千文网小编为你整理了多篇相关的《亲子DIY活动方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《亲子DIY活动方案》。
第一篇：亲子DIY活动方案
昨天，一场以“变废为宝，创意无限”为主题的“中班段亲子环保作品展”在安海幼儿园一楼大厅拉开序幕，引来全园教师、家长和孩子们的关注。
此次作品展主要以亲子共同创作的方式进行，旨在倡导环保，突显创意。活动从方案的制订到亲子们对作品的构思、材料的收集、成品的呈现，历时一个多月，得到家长们的积极配合。参展作品无论是从材料的选择上还是从造型及用途上都颇具创意，体现亲子们的奇思妙想和心灵手巧。活动共展出创意作品175件，最终评出“最佳创意奖”28件。
通过此活动不仅锻炼了亲子的动手实践能力，也增强孩子及家长的环保意识，让孩子们懂得要关注环保，珍惜和爱护我们的绿色家园。
据悉，这些作品也将参加“幼儿园‘六一’义卖活动”。
活动主题：
变废为宝，创意无限
活动原则：
以环保、美观、创意、耐用为原则，充分利用各种生活废旧材料，设计制作成有创意性的玩具或手工艺品。
活动参加对象：
中班段幼儿每人一件作品（可以是单件的也可以是组合的）
活动形式：
亲子共同制作
活动要求和活动说明：
1．活动与以往简单废旧材料的制作有所区别，此次制作的作品除了在幼儿园进行展览外，还将用于“幼儿园六一自制玩具的义卖活动”。因此，此次活动作品更突显材料、造型、用途的创意性。
2．活动制作材料不限，以生活中常见废旧材料为主，可以以组合的形式出现。
3．活动应该是亲子共同参与制作的过程，既体现家长与小朋友的创意，同时也培养小朋友动手实践能力，最终达到让小朋友明白绿色环保的重要性。
4．活动将评选出“最具创意奖”若干个，将颁发奖状。
5．活动作品上交时间：5月下旬（具体时间待定）
6．建议家长们提前构思、有意识地收集材料，并与本班老师交流，作品缴交时将统一填写制作者的班级、幼儿姓名、作品创意说明（材料及用途）等。
第二篇：创造性游戏
创造性游戏（
6、2——
6、17）
表演游戏： 活动内容：《三只小鸡》 活动总目标
1、能用语言、动作、表情表演角色对话及主要性格特征。
2、发展口语表达能力和有感情的表演能力.
3、学会合作交往,合理扮演及协商分配角色.
4、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
5、在表演中学习解决问题.
6、学习整理表演材料.
7、学会进行游戏评价(自我评价,互评等) 第一次游戏： 活动目标
1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。
3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯 活动准备
1、知识准备：幼儿已听过该故事的情节内容
2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。 指导要点
1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣
（1）师：小朋友们去过农村吗？你们觉得那里好玩吗？为什么？ 你们在那见过那些动物？有没有见过小鸡和老牛呢？你们喜欢它们吗？
（2）师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事？小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。
2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。
3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：
①三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的？
②小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？
③哪只小鸡做的对？为什么？
结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”
4、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？
5、进行情景表演：由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。
活动延伸：
在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容 观察与反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：
活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：
