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第一篇：关于举办“当好亚运东道主,共建文明广东医”的活动方案
关于举办“当好亚运东道主，共建文明广东医”的
活动方案
为了弘扬亚运精神，展现民族特有的强大凝聚力，以2010年广州亚运会为契机，以践行社会主义荣辱观为重点，倡导优雅言行，营造良好氛围，大力提升我校师生文明素质，营造人人关心亚运、支持亚运、奉献亚运的浓厚氛围，用实际行动迎接亚运。着力推进我校的文明风尚建设，促进师生文明行为习惯养成，使全校师生在迎亚运实践活动中健康成长。于是我校决定开展“当好亚运东道主，共建文明广东医”主题亚运宣传活动，与时俱进，共享广东医风采。
一、活动主题：当好亚运东道主，共建文明广东医
二、主办单位：共青团广东医学院委员会
广东医学院青年志愿者协会
三、承办单位：人文与管理学院09级第十七团支部
四、活动目的和意义：通过举行思想政治生活和文体生活相结合的亚运知识宣传活动让广大师生了解广州2010年亚运会相关文化和理念，让师生们亲身参与到亚运中去，增强东道主意识和主人翁精神。同时丰富我校校园文化生活，营造浓厚的文明氛围，对外宣传我校文化，从而引领我校向更高、更好、更强的方向发展。
五、活动对象：广东医学院全体师生
六、活动时间：2010年11月6日—2010年11月12日
七、活动地点：学生第二食堂一楼门前
八、活动形式： 1.亚运赛事图片展览
以图片的形式现场展示有关亚运运动项目的图片以及有关亚运会历史、发展情况、广州亚运小贴士、广州申报亚运会发展史、中国亚运光辉史等图片和文章，让参加活动的同学了解亚运，关心亚运，认识亚运的比赛项目及亚运文化。 2.亚运知识海报展
以宣传海报的形式现场展示有关广州2010年亚运会的相关文化、理念、口号及宣传标语等。 3.亚运贺卡现场DIY活动
参加活动的同学现场制作亚运贺卡（包括送给亚运志愿者和送给亲朋好友两种），或在小贴纸上写上对亚运的祝福，贴在留言板上。 4.亚运知识抢答
抢答题目涉及广州亚运常识、亚运发展史、岭南文化、中国传统文化等，各位选手上有一个气球，在主持人念完题目后进行抢答，先弄爆气球者可回答题目，答对加分，答错不扣分，积分最高者将获得亚运纪念品一份。 5.亚运吉祥物游园合影
由工作穿上亚运吉祥物的装扮，在校内游行，给路过的同学派发小旗和亚运传单，并与同学合影留念。
6.浪漫灯光迎亚运
在学生宿舍楼
九、十栋分别安排不同宿舍同时开、关阳台灯，形成“广州2010”字样，用美轮美奂的灯光和充满激情的口号表达大学生的浪漫情怀和对广州亚运的祝福。 7.“当好亚运东道主，共建文明广东医”签名活动
活动结束后，邀请参与活动的同学在“当好亚运东道主，共建文明广东医”的横幅上庄重签下自己的名字，以表示自己对“当好亚运东道主，共建文明广东医”的承诺。
九、活动前期准备工作：
1.组织召开主办、协办部门间会议，讨论活动流程，安排宣传阶段的工作及注意事项。
2.召开部门会议，详细讨论、交代工作流程，做好人员分工安排。
3.积极联系赞助商，充分利用社会资源，争取社会热心企业及热心人士为活动提供物资和经费的资助。
4.准备两条10m×1.5m内容分别为“当好亚运东道主，共创文明广东医”“人人都是东道主，个个都是志愿者”的活动横幅。
5.准备两条8.0m×1.0m内容分别为“动感亚运，感动世界”“激情盛会，和谐亚洲”的活动竖幅。
6.准备一批亚运小旗子、小国旗，以及一些亚运相关知识的贴纸。
7.向亚组委申请借用亚运会会旗、会徽、吉祥物、志愿者工作服、宣传海报等物资。
8.从各种渠道搜集有关广州2010年亚运会的相关文化、理念、口号及宣传标语等并制作成10张宣传海报。 9.从各种渠道搜集有关亚运会历史、发展情况、广州亚运小贴士、广州申报亚运会发展史、中国亚运光辉史等图片和文章，制作成一批图片和宣传小册。
10.准备一批亚运会纪念品、小礼品等活动奖品。 11.协调好学校各部门，做好活动场地的申请以及活动用品的购买和桌椅、排插、音响等活动必需品的租赁。 12.准备好活动宣传海报和活动通知，同时召开团支书大会，向团支书介绍迎亚运系列活动，并让团支书到班级宣传，做好活动的宣传工作，争取让最多的同学参与到活动中去。 13.活动前组织做好主持人、活动工作人员的培训和学习，并积极关注活动进度。
十、活动流程： 2010年11月6日
十一、经费预算：
十二、可行性分析：
1．本次所举办的活动安排在学校校园内，安全性高，且比较容易操作。
2.目前在我校的亚运知识宣传活动一片空白，师生认知亚运程度低，所以此次活动显得尤为重要，对推动我校师生文明素质发展，营造人人关心亚运、支持亚运、奉献亚运的浓厚氛围有着举足轻重的作用。
3.本次举行的活动经费低，经济上具有可行性。
4.本次举行的活动来源于同学，活动将思想教育与文娱活动相结合，富有时代感和趣味性，同学参与度高，影响较为广泛和深刻。
5.本次活动准备充分，组织有序，分工明确，人员积极性较高，工作较容易落实。 十
三、注意事项：
