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第一篇：级部工作总结
XX年高考，我校取得了很好的成绩，一榜上线、实际录取都有较大增长，尤其是本科录取总数突破了千人大关，对此新高三全体师生既受到鼓舞，又感受到了压力。进入高三以来，二部全体师生迅速投入到紧张有序的教与学之中。整个上学期，全体师生以昂扬的士气，扎实的工作作风，埋头拼搏，力争XX年高考的新突破。现将上学期复习备考中的一些做法做一简要总结：
一、预事于先，鼓足士气，浓厚氛围
进入高三状态越早，准备越充分，高考成绩越好。为此我们本着“凡事预则立”的原则，力争谋事于先。早在高二下期末便与班主任、学科组长交流，为进入高三做好了准备，各学科制定出了《一轮复习计划》。暑假期间不允许补课，但大部分学生在校自主学习。期间班主任自觉全天盯在学校。
9月1日开学即组织了一次假期反馈考试，使学生迅速进入了状态。9月3日召开了年级全体教师会，在会上大家认真学习了年级制定的《高三教学工作计划》和《高三一轮复习指导意见》，压担子，鼓干劲。9月5日召开学科组长会，研讨各科备考计划及策略。9月8日召开全体班主任会，制定各班动员、备考计划。9月11日召开了全体高三学生动员大会，以XX年的高考成绩、高二期末成绩鼓舞学生，以铿锵的誓词激励学生，营造出了浓厚的高三氛围，宣誓成为上午课前的必需。
10月9日-11日结合第一次月考陆续找部分成绩差的班主任、任课教师座谈，共同分析问题，鼓舞干劲。11月18日、21日结合期中考试分别召开奥赛重点班学生、艺体生促谈会，沟通思想，指导方法，鼓舞干劲，上本科、创名牌。及时出台了各层次班高考任务和边缘生奖励办法，使老师们进一步明确了目标，激发了热情。
二、讲实效、抓落实，形成严谨作风
教学工作要出成绩，最根本的出路便是严谨、扎实。为此我们在制度的落实上做足文章：
1、级部主任、助理定期不定科参加集体备课，把关学案的编制，学科组长每周五上交本周学案和集体备课记录，存档。
2、实行推门听课制，每周必听，每听必评。
3、开学初由各学科组长上了示范课，在“三步骤四环节”思想的指导下，结合一轮复习特点，推出了高效的复习课模式。
4、大力推进多媒体教学，提高了课堂效率。
5、高二下学期末便开始进行每天下午6:30-7:00的外语听力训练。
6、坚决落实“常规周周查”的要求。每周抽查一个班或一个学科组的教案、学案、作业、考试、听课，尤其突出检查学生的训练和教师的批改。并将检查结果开会公布，记录存档。
7、真正落实月考，做到了一月一考，试卷评阅流水作业，24小时内出成绩，两天内出成绩分析表及分析报告，四天之内召开班级教导会、学科总结会，学生座谈会，对比成绩、查找不足，解决不平衡问题。
8、自进入高三以来，要求学生早6:00到，提倡晚10:30离，要求班主任6:00前到，每周至少5次，级部主任、助理带头，提倡班主任盯晚四节。
9、落实班主任住宿舍制，年级值班组检查。
10、落实边缘生培养制度，要求各班依据期中市统考成绩划定边缘生，明确承包老师、培养对象、辅导时间。定期召开边缘生会，了解情况，带动热情，及时反馈信息。
11、加大对艺体生的培养力度，文化课与专业课一起抓。每次考试对体育生单独编考场，考后抽出文管生和体育生另外分别排名，并把信息反馈给班主任和专业教师，齐抓共管。文管生专业课集中在30班上，形成了良好的学习氛围，目前学生正奔赴各地参加专业课考试。美术生的专业课统考成绩已公布，我校本科线以上共126人，其中二部62人，目前他们正奔赴各地参加校考，准备等他们回来后单独编班，有针对性地开展教学。
12、重视基本能力的教学，实行包班制，召开基本能力教师协调会，统筹安排各老师的教学活动。
13、加强学生管理。根据学校、年级值班组、学生会的检查结果，每周开会通报，每月评选优秀班级，调动班主任和学生的积极性；加大班主任的盯班力度，早自习、两操、课间、午晚休，年级主任带头；利用班会时间，开展视频教育，使教育的形式多样化，为此，级部在网上建立了网络u盘，及全体班主任的力量上传优秀教育视频，实现资源共享。
