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第一篇：会计电算化实训个人心得感悟
会计学是一门实践性很强的学科，经过近两年的专业学习后，在坚信实践是检验真理的唯一标准下，认为只有把书上学到的理论知识应用于实际的会计操作中去，才能真正掌握这门知识。从而加强自己对所学专业知识的理解，培养实际操作的动手能力将理论与实践有机地结合起来提高运用会计财务管理的技能水平，为今后的会计工作做铺垫。
会计电算化是现代经济管理活动的一个重要组成部分，是会计发展的一个历史性的飞跃，是以计算机替代人工记账、算账、报账以及对会计信息进行分析和利用的过程。它是管理现代化和会计自身改革以及发展的需要。近些年，会计电算化的推广与普及，大大减轻了财务人员的工作强度，提高了会计的工作效率与工作质量，但不容忽视的是它对传统的会计形式产生了巨大的影响。
给我印象最深的就是下面几个过程了：1。设定启用日期，录入账套信息，设置分类编码，建立账套，按实训要求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引入和输出。设置基础档案，设置结算方式，并在老师的教导下学习了增加修改会计科目，设置项目大类，并录入期初余额进行试算平衡。设置凭证类别，进行数据备份。2。总账系统的主要业务操作和流程：首先了解公司的性质及主要业务。其次根据经济业务填制凭证、掌握出纳签字、主管审核，修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。应用总账系统对凭证进行记账、查询各科目的总账、明细账、余额表等。在期末业务中，学会自定义
结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分录等对机制凭证进行审核、记账，最后对账、结账。3。进入UFO报表，对表行高、列宽、表格线等进行设定，利用套用格式自动生成模板，并结合新会计准则对模版中的旧会计科目进行修改，掌握资产负债表和利润表关键字的设置、录入、消除，填写公式及了解报表下的格式窗口和数据窗口的区别，并通过设定公式进行计算。
通过此次实训，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始;同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处， 共同点为：
(1)无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经济决策，提高经济效益。
(2)传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要依据。
半年的手工实训和半年的电算化实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训开始时是那样的茫然、忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石!
在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。
同时，在实训过程中，和同学一起解决出现的问题，这也构成每次实训中必不可少的部分，通过相互之间提出的问题，使我们可以学到更多的知识。譬如：有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。一年的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空!
在实训期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!
在这次会计实训中，我可谓受益非浅。仅仅的一个周实训，我将受益终生
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第二篇：会计电算化实训报告心得体会