1.由于此次活动为全校性活动，参与人数较多，对于突发事件，应该成立突发事件处理小组和应急医疗小组。 2.设在晚上进行的活动应该做好充分的准备工作，事先与各宿舍楼管理员、同学沟通好，做好宣传工作，以免出现意外。
人文与管理学院09级第十七团支部
二○一○年十月三十一日
第二篇：主题班会活动设计方案
一、班会背景
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节即将来临之际召开这次主题班会。
二、活动目的
1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
三、活动准备
1、歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。
2、文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》。
3、教室场景设计（含主题课件）
四、主持人张莉王雪峰
五、时间：20xx年10月13号
六、地点：初二（1）教室
七、活动过程
（一）开始部分
在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题――《拥抱亲情，感恩父母》。
第一环节回顾篇――走近亲情
1、追寻成长的足迹
（1）欣赏歌曲《父亲》、《母亲》，并课件出示一组家庭生活图片，让学生思考感悟。
（2）学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”？
（3）在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。
（4）用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。
2、父母写真：
（1）父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？
（2）以《爸爸（妈妈）》的_________为题，说说自己眼中的父母。
通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识
第二环节拥抱篇――体验亲情
1、亲情赞颂知多少
（1）古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请学生或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。
（2）欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》，让学生简要谈感想。
2、亲情问答（背景音乐《我的父亲母亲》）
爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你母的隆Ｇ肽忝枋鲆桓鲎约壕恼夥矫娴墓适隆
学生诉说，主持人追问：直到今天你想对爸爸（妈妈）说些什么？
3、感恩大调查
（1）出示调查内容，学生选择评判
①你知道父母的生日吗？
②你了解父母的健康状况吗？
③你知道用于你一年的花费是多少吗？
④你能经常与父母交流、沟通吗？
⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？
⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗？
⑧你能为父母分担忧愁吗？你知道父母最大的烦恼是什么吗？
⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗？
⑩你知道父母最喜欢的东西吗？
（2）主持人汇总调查结果。
（3）班主任就此进行评论，对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思。
第三环节行动篇――回报亲情
1、感恩方法大奉献
同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。（学生发言）
2、实施回报计划
学生讨论交流，并确定回报父母的最佳方案。
3、心声传递：
在今天的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。
（二）结束部分
1、由班主任对主题班会进行总结讲话。
师（总结）：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。
主持人齐：初二（1）班主题班会活动到此结束。
2、主题班会在《感恩的心》的歌声中结束！
第三篇：小学一年级主题班会活动设计方案集
中小学主题班会活动方案设计 十三陵中学 2004。11。25
