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为树立典型、以点带面,切实提高学生的作业书写技能及作业质量,更好地激励学生刻苦学习,培养良好的.学习习惯,根据学校工作安排,决定在11月上旬举行里集中学优秀作业及课堂常规示范生评比活动,希各班认真组织评选。
一、评比办法:
先由班级评比,然后选学校进行布展及张榜。
二、评比标准
(一)优秀作业评比标准
1、作业本面、封底整洁,不卷角,不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整,字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。
3、按时完成作业,作业质量好,正确率高,有独特的解题思路。
4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理,书写格式规范。
(二)课堂常规示范生评比标准
1、课前准备:课前准备充分包括学习用品、思想准备;
2、课堂学习:上课坐姿端正,专心听讲,积极思考,大胆发言,不做与课堂无关的事。
3、测试考试:诚实守信,实事求是,不弄虚作假。
4、实验操作:严守操作规程,细心观察分析。写好实验报告,爱护实验器材,节约实验器材,按时归还实验用品,做好清洗工作。
5、早晚自习:遵纪守规,自觉认真地完成学习(复习巩固、预习新知)任务。
三、奖励办法
优秀作业:
1、设优秀语文作业奖、优秀数学作业奖、优秀英语作业奖、优秀物理作业奖(八、九年级)、优秀化学作业奖(九年级)。
2、由学科教师负责评选,常规班各评出3名(可交叉评选)、其他班各评5名,学校颁发证书。
3、各班每学科上交一份优秀作业到教学处展出。
课堂常规示范生:由班主任及任课教师负责评选,常规班每班评选3人,其他班每班评选5人,学校颁发证书并张榜表彰。
四、评比展览日期安排
11月12日(星期一班会课):班级评比优秀作业及课堂常规示范生;
11月13日:上报评选结果名单及优秀作业到教学处;
11月22日(星期四):优秀作业展览、课堂常规示范生张榜表彰。
为贯彻落实“学校工作,教学第一;教学工作,课堂第一”的指导思想,进一步加强对教师课堂教学技能和水平的重视,营造教师在教学上积极提升、相互交流的良好氛围,并以行政干部教学比武为契机,促进广大教师在教育教学上进一步更新观念,改进方法,创新手段,提高课堂效率;促使学校行政干部更进一步深入教学一线,成为内行领导,提高教育教学管理水平。经学校党委研究,特组织开展20xx年门石一中行政人员教学比武。
一、组织机构
组长:xx
副组长:xx
组员:xx
二、参赛对象:
文科组:xx
理科组:xx
三、专家评委
文科组:xx理科组:xx
四、相关要求
1、时间安排:3月17日-19日(星期二――星期四)
2、参赛课由教务科统一安排调课,同备课组无课教师必须到场听课。
3、参赛教师要深入领悟新课改理念,吃透教材,创新教学方法,创新教学内容和教学环境,打造高效课堂。
五、活动办法
1、参赛课由专家评委现场听课、当场打分。
2、每组按得分分别评出壹等奖1名,贰等奖2名,获奖名单将在门石一中校园网和《一中管理》上发布。
六、比武课安排如下:
组别姓名年级班级星期课节备注组别姓名年级班级星期课节备注
【活动目标】
1、认识更多的植物。
2、为植物做卡片。
3、欣赏几种有趣的植物
4、种植一种喜欢的植物。
5、介绍植树节。
【活动重难点】
为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。
【活动准备】
几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。
【活动过程】
一、活动开始
1、小朋友,你们认识哪些植物?
2、小朋友们请把你们认识的植物画出来,并把它们介绍个大家。
2、今天老师给你们带来一些植物的图片,你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)
二、活动进行中
1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;
2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;
3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物,介绍植物特点;
4、回到到教室中,拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰,看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;
5、给小朋友观看有关植物的视频,如猪笼草食虫过程等。
三、回家任务
1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片,挂到相应的植物上;
2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。
四、活动后续
1、观察小朋友们种植的植物,一段时间后带到幼儿园,大家共同欣赏;
2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。
设计思路:
今天我的这个活动是围绕我们的课题《大班幼儿乡土游戏创造性玩法的研究》来设计的,《课程指南》指出:“大班幼儿由于小肌肉运动技能的发展,儿童的双手很灵巧,操作物体的能力大大加强,在体育活动中常常会别出心裁,想出独特的玩法。”因此我们根据幼儿的这一年龄特点,投放了一些能激发幼儿创造性的材料,引发孩子创造性地玩。同时我们在平时的活动中发现孩子们关注自己的较多,不太善于与同伴合作游戏,因此今天我设计这一活动,鼓励孩子们创造性的玩,并有合作意识。
活动目标:
1、积极探索玩弹珠的各种方法,学习与同伴合作游戏。
2、能将游戏结果用自己的方式记录下来,提高记录的能力。
活动准备:
弹珠若干、有洞的板3块
活动过程:
一、谈话导入
看看今天我们要和谁来玩游戏?