材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：
（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
表演游戏：三只小鸡 第二次游戏： 活动目标：
1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色
2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演
3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。 活动准备
1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。
2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带 活动过程：
1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。 师：“你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。” 幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。
2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。
（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答
（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答
（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答育 & 婴 „„ 会
3、完整表演。 教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。
4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。
观察与反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步地用语言表现出各角色的特征，特别对小黑鸡、小黄鸡，小花鸡等角色的语气、动作表演的更好些。老牛的角色对话基本掌握。
2、不足之处：
幼儿在动作上的表现还不是很突出，大部分幼儿还局限于朗诵式的表演。
3、原因：
指偶表演比较单一，教师在动作上的表演示范不够。
4、对策：
（1）组织幼儿讨论如何更好的从动作上体现几个角色的性格特征。 （2）利用表演区时间丰富幼儿有关三只小鸡及老牛的表演经验。
角色游戏
活动内容：公共汽车、娃娃家、医院 第一次游戏 活动目标：
1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。
2、能用各种材料布置场地，培养爱惜玩具物品的行为习惯。
1、请家长带幼儿乘坐公共汽车，引导幼儿观察司机、售货员、警察的工作职责，获得活动准备：
有关遵守交通规则、热情为乘客服务的感性认识。
2、游戏用的方向盘、票夹、票袋、警察帽、红绿灯、积木、橡皮筋等。
3、娃娃家、医院游戏的材料。 活动指导：
1、出示方向盘，引导幼儿说说可以玩什么游戏？
2、讨论公共汽车上有什么人，司机应怎样开车？乘客要怎样坐车？
3、启发幼儿用积木、纸箱、椅子、橡皮筋等材料搭成公共汽车。
4、幼儿分组进行游戏，引导幼儿协商分配角色，轮流扮演司机、售票员，鼓励幼儿开展其他游戏。
5、教师以乘客的身份，重点指导司机、售票员相互配合，协调行动，对乘客要有礼貌，要热情招呼乘客，提醒乘客坐车要注意安全，车要停下才能下车，不能中途随便下车。
6、幼儿讨论今天游戏情况，重点议一议哪组的幼儿游戏时音量比较小，遵守游戏规则。
7、组织幼儿收拾、整理物品、场地。
第二次游戏： 活动目标：
1、在教师的启发下，能独立在提出主题，按意愿选择角色；学习解决关于角色、玩具方面的争端；发展交往能力和初步的合作能力。
2、加深对角色的理解，继续丰富游戏情节，能较形象地模仿角色的语言、行为，明确自己所扮演的角色的职责。 活动准备：
材料准备同上一课时，增设纸箱、录音机、话筒、各色自贴纸等。 活动指导：
1、引导幼儿观看情境表演：一位妈妈抱着孩子急着上医院，怎么办？引发幼儿提出游戏的主题：公共汽车。
2、组织幼儿讨论上次游戏时，什么地方做得还不够，还需要增设什么？启发幼儿可设立车站，树立站牌，有候车室等，在车上可增设电视机等。
3、教师提出游戏要求：要遵守交通规则，当司机、警察的幼儿应坚守岗位，不可中途随便更换，售票员、司机、医生、护士等都应该对乘客、病人有礼貌，热情地对待他们。
4、幼儿按意愿选择游戏，扮演自己喜欢的角色，教师帮助幼儿布景场地，引导幼儿用协商、轮流、猜拳等方法，解决大家喜欢扮演的有争议的角色。
