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第一篇:冬至幼儿园包饺子总结
xx月xx日,是二十四节气中的冬至,它是年节之尾,象征团团圆圆。为了让孩子们了解冬至的来历、感知传统文化,感受家乡传统节日的氛围,体验劳动的快乐,学会分享和感恩,让孩子在真实的活动中快乐地成长。
xx幼儿园借助“冬至节”,结合即将到来的“圣诞节”,邀请家长走进幼儿园,举行“乐享冬至喜迎圣诞”亲子美劳活动,共同欢度特色节日。
活动前夕,幼儿园厨房的阿姨用胡萝卜、紫薯、菠菜、火龙果榨出各色果蔬汁并和出五彩面团,为活动做好精心准备。活动开始前,老师给孩子们讲述了冬至的`习俗由来及冬至的小故事,然后,带领孩子们一起认识各种包饺子所需要的原材料和用具。
活动中,孩子们戴着“圣诞帽”在优美的圣诞旋律下帮着爸爸妈妈们按皮、撒面粉。家长和孩子们积极参与,相互合作,用灵巧的双手包出一个个形状各异、造型百态的五彩饺子。在煮饺子过程中,各班老师适当穿插冬至儿歌及有趣的圣诞亲子游戏,带领家长和孩子们一起制作圣诞小礼物。
场面温馨感人、其乐融融,快乐无比。吃饺子环节更是精彩叠加,看着自己亲手包的五彩饺子,大家都无比兴奋、无比自豪。当一盘盘热气腾腾的饺子端上来时,孩子们拿起碗和勺,争先恐后品尝自己的劳动果实,家长喂孩子吃饺子、孩子喂家长吃饺子,快乐与感恩在每一位参与者心中久久回荡。真的是一场盛大的“亲子盛宴”。
本次亲子美劳活动,为家园沟通搭建了良好的平台,让孩子们在欢乐的亲子氛围中感受到节日的传统习俗!让孩子们从中体验到了劳动的快乐与浓浓的亲情!更让每一个孩子在活动中快乐的成长!
第二篇:冬至幼儿园包饺子活动总结
12月22日是传统节日冬至,“冬至到,吃水饺”是中国传统习俗。冬至这一天,为了让孩子们传承中华民族的传统习俗,培养幼儿的动手能力、丰富孩子生活经验、提升孩子生活情趣,xx幼儿园在冬至这天,举行了“冬至包饺子”活动。活动邀请家长走进班级,和孩子们一起包饺子,共同欢度这个中国特色的节日。
在包饺子开始之前,老师先给孩子们讲述了冬至这个传统节日的习俗由来,然后,老师又教给孩子们一首“冬至到”的儿歌,接着认识了包饺子所需要的原材料和用具。
冬至,是我国农历中一个非常重要的`节气,也是一个传统节日,至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。让孩子了解冬至的由来,也给孩子们一个自己动手的机会,让他们感受一下包饺子的那份快乐。
孩子们对活动充满期待,家长朋友也对活动十二分的支持,纷纷从家里带来了擀面杖、还有彩色面团等。
活动现场,只见有的家长协助小朋友们擀面 皮、包饺子。有的孩子们也不闲着,帮着爸爸妈妈们按皮、撒面粉……场面温馨感人、其乐融融。
大家瞧瞧,孩子们一个个全副武装、大显身手,忙得不亦乐乎!每个小朋友的手里都拿着一个小擀面杖,还挺像那么回事。
孩子们有的在擀面 皮,有的在做造型,有的在捏花边,虽然包出来的饺子千姿百态,形态各异,但从孩子们脸上洋溢的笑容中可以看出来,他们的心里是多么开心快乐!