通过以上措施取得了较理想的效果，期末考试成绩有了体现。
三、借助外力，不走弯路
在教学上无捷径可寻，如果有，那便是不走弯路。为避免闭门造车的盲目，动员全体教师尽可能与兄弟学校联系，搜集学科信息，借鉴备考经验。
12月份组织全体教师观看了德州二中张杰老师做的视频报告――《我们在一起》，教师们深受启发。1月份组织奥赛班学生参加了山东大学教授在我校做的报告，学生们感受良好。要求学科组精选、重组公共邮箱中的各市地试题，利用周六、周日作为限时训练。要求教师们通过上网等形式学习各地复习模式，取他人之长，把握先进的教学理念及备考信息。派学科组长去德州参加高三备考会，去济南购置各种资料，做到教师多占有材料，为学生精选一本，用好用足。
四、期末考试成绩分析及下一步对策
期末考试按市上线二级部取得了比较理想的成绩，基本反映了部高三上学期的教学质量。但对成绩进行分析之后，让我们不敢丝毫松懈。在进行了各科、各班的分析交流之后，找出了学科的不足，班级之间的不平衡。下一步要进一步抓落实，在扎实、细致上下功夫，具体地说：
期末考试暴露出学生基本功不扎实、巩固不牢，教师的教学起点仍然偏高。为此我们要求学案编制突出两点：a、知识要做到要点全面，考点清晰，分析到位，针对性强。b、严格限时训练、不搞难、怪、老题，以掌握基础知识为主。年级主任进一步深入学科组，参与集体备课；深入课堂，广泛听课，具体指导。进一步落实各项教学管理工作要求，向扎实要成绩，向细致要成绩。及早研究、制定《二轮复习指导意见》。3月份《考试说明》就要出炉，第一时间组织老师们学习，明确考纲和考点，使备考更有针对性。强化基本能力的教学，召开基本能力教师协调会，具体讨论、形成行之有效的教学模式，力争协调一致。一如既往地落实好每月一考及考后的各项工作，召开边缘生、艺体生座谈会，学情、教情调查会，及时反馈给班主任和任课教师。
虽然我们目前秩序井然，并取得了一定的成绩。但我们深知无论在管理的层次上，还是教学理念上都存在着一定差距，面对XX年高考，我们身负重任，深感压力，但我们依然信心百倍，相信在校委会和年级的正确引领下，经过全体师生的扎实奋斗，一定会得到令人满意的回报。
第二篇：培训班主任工作总结
不觉得时间就到了8月10号，培训最终一天了。听着北京史家小学万平教师的讲座、听着王向明教师的反问，不仅仅陷入了深思-------
一、想说爱你不容易
从教30多年，当教师任校长，想起参加的无数次培训，各级各类的，县、市、省、国家级的，教育教学、管理的，小至三五十人，大至三千多人的会场，实在是“想说爱你不容易”。
(一)培训资料“空、大”。有的.专家只会看着讲稿，讲得人认认真真，听得人一头雾水、昏昏欲睡。资料不切实际，纯理论灌输、举例陈旧，甚至有的老专家只会讲自我的孙子如何如何、自我若干年前出国如何如何，让人无语。有的专家做讲座，屏幕上放着PPT，嘴里却乱讲，跑题者甚多，最终没讲完，只撂一句“我把讲座留给大家”。试想，你讲得都没人想听，谁还会再去看你的东西。
(二)培训组织“散、乱”。每每到了假期，就到了培训的高潮。培训人数多，随意性大，管理就出问题了。因为培训人数多，往往采用大班化教学，于是培训人员能够随意走动，甚至外出，异常是在一些热门旅游城市，培训者大都还带有“旅游”的任务。更甚者，还会有安全、卫生问题。记得有次参加几千人的培训，午餐是在会场解决，快餐盒乱扔、餐巾纸乱飞，咖啡香味肆无忌惮地飘、会场随意进出，上头的人讲得口干舌燥，下头的人听得无动于衷。
二、绿叶对根的情意
(一)顶层设计有高度。利用假期，教科局组织全区1349名班主任进行培训，委托北师大教育培训机构具体负责，制定培训方案、聘请讲座专家，采用诵读经典、唱爱国歌曲、课前分享，集中培训、研讨交流、展示心得，体育训练、技能培养，健身强体的形式，每一天大家都激动着、感动着、行动着。
