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业绩证明材料评职称

2022-07-20 11:02:26

千文网小编为你整理了多篇相关的《业绩证明材料评职称》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《业绩证明材料评职称》。

第一篇:评职称主要工作业绩叙述

本人于2009年7月毕业于XXXXXX学院XXXX专业,自2009年至今一直于XXXX有限公司从事XX及XX相关工作。主要从事工程项目设立、项目可行性研究报告、项目安全标准及施工标准审核、项目安全评估报告等编制工作。

参加工作以来,在上级领导下,政治上坚定,思想上成熟。我把政治上追求与现实中工作结合起来,我把为共产主义奋斗终身的信念从朴素、直观认识在学习、工作中日益上升到自觉、理性的高度,从感性认识上升到了理性认识。在工作中用理论知识武装自己的头脑,指导实践,科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题,使自己能够与集体共同进步。在日常工作中能紧紧围绕各项中心工作任务,服从领导的安排,认真完成领导分配的各项工作任务,与同事和睦相处。在工作中,不断加强业务理论知识的学习,能理论联系实际,运用自己所掌握的专业知识结合到实际工作当中,脚踏实地做好本职工作。

主要工作业绩总结如下:

1.参加编制XXXX有限公司二期项目可行性研究报告,符合项目要求。

2.独立编制XXXX应急救援预案,通过专家评审。

3.参加编制XXXX应急救援预案及建设项目可行性研究报告,通过专家评审。

4.参加编制XXXX有限公司建设项目可行性研究报告,通过专家评审。 5.独立编制XXXX有限公司应急救援预案,通过专家评审。 自参加工作以来,通过不断的学习与实践,本人在安全工程管理及设备工程管理方面已经积累了丰富的经验,具有很高的专业技能和业务水平,工作细心认真,责任心极强,深得公司领导的好评,为公司蓬勃发展做出了的巨大的贡献,完全具备了一名助理工程师的应有能力、素质和条件。

成绩属于过去,未来仍需努力,今后会不断总结经验,改进不足,并不断学习各种专业知识,加强自我修养,提高业务和管理水平,在未来的人生道路上努力拼搏,勇敢开拓,再铸辉煌,为安全工程事业灿烂的明天和美好的未来而奉献毕生精力。

第二篇:评职称业绩证明

业绩证明

兹有我校教师 同志,在任教期间,政治思想素质好,工作上努力钻研教学业务,认真负责、任劳任怨、责任心强,成绩显著,与学生建立了良好的师生关系,是一名优秀的语文学科青年教师,为我校的语文学科教学工作作出了巨大的贡献。

特此证明

白地中学

2017年11月29日

第三篇:评中级职称业绩材料

吕素梅业绩材料

吕素梅,女,汉族,本科学历,系松山五中教师。2003年毕业于赤峰学院。同年被分配到城子总校工作。2006考调到五三地区中学工作,2009年被评为中学一级教师。今年参加考调到松山五中。多年以来我在师德上严格要求自己,力争做一名合格的人民教师。

在过去的教学生涯里,大多数的时光是伴随初三毕业班度过的。初三班的学生两极分化严重,成绩好的学生学习积极性高,有远大的理想,想进入重点高中学习。另一部分就学生学习消极,听天由命,听之任之,不求上进,混天度日。我对后一种学生从不放弃,认真教导开导,让他们认识到学习的重要性。转变了他们的思想态度,开始认真学习了,他们的学习成绩逐步有了提高。我不仅关心学生的学习,而且关心他们的生活。了解学生的家庭状况。我多次帮助家庭困难的学生度过难关。得到了家长的信任。我任教的物理成绩平均分一直不错。2009年辅导的学生徐明阳中考物理成绩单科位居全区前列。2009年我所带的班级中考物理成绩平均分位居松山区第一名。年当学生高兴时,当家满意时,我也由衷地感到自豪。我艰辛的努力得到了回报。我别无所求,只求对得起学生,对得起“人民教师”的称号。