5、幼儿游戏，教师以角色身分进行指导。
6、以“再现式”，进行游戏评价。
观察与反思：幼儿在游戏中都能自主参与游戏，司机在招揽客人上车时过于粗鲁，硬拖硬拽。也不顾客人的感受。在医院这个活动中娃娃家的妈妈抱着孩子去医院的过程玩的很好，甚至连焦急的表情都体现出来了。这时候公共汽车司机却没有关注到这一点，还是对别的客人硬拉硬硬拽。
对策：老师应该 在 每次的 活动前将孩子们的 不足提出来，咋游戏时重点对问题处进行关注。
结构游戏：
活动内容：公园 第一次游戏： 活动目标：
1、能初步按命题进行有目的的构造活动。
2、培养认真细致、耐心的工作品质。 活动准备：
塑料胶粒、炮筒积塑、竹签、筷子、易拉罐、果冻盒、花、树枝等材料。 幼儿去公园游玩的照片若干。
活动指导：
1、组织幼儿观看去公园玩的照片，说说你去过哪些公园？公园里有什么建筑物？如：大门、桥、亭子、有特色的雕塑等。
2、让幼儿协商自由组合在场地上建公园，指导幼儿合理分工，明确自己所搭建的部分物体，帮助幼儿较正确、合理地选用材料。
3、重点指导幼儿进行合理的布局，启发幼儿在建筑物周围栽上花、草、树木，使公园更加漂亮。
4、让幼儿以游客的身份参观评价自己所搭建的公园有哪些建筑物，整体布局是否合理，有哪些不足之处，以便下次游戏时改进。
5、组织幼儿整理材料、场地。
第二次游戏：
活动目标：
1、继续按命题进行有目的的构造活动。
2、培养轮流、协商活动，互借互让玩具的友好行为习惯，懂得应爱护玩具材料。 活动准备：
中小型积木、胶粒、竹签、筷子、易拉罐、果冻盒、小石块、花、树枝、沙箱等材料。 活动指导：
1、组织幼儿讨论回忆，说说你搭了哪个公园，谁搭得最漂亮？
2、介绍新材料，交代玩沙时应注意卫生、安全，不用手擦眼睛，不扬沙，保持衣服清洁。
3、让幼儿协商自由组合在沙箱上建公园，指导幼儿合理分工，明确自己所搭建的部分物体，帮助幼儿较正确、合理地选用材料。
4、组织幼儿以游客的身份参观评价自己所搭建的公园有哪些建筑物，整体布局是否合理，有哪些不足之处。
5、组织幼儿收拾整理玩具，清洗材料，洗手，整理仪表。
观察与反思：
1、在第一次活动中，孩子们对公园的整体布局还不是很熟悉，所以构建出来的公园有点乱。
对策：在第二次活动之前，请家长陪孩子们去参观公园，并画下公园的路线图。
2、在第二次活动中，因为有了之前的路线图做参照，显得比较整齐。但对公园内的设施还不是很熟悉，所以，内容显得单调一些。
对策：在区域活动中重点练习公园内游乐设施的构建。
第三篇：亲子烘焙活动方案
一、设计意图：
中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义和主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的.形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，加深亲子之间的感情，我园在中秋节前，组织开展“庆中秋，做月饼”亲子活动。结合以上特点，我园中班全体教师共同策划了本次“庆中秋，做月饼”亲子活动。
二、活动目的：
1、为了提升孩子的手眼协调能力，让每一个孩子喜欢做月饼。
2、让孩子体验到中秋的快乐，增强亲子间、家长与家长间、家长与幼儿园间的情感。
3、有利于更好地做好家园共育工作，充分发挥家庭教育的作用。
三、活动主题：
庆中秋，做月饼
四、活动时间：
上午九点至十一点
五、活动对象：
幼儿及家长
六、活动内容：
亲子活动
七、活动地点：
教室
八、活动人员安排：
1、各班布置：本班老师和保育员
2、用具提供：各班家长
九、活动原则：
1、安全第一、在中班各教室举行，必须保证每一个孩子的安全。
2、全班孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己，都有参与活动的机会，针对孩子年龄设计活动。
3、让孩子真真正正投入参与，真真正正获得成功与快乐
十、活动安排：
（一）准备材料和用具。
（二）家长孩子一起动手制作。
（三）家长和孩子一起品尝。
（四）各班幼儿在老师的带领下将月饼送到相应班级请他们品尝。
第四篇：自制攀爬屋游戏活动方案
自制多角度钻爬屋游戏活动方案
青县曹寺幼儿园 王媛媛 张富英 姚艳丽
创编背景及优势：我园坐落在蔬菜黄瓜第一乡的曹寺，这里基本家家都有装黄瓜的铁筐，而孩子们又特别喜欢或躲在筐里，或钻进钻出。《指南》中要求：利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，鼓励幼儿进行钻爬，并且能以膝盖悬空方式进行钻爬。为此，我们因地制宜用这些铁筐和自行车轮胎做成多角度的钻爬屋。这个钻爬屋最大的特点是可以自由组合拆分，可以多角度四面钻爬，大大增加了游戏的趣味性和挑战性。
活动名称：四面钻爬快乐多 适合班级：小、中、大
参加人数：不限，最好在30人以内 活动目标：
1、引导幼儿积极大胆参与游戏，体验体育游戏活动的乐趣。