xx年3月，我结束了22年的学习生涯怀揣着实现自我价值的渴望来到大连托利电子衡器有限公司。通过这1个月的工作，它使我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，提高了处理实际问题的能力，为我以后进一步走向社会打下了坚实的基础。
在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。会计上也经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。
一、会计电算化对内部控制的影响
在手工操作下，内部控制制度主要是通过会计人员的岗位分工和各种内部牵制制度，以及账、证、表的定期核对，来保证会计信息的正确性。实行电算化以后，虽然会计内部控制的原则仍然适用，但却使大部分传统的控制方法和措施失去了作用，增加了新的控制内容，提供了新的控制手段和技术，改变了会计内部控制制度的重点方法和措施。
(一) 内部控制形式的变化
由于电子计算机具有高速、稳定的特点，有很强的逻辑判断能力和逻辑分析能力，使内部控制形式主要有两方面的变化：
1。原手工下的一些内部控制措施在电算化下就没有存在的必要了
由于全部会计核算工作由计算机集中完成，凭证数据一次录入后即在会计软件的控制下迅速、多次、毫无差错地分别记入各种账薄，并据以编制报表，只要凭证和会计软件正确，其输出的会计信息也必然是正确的，这就使账簿之间的核对没有必要了。此外，编制科目汇总等试算平衡的检查也成为多余。
2。原手工下的一些内部控制措施，在电算化后转移到计算机内了
如凭证的借贷平衡校验；余额、发生额的平衡检查；各核算与系统之间的数据核对；报表数据的勾稽关系检查等。
(二) 内部控制制度内容的变化
实现会计电算化后，给会计工作增加了新的工作内容，同时也增加了内部控制的新内容。不仅要保存好相关的纸质数据文件，还要保存、保管好已存储在电子介质中的各种会计数据和计算机程序。如编程、维护人员与计算机操作人员内部控制、计算机机内及磁盘内会计信息安全保护、计算机病毒防治，以及计算机操作管理等。
1。实行会计电算化后，会计部门内部单纯的会计核算岗位被撤销，增加了计算机操作、数据录入、凭证复核、会计软件维护、硬件维护、系统管理、系统分析、系统设计、程序编制和调试等新的工作岗位，财务管理岗位比手工条件下划分的更细、投入的人员更多、管理的更加深入。为此在电算化下必须针对新的组织机构和岗位分工重建其内部控制制度。
2。会计电算化数据的主要储存形式转变为机内文件，这使得计算机机内文件的安全保护、备份和恢复、禁止非法操作等成为会计内部控制的又一项重要内容。
3。由于计算机的应用，使防止计算机舞弊和计算机病毒破坏，成为会计内部控制一个新的、至关重要的事。
(三) 内部控制的重点发生了变化
会计电算化后的内部控制的重点将放在原始数据输入、会计信息的输出控制、人机交互处理的控制、计算机系统之间连接控制几个方面。
(四) 内部控制的手段和技术发生了变化
计算机的应用给我们提供了先进的控制手段和技术，使会计内部控制的许多具体的方法和措施，可以编制计算机程序进行严格的、一丝不苟的控制，如数据正确性校验，口令及操作权限控制、操作过程自动记录等。其原则是，凡是能采用计算机控制的就一定编制成计算机控制程序，因为计算机控制比人工控制更严格、更可靠，应尽量减少人工的控制量。
二、会计电算化具体工作
当然，学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。为此，根据学习计划安排，我专门到一家已实施了会计电算化的单位进行了为期一个月的实习，此次实习的具体内容为：
(一) 根据经济业务填制原始凭证和记账凭证
1、原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。
第三篇：会计实训工作总结
四周的手工帐终于接近尾声，让我受益匪浅。一开始以为实训会是期末，但是教学安排在开学，我想原因只有一个，那就是让这次的实训和三个月的实习结合起来，让我们对会计这门课程有个更深刻的印象，加强操作能力。