(二)专家讲座有深度。古燕琴校长的教育情怀、援疆奉献;丁如许教师的研究成长、坚守永恒;赵精兵教授的睿智机敏、收放自如;钱守旺教师的动感课堂、知行合一;张文亚得的幸福教育，硕果累累;万平教师的教育温暖，和谐美丽，在我们心中留下了深深的烙印，激励着我们前行。
三、向天再借五百年
(一)志之所趋，无远弗届。――《格言联璧》
短短的培训结束了，但教育的使命依然在肩。一个人如果有坚定的追求，就会为此克服困难，不懈奋斗;人民对完美教育的向往，谁都无法阻挡。做为教育人，我们最正确的做法就是尊重这种追求，沿着这种追求所指引的道路，携起手来，群策群力，热爱教育，共创繁荣完美的教育篇章。
(二)付出不亚于任何人的努力。――稻盛和夫
吕不韦说道：言之易，行之难。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中国最小的主任，却管着最复杂的事务。如果只是假期培训感动了，回到学校却没行动，那就是“语言的巨人，行动的矮子"。学校要重视管理考核、教师要进取实践、资源要合理调配，为教育发展贡献力量。
第三篇：级部工作总结
本学期高一年级部在校长室领导下，在各部门的配合下，本着一切为了学生全面的、可持续发展的原则，紧紧围绕高一教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；遵循教育教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成了教育合力，促进教育教学效果的提高。
一、努力抓好学生行为习惯，为学生的可持续发展打下坚实的基础
在“减负增效”的背景下如何让学生进行有效的学习是一个非常重要的课题，学校在学年工作计划中把培养学生习惯作为一个非常重要的工作。杨校长也多次在讲话中强调学生习惯培养的重要性。
高一学生如果能在高中第一年养成良好习惯对高中三年乃至一生的发展都有所帮助，习惯教育重在培养学生在学习、生活中的良好的行为习惯，使学生能够清醒的意识到良好的行为习惯养成的重要性，增强学生的“行为习惯”意识，使学生“德”和“行”统一起来，使他们能够尽快适应高中阶段的学习和生活。
为使高一年级学生能尽快养成良好的行为习惯，高一年级部在校长室领导下，协同教务处、政教处共同做好学生习惯系列教育活动，确立有效的推进策略及措施，在以下几个方面开展了切实有效的工作，
1、班主任在班会课上认真宣读，《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《新桥中学学生日常行为规范》《学生一日常规》《三立教育》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使教育规范化、科学化。
2、开展全面、有序列的教育活动，年级部研究制定出本学期学生的行为规范和要求，确定每周教育和检查重点，保证了教育的连续性和梯度，由浅入深、由近及远、循序渐进，促进学生的行为习惯逐步养成。
3、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。
年级部加强与教师、学生和家长的联系，通过召开教师、学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使习惯教育朝着健康的方向发展。
4、确立示范班，以点带面。
由于学生发展的基础不同，德育水平也会出现不同，高一年级在全而推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展，确立了三个类型的示范班：艺术班高一（2）班，重点班高一（5）班，普通班高一（11）班。通过示范班树立典型，以点带面，促进了全年级整体管理水平的提高，全年级形成了良好的氛围。
5、做好班主任、任科教师的方法指导和培训工作。
