobePhotoshop由AdobeSystems开发，简称PS。该软件主要用于处理以像素构成的数字图像，能够准确、快速、便捷地进行图片的编辑和修改，是一款专业用途广泛、易于学习和掌握的设计软件。Photoshop软件在环境设计专业中，主要用于后期平面效果图和局部效果图的绘制，学生需要掌握平面效果图绘制的审美效果和色彩搭配，掌握局部效果图表现的透视效果。
(3)3dsMax软件
3dsMax软件对于环境艺术专业的学生来说是必须掌握的专业软件，主要培养学生的三维空间设计和效果图的表现能力。通过掌握3dsMax软件的基础操作，能够真实地表现室内设计的空间效果和场景透视效果。其种类丰富的材质和多角度的灯光效果，能对实际工程案例进行虚拟设计，提高设计师的工作效率，与客户实时互动交流，避免设计缺陷。
参考文献：
[1]潘鲁生.设计艺术教育笔谈.山东画报出版社，20xx。
[2]牛琳.环境设计专业应用型本科人才培养方案的研究以华中农业大学楚天学院环境设计专业为例.湖北科技学院学报，20xx(6)。
[3]韩志坚，封昌权，徐建祥.现代教育技术教程.人民邮电出版社，20xx。
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