千文网小编为你整理了多篇相关的《学校教研活动方案(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学校教研活动方案(合集)》。
第一篇：教研活动具体方案
一、活动目的：
培养学生学习数学的兴趣，对学生进行扎实的口算技能的训练，将数学口算能力以考级的形式来激励学生重视口算，提高学生数学计算的能力，养成迅速、细心的习惯，从而为今后的学习和做事打下扎实的基础。
二、活动对象：
广外外校小学部一至三年级全体学生
三、活动时间：
四、活动地点：
各班教室
五、活动程序：
第一阶段：训练指导（第09周-第11周：4月23日-5月11日）
一至三年级数学老师利用平时的数学课堂教学，对学生进行数学口算技能训练，并了解“我细心，我快速”口算能力考级活动的各个环节，并对全体学生进行活动前的培训和指导，为最后的口算考级打好基础。
第二阶段：活动开展（第12周-第13周：5月14日-5月25日）
（1）5月14日前，出老师按要求将试卷用excel出好，发给吴宏，并注意保密。
（2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08为口算考级时间，每班一名监考老师。监考老师先将试卷发到学生手中写好姓名，班级（不占用答题时间），等哨音响起再答题。在保证学生8分钟答题的基础上，到时间收齐试卷。
（3）5月24、25日一至三年级数学老师互相批改口算试卷，定标准，定级，发成绩给各年级组，各年级填好定级证书。
第三阶段：评比表彰（第14周：5月28日-5月31日）
（1）周一升旗仪式公布口算等级结果，颁发证书表彰。
（2）各位数学老师根据结果进行及时的小结。
（3）每个备课组对本年级的状况，进行分析小结。
六、任务安排：
活动方案：一年级备课组
申请海报：朱丽兰
活动协调：吴宏
出任务：叶秋蓉（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）
学生培训：一至三年级数学老师
活动广告：吴宏（电子版）
证书印制：吴宏
活动准备：
（1）一、二、三年级数学老师在5月14日之前向本班学生说明比赛试题，比赛技巧。
（2）各班数学老师在比赛当天负责让班主任保证学生在6：55全部到课室等待考试
第二篇：校本教研活动实施方案
一指导思想。
以全面实施素质教育为中心，以探索小学学科有效教学为目标；以提高教师教学能力为突破口，以树立新的教学观念，改革课堂教学方法为重点，提高课堂教学质量，培养学生自主学习能力；认真学习和贯彻小学教学课程标准，结合我校实际情况，为提高教研活动的针对性及有效性，本学期教研组的研究主题为：打造高效道德课堂为目标。旨在通过课堂观摩、观点报告、交互研讨等多种形式，为教师搭建一个交流与对话的平台，共同研究解决教学问题的对策，以求在传统与创新中寻找平衡。 二工作目标
（一）建构科学的管理评价体系，激发教师潜能，培育优秀的教师团队，重点打造青年教师。
（二）结合各科学科的特点，推进“有效课堂”的探索，进一步增强其针对性、灵活性、多样性、实效性，形成更具特色的教研品牌。
（三）以开展学生丰富的活动来激发学生兴趣，培养能力，提高学生的综合素质。 三工作重点
（一）严格备课要求、深入学习钻研。 立足《中小学课程标准》、《教材》、《教师用书》，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。教研组按要求手写详实可行的书面教案，杜绝照抄照搬教案。课堂教学结束后教师要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。??