这次的实训流程是这样的，首先我们先熟悉实训，然后根据先把总账和明细账的期初余额给登记好。再根据经济业务，填制记账凭证。再把原始凭证附在记账凭证后面。然后登记“t”字型账户，根据t字型账户，登记明细账和总账，再对账。然后把本月所有的记账凭证的借贷数据，根据“t”字型账户填制科目汇总表，根据科目汇总表的数据登记总分类账。再填制银行存款日记账和库存现金日记账，
这个本来是出纳做的，但是作为会计我们应该要学的更加全面。最后根据总分类账填利润表，资产负债表，所有者权益表。增值税纳税伸报表根据本月利润表、总分类账等进行填制。最后把记账凭证装订好，把“t”字型和科目汇总表装订进去。
在实训的过程当中，有很多问题，因为在三个月的单位实习，并非能够学的全面。在这次实训中，整个操作过程都是由自己来完成。一开始还好，到后来成本核算，要不知道算上多少遍，填制的原始凭证不敢用水笔写上去，只能用铅笔写，后来几笔业务工程浩大，结转成本的时候要算上好几遍。在最后应交税金不能有余额所以要把应交税金――应交增值税转入应交税金――未交增值税。总而言之，做账要仔细，有的不会做的题目可以翻翻成本会计再做。
会计具有很强的实践性和可操作性，通过课程的和会计方面的实训，对七种会计核算和会计模拟操作有一个基本的了解，为使对教学中较深的财务会计理论内容有一个较好的掌握，达到会计相关课程设置的目的和要求，安排了这次会计手工综合模拟实训，从而完善课堂教学内容，提高动手操作的基本技能，使学生更好地掌握从编制凭证开始到登记帐簿直到编制会计报表这一会计核算过程，提高学生的实践能力，突出高职学生的“重实践，强技能”的特色。
这次实训的安排我觉得非常有用，让我再理了一下思绪，会计应该要多学多用，很长时间不用，就会觉得有点陌生。
第四篇：红实1314学年度教学工作总结
2013—2014学年度成都市红花实验学校
教学工作总结
本学年我校认真学习贯彻落实区教育局的工作思路，继续坚持“向管理要质量，向课堂要成绩，向科研要效益”的工作方向，夯实教学常规的过程管理，加强“教学六认真”的常规管理，进一步加强校本培训，加强各层教师培训，加强对骨干教师和青年教师的跟踪指导，打造红花实验学校骨干教师群，促进教师专业水平的发展，规范扎实推进科研课题的研究工作，做好“十二·五”课题开展工作和小专题研究工作，抓好毕业班工作，做实招生、学籍、课程、常规检查等教务常规管理工作。
一、规范常规管理，狠抓教学实效
1、教学常规按照《成华区中小学教学常规管理工作指南》的要求，建立科学高效的管理体系，制度健全，职责明确。
（1）教学管理体系的立体化。本学期，加强了学校中层及中层以上干部深入到各年级组，各学科，实行责任包干，对各年级和备课组、教研组活动进行巡视和指导，做好了相关记载，并做专题汇报。
（2）业务部门分工到人，责任落实。分管领导杨雪松同志负责主持教务处工作，做好教学教科常规的统筹安排，做好教师教学岗位和教务处工作规划，做好教学工作计划部署和总结。教务主任李国珍，教务副主任袁华负责落实日常教务工作。各教务员具体完成相关教务工作。
2、日常管理完成情况
（1）学籍管理：处室人员认真学习相关学籍管理文件，遵循办学规律，规范管理，严格按照规定办理转学、休学和复学等手续。严格按照《学籍管理规定》进行学籍管理，严把转入转出关，做好省网学籍异动工作，每月按时审核学籍，及时上报各种报表，保存学籍档案：新生名册，毕业名册，转入、转出学生，能及时记载学生变动情况。
（2）招生、毕业班工作：本学年上学期按照区教育局教育一科的要求，顺利完成小一新生入学工作；下学期顺利完成小一入学登记工作，召开小学毕业班家长会，对进城务工子女接受义务教育新政策进行解读，协助家长进行“三证”办理，顺利完成小升初的相关工作。为做好小初2014级毕业班工作，新学期我校成立了毕业班领导小组，领导小组有明确的分工要求，制定了毕业班工作计划，学校领导组织毕业班老师就毕业班的相关问题进行了交谈，确保毕业班的教学质量。2014年4月顺利完成中考报名工作、中考体考工作、中考实考工作，5月顺利完成政治、历史毕业会考工作，6月顺利完成毕业班的升学考试及中考志愿填报工作。
