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幼儿园开展“手拉手”活动实施方案
为了贯彻落实教育局相关文件指示精神，加强幼儿园之间的互动交流与学习，促进教育的均衡发展，为提高我幼儿园的幼儿教育整体水平做出贡献，实现教育资源的有效共享。以相互学习、共同提高为原则，努力遵循帮带工作的针对性与有效性，使幼儿园之间搭建一个全新的沟通、交流、互进的桥梁。结合实际情况，特制定方案如下：
一、活动目标
1.丰富教师间的专业知识。通过园与园之间的相互交流，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
2.积极探索幼儿园在管理、队伍建设、保教工作提升、小学与幼儿园有机衔接等方面的新鲜经验。
3.互助互利，优势互补，促进教师业务水平的共同提高。 4.促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
5.全面提升办园质量，促进手拉手园幼教工作的快速、协调发展。
二、组织领导
为了确保我园“手拉手”结对共建活动有效地开展，我园特成立领导小组，全面负责“手拉手”活动的组织实施工作幼儿园手拉手活动方案幼儿园手拉手活动方案。 组
长：XXX 副组长：XXX 成
员：幼儿园教师
三、活动原则：
1.保持“双进”态度。通过手拉手参观活动的开展，促进姊妹园之间共同的进步。
2.遵循“双边”原则。理论与实践并重，既进行实地查看同时也针对教学活动、环境创设等内容进行交流学习。
3.注重过程的监控。做到有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效参观交流。
4.建立活动后的延伸内容。通过填写记录表、业务学习、本园教师的交流讨论，将参观交流吸取到的精华部分有效的内化，并加以运用。
四、活动步骤
（一）准备阶段
1.制定活动实施方案。
2.联系手拉手姊妹园商定活动相关事宜。
（二）实施阶段
1.严格按照计划创造性地开展活动。
2.加强活动的组织与指导、与手拉手园协调好的各项工作。
3.进行明确的任务分工。
（三）总结阶段 1.做好书面总结，填写活动记录表、撰写心得体会等。
2.针对手拉手活动内容举行本园教师之间的交流学习研讨活动。
四、“手拉手”参观交流具体活动安排
（一）外出参观、交流学习
1.参观园所环境创设、班级环境创设、区域环境创设。 2.参观姊妹园特色亮点工作。（如：环境、功能室、集体活动等）党员教师、骨干教师到姊妹园进行献课活动。
3.交流互动，分享教育教学经验。 4.填写活动记录表，分享心得。
5.活动回园后与本园教师进行交流分享。
（二）迎接姊妹园的参观学习
1.迎接姊妹园进入我园参观、交流学习。 2.骨干教师献课活动。
3.姊妹园到我园观摩区域活动。 4.党员教师、骨干教师献课活动。
5.针对各园的工作亮点和工作特色进行交流互动。