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早教户外活动方案

2022-06-25 00:34:50

千文网小编为你整理了多篇相关的《早教户外活动方案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《早教户外活动方案》。

第一篇:早教方案

2015——2016学年第一学期 宁化幼儿园早教活动方案

活动内容:艺术活动——我上幼儿园(歌曲) 活动目标

1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

2、能高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 活动准备

玩具:小白兔、小猫、小鸭、录音机、磁带。 活动过程

一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。

师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

二、教师出示玩偶小人,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

师:“今天,朋友要上又幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

1、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

师: “小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

2、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

1)教师作小鱼游的动作后出示图片:

师:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:

师:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

2、出示“小朋友”图片。

师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

3、边做动作边念儿歌,要求读准音。

4、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

活动内容:科学活动——老师,我要喝水(认知) 活动目标:

初步了解正确的喝水方法,愿意去喝水。 活动准备:

1、杯架上贴动物标签、饮水机上雪花(蓝)和太阳(红)的标记;

2、幼儿正确喝水的照片、路线图;

3、有关喝水的儿歌与歌曲、录音机 活动过程:

1、洗洗手、喝水喽!

师:我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)

2、排排队,来喝水。(播放有关喝水的儿歌与歌曲)

师:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)站在小脚印上排排队吧!

师:今天运动你出了汗,要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!

3、坐下来,把水喝。

师:找个椅子坐下来,小手捧好了喝喔!

4、放杯子,插牌子。

师:你今天喝了几杯水呀?

活动内容:科学活动——借玩具(认知) 活动目标

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。 活动准备

拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

三段情景表演。 活动过程

一、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。

师:小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?(幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!)

小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

二、观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

师:这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

师:小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩? 有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)教师引出合作玩的方法:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢? 小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

四、实践活动:玩玩具

1、出示球、圈,请一部分幼儿玩。

2、请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

活动内容:艺术活动——点点头,拉拉手(音乐游戏) 活动目标:

1、能随音乐基本合拍的做动作

2、喜欢参加音乐游戏,有愉快的情绪体验。

3、能在拉手走圈时,尽量与同伴保持速度一致。 活动准备:

1、歌曲录音《点点头,拉拉手》

2、经验:练习拉手走圈,熟悉音乐。 活动过程:

一、学会歌曲前一段,教师帮助幼儿理解歌词,并根据歌词边唱边做相应的动作。

二、学习歌表演,见操作卡。

1、幼儿练习速度一致的拉手走圈。

2、教师示范讲解基本动作。

3、幼儿跟着教师学习。

三、幼儿自由进行音乐游戏,感受与同伴表演的乐趣

2、幼儿在教师指导下,根据内容进行歌表演。

活动内容:语言活动——苹果树妈妈(故事) 活动目标:

1、愿意倾听散文,感受作品意境美

2、能学说悄悄话:“沙沙沙,快长大” 活动准备:

1.红、黄、绿苹果胸饰各10个,红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒,一棵大苹果树。

2.贴绒教具:小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。

3.音乐磁带 活动过程:

一、逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒导入

师:看,这是什么?它是什么颜色的?我们叫它什么苹果娃娃?(引出红、黄、绿苹果)看谁说得快:老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字

师:还有什么是红色的?(绿色的、黄色的)

二、游戏:学说沙沙沙,快长大

1.教师在幼儿耳边说悄悄话

师:苹果娃娃长得圆圆的脸,最爱听妈妈的悄悄话,(教师到每个幼儿耳边说悄悄画) 2.老师扮演苹果妈妈,幼儿扮演苹果娃娃,进行游戏

师:“我的娃娃在哪里?”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说:“妈妈,我在这里。”

活动内容:健康活动——运水果(体游) 活动目标:

1、锻炼双手推车以及爬行的能力。

2、在活动中认识不同的水果。

3、体验与同伴游戏的乐趣。 活动准备

玩偶两个、小呼啦圈四个、四张桌子 活动过程

一、情境导入,激发幼儿兴趣

师:今天娃娃家的爸爸妈妈都有事出去了,他们想请我们小朋友帮他们给娃娃送点水果去,你们愿不愿意帮他们这个忙呀?看看这里有好多水果,我们来说一说都有哪些呀?两个娃娃的家分别也有这些水果的篮筐,等会请你把你拿到的水果放到一样的水果篮中。”

二、准备活动

师:可是今天去娃娃家的路有点难哦,我们要过一些障碍才能到达娃娃的家,那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。”

1、做一些基本动作,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2、讲解游戏规则

师:小朋友们都锻炼过了,那我们来看看去娃娃的家我们究竟要走怎样的路呢?”首先小朋友要拿好一个水果,每个小朋友只能拿一个哦,然后我们要跳过两个圈,再爬过一座独木桥,才能到达娃娃的家,然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。这样任务就完成了。”

重点指导:双脚并拢跳过两个小圈。选择一种水果将它放到相应的水果筐中。 请个别幼儿上来示范,教师做指导。

三、分组进行比赛

师:现在老师要请小朋友进行比赛了,我们小朋友分成红队的宝宝和黄队的宝宝,等会老师一说开始第一个宝宝就要先帮娃娃送水果,当你送完之后,要回到座位上,请下一个宝宝继续送好不好,我们看看哪队的宝宝能先送完水果!”

1、幼儿游戏,教师一旁指导观察。

2、游戏结束,整理运动

师:小朋友刚刚的表现真不错,娃娃家的爸爸妈妈肯定会很开心的,现在我们也累了要休息啦,请小朋友坐在座位上休息一会,我请两个小朋友帮我把娃娃家的宝宝和水果都整理好。

活动内容:科学活动——什么东西会转(常识) 活动目标:

1、乐意探索小风车的秘密,体验玩小风车的乐趣。

2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来,并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。 活动准备:

彩色小风车若干。 活动过程:

一、游戏《迷迷转》

1、教师引导幼儿玩游戏:我们一起来玩个迷迷转的游戏。

二、玩风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣。

师:看到小朋友玩得真开心,有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁?

1、教师出示五颜六色的风车

师:小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察,说一说你是怎么玩的?

2、幼儿自由玩风车,选一个空的地方玩。

三、幼儿自由探索,教师巡回观察。

1、观察孩子探索风车的玩法,抓住个别特殊的玩法。教师随时评价: 师:你真棒,你的风车宝宝是怎么转起来的?

2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。 师:你的风车宝宝是怎么转起来的,快告诉小伙伴吧!

3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

师:小朋友和风车宝宝玩的开心吗?你们看老师的风车宝宝多听话,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。

师:“你是怎样和风车宝宝玩的?

教师小结:我们小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手拨,迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢!

活动内容:艺术活动——什么摇(歌曲) 活动目标:

1、能安静地听乐曲,感受音乐的抒情旋律。

2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对外婆的喜爱之情。

3、在说说、唱唱、做做、玩玩中,拓展语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。 活动准备:

外婆头饰一个,音带、录音机。 活动过程:

一、导入活动,问答游戏导入,引出话题

二、与幼儿谈论哪些动物尾巴摇:

师:你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?

三、欣赏音乐

师:录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?宝宝摇着船,到了什么地方呢?我们来仔细听一听!桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?