（3）课程管理：我校严格执行课程计划，开足开齐各类课程，没有随意增减课程门类、难度和课时，教师严格按照课表上课，无随意挤占课时、调课、停课现象。提前做好三类课表，调课、代课、课时统计均按相关规定做到位。 （4）考务工作：加强考务的管理与实施，按时按要求完成各环节的工作。对每月阶段性检测、半期检测、期末检测、毕业班诊断性考试、会考等均有详细的考试安排，形成“两表”（考试安排表和监考表），加强巡考，确保考试的顺利进行。考试结束后，整理考试样卷，下发考试数据明细，督促教师上交成绩分析，并进行总结反馈。本学年共顺利完成5次阶段性检测，2次半期检测和期末检测，1次毕业班二诊考试，2次会考的考务工作。教务处袁主任当选成华区国家教育考试优秀考务工作人员。
（5）常规检查：加强“教学六认真”的常规管理，加大课堂巡视力度，做到早、中、晚三个时段时段都巡视，做好重点专项巡视和随机巡视，监控教师备课、三分钟侯课、上课、作业、辅导、检测，定期全面检查备课、作业批改、教研活动记录、听课记录，定期不定期巡视上课情况，做好了相关检查记录，并以此作为教师过程性考核的依据。教学管理人员及时对常规检查进行反馈和指导。
（6）从上到下强调质量意识。定期进行阶段性检测，每位教师认真做好每一次阶段性检测及教学质量分析，业务部门进行成绩综合分析，校长做全校性质量分析，校长亲自组织各年级以及重点年级每月质量分析交流活动。另外，为增强教师的教学质量意识，学期开始之初各教师都签订了教学质量承诺书，制定了自身将完成的教学目标，根据学期末学业检测看，完成情况良好，大部分教师都高质量的完成了学期教学目标。
（7）完成了暑期优秀影片解读总结工作；以学科为单位，继续开展了教学小专题研讨活动等，以研代培、以赛促培，提升教师教学能力。
（8）整合网络教室、图书馆、各实验室和专用教室的资源，加强了对这些专用教室的管理。图书室、体育室等定期对学生开放，充分发挥各类教育教学资源的作用，提高了各类教学设备的使用率。
（9）学校档案室在建，为确保档案工作的顺利完成，在张校长、杨校长的主持下，教务处工作人员对教学管理的历年资料进行了整理、完善。
二、关注科研，狠抓科研质量
本学年，我校继续坚持以市区“十二.五”教育工作要点的科研工作整体思路为先导，着眼我校“以研促教、以教促学”的目标，把理论用于实践，积极开展校本教研；各学科教研组开展小专题研究，成果斐然；进行有学校特色的“田园教育”文化建设的课题研究，不断提高科研活动质量。
1、本学年，我校继续抓好小专题的研究，主要是放手给各学科教研组自主开展研究，各学科教研组准备好过程性材料及研究成果，学校进行总汇后，上报区研究中心，参加区小专题成果评选。学年上期，六个教研组均完成小专题的结题工作，其中中学文科组小专题研究成果深受好评并获奖。学年下期，各教研组继续推进小专题研究，完成了新一轮小专题研究的申报工作。
2、认真组织教师参加各级各类论文评比活动。本学年上期共选送优秀论文、案例12篇参加各种评比活动，下期共选送20篇论文、案例参加区优秀教育改革成果评比。
三、加强教师队伍建设，狠抓教学质量
在区学习型组织建设中，我们为不同层次的老师搭建专业化成长的平台，加强各层教师培训，实施好“名师培育工程”，加强对骨干教师和青年教师的跟踪指导，打造红花实验学校骨干教师群，促进教师专业水平的发展。我们依托双语集团平台，加强与集团盟内学校的联系，采用常见的“走出去，请进来”、“师徒结对”和自学修炼等方式，以期教师的学习有效性实现最大化。
（一）校本培训
1、9月，我校校长刘光林就暑期影片研讨感受，与我校教师进行了一次深度的交流。初三教师就参观杜郎口中学的感受，与全校教师进行了一次分享。
2、本学年，教师论坛活动继续定期举行，它已成为教师之间交流学习的平台。我校刘光林校长主讲学年下期第一次教师论坛——《克服教师职业倦怠 寻找自己的精神家园》。刘校长向全校教师分享了他对如何克服教师职业倦怠的看法，4月谢韵就初中物理成绩进行了一次分析报告，5月朱冬利老师就学生教育问题作了题为《等待我的每个孩子—在他们心中播下爱的种子》的演讲。
3、以赛促培：我校第六届青年教师赛课于2013年10月拉开序幕，本着从学校教师培训工作的实际出发，以赛促培，通过集中赛课，集中诊断同类教师的课堂现状，扎实开展有效教学的研究。10月8日至11月20日为教研组组内赛课，11月25日至11月29日为校级赛课。校级赛课全校教师均到场观课，经过激烈角逐，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