一会功夫,小朋友已经包好了许多,虽然样子不是很美观,但是孩子们都非常兴奋。“吃饺子了!”一听到声音,孩子们都兴奋的尖叫起来。瞧!一个个跟小馋猫一样,吃得可香了。
第三篇:幼儿园半日活动教学反思
20xx年11月22日,我们中班组举行了本学期家长开放半日活动,邀请家长走进幼儿园,参与到幼儿各项活动中。通过这次活动让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。本次活动,我们以晨间活动、教学展示、亲子游戏等丰富多彩的活动形式,向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。总得来说,这次的活动比较成功的,半日与家长孩子接触下来,增进了家长、幼儿、老师之间的联系。这是我第一次独立组织这样的家长开放日活动,存在一些不足的地方,因此做了以下的反思。
一、无法关注到每一个幼儿
家长开放日当天,爸爸妈妈爷爷奶奶一大早来了,把教室挤得满满的。由于人多,加上活动内容比较丰富、紧凑,我们老师无法关注到每一个幼儿,教学活动《秋菊》是一节美术活动,主要是锻炼孩子绘画动手能力的。因此在操作前不可能和孩子们有一个长时间的交流,让每一个幼儿都能有发言的机会,这就造成家长心理有点不舒服。活动结束后有家长就来问我:“老师、我们家孩子们上课不怎么积极,麻烦你上课多叫叫他。”当时我跟家长解释了原因后,说由于时间有限不可能每个孩子都叫到的,以后我会更关注他的。家长仍然觉得不放心又和我说了一遍。家长们没有接触过孩子一日流程,对什么时间段该做什么事完全没有概念的,加上护子心切,满脑子都是要让孩子们获得表现的机会。
我觉得家长开放半日活动活动内容丰富、紧凑,全面的向家长展示了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。不可能再进行缩减,课堂上也不可能每个孩子都叫到,只能在活动中教师能尽最大的可能每个孩子提供表现的机会,适当延长活动时间;如果实在时间不充足,可以活动结束后和家长打声招呼,解释下我们一日活动的流程,让家长更加理解我们的工作。
二、忽视强调保育细节。
家长开放半日活动除了晨间活动、教学活动、亲子游戏等,更重要的是一日活动的保育环节,如喝水、如厕、洗手、漱口、擦嘴巴、取放幼儿的吸汗巾等环节。经常有家长在群里嘱咐老师:“我们家孩子感冒了,请老师提醒他多喝水!”由此可见家长对孩子们的健康更加关注。因此趁着家长开放日我们可以强调班级中保育工作,让家长更加放心。记得在孩子进餐后,有位妈妈看见一个小朋友去拿水杯说:“吃完饭就要喝水的。”我立马解释道:“不是喝水,是用餐后漱口”我这才意识到,自己没有着重强调我们的保育工作。
在孩子们进行喝水、如厕、进餐等活动前,我们可以跟幼儿有一个简单语言上的交流,这样不仅可以提醒幼儿该注意的地方,更加能让家长认同我们的保育工作,放心把孩子交给我们。
三、家长干扰幼儿活动
家长难得来园能看到自己孩子的一举一动,无论是集体教学还是晨间游戏,他们会格外地认真观察自己的孩子,并给予自己的帮助。发出命令性的指令:“钱梓晨、跟着老师好好做操””呀!你这个穿的不对啊,是一个接着一个穿珠子呀!我来做给你看。”家长们都想看到自己孩子表现出色,习惯性地将自己的孩子与同伴进行比较,有着这样的心理,所以家长忍不住想要去指挥甚至是直接指导。但其实孩子有他们自己的想法,后来我了解到,那个穿珠子的沁沁是想按照红色珠子、红色珠子、绿色珠子和绿色珠子的规律穿,被她心急的奶奶阻止了。家长这种情绪的表露有时无疑也会影响到孩子自信心的树立、孩子积极进取的动力,因此家长在参加开放日活动中以及活动后给予孩子怎样的态度是非常重要的。
在家长开放日之前以短信的`方式与家长联系,希望家长尽量以一个观察者的角度来参与开放日活动,不要过多的参与或者打断孩子的游戏。往往一次的家长开放日孩子们的表现代表不了一切,有的幼儿家人在与不在的表现差距较大,希望家长能够给予孩子一个比较平和的心态,不急功急利。
以上是我组织的家长开放半日活动中出现的一些不足,以后我会更加注意这些细节的。希望通过这样的家长开放日,体现互动互助的关系,更拉近与家长之间的距离,从而更配合我们的家长工作。
第四篇:幼儿园半日活动教学反思
我有幸代表幼儿园面对全区的早教园开展了托班半日活动展示,借用幼儿园网站上的新闻题目:注重情感、关注细节,就从这两方面去审视自己开展这半日活动的切身感受。
一、注重情感
★游戏情:游戏是孩子的天性。纲要总则第五点也指出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展。
