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第一篇：早教方案
2015——2016学年第一学期 宁化幼儿园早教活动方案
活动内容：艺术活动——我上幼儿园（歌曲） 活动目标
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、能高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 活动准备
玩具：小白兔、小猫、小鸭、录音机、磁带。 活动过程
一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
二、教师出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
师：“今天，朋友要上又幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
1、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
师： “小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
2、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
1）教师作小鱼游的动作后出示图片：
师：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：
师：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。
师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、边做动作边念儿歌，要求读准音。
4、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动内容：科学活动——老师，我要喝水（认知） 活动目标：
初步了解正确的喝水方法，愿意去喝水。 活动准备：
1、杯架上贴动物标签、饮水机上雪花（蓝）和太阳（红）的标记；
2、幼儿正确喝水的照片、路线图；
3、有关喝水的儿歌与歌曲、录音机 活动过程：
1、洗洗手、喝水喽！
师：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）
2、排排队，来喝水。（播放有关喝水的儿歌与歌曲）
师：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）站在小脚印上排排队吧！
师：今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
3、坐下来，把水喝。
师：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
4、放杯子，插牌子。
师：你今天喝了几杯水呀？
活动内容：科学活动——借玩具（认知） 活动目标
1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 活动准备
拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。
三段情景表演。 活动过程
一、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
师：小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?（幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!）
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
二、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
师：这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?
师：小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩? 有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)教师引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢? 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
四、实践活动：玩玩具
1、出示球、圈，请一部分幼儿玩。
2、请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
活动内容:艺术活动——点点头，拉拉手（音乐游戏） 活动目标：
1、能随音乐基本合拍的做动作
2、喜欢参加音乐游戏，有愉快的情绪体验。
3、能在拉手走圈时，尽量与同伴保持速度一致。 活动准备：
1、歌曲录音《点点头，拉拉手》
2、经验：练习拉手走圈，熟悉音乐。 活动过程：
一、学会歌曲前一段，教师帮助幼儿理解歌词，并根据歌词边唱边做相应的动作。
二、学习歌表演，见操作卡。
1、幼儿练习速度一致的拉手走圈。
2、教师示范讲解基本动作。
3、幼儿跟着教师学习。
三、幼儿自由进行音乐游戏，感受与同伴表演的乐趣
2、幼儿在教师指导下，根据内容进行歌表演。
活动内容:语言活动——苹果树妈妈（故事） 活动目标：
1、愿意倾听散文，感受作品意境美
2、能学说悄悄话：“沙沙沙，快长大” 活动准备：
1．红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。
2．贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。