要教育好学生，首先要有一支得力的班主任队伍，今年由于多方面的原因高一班主任整体水平不高，有几位是新班主任，为尽快的培养出一支优秀的队伍，促进学生养成优秀的行为习惯，年级部确定每周都召开班主任例会，年级部做好培训和指导工作，在例会上，请有经验的班主任介绍工作经验，年轻的班主任提出问题，大家共同想办法解决，大家畅所欲言，共同献计献策，一学期下来高一班主任的整体水平有了很大的提高，全体班主任也形成了一种团结一致的合作精神。
6、以评价促养成，以活动促养成。
本学期年级部将习惯教育纳入教师的工作量化和班级工作量化，积极探索科学有效的评价体系，通过检查、评比、表彰，形成习惯教育的合力，全方位的促进学生良好习惯的养成，并将检查结果纳入对各班级的考核。同时积极开展一些丰富多彩的活动，让学生熟知标准，并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐形成良好习惯。
经过年级部及全体老师的努力，高一年级学生良好的行为习惯已初步养成，正向好的方向发展，一学期高一年级没有发生一起外出上网、打架斗殴等重大违纪事件。
二、抓好初高中衔接教育，培养学生科学的学习方法、提高学生自主学习的能力
1、统一思想、减负增效
学期一开始在高一年级老师会议上，年级部就针对学生科学学习方法的培养，减轻学生学习负担，提高课堂教学效率提出了要求。要求所有任课老师加强对学生的学法指导，认真做好初高中衔接教育工作，把提高学生自主学习的能力作为最重要的教学任务来完成。
2、课堂教学及学案和课时训练的设计上采取降低台阶、分散难点、小幅度，稳步前进的衔接教学策略
在学案和课时训练的编写上要求高一年级的任课老师要注重学习内容、方法及学习心理的过渡，问题串设计采用循序渐进的原则，结合教材和学生实际，设置教学内容的层次与梯度，适应学生的智力发展，创设更多的重要条件让每个学生都能取得学习上的成功，使他们获得心理上的满足。在设置课堂提问的内容与对象时，根据不同的学生提出不同的问题，较难的问题不提问学习困难生，在布置作业时，根据不同的班级、不同的学生布置不同层次的题目，使不同层次的学生都能获得成功的喜悦。课堂注重学生探究思维的培养，重点培养学生的自主学习的能力，帮助学生建立科学的思维方法，为高中以后的学习打下坚实的基础。
3、定期针对课堂教学、作业批改、教学案设计等进行问卷调查
本学期年级部汇同教务处多次针对课堂教学、作业的批改、教学案的设计等进行学生问卷调查，根据调查情况及时召开部分老师会议，针对学生反映的问题进行研究讨论，确定整改措施，抓落实。经过年级部和任课老师的努力，高一年级整体教学情况逐步向好的方向发展。
三、认真抓好其他教学常规管理，及时完成校长室及其他部门布置各项工作
1、认真落实集体备课制度，抓好学案推进工作，充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，严格把好备课质量关，实现学案编辑人签名，备课组成员审核，再修改印刷的流程，上完课后再根据情况及时修改。
2、实行侯课制度，落实课堂教学管理
年级部要求所有老师在每节课上课铃响前要进入教室，做好静堂和课前准备工作。所有老师都要认真进行课堂教学管理，年级部经常进行巡课，实行有效的管理，培养学生良好的听课习惯，树立整个年级学生的良好精神风貌。
3、认真抓好新、老教师的真诚合作，实行以老带新，形成了整个年级组老师团结向上的氛围。年级部汇同教务处要求每个年轻老师都与一位老教师确立师徒关系，老教师在教学过程中主动帮助新教师，工作上热情指导，新老师经常主动听老教师的课，促进了新老师的快速成长。
4、年级部及时组织开展了一些丰富多彩的课外活动，通过这些活动，丰富学生的课余生活，激发他们的学习兴趣，达到稳定整体秩序，调动学习积极性之目的。本学期开展的活动有：学科知识竞赛，学习方法交流，语文演讲比赛，英语演讲比赛、有奖征文等。
一学期以来，高一年级部工作有成功的地方，但也还有一些不足，部分班级纪律有待改善，及少数学生身上还存在着一些不良习惯，下学期年级部将针对问题继续开展有效的工作，力争年级部工作再上一个台阶。
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