松山五中吕素梅

2010年11月15日

第四篇:评聘职称工作业绩自述

评聘职称工作业绩自述

暮然回首,我已在三尺讲台上耕耘了二十余载。回顾这二十几年的工作,我感慨万千。这二十几年,是我默默耕耘、努力探索、迅速成长的二十几年。天道酬勤,一份耕耘总有一份收获。虽然我取得了一些成绩,但离不开领导的信任与培养,老师们的鼓励与支持。新时代教育改革的号角已经吹响,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求。为此,我在工作中更加勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有条不紊地得以开展,学生在我这里放飞了理想的翅膀。现就我近五年来的教学工作总结如下:

一、基本情况

本人王红,女,现年45岁。1990年7月毕业于贵州遵义师范。1990年8月至1994年8月任教于XX小学,1994年9月至今一直在XX小学任教,2004年11月被评聘为小学高级(中级职称)教师。

二、 政治思想

作为一名人民教师,我一直坚持党的四项基本原则,遵守国家法律法规,以党的教育方针为指导,坚持实事求实,努力实践党的“三个代表”,热爱教育事业,对工作兢兢业业,任劳任怨,吃苦在前,享受在后,不讲任何条件,只是尽自己最大的努力把工作做好。

三、工作能力

为师之日起,我就立志成为一名优秀的人民教师。”多年来,通过努力,我的教学效果良好,深受师生、家长和社会的好评。在关注“学困生”和留守儿童的问题上,我大下工夫,我对他们倾注了更多的关爱和耐心。并对他们经常进行不定时家访,把学生在校的表现,特别是进步告诉家长,同时也向家长了解学生在家的表现,目的是取得家长的配合和支持。共同研究教学方法,密切家校配合,同步教育学生,取得了显著的成绩。

四、工勤情况

教师是园丁,学生是花朵,只有精心培育,才能万紫千红。在工作时间里,我严格遵守学校纪律,从不迟到早退和无故旷工缺席,私事尽可能安排在节假日办理,从不占用工作时间。即使生病,只要没有倒下,都要坚持上课,有时是带病坚持工作。多少个春秋,多少个寒暑,我始终坚持在三尺讲台上,真正做到以校为家。

五、教学业绩

为了提高自身的教育教学水平,我认真学习理论知识,认真钻研教学方法,功夫不负有心人,我所任教的语文学科在全镇每年的统考中,年年、期期都是名列前茅,为学校增添了不少光彩,得到了学校、家长、学生和社会的一致好评。家长们都乐意把学生送到我的班上了,这大概就是对我的最大回报吧!这也让我从中体会到了作为一名教师的快乐所在。

六、今后的工作目标是:

在今后的工作中,我将更加严格地要求自己,不断学习、不断探索,不断创新,努力提高自己,处处为人师表,为学生做出表率,力争使自己成为一名学生最喜欢的老师。

综上所述,我认为在评聘一级教师以后的这些年中,我是尽心尽职的做好了自己的本职工作,努力做到了一个教师应该做到的一切,为学生的成长付出了自己的全部。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”为了钟爱的教育事业,我将更加不遗余力工作,新的学生将在我这里又一次展翅飞翔。

第五篇:业绩证明材料评职称

关于濉溪县明陵区景观绿化工程项目部人员组成说明

濉溪县明陵区景观绿化工程施工项目部有以下人员组成:项目经理:付振洋;

技术负责人:王启荣 ;质检员:邵华阳

该工程造价:6354653.65元

监理工程师:

监理公司(盖章)安徽省中兴工程监理有限公司

2012年11月19日

宿迁市水上公园绿化改造三期工程情况说明

邵华阳在宿迁市水上公园绿化改造三期工程(造价5632356.00元)情任质检员一职,特此证明。

监理工程师签字:

监理公司(盖章):安徽隆通工程监理咨询有限公司

2012年2月18日

第六篇:工作业绩证明材料

工作业绩证明材料

为了帮助单位及广大专业技术人员准备好高级职称评审材料,使申报材料更加规范、整齐,我们根据评审工作的需要及以往评审时遇到的常见问题,把有关注意事项归纳整理,希望能够给大家带啦帮助

一、职称评审的程序

按照个人自愿提出申请、单位组织初审评议推荐、评委会评审、行业部门认定的程序,开展职称评审的工作。

二、对申评人员与单位人事部门的要求

(一)对申评人员要求

评审材料要充分反映申报人员业绩、能力、专业技术和学术水平、专业技术工作经历等方面的情况,主要包括几个部分,一是反映本人基本情况、二是反映本人历史情况、三是反映个人突出业绩、四是反映个人专业技术水平及培训情况。申报人员在准备评审材料时要把个人情况全面客观的反映出来,通过职称评审对自己过去所做过的专业技术工作做一次总结。

由于评委不能面对面去了解每位申报人员的具体情况,所以应该要站在评委的角度考虑,评审材料反映个人情况一定要详尽,个人经历及提供的有关论文、证书、业绩材料及相关证明、背景介绍等尽可能全面,避免产生异议。

对于个人业绩介绍要实事求是,参加过的工作一定要把握好独立、主持、为主、参与的分寸,对后两种情况要特别注意说明自己在其中发挥的作用,做出的贡献,并辅助证明材料,需要业绩认定,可由有关单位出具证明材料,如获奖证书、单位证明等,切忌笼统概括,让评委一目了然。夸大的业绩会产生异议,过分谦虚会反映不出真实情况。

(二)对单位人事部门要求

各单位人事部门要本着对单位负责、对申报人员负责的态度积极做好单位组织、审核、评议、推荐工作,对申报人员提供的材料要进行认真的审查,对于学历证书、资格证书、获奖证书等证明材料的复印件要认真审核是否与原件相符或提供相关的证明,其他材料中不客观的内容一定要修改,要组织专家进行评议和推荐,单位对申报人员综合材料要由推荐组织撰写,对申报人员工作、业绩、水平做客观评价,对属于破格申报的申报人员还要明确符合破格条件中的条款,因此单位人事部门责任重大。

三、申报材料具体注意事项

申报材料应按照中国有色金属工业协会有关文件中对申报材料的要求准备,各类材料具体注意事项如下:

(一)《专业技术职务任职资格评审表》(一份)

1、封面

单位栏处填写申报单位,不要写二级单位;

2、基本情况

注意贴本人近期小二寸正面免冠照片;

现专业技术任职资格、取得时间及审批机关按本人职称证书内容填写;(原为非工程系列高级专业技术职务任职资格,转评高级工程师后申报教授级高级工程师的,应将非工程系列高级专业技术职务任职资格、取得时间及审批机关一并填写)

3、培训学习情况

填写除学历教育以外的全部学习、培训内容,并附相应的证明材料;

4、工作经历

从参加专业技术工作时间填起,包括脱产参加各类教育、培训的时间;