3．音乐磁带 活动过程：
一、逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒导入
师：看，这是什么?它是什么颜色的?我们叫它什么苹果娃娃?（引出红、黄、绿苹果）看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字
师：还有什么是红色的?（绿色的、黄色的）
二、游戏：学说沙沙沙，快长大
1．教师在幼儿耳边说悄悄话
师：苹果娃娃长得圆圆的脸，最爱听妈妈的悄悄话，（教师到每个幼儿耳边说悄悄画） 2．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏
师：“我的娃娃在哪里?”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。”
活动内容：健康活动——运水果（体游） 活动目标：
1、锻炼双手推车以及爬行的能力。
2、在活动中认识不同的水果。
3、体验与同伴游戏的乐趣。 活动准备
玩偶两个、小呼啦圈四个、四张桌子 活动过程
一、情境导入，激发幼儿兴趣
师：今天娃娃家的爸爸妈妈都有事出去了，他们想请我们小朋友帮他们给娃娃送点水果去，你们愿不愿意帮他们这个忙呀？看看这里有好多水果，我们来说一说都有哪些呀？两个娃娃的家分别也有这些水果的篮筐，等会请你把你拿到的水果放到一样的水果篮中。”
二、准备活动
师：可是今天去娃娃家的路有点难哦，我们要过一些障碍才能到达娃娃的家，那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。”
1、做一些基本动作，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
2、讲解游戏规则
师：小朋友们都锻炼过了，那我们来看看去娃娃的家我们究竟要走怎样的路呢？”首先小朋友要拿好一个水果，每个小朋友只能拿一个哦，然后我们要跳过两个圈，再爬过一座独木桥，才能到达娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。这样任务就完成了。”
重点指导：双脚并拢跳过两个小圈。选择一种水果将它放到相应的水果筐中。 请个别幼儿上来示范，教师做指导。
三、分组进行比赛
师：现在老师要请小朋友进行比赛了，我们小朋友分成红队的宝宝和黄队的宝宝，等会老师一说开始第一个宝宝就要先帮娃娃送水果，当你送完之后，要回到座位上，请下一个宝宝继续送好不好，我们看看哪队的宝宝能先送完水果！”
1、幼儿游戏，教师一旁指导观察。
2、游戏结束，整理运动
师：小朋友刚刚的表现真不错，娃娃家的爸爸妈妈肯定会很开心的，现在我们也累了要休息啦，请小朋友坐在座位上休息一会，我请两个小朋友帮我把娃娃家的宝宝和水果都整理好。
活动内容:科学活动——什么东西会转（常识） 活动目标：
1、乐意探索小风车的秘密，体验玩小风车的乐趣。
2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来，并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。 活动准备：
彩色小风车若干。 活动过程：
一、游戏《迷迷转》
1、教师引导幼儿玩游戏：我们一起来玩个迷迷转的游戏。
二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
师：看到小朋友玩得真开心，有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁？
1、教师出示五颜六色的风车
师：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？
2、幼儿自由玩风车，选一个空的地方玩。
三、幼儿自由探索，教师巡回观察。
1、观察孩子探索风车的玩法，抓住个别特殊的玩法。教师随时评价： 师：你真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？
2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。 师：你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！
3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。
师：小朋友和风车宝宝玩的开心吗？你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。
师：“你是怎样和风车宝宝玩的？
教师小结：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！
活动内容：艺术活动——什么摇（歌曲） 活动目标：
1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。 活动准备：
外婆头饰一个，音带、录音机。 活动过程：
一、导入活动，问答游戏导入，引出话题
二、与幼儿谈论哪些动物尾巴摇：
师：你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？
三、欣赏音乐
师：录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
四、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）
师：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘
活动内容：语言活动——宝宝喝牛奶（儿歌） 活动目标：
1、理解故事内容，初步学习用“喜欢xx，不喜欢xx”与“喜欢xx，也喜欢xx”的句式表达。
2、知道喝牛奶的好处，并且喜欢喝牛奶
3、尝试模仿表演小动物，感知角色的转换,体验表演的乐趣。