四、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)

师:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘

活动内容:语言活动——宝宝喝牛奶(儿歌) 活动目标:

1、理解故事内容,初步学习用“喜欢xx,不喜欢xx”与“喜欢xx,也喜欢xx”的句式表达。

2、知道喝牛奶的好处,并且喜欢喝牛奶

3、尝试模仿表演小动物,感知角色的转换,体验表演的乐趣。

活动准备:

1.小鸡、小鸭、小青蛙、小猫、小狗、老虎大图片。 2.虫、鱼、蚊子、骨头、肉若干。 3.课件(PPT、录音) 活动过程:

一、情景导入,学说句式“喜欢xx,不喜欢xx”。

师:咦,大树底下是什么啊?(牛奶)那谁喜欢喝牛奶呢?让我们一起来问一问。(依次出示三种动物图片学说句式)

二、感知提升,学说句式“喜欢xx,也喜欢xx”。

师:原来这三只小动物都不喜欢喝牛奶,那到底谁喜欢喝牛奶呢?咦还有三个小动物躲在那里呢,让我们坐下来问一问他们好不好?

小结:这三个小动物们不仅有自己喜欢吃的东西,还喜欢喝牛奶!让我们一起和小动物学一学!

三、互动游戏,巩固练习两种句型。

师:老师这里还有许多好吃的食物,你们选一种食物送给喜欢它的小动物,一边送一边说一说我们刚才学的话哦!

四、完整欣赏,理解故事内容。

师:其实这是个好听的故事,名字就叫《宝宝喝牛奶喽》,让我们一起来听听

五、迁移经验,知道喝牛奶的好处。

师:哇,牛奶真好喝呀,森林里的小动物都来喝牛奶喽。那你们喜欢喝牛奶吗?喝牛奶对我们身体好,可以长得高长得壮!快看这是什么啊?(牛奶)喝牛奶的时间到啦,我们一起去喝牛奶吧!

活动内容:艺术活动——小奶牛(歌曲) 活动目标

1、通过演唱歌曲《小奶牛》,感受歌曲轻快活泼的情绪,领悟奉献精神的快乐与光荣。

2、根据歌曲内容的表现需要,选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。

3、提高在音乐节奏方面相互协作的能力 活动过程

一、导入活动,创设情景:

1、播放进场音乐《新年好》,师生律动。

师:听听这首乐曲是几拍子的?你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来?

二、组织教学:(激发兴趣) 师:恩,你们拍的真棒。

三、揭示课题:

师:你们表现真棒,瞧!农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了,它是谁呢?今天,我们学习的歌曲就是《小奶牛》。

四、讲授新课:

1、欣赏录音范唱: 师:歌中描写了什么?

师:大家听得非常仔细,让我们再听一遍,大家可以跟着音乐拍拍手或腿,看看你能不能找出这首歌的强弱规律,能不能听出它是几几拍的?

2、教师范唱:(要求学生随音乐拍手或拍腿)。 师:你能不能说说小奶牛的形象?可以用歌词当中的词语来说。(美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气)

3、按着强弱规律有感情的朗读歌词。(注意读准附点四分音符)

活动内容:科学活动——猜一猜(常识) 活动目标

1、观察图画,通过各种游戏认识珠子。

2、在集体活动中提高口语表达能力及合作意识。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备

1、游戏场景。

2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。 活动过程

一、开始部分:

师:宝贝们,老师带你们去郊游,我们出发吧!(听音乐)

师:瞧,大自然的景色多美啊!白白的云,涓涓的水,美丽的花,茂盛的树。让我们一起说声:大自然,我爱你。

二、进行部分:

师:听,这是什么声音。(老师用扇子扇风)

师:风孩子今天也要和我们一起郊游,它还给我带来了一份礼物,快坐下来看看吧。

师:风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看,图上都有什么时候?

1、根据幼儿的回答用不同的方法和字宝宝打招呼,

师:树,见到风会怎么样、说一句话,然后出示相应的儿歌。

2、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。

师:字宝宝也要同我们来郊游,快看看有谁。(出示目的字的幻灯)

3、和珠子玩捉迷藏。同时给珠子找朋友。

4、游戏:送珠宝宝回家。 师:珠宝宝和你们玩捉迷藏的游戏,快找找他们在哪?珠宝宝的妈妈在到处找他们呢,我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看珠宝宝妈妈在哪里,(听音乐)老师带着孩子们送珠宝宝回家。

5、师讲游戏规则,幼儿送珠宝宝。

三、结束部分

师:大自然中有花、有水、有云、有树,因为有了它们,我们的大自然才会变得更加美丽,现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧!