诚信你和我 授课教师:胡*荣 授课班级:十三陵中学初一(1)班 授课时间:2004。11。25 班会背景:近来，班里出现了说假话，说瞎话的情况，且时有学生故意旷课，还谎称自己身 体不舒服。 针对班里出现的这种不好的现象， 我及时的组织学生开展了有关讲诚信的大讨论， 适时设计并组织实施了这堂班会课。 班会目的: 使学生对[诚信"有正确的认识， 并使学生能够在现实生活中更好地实践[诚信" 的诺言。以此来提高学生的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。 班会重点:通过动态地活动，认识[诚信" ，理解[诚信" ，实践[诚信" 。 班会难点:善意的谎言是否有碍诚信的判断。 班会准备:1、召开班干部会，确定班会主题及活动内容，确定班会主持人人选。 2、布置学生查找诚信的含义、名人名言等资料，收集历史上及现实生活中有关诚信与不诚 信、谎言与善意谎言的具体事例，并思考善意的谎言与诚信之间的关系。 3、排练相声和诗朗诵。指导学生进行辩论的准备。 4、选出在信息技术方面有特长的同学，在老师地协助下完成有关班会课课件地制作，并在 班会中进行电脑*作。 班会过程: 一、教师导入: 同学们: 在上课之前我首先要做一个小小的心理调查: 你最愿意和怎样的人交往?请你用几 个形容词来概括。 (媒体显示小调查) 学生发言(略) 从刚才同学发言情况可以看出， 大家对最愿意交往的人的描述各有自己的看法， 说明同学样 在选择交往对象都有自己的取向。 但是我们听出在这些丰富多*的词语中诚实， 守信是点击 频率最高的词。 可见， 一个人具有诚实、 守信的品*是我们愿意和他交往的共同前提。 那么， 今天我们就来上一节以诚信为主题的班会， 相信同学们肯定会有不少收获。 (媒体显示课题) 由此导入诚信主题班会， 二、男女主持人上场(媒体播放背景音乐) 男:人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。 女:失去了美貌，有健康陪伴。 男:失去了健康，有才学追随。 女:失去了才学，有机敏相跟 男:但失去了诚信呢? 女:失去诚信，你所拥有一切:金钱、荣誉、才学、机敏„„就不过是水中月，镜中花，如 过眼云*，终会随风而逝。 合:不欺骗，不隐瞒，诚实守信才是正确的人生态度。 主题班会-[诚信你和我"现在开始。
三、观看动画片 (媒体播放动画) 男:首先请大家观看动画片 女:刚才的动画片非常好看， 男:是呀，它对我们还有一定的教育意义呢。 女:对，这个故事告诉我们要讲诚信。 男:诚信是做人的根本。 女:我们的生活需要诚信，但我也有一个疑惑，曾参为了孩子面前许下的一个诺言而花费一 头猪的代价，这样做值得吗? 男:针对这个问题我们采访一下在座的同学们吧。 四、现场采访(媒体显示) 现场采访同学:针对故事，学生发表看法，各抒己见。 有的同学认为曾参为了在孩子面前说的一句玩笑话而真的把猪杀了吃肉， 太亏了! 因为当时 是公元前 5 世纪，人们只有过年才能吃肉。而且，当时猪还小，再过两个月再杀，可以多换 些银两。但最终还是达成了共识，认为曾参为了教育孩子讲诚信而杀猪是值得的。 女:通过刚才的采访，可见，同学们对讲诚信都是认同的。 男:不过，往往在生活中会遇到一些比是否杀一头猪更棘手的问题。 女:真的吗? 男:不信，就请听尚重阳和徐琛同学合说的相声吧! 五、相声表演 (媒体显示) 两名学生表演得风趣幽默，不时赢得阵阵笑声。此段相声是节选自牛群和冯巩的相声 ，主要表现的是爷爷和爸爸在解放战争时期，打入到敌人内
部，用特殊的方式(说假 话)与敌人斗智斗勇的故事。 相声的结尾处是这样的: 尚重阳:你刚才所说的是在战争年代发生的事，现在是和平年代，他们还用得着说[瞎话" 吗? 徐琛:说，不过不叫说[瞎话" ，叫[善意的谎言" 。 尚重阳:那还是瞎话呀! (相声结束) 女:谢谢两位同学给我们带来的笑声。 男:这个相声虽然讲完了，但他们故意给我们大家出了一道难题:在我们的现实生活中会遇 到一些善意的谎言，那么善意的谎言是否有碍诚信呢? 女:在我右手边的是正方同学，他们的观点是:善意的谎言无碍诚信。 在我左手边的是反方同学，他们的观点是:善意的谎言有碍诚信。 男:听，辨论已经开始了。 六、同学辩论(媒体显示) 双方同学展开了激烈辩论。 正方同学认为善意的谎言的出发点是好的，所造成的结果也是好的，在实践诚信的时候，善 意的谎言无碍诚信。而且，他们还例举了很多生活中的典型事例。如:面对一个垂死的病人 为了不破灭他生的希望， 我们不得不隐瞒真实的病情； 面对一个智力低下的小孩我们称赞他 很聪明，让他得到自信心等。 反方同学则认为正方同学刚才立论的时候举的这些例子， 确实说明了善意谎言的一些效用和 好处，他们也肯定这些效用和好处，他们也肯定正方同学刚才所举的善意谎言的例子本身。 但是，他们提醒我们:千万不要忽视，通过善意谎言获得的效用和好处，终究还是要以牺牲 诚信为代价的。善意谎言破坏诚信是不会直接被人们所感知的，而随着时间的推移，它会慢 慢地腐蚀人们的诚信系统。不诚信的理念藏于他们的潜意识，而[为人家好! "这句话就会