活动准备：
1.小鸡、小鸭、小青蛙、小猫、小狗、老虎大图片。 2.虫、鱼、蚊子、骨头、肉若干。 3.课件（PPT、录音） 活动过程：
一、情景导入，学说句式“喜欢xx，不喜欢xx”。
师：咦，大树底下是什么啊？（牛奶）那谁喜欢喝牛奶呢？让我们一起来问一问。（依次出示三种动物图片学说句式）
二、感知提升，学说句式“喜欢xx，也喜欢xx”。
师：原来这三只小动物都不喜欢喝牛奶，那到底谁喜欢喝牛奶呢？咦还有三个小动物躲在那里呢，让我们坐下来问一问他们好不好？
小结：这三个小动物们不仅有自己喜欢吃的东西，还喜欢喝牛奶！让我们一起和小动物学一学！
三、互动游戏，巩固练习两种句型。
师：老师这里还有许多好吃的食物，你们选一种食物送给喜欢它的小动物，一边送一边说一说我们刚才学的话哦！
四、完整欣赏，理解故事内容。
师：其实这是个好听的故事，名字就叫《宝宝喝牛奶喽》，让我们一起来听听
五、迁移经验，知道喝牛奶的好处。
师：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小动物都来喝牛奶喽。那你们喜欢喝牛奶吗？喝牛奶对我们身体好，可以长得高长得壮！快看这是什么啊？（牛奶）喝牛奶的时间到啦，我们一起去喝牛奶吧！
活动内容：艺术活动——小奶牛（歌曲） 活动目标
1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与光荣。
2、根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
3、提高在音乐节奏方面相互协作的能力 活动过程
一、导入活动，创设情景：
1、播放进场音乐《新年好》，师生律动。
师：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？
二、组织教学：（激发兴趣） 师：恩，你们拍的真棒。
三、揭示课题：
师：你们表现真棒，瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了，它是谁呢？今天，我们学习的歌曲就是《小奶牛》。
四、讲授新课：
1、欣赏录音范唱： 师：歌中描写了什么？
师：大家听得非常仔细，让我们再听一遍，大家可以跟着音乐拍拍手或腿，看看你能不能找出这首歌的强弱规律，能不能听出它是几几拍的？
2、教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）。 师：你能不能说说小奶牛的形象？可以用歌词当中的词语来说。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）
3、按着强弱规律有感情的朗读歌词。（注意读准附点四分音符）
活动内容：科学活动——猜一猜（常识） 活动目标
1、观察图画，通过各种游戏认识珠子。
2、在集体活动中提高口语表达能力及合作意识。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备
1、游戏场景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。 活动过程
一、开始部分：
师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧！（听音乐）
师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。
二、进行部分：
师：听，这是什么声音。（老师用扇子扇风）
师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。
师：风孩子带来了什么？（一幅画）请小朋友仔细看，图上都有什么时候？
1、根据幼儿的回答用不同的方法和字宝宝打招呼，
师：树，见到风会怎么样、说一句话，然后出示相应的儿歌。
2、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。
师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。（出示目的字的幻灯）
3、和珠子玩捉迷藏。同时给珠子找朋友。
4、游戏：送珠宝宝回家。 师：珠宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪？珠宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看珠宝宝妈妈在哪里，（听音乐）老师带着孩子们送珠宝宝回家。
5、师讲游戏规则，幼儿送珠宝宝。
三、结束部分
师：大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧！
活动内容：艺术活动——小手拍拍（歌曲） 活动目标：
1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备：
物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。 活动过程：
1、介绍游戏的玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
活动内容：艺术活动——宝宝身体动起来了（韵律） 活动目标：
1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。 活动准备：
1.节奏快慢、轻重的音乐各一段
2.一只鼓 活动过程：
一、歌曲导入，引起兴趣
音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
一、动动手
1、教师用不同的鼓声引导幼儿分辨快慢
师：“老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
师：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