活动内容:艺术活动——小手拍拍(歌曲) 活动目标:

1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2、能积极参与、大胆表现,体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备:

物质准备:音乐《小手拍拍》,播放器。 活动过程:

1、介绍游戏的玩法和规则。

(1)玩法:全体幼儿坐成半圆形,面向老师,一边唱一边拍手,同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳,唱到"手指伸出来"时,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时,教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时,幼儿回答,并用食指指出眼镜的位置。

(2)指导随歌词的指令指出相应动作,动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌词后,尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位,编入歌曲进行演唱与游戏,想出的幼儿可以做"小老师",在第⑤小节处问,其他幼儿答。

4、幼儿熟练后,自由两两结伴,听音乐边唱边相互问答与游戏。

5、利用多种形式来游戏。

6、师幼共同评价,结束活动。

活动内容:艺术活动——宝宝身体动起来了(韵律) 活动目标:

1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2.愿意参与活动中让手脚动起来。

3.在音乐活动中感到快乐。 活动准备:

1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

2.一只鼓 活动过程:

一、歌曲导入,引起兴趣

音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音。

一、动动手

1、教师用不同的鼓声引导幼儿分辨快慢

师:“老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:X X X X(慢)我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)

师:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

二、动动脚

1、教师用不同的鼓声引导幼儿听鼓声轻重

师:“现在老师再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍:X X X (轻)我再敲第二遍:X X X (重)

师:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

四、动手动脚

师:小朋友,刚才小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干。

五、听听音乐

师:“小朋友能听懂小鼓说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不一样,我们先听第一段。”——播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手。

师:“这段音乐听起来怎么样?我们再来听一段音乐,这段音乐听起来怎么样?”

1、根据音乐模仿动物形象

A、师:“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?

B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

活动内容:艺术活动——时装舞会(美工) 活动目标:

1、尝试用不同的方法表现各种线条。

2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。 活动准备:

经验准备:有玩沙的经验,对小动物的习性有所了解 材料准备:沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干 活动过程:

一、我学动物来跳舞

师:马上要过新年了,森林里又要举行新年舞会了,小动物们可高兴了,又可以唱歌跳舞了,有几个小动物急着练起舞蹈来了呢!是谁呢?小蝴蝶怎么跳舞的呢?看看小蝴蝶跳什么舞?小蝴蝶来到花丛边跳了起来。小蝴蝶是怎么跳的?谁可以画一画?是不是这样的呢?问问小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗?哦,真聪明!

师:原来小蝴蝶跳的是圈圈舞,一圈一圈真漂亮

师:还有一只小动物也在练习,是谁呢?小蛇是怎么走过来的?我们学学小花蛇吧。小蛇你是这样跳舞的吗?扭来扭去,谁来画一画小蛇的样子?看一看是这样的吗?

师:小蛇跳的是扭扭舞,一扭一扭好有趣哦

2、教师用手做螃蟹状,口吐白泡泡,手拿两把刀,引导幼儿回忆

师:宝宝,你觉得螃蟹会怎么跳舞呢?小螃蟹跳的是直线舞,一折一折好神气的。

二、小动物来练舞

师:小螃蟹们跳着跳着来到了哪里?

师:好漂亮呀,我们一起把它拍下来吧,喀嚓喀嚓。他们是怎么跳的呀?一圈一圈圈圈舞。小蛇呢?一扭一扭扭扭舞,小螃蟹是一折一折折线舞,都是按照不同的线线来跳的,好有趣哦。

三、动物朋友齐练舞

师:我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯,怎么跳呀?