5、取得现资格前主要专业技术工作业绩登记

填写取得现资格前的主要专业技术工作内容,对独立、主持、为主参与的项目要明确在其中发挥的作用、排序、具体负责内容等,且最好附有相应的证明材料,

6、取得现资格后主要专业技术工作业绩登记

填写任现职以后的主要专业技术工作内容,对独立、主持、为主参与的项目要明确在其中发挥的作用、排序、具体负责内容等,且最好附有相应的证明材料。

7、著作、论文及重要技术报告登记

填写取得现资格以后发表交流的与所从事的专业技术相关的文章,应注明发表刊物或学术会议的主办单位,合著、合译时注明排名,并附相关证明材料。

同时填写《任职期间发表文章登记表》,由人事部门进行审核并加盖人事部门公章。

8、考试成绩及答辩情况

填写职称外语考试、职称计算机考试等有关内容;如果单位对申报人员进行了答辩,可填写专家答辩评语及答辩结论,如果没有答辩可不填。

9、年度及任职期满考核结果

填写取得现资格以来各年度考核情况及综合考核结果。

10、单位推荐意见

呈报单位应简述对申报人员的评价和推荐意见。

评审表可以打印,也可以用黑色钢笔、签字笔填写,必须规范、字迹要端正,要让评委看清楚。

(二)申报职称人员情况简表

简表是按照评审条件内容设计的,由本人参照评审条件,逐一对照填写,比如基本要求栏,要对照评审条件中“基本要求”的.有关条款,如实填写认为符合所列条款的工作经历;申报资格、申报专业以文件为准。最后简表由所在单位人事部门审核盖章。黑体字以上部分由个人填写、单位审核盖章,以下部分由评委会委员填写,申报人和单位不要填写。

(三)综合材料(A4型纸)

重点介绍申报人员基本情况、取得现资格后取得的成果、年度考核情况及在所在单位专业技术工作中的作用等,明确单位的对申报人员的评价和推荐意见。对于破格申报人员还须明确申报人员符合破格条件的条款。单位推荐意见一般不超过3000字,不低于1000字,A4型纸2-3页。

(四)外语、计算机考试成绩登记卡

附单位审核盖章的合格证复印件。外语、计算机考试按照属地化原则,成绩按单位所在地政策执行,合格证上无有效期限或符合免试条件的,应注明原因,并在登记卡后附当地有关外语、计算机考试政策文件;各单位在报送材料时应将单位所在地近几年的外语、计算机考试政策一同提交。(外语、计算机要求按照属地化的原则,申报人员应符合所在地省级职改部门颁布的职称外语、计算机要求,具体要求一般可到各盛自治区、直辖市的人事部门或人事考试中心查询;符合《关于完善有色金属行业职称外语考试有关事项的通知》中所列出的免试条件的,应提供相关证明材料)

(五)学历证明(提供经单位审核盖章的复印件);

(六)破格申请报告及同行专家推荐意见

破格申请报告应有申报人员情况、经历、业绩、论文的简单介绍,符合破格条件中的条款,单位意见。同行专家推荐意见应由同专业专家撰写,应注明专家对申报人员专业技术水平、工作能力等的评价,并同时提供同行专家的职称证书复印件。

(七)现专业技术资格证明(提供单位审核盖章的复印件)

注意,对于没有资格证书的可将档案中的相关证明材料复印并加盖公章作为证明。(原为非工程系列高级专业技术职务任职资格,转评高级工程师后申报教授级高级工程师的,也应将非工程系列高级专业技术职务任职资格证书一并提交)

(八)取得现资格后反映和代表申报人员最高学术技术水平的论文、著作、译著或科研、设计、技术报告及其他反映本人工作成果的材料不少于规定篇目,未公开发表或交流的应附同行专家的意见。

规定篇目是最低要求,可多附,且最好是公开发表、鉴定、实际工作中被采用过的材料,个人撰写未公开的经验、体会、总结等一般不作为必备材料内容,可作为附加材料,对于集体成果作品一定要有个人在其中作用体现的内容,发表的文章应将封面、版权页、主要章节页、目录页、前言页等复印,注明主办单位并加盖单位人事验证印章。即将发表的以清样为准,并附拟发表单位的证明,注明即将发表日期,其发表日期不得超过本年十二月份,严禁出现伪造的现象。

(九)其他科技成果鉴定材料或获奖证明等(复印件需单位严格把关,一定要核对原件后再盖章,严禁出现伪造、虚假证书的现象,没有此类材料可不附)。

其他科技成果指项目鉴定书、专利、获奖证明等,获奖证明属集体奖项的要出据有关证明并说明申报人在其中的作用或排名。

科技成果或获奖证明需注明评审单位。获奖级别请参照“科技部准予登记的社会力量设奖名单”。

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