本次活动是以“蛋”为主线设计的一系列活动,每一环节内容包括生活活动都是由一个故事或事态的发展情景串连起来的,孩子的每一个动作都在情景中,游戏中。“蛋宝宝里的小动物要出来了,我们一起来说:蛋儿蛋儿把门开”我说,孩子们便跟着我一起“蛋儿蛋儿把门开”,期待着小动物的破壳而出。“我们到草地上帮小动物们去找食物吧!”,孩子们便投入我给他们预设的情景中,拾起一颗小草对我说:找到了小虫子。孩子就是那么的天真,始终沉浸着、活动在我为他们预设的情景之中。快乐的游戏便快乐的学习,所以我认为特别是托班活动的游戏情景创设非常重要。
★师幼情:托班孩子进入幼儿园集体的生活,各方面正处在适应阶段。我们更应主动与孩子互动,拉近与他们的距离。例如早操时看见不愿动的孩子主动上前拉拉他的小手或用快乐的眼神带动他,他便会被你的情绪感染跟着一起动起来。
另外要记得蹲下来与孩子交流。记得在一篇文章中介绍,琳琅满目的超市本应很受孩子孩子欢迎,可有个孩子一去超市就哭很不情愿。妈妈试着蹲下来从孩子的角度去观察才发现原来孩子的个子小,到热闹的超市里看到的不是吸引眼球的商品,却是大人们的腿。蹲下来不仅可以帮助我们用孩子的眼光去看环境,避免了孩子用抑视的眼神看我们,从眼神到心与心的平等对话,让孩子感到老师更亲近。
二、关注细节
★教育细:3岁是人形成良好行为的关键启蒙期,托班孩子正处于这个阶段。点心前我们轻声提醒:两手搬起凳子回座位,不要把小椅子的腿拖痛了;洗手前要卷起袖子,请老师帮助记得说谢谢!细心观察,不放过每一个孩子。培养各种习惯,注重养成教育,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。好习惯不是号召出来的,是训练出来的。
★分工细:三位老师配合默契,分工明细。盥洗环节一位在盥洗室内帮助孩子脱裤子、洗手,一位在门口把关帮助系裤子,一位在外面组织、照看盥洗完毕的孩子活动。户外活动主班组织孩子活动,副班协助,保育员拿器械、擦汗等,三位老师各负其责,有条不紊。
活动前叶老师帮我修改活动设计意图稿,对比后才发现自己的原稿只注重了教学活动的解说,对如何开展半日活动没有全面的认识。其不然,教学活动只是半日活动的其中一小环节,就像叶老师说的,“一堂课”上的好与否不能代表你是否是一个“合格”的老师,生活活动的`组织才看得出一个老师的功底如何。就像活动结束后区早教中心张赛波园长总结的:主题半日活动看什么?一看生活环节,注重养成教育;二看师的自身素质包括教态、语言的规范;三看环节内容素材的挖掘。经过此次半日活动的组织让我对如何组织好半日活动有了一个更正确的认识。
想起政治学习中的一段话:每一次接受或许都是一阵痛,但同时也是一次无可抵挡的成长。这次准备托班半日活动展示有了老师的鼓励与帮助没有那么‘难’与‘痛’,但确实令我对如何组织有效的半日活动有了新的认识,是一次无可抵挡的成长。
第五篇:冬至包饺子活动总结
为了使孩子们亲身感受中华民族的传统习俗,传承中华民族的优秀文化传统。12月9日上午,江溪幼儿园中五班盛邀家长,与孩子们一起开展了"迎冬至,包团子"实践活动。
活动中,孩子们通过老师的讲解了解冬至的由来,跟着老师念着数九歌:"一九、二九不出手,三九、四九冰上走,五九、六九沿河看柳,七九河开,八九燕来,九九加一九,耕牛遍地走。"。家长们热火朝天地和面粉,调馅儿,为孩子们准备材料。孩子们在了解了包团子的要领后,迫不及待地挽起袖子动手操作。在欢乐、温馨的气氛中,孩子们认真参与其中,充分展示着自己的手艺,从中体验亲自动手参与的快乐,洋溢着兴奋与自豪,班里一片节日的欢悦与忙碌。活动结束,老师和孩子们一起将包好的团子送到了厨房,午餐时间津津有味地品尝自己亲手包的团子,别提有多高兴了。
通过活动,不仅让孩子们了解了冬至的来历、了解了中国的传统文化,感受了家乡传统节日的氛围,更让孩子从中体验到了劳动的快乐,让孩子们过上了别具一格的冬至节。
第六篇:冬至幼儿园包饺子活动总结
12月20日上午,济南市中区福景幼儿园组织开展了“包饺子”亲子活动,该园特邀家长志愿者走进幼儿园、走进班级,和孩子们一起包饺子。
在包饺子之前,老师还为小朋友们精心讲解了冬至的由来和习俗,小朋友们听得非常认真。
据介绍,活动当日一大早,各班就提前准备好饺子馅和包饺子的工具,小朋友们迫不及待地开始自己动手包饺子。另外,幼儿园还准备了多种颜色的水果,老师家长一起带小朋友们制作五彩创意水饺。
“冬至包饺子是我们幼儿园的一项传统活动,这项活动不仅能让孩子们了解传统美食的制作方法,体验动手包饺子的快乐,培养孩子们的.感恩与关爱之情,还可以促进家园之间的沟通与融合。”福景幼儿园园长王婵表示。