1、师示范在沙里用手指来画线条 师:我们和小动物一起跳舞吧。

2、幼儿尝试用手指画线条。(每人一个沙盘,戴上动物纸偶,练习画线条,利用沙可以抹平的特点反复练习)

3、自由拓展不同的线条

师:有趣的线线舞引来了好多动物朋友,他们也想学学线线舞,宝宝们,教教他们吧。可以跳跟刚才不一样的线线舞哦!

四、大家来跳线线舞

师:今天,宝宝做小老师都做得很出色,让小动物们学会了跳线线舞。你们自己学会了吗?

活动内容:艺术活动——新年好(歌曲) 活动目标:

1、欣赏歌曲《新年好》,感受歌中表现的新年气氛。

2、能在教师的带动下参与音乐表现活动。 活动准备:歌曲磁带、小动物木偶 活动过程:

一、出示木偶,引出活动

师:新年就要到了,我想送给小朋友一首歌《新年好》。

二、边演示木偶,边清唱一遍歌曲,然后放录音,边唱边表演一遍动作。

三、请幼儿随意地说一说,唱一唱歌中的词句,或模仿教师表演的动作。

四、边唱歌边带领幼儿做拍手动作。

五、放《新年好》歌曲录音,和幼儿一起唱唱跳跳,反复几遍。

活动四:综合活动——转一转、摇一摇

活动内容:科学活动——小风车转转转(常识) 活动目标:

1、乐意探索小风车的秘密,体验玩小风车的乐趣。

2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来,并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。 活动准备:

彩色小风车若干。 活动过程:

一、游戏《迷迷转》

1、教师引导幼儿玩游戏:我们一起来玩个迷迷转的游戏。

二、玩风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣。

师:看到小朋友玩得真开心,有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁?

1、教师出示五颜六色的风车

师:小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察,说一说你是怎么玩的?

2、幼儿自由玩风车,选一个空的地方玩。

三、幼儿自由探索,教师巡回观察。

1、观察孩子探索风车的玩法,抓住个别特殊的玩法。教师随时评价: 师:你真棒,你的风车宝宝是怎么转起来的?

2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。 师:你的风车宝宝是怎么转起来的,快告诉小伙伴吧!

3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

师:小朋友和风车宝宝玩的开心吗?你们看老师的风车宝宝多听话,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。

师:“你是怎样和风车宝宝玩的?

教师小结:我们小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手拨,迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢!

活动四:我的小巧手

活动内容:艺术活动——小手变一变 活动目标

1、根据手形的变换联想各种事物,并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

2、运用手的造型,想象创作意愿画。

3、鼓励幼儿大胆表现,创作与众不同的画面。 活动准备

1、幼儿活动前玩过“小手变变变”的游戏。

2、绘画纸、水彩笔、范画。 活动过程

一、教师带领幼儿玩手指游戏。

师 :小朋友,今天我们来玩个手指游戏,好吗?一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫。两个手指头呀,变变变,变成小兔跳跳跳,三个手指头呀,变变变,变成小猫喵喵喵。四个手指头呀,变变变,变成螃蟹爬呀爬。五个手指头呀,变变变,变成老虎啊呜。

师:小手还可以变成什么?请谁来说一说

1、教师用手做出各种造型。教师引导幼儿观察

师:小手帮助我们做很多的事情,也能够让我们想出许多东西。看,老师的手这样放,你觉得像什么?两手指尖相对像什么?

师:小手还可以怎样摆放,小朋友自己试一试,互相说一说。

2、教师示范画手形画。

师:小朋友,看,老师给你们带来了什么,是什么画呀?请小朋友跟我一起来画吧,先把左手摆好手形,然后再用黑色的笔沿手的边缘描画,并自己想象添画漂亮的图案。可以画跟老师不一样。跟其他小朋友不一样的。涂上漂亮颜色。沿手的边缘描画

3、利用小手的变化创作意愿画。

师:我们边玩小手变变变的游戏,边用照相机把你变的东西拍下来,在照片框里用彩笔画下来,看看你能够把小手变成什么好吗?