二、动动脚
1、教师用不同的鼓声引导幼儿听鼓声轻重
师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：X X X （轻）我再敲第二遍：X X X （重）
师：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
四、动手动脚
师：小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
五、听听音乐
师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
师：“这段音乐听起来怎么样？我们再来听一段音乐，这段音乐听起来怎么样？”
1、根据音乐模仿动物形象
A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？
B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。
活动内容：艺术活动——时装舞会（美工） 活动目标：
1、尝试用不同的方法表现各种线条。
2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。 活动准备：
经验准备：有玩沙的经验，对小动物的习性有所了解 材料准备：沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干 活动过程：
一、我学动物来跳舞
师：马上要过新年了，森林里又要举行新年舞会了，小动物们可高兴了，又可以唱歌跳舞了，有几个小动物急着练起舞蹈来了呢！是谁呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶来到花丛边跳了起来。小蝴蝶是怎么跳的？谁可以画一画？是不是这样的呢？问问小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗？哦，真聪明！
师：原来小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮
师：还有一只小动物也在练习，是谁呢？小蛇是怎么走过来的？我们学学小花蛇吧。小蛇你是这样跳舞的吗？扭来扭去，谁来画一画小蛇的样子？看一看是这样的吗？
师：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦
2、教师用手做螃蟹状,口吐白泡泡，手拿两把刀，引导幼儿回忆
师：宝宝，你觉得螃蟹会怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直线舞，一折一折好神气的。
二、小动物来练舞
师：小螃蟹们跳着跳着来到了哪里？
师：好漂亮呀，我们一起把它拍下来吧，喀嚓喀嚓。他们是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折线舞，都是按照不同的线线来跳的，好有趣哦。
三、动物朋友齐练舞
师：我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯，怎么跳呀？
1、师示范在沙里用手指来画线条 师：我们和小动物一起跳舞吧。
2、幼儿尝试用手指画线条。（每人一个沙盘，戴上动物纸偶，练习画线条，利用沙可以抹平的特点反复练习）
3、自由拓展不同的线条
师：有趣的线线舞引来了好多动物朋友，他们也想学学线线舞，宝宝们，教教他们吧。可以跳跟刚才不一样的线线舞哦！
四、大家来跳线线舞
师：今天，宝宝做小老师都做得很出色，让小动物们学会了跳线线舞。你们自己学会了吗？
活动内容：艺术活动——新年好（歌曲） 活动目标：
1、欣赏歌曲《新年好》，感受歌中表现的新年气氛。
2、能在教师的带动下参与音乐表现活动。 活动准备：歌曲磁带、小动物木偶 活动过程：
一、出示木偶，引出活动
师：新年就要到了，我想送给小朋友一首歌《新年好》。
二、边演示木偶，边清唱一遍歌曲，然后放录音，边唱边表演一遍动作。
三、请幼儿随意地说一说，唱一唱歌中的词句，或模仿教师表演的动作。
四、边唱歌边带领幼儿做拍手动作。
五、放《新年好》歌曲录音，和幼儿一起唱唱跳跳，反复几遍。
活动四：综合活动——转一转、摇一摇
活动内容：科学活动——小风车转转转（常识） 活动目标：
1、乐意探索小风车的秘密，体验玩小风车的乐趣。
2、知道用拨、跑、甩、吹等方法让风车转起来，并能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。 活动准备：
彩色小风车若干。 活动过程：
一、游戏《迷迷转》
1、教师引导幼儿玩游戏：我们一起来玩个迷迷转的游戏。
二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
师：看到小朋友玩得真开心，有些宝宝也想出来和小朋友玩了。你们看是谁？
1、教师出示五颜六色的风车
师：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？
2、幼儿自由玩风车，选一个空的地方玩。
三、幼儿自由探索，教师巡回观察。
1、观察孩子探索风车的玩法，抓住个别特殊的玩法。教师随时评价： 师：你真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？
2、教师引导幼儿大胆交流自己的玩法和发现。 师：你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！
3、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。
师：小朋友和风车宝宝玩的开心吗？你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也让你们的风车宝宝休息吧。
师：“你是怎样和风车宝宝玩的？