（二）教研组建设
将教研组年度考核成绩与教师个人绩效结合在一起，通过绩效考核激励教师主动有效参与学校教研活动。各教研组坚持做好每两周一次的教研组活动，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。本学年，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，教师把注意力和创造力汇聚到加强课堂教学研究上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。
（三）外出观摩
各老师到外面参观访问学习，领悟新的教育教学理念、吸取优秀教师的精湛教艺。
1、我校张校长按照区教育局的安排参加了区教育系统副校级干部培训。其他管理干部先后到川师、成华小学、电子科大附小、华西中学、成都双语学校等实地考察、观摩取经。教务处袁主任参加了成都市三十八中首届教育教学年会。
2、骨干教师先后赴各地学习，积极参加市、区组织的培训活动。各教师积极参加市、区组织的教研活动和教学观摩活动。
3、我校中层领导于10月集体到成都双语学校进行交流式学习。李国珍、刘应浩老师参加了成华区教育科研培训会。袁主任参加了民盟“烛光行动”主题报告活动。
4、2月，我校初中部教师到双庆中学观摩学习。
5、5月，我校杨校长组织小学语文、数学教师参加第一届全国小学“成长课堂”优质课展示暨高峰论坛，受益匪浅。
（四）全员培训，分层培养，成果斐然
1、规范教师的全员培训机制。学校教师参培率100%。完成教师继续教育登记和电子管理，及时上交。
2、市级骨干培养对象李国珍、宋晓琼和区级骨干培养对象周妍完成了2013年学科培训，而权丽霞、何雨、李朝阳等8人为校重点骨干培养对象。
3、杨雪松老师申请专业技术高级职称，获得通过并参加了职称培训；权丽霞、刘东老师申请专业技术中级职称，获得通过。
4、袁华老师参加了2014年成华区小学教导主任培训。
5、宋晓琼、秦静、唐玥、曹雅红等教师利用假期进行西南大学在职硕士的学业学习。宋晓琼、秦静等教师于5月完成毕业论文答辩。冯曦老师于10月随成华区音乐组到加拿大学习交流。
6、樊华姗老师参加区第二届思想品德新教材比赛，获区一等奖。李朝阳老师参加区心理健康赛课，获区二等奖。李朝阳、谢韵老师参加成华区首届小学科学课堂教学技能比赛，获区一等奖。冯曦老师参加了成华区第七届中小学音乐教师教学基本功培训及比赛，深受好评。董琼丽、龙冬梅、刘应浩等语文教师组织学生参加了四川省“中国梦.语言梦.我的梦”征文活动，获小学组优秀指导奖。龙冬梅、张黎等教师的教学作品在成华区第十五届现代教育技术成果评选中获奖。我校刘应浩、李朝阳等教师积极参加市区微课教学比赛，获得好评。
7、袁华、董琼丽等八位教师于2014年4月参加了全国中小学教师中级网络培训，完成了为期一个月的培训课程，并参加了中级考试。
（五）联校教研
依托集团龙头学校成都双语实验学校的优秀教师资源，开展联校教研。双语实验学校每月两次派数学、英语、音乐骨干教师到校，通过上示范课和课后交流，我校青年教师获益匪浅。为加强集团内学校间学习，成都市双语教育集团学校于5月27-29日在双语学校、红花学校以及我校三个赛场分学科进行了赛课，我校谢韵老师表现优秀，荣获一等奖，其余参赛教师也深受好评。
2013年11月成都市双语学校优秀教师到我校与教师交流，成都大邑县南街小学领导和老师到我校交流，站东小学优秀教师到我校上示范课，并与我校教师一起进行教研活动。
2014年4月成都双语实验学校副校长、学科带头人罗煜焜老师来我校，参加了小学语文组的听课、评课活动，并就小学语文教学与我校教师展开了交流。
2014年5月成都市双语实验学校、大邑南街小学和我校共同开展了小学语文“同课异构”联校教研活动。
（六）师徒结对
我校刘晓琴、陈彩霞、曹昌利、吴艳红等8位青年教师，经区教育局提供平台，与成华区名师李从刚、王晓妮等师徒结对，并与3月参加了成华区“名—新”赛课活动。