二、自由玩弹珠:
积极探索弹珠的各种玩法,提高合作能力
1、今天,老师为大家准备了一些材料?
分别观察各种材料,想想可以怎么玩?
请小朋友自己选择活动材料,并自由分组。
2、幼儿自由玩弹珠,教师指导。
集体交流:你们小组是怎么玩的?
幼儿演示游戏玩法,并介绍怎样玩算赢。
三、玩弹珠比赛:学习记录的方法
1、你们想不想来一次玩弹珠比赛?把你们比赛的情况记录下来,在比赛时请大家遵守游戏规则。
2、幼儿再次游戏,教师指导
3、幼儿介绍记录表
教师为获胜的幼儿发小奖品。
了全面落实新课程改革,全面提高教育教学质量,我校积极营造教学改革气氛,加大教改力度,开放教学研讨,展示教师才华。现依据肥教字[20xx]136号文件精神及学校教学工作计划,拟于20xx年10月29日-11月2日举行课堂教学开放周活动,为确保此项活动顺利开展,特制订以下活动实施方案:
一、活动目标
1、本次课堂教学开放周活动将进一步开展教、学、研工作,全面提高教育教学质量,促进我校教师持续有效发展,创办让社会、家庭满意的学校。
2、使广大学生家长、社会各界广泛了解花岗学区的办学状况,给予我校办学提出意见和建议,创设学校、家庭、社会都来关心下一代成长的育人氛围。
3、通过开放周活动,充分展示学校师生的才华智慧,增进兄弟学校、社会各界的交流,不断改进教学方法,优化教育环境,得到科学持续发展。
二、活动时间:20xx年10月29日―11月2日
三、活动内容:
1、“教学开放周”学校面向全学区教师、学生家长、社会各界、兄弟单位等开放,虚心听取对学校工作的意见和建议。
2、活动期间,学区内所有教师接受推门听课,接待家长来访。
3、多媒体教室安排部分公开课对外开放,上课的教师课前提交一份教学设计,同班教师负责听课,教师及家长签名和听课卡的收发。
4、每天听课后及时进行交流研究,由教研组长负责组织并做好记录。
5、开放周期间,各村小学校按教师的`百分之七十五的比例,有重点选择安排听课,家长参与率不少于百分之二十五。
四、活动要求
1、全体教职工认真准备,广泛宣传,主动接受社会和家长对我校各项工作的检阅。
2、要教育学生认真学习,礼貌待人,遵纪文明,当好来宾的向导。
3、村小每天安排人员参加中心校听课评课,本部教师主动参加听课评课。听课教师按时签名,填写听课卡。
4、全体同志互相合作,齐心协力,让家长放心,让社会满意。
5、中心校安排人员参加并督查各村小的开放周工作。
五、课堂教学开放周活动领导组
组 长:
副组长:
组 员:
活动目标:
1、理解故事情节,熟悉作品中的主要对话,丰富词汇:"噘"、"甩"、"叼"、"打个滚"。
2、感受作品中主人公接纳同伴、喜欢同伴的情感。
活动准备:
1、桌面教具:大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫。
2、背景图一幅。
3、大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫头饰若干。
活动过程:
一、了解故事中的角色。
认识大象、小鸡、小兔、小猫引导:大象是动物幼儿园的老师,今天幼儿园新来了一位小朋友(出示刺猬)。你喜欢小刺猬吗?为什么?小刺猬来到幼儿园发生了神魔事情呢?
二、教师讲述故事请幼儿欣赏。
故事的名字叫什么?动物幼儿园里都有谁?
三、教师演示桌面教具,再次讲述故事。
以提问帮助幼儿理解故事情节和角色。
1、小刺猬身上的刺象什么?碰一碰什么感觉?
教师:大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边,小鸡噘着尖嘴巴说什么?(请幼儿学一学噘着嘴巴的样子)
2、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边,可小兔甩着长耳朵说什么?(请幼儿做一做甩耳朵的样子)教师:大象老师带小朋友到山上去玩,小猫嘴里……(引导幼儿说出钓着小鱼,叼着青菜,叼着大青虫。)
3、小刺猬想了什么办法,把吃的东西都插在它的背上?
四、幼儿戴头饰分角色表演故事。