二、教师指导幼儿作画。帮助作画有困难的幼儿,引导幼儿变换各种手势,引发联想,促使幼儿大胆表现。

三、结束部分:

讲评幼儿作品,教师要鼓励幼儿发现同伴作品的优点,表扬幼儿与众不同

活动五:小小音乐会

活动内容:艺术活动——亲亲、碰一碰 活动目标:

1、初步学唱歌曲,并能按节奏边唱边做动作。

2、喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣

3、能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

活动准备:小猪,小鸡木偶各一个。 活动过程:

师:“小朋友们伸出你们的小小手,我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍,小手小手举起来;小手小手拍拍,小手小手抱起来 ;小手小手拍拍,小手小手藏起来。”

师:“我们的小手真能干,你们会不会用小手亲亲小椅子?”

师:“哦,看老师亲一亲小椅子,你们也来亲亲。”

二.学唱歌曲《亲亲我》

1、引出歌词内容,引起幼儿兴趣

师:“刚才我们吃了苹果,你们的小脸就像红苹果一样。” 师:“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”

1、教师范唱歌曲,幼儿学唱

师:“今天,老师要给你们变一个魔术,变一个什么呢?变出一首好听的歌,我们一起来听一听。”魔盒魔盒,变变变”

3、教师范唱歌曲,不做动作。

师:“这首好听的歌很有魔力哦,我们唱给妈妈听,妈妈就会亲亲我们哦。”

4、教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。

师:“刚才老师唱歌的时候还做了动作,请会唱的小朋友跟着老师唱,不会唱的小朋友再听一遍。”

5、教师带领幼儿边做动作边唱歌。

师:“小朋友们唱的真好,我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌,这一次啊,请小朋友们声音高一点,老师的声音低一点,我们边做动作边唱歌。”

师:“我的宝宝可真棒,想出了这么多不一样的动作,现在我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?”

三、幼儿在《小司机》音乐声中,模仿小司机愉快地走出活动室,结束活动。

第二篇:户外拓展心得体会

拓展训练对于我们来说都是陌生的词语,以前也没有接触过拓展,只是网上了解一下而已。直到上一个星期我们公司组织了去乐园参加拓展训练,我们才真正的了解什么是拓展训练。拓展训练除了锻炼个人的能力,最重要的是培养团队协调、合作精神,挖掘个人潜在的能力。短短的一天拓展训练让我们受益匪浅,让我们明白了团队合作的重要性。

早上九点钟我们就来到了乐园,乐园分为水上拓展训练区、陆地拓展训练区和高空拓展训练区,看到这些拓展训练项目,我们对拓展训练又多了一点认识。然后培训师带领着我们来到了雷锋广场,在这里培训师跟我们宣布了今天的活动纪律和注意事项,之后我们就开始了维持一天的拓展训练。

对于参加过“电网”这个拓展项目的人一定深有感受,在这个拓展项目中你会找到团队的归属感和责任,它会教你学会去信任你的同伴、相信团队、全心全意投入到工作中。当我们进入模仿电网中,四周都是电网,而我们就是从指定电网中钻出去,全体学员通过为过关成功。在拓展训练中,我们有的人查看、有的人负责辅助他人过关,分工非常详细。过程中学员各显神通,有个叫做“阿城“的小伙,为了让伙伴更好地通过,也不管地上脏不脏一下就趴在地下,成为了伙伴的垫板。看到了这个情景同伴深受感动,内心受到了激励,所有人同伴积极地动员了起来。最后我们团队成功通过了拓展训练项目“电网”,而且我们打破了乐园过关的记录。

其实拓展训练就跟我们工作一样,事先要提前做好计划,管理需要分层、明确领导,每一个单位都要相互配合、相互合作,这样才能发挥团队的作用。

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