我校初中部青年教师与四十中优秀教师进行了师徒结对。四十中化学张宁老师、物理张宁老师、政治杨登梅老师先后到我校指导青年教师的教学，深入课堂，围绕青年教师的课堂提出了宝贵的意见。
（七）专家引领
2013年10月和2014年4月成华区督学到我校交流考查。他们深入到课堂听课，查阅了各类常规，并对我校今后工作的开展提出了宝贵的意见。
2013年11月成华区中学室主任，各中学学科教研员到我校视导。他们深入各学科课堂，听课评课，其中，余老师查阅了教务处教学常规资料，并对我校今后教学工作提出了宝贵的意见。
12月底成华区小学各学科教研员到我校视导。教研员对各学科教师的教案、作业批改情况进行了查阅，同时深入课堂听课评课，了解各教研组教研活动开展情况，对我校小学教研组建设提出了宝贵的意见。
成都市红花实验学校
2014年6月
第五篇：会计电算化实训总结
会计电算化专业会计综合实训报告从这学期开始，我们会计电算化专业学生要做一个会计综合实训。短短的几周时间，要做完一个会计综合实训，感觉会计的任务很繁重。在平时的会计学习中，从一点都不了解到慢慢了解，从学习基础会计到中级财务会计，从考会计从业资格证到准备考初级助理会计师，就觉得学习会计很繁重。不过，只有亲身经历过，才知道其中的滋味。会计综合实训，让我们各方面都有一定程度的提高。
首先，要清楚了解会计综合实训中企业的重要信息。老师要求每个人都要写分录，一开始在写分录的时候，由于没有了解企业的概况，所以写到应交所得税的时候就不知道税率是多少，问了之后才发现是自己没有了解企业的重要信息。因此，要清楚实习企业的概况，包括企业类型与经营范围，内部组织机构及人员分布，最重要的是生产工艺的流程，还要知道企业会计政策与内部会计核算办法，这些都是我们工作的基础，我们的工作要围绕着这些重要信息展开。
其次，对会计做账基本程序要清楚了解。开始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果对会计做账的基本程序都不了解的话，就好难入手，觉得不知道怎样开始。通过这次的手工记账，我大概知道会计的做账的基本程序。第一，建立账套资料，包括总账，现金日记账，银行存款日记账，各类明细账，填写期初余额。第二，填制原始凭证、转账现金支票；审核无误的原始凭证，填记账凭证；编制科目汇总表；根据科目汇总表登总账；根据记账凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐；最后结账，编制资产负债表，利润表，现金流量表以及其他相关的资料。最后，装订凭证，各类明细账以及上交有关作业。
最后，会计的分工严格清晰。会计的每个岗位都有严格的要求，各有各的分工，既互相依赖又互相牵制，管钱不管账，管账不管钱。这次的手工做账是分小组进行的，每三人一个小组，一个财务会计，一个成本会计，一个出纳。在这次的手工记账实训中，我的工作是出纳，在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：
１、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；特别是在做银行存款日记账时，更是每一步都认真仔细地做，出一点错误可能会导致最后的结果不对；
２、虽然在实训过程中，每笔业务的分录都会校对，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。
3，继续加强自己的专业知识，得继续加油努力地学习。
以前的同学曾经说过，读会计的人比较容易老和容易有精神病，选择会计就选择了终生考试。虽然会计比较繁重，不过我觉得学会计比较充实。只有经历过，才知道其中的滋味，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心＋一份耐心＋一份责任心＝人生价值的诠释。通过实训，我们对会计核算的认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
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