成为他日后破坏诚信的内心借口。 基于上述理由，他们认为，善意的谎言有碍诚信! 男:谢谢双方带来的精*辨论， 女:刚才同学们都非常积极地参与到了辩论当中，看来同学们都能做到深入地体察生活，发 现生活中的真、善、美。 男:同学们，只要我们在实践诚信的时候，不违背道德和法律两大原则，就一定能够处理好 生活中的这种问题。 七、下面请欣赏诗朗诵(媒体播放音乐) 。 *说: [诚信是我开天的巨斧。 " 女娲说: [诚信是我补天的五*晶石。 " 孙行者说: [诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。 " 孔已己说: [诚信是我站着喝酒时的长衫。 " 牛顿说: [诚信是我的三大定律" 爱因斯坦说: [诚信是我的相对论" 愚者说: [诚信是伪君子的假惺惺" 智者说: [诚信是人类闪光的金子" 哲人说: [诚信是世间万物的源泉" 妈妈说: [诚信是做人的准则" 老师说: [诚信是成长的基准" 朋友说: [诚信是交友的基础" 我说: [诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花" 八、敞开心扉，感悟体验。 (媒体显示) 男: ，诚信就在你我心中。 女:同学们，在我们的学习和生活中曾经有没有不诚信的时候呢? 男:敞开我们的心扉谈谈自己好吗? 几名学生勇敢的站起来，剖析自己，并决心改掉不诚信的缺点，做一个诚实守信的人。 女:下面请班主任胡老师总结 九、班主任总结。 (媒体显示) 同学们， 今天我们在这里所探讨的内容老师可以用英语中的三个疑问代词来概括: what why how。 what:什么是诚信--对人对事诚实，言而有信，说到做到，履行诺言。 why:为什么要讲诚信--恪守诚信自古以来是我们中华民族推崇的立身处世的传统美德； how:青少年怎样做到诚信--慎重许诺，努力践诺；实践诚实守信的时候一定要讲究原则。 同学们在此次主题班会都积极地参与，说得真是太好了，实际上，我们既要说得好，还得做 地好，任何语言都必须付诸于行动，否则将成为不结果实的美丽花朵。那么就让我们从自我 做起、从点滴做起、从细微处入手。 十、诚信宣言(媒
体显示并播放音乐) 老师这里准备了一面红旗， 让我们每一名同学在上面都郑重地签上自己的名子。 让我们郑重 承诺， 在未来的人生旅途中做一个诚实守信的*人， 最后就让我们在一首曲调悠扬的乐曲 中结束今天我们对诚信的探讨。 但我相信诚实守信这样的传世美德定会在同学们身上生根发 芽，从今天走向永远，从教室走向社会。 同学在红旗上郑重地签上自己的名子。 效果及反馈:此次班会活动，充分发挥了学生的主体作用。班会气氛欢快热烈，在自我教育 的氛围中提高了学生的诚实守信的意识。 班会上那几名曾经说过谎话， 随意旷课的同学纷纷 向全班同学保*，改掉不良习惯，做一个讲诚信的新时代的中学生。全班同学的诚信意识有 了普遍的提高。并向学校正式递交了诚信宣言书和免监考的申请。
第四篇：主题班会活动设计方案
课题：我爱我的班
时间：20xx年3月10日
参加人数：17人
教学目的：
1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”――“众人添柴火焰高”。
2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。
3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
教学重点：提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情
教学难点：提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情
教学仪器：计算机、投影仪
教学方法：讲授法、分析法，讨论法
教学步骤：
一、组织教学
召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
二、引入新课
总结上周的各项工作情况
（1）劳动委对卫生情况进行总结；（2）学习委员对上周学习情况进行总结；（3）团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；（4）班长进行总结
三、讲授新课
1、诗诗朗诵《我们都有一个家》
2、互相认识的游戏
（1）规则很简单，一如传统游戏――“击鼓传花”：参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏，游戏以座位为单位，每个座位两名成员。
两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不限，答题过程中，两位学生不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。1、最喜欢的食物2、最喜欢的运动项目3、兴趣爱好。4，最想对同座说的一句话。
（2）“名人名言”互赠。
3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。
4、实话实说
对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。
5、班主任总结