教师小结：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！
活动四：我的小巧手
活动内容：艺术活动——小手变一变 活动目标
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。
2、运用手的造型，想象创作意愿画。
3、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。 活动准备
1、幼儿活动前玩过“小手变变变”的游戏。
2、绘画纸、水彩笔、范画。 活动过程
一、教师带领幼儿玩手指游戏。
师 ：小朋友，今天我们来玩个手指游戏，好吗？一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫。两个手指头呀，变变变，变成小兔跳跳跳，三个手指头呀，变变变，变成小猫喵喵喵。四个手指头呀，变变变，变成螃蟹爬呀爬。五个手指头呀，变变变，变成老虎啊呜。
师：小手还可以变成什么？请谁来说一说
1、教师用手做出各种造型。教师引导幼儿观察
师：小手帮助我们做很多的事情，也能够让我们想出许多东西。看，老师的手这样放，你觉得像什么？两手指尖相对像什么？
师：小手还可以怎样摆放，小朋友自己试一试，互相说一说。
2、教师示范画手形画。
师：小朋友，看，老师给你们带来了什么，是什么画呀？请小朋友跟我一起来画吧，先把左手摆好手形，然后再用黑色的笔沿手的边缘描画，并自己想象添画漂亮的图案。可以画跟老师不一样。跟其他小朋友不一样的。涂上漂亮颜色。沿手的边缘描画
3、利用小手的变化创作意愿画。
师：我们边玩小手变变变的游戏，边用照相机把你变的东西拍下来，在照片框里用彩笔画下来，看看你能够把小手变成什么好吗？
二、教师指导幼儿作画。帮助作画有困难的幼儿，引导幼儿变换各种手势，引发联想，促使幼儿大胆表现。
三、结束部分：
讲评幼儿作品，教师要鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同
活动五：小小音乐会
活动内容：艺术活动——亲亲、碰一碰 活动目标：
1、初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。
2、喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣
3、能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备：小猪,小鸡木偶各一个。 活动过程：
师：“小朋友们伸出你们的小小手，我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍，小手小手举起来;小手小手拍拍，小手小手抱起来 ;小手小手拍拍，小手小手藏起来。”
师：“我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子?”
师：“哦，看老师亲一亲小椅子，你们也来亲亲。”
二.学唱歌曲《亲亲我》
1、引出歌词内容，引起幼儿兴趣
师：“刚才我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。” 师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”
1、教师范唱歌曲，幼儿学唱
师：“今天，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢?变出一首好听的歌，我们一起来听一听。”魔盒魔盒，变变变”
3、教师范唱歌曲，不做动作。
师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。”
4、教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。
师：“刚才老师唱歌的时候还做了动作，请会唱的小朋友跟着老师唱，不会唱的小朋友再听一遍。”
5、教师带领幼儿边做动作边唱歌。
师：“小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。”
师：“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”
三、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。
第二篇：户外拓展心得体会
拓展训练对于我们来说都是陌生的词语，以前也没有接触过拓展，只是网上了解一下而已。直到上一个星期我们公司组织了去乐园参加拓展训练，我们才真正的了解什么是拓展训练。拓展训练除了锻炼个人的能力，最重要的是培养团队协调、合作精神，挖掘个人潜在的能力。短短的一天拓展训练让我们受益匪浅，让我们明白了团队合作的重要性。
早上九点钟我们就来到了乐园，乐园分为水上拓展训练区、陆地拓展训练区和高空拓展训练区，看到这些拓展训练项目，我们对拓展训练又多了一点认识。然后培训师带领着我们来到了雷锋广场，在这里培训师跟我们宣布了今天的活动纪律和注意事项，之后我们就开始了维持一天的拓展训练。
对于参加过“电网”这个拓展项目的人一定深有感受，在这个拓展项目中你会找到团队的归属感和责任，它会教你学会去信任你的同伴、相信团队、全心全意投入到工作中。当我们进入模仿电网中，四周都是电网，而我们就是从指定电网中钻出去，全体学员通过为过关成功。在拓展训练中，我们有的人查看、有的人负责辅助他人过关，分工非常详细。过程中学员各显神通，有个叫做“阿城“的小伙，为了让伙伴更好地通过，也不管地上脏不脏一下就趴在地下，成为了伙伴的垫板。看到了这个情景同伴深受感动，内心受到了激励，所有人同伴积极地动员了起来。最后我们团队成功通过了拓展训练项目“电网”，而且我们打破了乐园过关的记录。
其实拓展训练就跟我们工作一样，事先要提前做好计划，管理需要分层、明确领导，每一个单位都要相互配合、相互合作，这样才能发挥团队的作用。
推荐专题： 公司户外拓展口号