（二）提高课堂绩效、提升教育质量。
本学期各教研组将抓好课堂教学这块主阵地。开展随堂听课，组织人员深入课堂听课、重点听年轻教师的课。市级骨干教师要上好示范课，校级骨干教师要上好优质课，其他教师上好合格课。通过开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成 “公开课” “示范课”“达标课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。
（三）各教研组要加强基础性知识教学有效性研究，切实提高课堂实效。
针对本校的情况，如：在数学方面，在计算教学中出现不少学生对算理不理解、计算错误率偏高、计算速度大大降低的现象，显然，这不是新课程改革的本意。那么，计算教学应该如何做才能扎实而不失灵活，我们一线教师又应该如何做才能克服计算教学的弊端，从而提高计算教学的有效性呢？本学期数学教研组将围绕这一迫切需要解决的问题开展一系列教研活动。
（四）扎实开展校本教研。
充分调动教师参与教研教改的热情，使教研活动规范化、专题化和制度化，提高各教研组的教研实效。?工作中重点指导和帮助教师提高教学能力,特别是加强对青年教师的培养力度。通过“反思”、“互助”、“扶持”等形式，在教师中扎实、有效地开展校本教研活动。通过研究，促进课改理念在教学中的运用，促进教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。 四工作措施
（一）加强学习与培训，提高校本教研的实效。 本学期将走进课堂、聚焦课堂，深入开展“课堂教学有效性”的研究。
各科教研组重点抓好课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程管理和指导。坚持单周的业务学习，加强学习有关教学策略的书籍、文章和资料。通过学习、实践、反思的过程加深教师对新课程理念的理解，改变教学观念，有效提高教师的教学专业水平。
（二）加强教研备课 在备课方面，这学期主要开展一些教学专题的讨论来丰富备课的内容和形式；将围绕“今天，教师应该怎样上好课”、“资源捕捉与应用”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。对“教材热点知识性问题”有争议的问题，一些易混淆的问题进行讨论活动，在这些活动中要重视发挥骨干教师的作用集思广益。通过交流活动，以唤起教师对自身专业技能的重视。
结合本学期的教研专题，围绕专着的学习、课题研究，以教材分析、说课、上课、议课为主，定时、定人、将课题研究与教研活动进行有机地结合，提高教师参与活动的积极性、主动性，继续深化学校教研之风。
（四）立足课堂，深化教学改革。
课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。本学期将加强改革教学方法，加强教学研究，积极创设多种教研途径，扎实开展教研教改。
1.各科集中备课，个体实施。
本学期开展各科备课活动，先由一名教师主讲——分析教材，讲解教学目标、教学思路等，再组织教师讨论，发表各自的见解，然后进行个体实施，通过上公开课——组织听课——讨论评议，改进教学方法。这样，既发挥了集体的智慧，又体现了每位教师的教学个性，加强课堂教学研究。
2.课堂调研，现场交流
本学期将深入课堂听课教研，拟采用以下两种方法：①教研课：根据教研计划，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，反思上课效果。②汇报课：要求各位教师自定一个教学的内容，在校内上汇报课。③交流课：请校领导组和各科骨干教师来观课议课，从而引进先进教育理念，促进教师的课堂教学水平。
3.抓住平时课堂教学，认真做好培优补差等工作。 本学期将抓好学困生的转化工作，培优补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。抓好课堂拓展，不断发现有潜力的学生，提高优秀率。加强各年级各科质量的过程管理和监控，周训练及时进行质量分析，并在教学中及时改进。使用好学校配发的各项作业，发挥练习的作用。 五活动安排。
九月份：
1.学习贯彻落实市各科教研会精神。 2.制定校本教研计划、方案。 3.下达教研计划，理论学习。 4.组织三年级语文教师、六年级英语教师上好示范课。 5.各科学习并制定《课程纲要》。 6.各科制定规范的作业批改符号。 十月份：
1.组织五年级数学、六年级语文教师上好示范课，进行听课、议课活动。
年级教学交流会。
3.组织各学科学习“316”教学模式及道德课堂高效评价表。 4.组织三年级英语教师上好达标课，进行听课、议课活动。 5.领导组随机听推门课。 十一月：
1.开展“教研”活动开放周。 年级教学交流会。
3.组织四年级数学、五年级语文教师上好示范课，进行听课、议课活动。
4.组织四年级英语教师上好达标课，进行听课、议课活动。 5.各教研组组织各科教师制定期中训练复习计划，并做好期中训练及质量分析工作。
十二月：
年级教学交流会。 2.组织二年级数学、二年级语文教师上好优质课，进行听课、议课活动。
3.组织学生举办“心算口算”比赛活动。
4.组织五年级英语教师上好达标课，进行听课、议课活动 5.根据各学科特点进行理论学习。 6.领导组随机听推门课。 一月：
1.组织一年级数学、一年级语文教师上好优质课，进行听课、议课活动。
2、组织三年级数学教师上好达标课，进行听课、议课活动。 3.举行各学科竞赛活动。
4.各教研组组织各科教师制定期末训练复习计划，并做好期末训练及质量分析工作。
5.定期以中队的形式倾听学生的心声。 6.进行校本教研的总结工作。
校本教研活动实施方案
卢店镇卢北小学
校本研修活动方案
校本研究活动方案
学校教研活动方案
园本研修活动方案
校本课程活动方案
第三篇：教研活动方案
一、指导思想：
以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
二、活动准备：
为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
三、活动安排
1、活动范围及形式
县级（西北片）公开课；
课堂教学形式：同题异构。
2、开课年级学科及课题：四年级语文
3、开课教师：王秀侠、尹清芝
4、参加人员
（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；
（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。
5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。
6、活动时间、内容安排
（1）8：00―8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）
（2）第一节课：王秀侠
第二节课：尹清芝
第三节课：课堂评价
四、教研活动总结。
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。