我常常给我的学生讲一个故事："我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去大雨就来。大家好高兴，"哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！"大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法"扶住它，不能让房子倒塌"。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。
第五篇：“争做文明小天使”主题班会活动设计
“争做文明小天使”主题班会活动设计
沙塘中心校——罗萍萍
一、活动目标：
通过本次班会活动，使学生懂得文明礼仪是中华民族的光荣传统。使学生对校园文明礼貌用语有更深刻的认识，懂得在日常生活中正确运用礼貌用语，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：
1、布置小朋友们分组排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
2、ppt课件
3、学生熟读儿歌《文明礼貌拍手歌》
三、活动过程
（一）、谈话导入
文明小天使交朋友。
（二）、活动开始
1、古人篇：
（1）、提问学生知道古人见面时是怎么做的吗？（观看课件图片,摹仿表演）
（2）、古人在路上行走或者坐车时遇见长辈又会怎么做？看《弟子规》视频.2、今人篇：
（1）、古人是那么的有礼貌，我们现代的文明礼仪呢？
（2）、说一说你知道的礼貌用语有哪些？（学生自由发言）
课件展示：您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见„„
（3）朗诵儿歌：
（课件展示儿歌）
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”,早晨见面说声“早”,
平时互相问问“好”,分别时候说“再见”,
要人帮忙先说“请”,最后别忘说“谢谢”,
影响别人“对不起”,回答请说“没关系”,
做个文明小天使，人人见了人人夸。
3、说一说，演一演。
我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个大家庭中，一天的学习和生活开始啦：
早晨：
(场景一)今天早晨你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去。于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢 ？
学生表演。
(场景二)早上来到学校见到老师和同学时，你是怎么说，怎么做的？
学生表演。
上课前：
(场景三) 当你想向同学借铅笔时，你该怎样说，怎样做？
如果你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? （小组表演）
上课了„„
(场景四)：
学习儿歌《都夸白兔有礼貌》
铃铃铃„„下课了。课间十分钟„„
下课了，让我们一起来玩拍手游戏。
《文明礼貌拍手歌》
5、下一节课，体育课。（在体育课上„„）
(场景五) 丁丁一不小心撞到冬冬，他是怎么做的？（对比两种做法）
讨论评价。
6、师：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》。（多媒体出示歌曲）
（三）、谈谈收获
（
四、活动总结
（五）、活动结束
第六篇：主题班会活动设计方案
活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象。
2、能够正确处理生活中的各种冲突。
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
校园暴力常见情形：
1、是索要钱物，不给就拳脚相加。
2、是以大欺小，以众欺寡。
3、是为了一点小事，大打出手。
4、是同学之间因“义气”之争。
5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：）
①不能“怕”字当头。在遇到勒 索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
②要及时报告。我们也要认识到勒 索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒 索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒 索、敲诈和殴打事件的发生。
③要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒 索、敲诈和殴打的对象。
④要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
三、课堂小结：
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。
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