2、鼓励幼儿进行多角度钻爬、走低矮狭窄不太平的“小路”，发展幼儿的钻爬，身体平衡和协调能力。
3、培养幼儿的游戏规则和竞争意识。 适用季节：一年四季 活动时间：10分钟（可变）
活动准备：比较宽敞的游戏场地、自制钻爬筐7组（16个）（没有死规定）、玉米芯做成的小桥6个、KT板若干，彩旗若干。音乐《金龟子城堡》《敲咚咚》 活动步骤：
一、 情景导入，引发兴趣
音乐响起《金龟子城堡》，在音乐声中教师和幼儿一起做热身操。
二、游戏开始
1、自由活动 熟悉器械
将钻爬筐摆成一个城堡似的形状，请幼儿自由的钻爬，观察幼儿的表现和遇到的困难。
2、经验分享 制定规则
请幼儿说一说自己在钻爬时遇到的问题？怎样钻爬又省时又省力？在钻爬时应该注意什么？ 教师总结示范，讲述规则。
3、自由结组 闯关开始
请幼儿自由结成2组，在老师指定的地点出发，并沿相同的赛道进行比赛，先走过由玉米芯做成的小桥，然后钻过S形（这里可以自由变换不同形状）的山洞（钻爬筐），再走过（或跑过）草地就能到达终点拿到彩旗。在规定时间里看哪队拿到的彩旗多者获胜。
三、放松活动 游戏结束
在音乐《敲咚咚》中，结束活动。
活动规则：
1、钻爬时膝盖要悬空，不要拥挤，善于避让。
2、过小桥时要尽量控制平衡，不能掉到“河”里。
3、过草地时注意安全，讲速度。 活动保障：
1、选择比较宽敞的活动场地，认真做好充分的课前准备。 器械的投放、场地安全的检查；了解孩子知识与技能的准备情况；教师选择适合运动的服装，并把自己的精神状态调整到最佳的状态。
2、教师对幼儿的着装、情绪等进行检查与关注。
3、安全提示做到位。
4、最少有两名以上教师引导活动。 活动建议：
1、不同年龄段和不同体质的幼儿，提出不同的要求。
2、钻爬屋要经常变化造型，以吸引幼儿参与兴趣。 活动评价：
本活动符合幼儿的年龄特点，遵循幼儿的身心发展规律。幼儿首先是自由探究，幼儿天生爱玩并且喜欢自由的玩，因此我给幼儿提供这样的初探环境。然后在探究过程中教师发现幼儿在活动中的问题，但是并不是由教师直接讲解而是由幼儿在相互的交流分享中解决问题制定规则，最后教师为幼儿提供比赛的赛道让幼儿萌发竞争的意识。活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教育与幼儿的快乐游戏。在这样的环境中游戏，孩子身心得到了健康发展。
近三年我园开展户外体育游戏活动情况：
近三年来，我园进行了“利用本地资源进行幼儿园课程开发的实践研究”的课题研究。其中一项就是进行体育游戏活动研究。为了发掘传统游戏活动资源，我们对家长做了这方面的调查。家长们认真填写了“家长调查问卷”，为我们提供了极大帮助。目前已形成系列的而且幼儿特别喜欢的体育游戏活动有：“好玩的蒲团”、“小房子，跳法多”、“纸片（pia）、纸球，花样多”、“滚滚多快乐”“玉米芯，我喜欢”、“花布绳”、“多变的梅花桩”、“徒手小游戏系列”、“我爱玩沙包”等等。这些游戏还可以随时进行开发和创新，使孩子们百玩不厌，且益处多多。
第五篇：亲子DIY活动方案
为了密切家园联系，创造性地开展家园工作，增强家园间的平等意识、合作意识、共育意识，调动家长关注理解、支持幼儿园工作的热诚，我园准备开展让孩子和家长共同制作教玩具的活动。为了保证活动的顺利进行，特制定此方案。 一、活动目的：
1、幼儿乐意与同伴一起参加制作手工，融知识性、趣味性、技能性、活动性为一体。
2、培养孩子对手工活动的兴趣。
二、活动时间：
1、20xx年10月30日各班初赛。
2、20xx年10月31日全园决赛
三、活动准备：
1、活动海报
2、评价标准表
四、作品要求
1、可利用废旧纸盒、果壳、饮料瓶、蛋壳、布料、树叶等为材料，经过巧妙的设计，制作出一件立体或半立体的手工美术作品。
2、题材不限，自行命题（可以是人物、奥运、动植物、静物、风景或其它组合）。要求色彩鲜艳、构思巧妙、富有童趣。
3、内容要健康，能体现环保节约意识，具有丰富想象力、创造力和创新意识。
4、请在作品背后的左下角写上幼儿姓名、年龄和班级以及作品简短介绍。
5、作品是由家长和孩子共同完成，自行准备操作材料。
注：购买的的成品材料将取消参赛资格。
五、比赛规则：
1、各班幼儿家长报名参加比赛，各班老师进行评作品。
2、比赛结果：各班按照人数比例分别评出一等奖、二等奖、三等奖。班级获一、二、三等奖的参加决赛。
六、比赛评分标准：总分10分
1、主题突出，作品造型生动、美观，色彩鲜艳。（3分）
2、作品注重环保，能够体现废物利用。（3分）
3、构思新颖巧妙，富有创意，符合新、奇、特的要求。（3分）
4、作品说明明确、完整。（1分）
七、决赛评委人员名单：
王伟华、
备注：在决赛中取得名次的幼儿将纳入星级班级考核。
20xx年10月
班级： 时间： 幼儿家长姓名：
比赛评分细则：总分10分
1、主题突出，作品造型生动、美观，色彩鲜艳。（3分） 2、作品注重环保，能够体现废物利用。（3分）
3、构思新颖巧妙，富有创意，符合新、奇、特的要求。（3分） 4、作品说明明确、完整。（1分）
班级： 时间：