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教学方面展示活动方案(合集)

2024-08-12 12:01:09

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第一篇:教师课堂教学展示活动方案

根据学校工作安排,为提升我乡小学教师教学能力,全面提高教育教学质量,学校决定开展全乡小学教师课堂教学竞赛活动。为使本次活动有序高效,特制订本实施方案。

一、指导思想:

以素质教育和新课程理念为指导,以信息化环境下的教学变革为重点,以教学创新为突破,以教师专业发展为根本,以提高教学质量为宗旨,积极探索和研究适应新时代人才培养模式的教学新特点和新方法。

二、活动目的

开展教师课堂教学教学竞赛活动,旨在立足课堂,研究教学,发现问题。改进策略,创新方法与手段,提高课堂教学效益,发现、培养优秀教学能手,全面展示我乡小学教师专业素养,提升我乡小学教育教学整体水平。

三、领导机构

组长:

副组长:

成员:

四、活动对象及要求

(一)、活动对象

此次活动分为35周岁及以下(活动时间为第七周,具体时间另行安排)和35周岁以上(活动时间为第十一周,具体时间另行安排)两个年龄段进行。

(二)、科目设定及评定

此次活动参赛科目为:语文、数学、英语等。活动结束将评选出一、二等奖并颁发证书。

(三)、活动要求

1、此次活动既是一次教学竞赛,更是一次锻炼自我、展示自我、提升自我的.过程,同时也是学校进一步发现教学能手,培养骨干教师的有效方法之一。十月份县级教学能手、骨干教师和学科带头人的评选将在此次活动的基础上进行推荐。

2、教师提前认真准备,踊跃报名,积极参加活动。35周岁及以下组别三月底将参赛科目、年级及课题上报至蔡媛主任处;35周岁以上组别四月底将参赛科目、年级及课题上报至蔡媛主任处。

3、所有参赛者全部在多媒体教室上课。必须使用多媒体进行辅助教学。

五、活动的组织及形式

本次活动由学校教导处(蔡媛主任)负责组织实施。

本次活动采取参赛教师自带课题方式进行。即:参赛教师自己选定参赛科目、年级及课题。

第二篇:教学活动设计方案

一、指导思想:

为深化课堂教学改革,提高语文教师习作教学水平,加大培养教师的力度,促进课改新观念的落实,推动科研工作的发展,全面提高我校语文教学质量,为教师提供展示的舞台,促进青年教师迅速成材,为参加芙蓉区五月份举行的习作教学竞赛物色合适人选,特举行我校“创新杯”习作教学竞赛。

二、参赛对象:

王浩、刘桂芳、周宇兰、刘园、邬江、于春晓

三、比赛形式及时间安排:

由教导处、语文组安排,教师抽签决定比赛时间。

时间:20xx年3月28日――20xx年3月29日

授课时间:每节习作指导课20分钟。

四、奖励办法:

比赛取一等奖三名,二等奖三名,并由学校颁发获奖证书。

五、竞赛评委小组:

专家:黄祖训

组长:田劲

组员:

六、其他要求:

1、每位教师需交一份详案、一份课后记、一份课件到教导处。

2、参赛年级、内容自定。(可上教材上的内容,也可自己设计教学内容。)

3、所有参赛教师要精心准备,以高度负责的态度参加比赛。教学内容要与生活紧密联系,激发学生的习作兴趣。

4、教师在教学过程中要应用信息技术,有教学特色。

5、所有语文教师都要按时听课,并积极参与评课,认真做好听课笔记,并写好详细的评课稿。

七、准备工作:

1、确定评价标准。

2、安排竞赛课表。

3、教科室负责准备赛课场地、设备。

第三篇:教学活动方案

平罗城关七小优秀教案评选活动实施方案

20xx。11

城关七小开展优秀教案评选活动安排

一、评比活动的意义:

备好课是上好课的.重要前提,优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平,促进教师专业发展,以评促教,以评促研,以评促改。通过评比,促进广大教师自觉更新教育理念,积极构建“先学后教,当堂训练”的课堂,努力优化教学过程,切实提高教学质量。 二、指导思想

坚持求真务实思想和效能化原则,以课程方案为指导,以课程标准、考试说明为准绳,以提高教学质量为核心目标,以提升课堂教

学育人效能为出发点和落脚点,以优秀教案评选为抓手,拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源,促进教师专业发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践,优中选优,持续完善的原则,确保征集教案精益求精、实用好用。 三、参评人员:一至六年级。 四、 评选科目:语文和数学学科 五.评比时间:20xx年11月26日。 六、评比人员:

语文组:余国峰 张海霞 杨翠芬; 数学组:余国峰 杨翠芬 周 丽 汇 总:李晓莉 七、评选细则

为了全面推进课程实施,提升教学效能,深化特色品牌建设,大面积提教学质量,特制定学校实施方案如下:

一、重要意义

备好课是上好课的重要前提,优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理“学、查、纠”活动,坚持规范与

第四篇:课堂展示活动方案

为加强中小学教师队伍骨干体系建设,充分发挥各级骨干教师在教育教学改革中的示范、引领和辐射作用,全面提高中小学教师整体素质,根据《泰州医药高新区教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法》要求,区科技局决定在全区范围内开展骨干课堂教学展示活动。

一、活动宗旨

充分展示骨干教师先进的教育思想、方法、手段和教学智慧,发挥发挥骨干教师在教学、科研方面的骨干示范作用,深化课程改革,构建有效、高效的课堂,切实加强对骨干教师的考核,促进我区教师队伍整体素质的.提高,促进课堂教学效率的提升。

二、活动主题

优化课堂结构,推进有效教学

三、参与对象

市、区级骨干教师

四、活动办法

凡50周岁(截至20xx年12月31日)以下的市、区级骨干教师均要参加课堂教学汇报展示活动,本次活动由教研室统一安排,各名师(骨干教师)工作室、各中心教研组具体负责展示活动方案的实施,相关学科工作室核心成员、中心教研组成员、各校各学科教师代表参加观摩,针对每一位骨干教师的课堂教学组织教师进行专题研讨。

五、汇报展示活动时间

20xx年5月-12月

六、汇报展示活动安排

活动程序:教研室安排→骨干教师常态课汇报展示→组织研讨→活动小结→资料归档

七、活动要求

1.各校要高度重视本次课堂教学展示活动,要把本此活动作为师资队伍建设和教学改革的一项重要举措,结合本次活动促进全校教师整体素质的提升和教学观念的改变,推进教学改革的进程。

2.各参加展示的教师要认真对待本次活动,发挥自己的聪明才智,充分展示自己的才华,真正成为我区教学战线的排头兵。

3.各校要做好评课研讨的充分准备,让全校相关学科教师参加一次高层次、高水平听课、评课和研讨,确保全校教师都能得到最大程度的业务水平提升和教学观念的最大转变,以确保本次活动的科学性、指导性和实效性。

4.各校将骨干教师展示课全程录像后交教研室,教研室将视频上传至科教局网站“课堂实录”栏。

第五篇:教学活动方案

一、开展课外教学活动的意义:

在玩耍中学习知识,增加对数学的好奇心和求知欲,从而爱上数学。数学并不是一门枯燥难懂的学问,它是我们日常生活中的一部分。

二、课外教学活动内容:

1、巩固位置与方向知识,认识东南西北以及东北、东南、西北、西南八个方向。

2、复习除数是一位数的除法

三、教学目标:

能熟练计算除数是一位数的除法。

掌握方法:利用数的组成口算,利用表内除法口算,想乘法算除法。

四、活动过程

(一)一些结合当时场景的数学计算,假设:

1、以自身站的点为原点,看手机地图,辨别方向。

2、经过有阶梯的地方,数一下一共走了多少级台阶,有几层,那么每层有多少级台阶。 3、经过商店,最贵的单价是最便宜的单价的.几倍,买一个最贵的东东可以买几个最便宜的东东。

4、老师的年龄30岁,学生年龄10岁,老师的年龄是学生年龄的几倍?

(二)中途休息时可以做题

60÷2= 42÷7= 55÷5=

先判断商是几位数,再用竖式计算

352÷2= 432÷5= 878÷6=

(三)趣味小游戏:

1、计算9的倍数时,从左到右给手指编号。假设乘式是9×6,弯曲标有数字6的手指,然后数弯曲的那根手指的左边剩下手指数5,右边剩下的手指根数是4,于是可以得出9×6=54

2、除数是一位数的除法法则(有趣又好记的顺口溜):

高位除起要记住;除数一位看一位,一位不够看两位;除到哪位,商哪位;除数是姐,余数是妹。

第六篇:课堂展示活动方案

一、活动背景

随着教育教学改革的不断深入推进,家庭教育对孩子的影响之大表现的也越来越明显,在国家新制定的《教育规划纲要》中也明确指出:“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的`教育方法,尊重孩子的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合。”如何更好地发挥优秀家长的辐射作用,为孩子提供丰富的优质教育资源,同时能使家长、老师、学生进行有效地沟通,并为学校的发展提供一些建议,促进学校各项工作的全面健康发展,“家长进课堂”活动是一种有效地尝试。

二、活动目标

各班通过有计划、有组织地开展“家长进课堂”活动,加强教师与家长的交流沟通,努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓打开一扇窗,从而丰富班级德育途径,优化班级德育效能,提升班级文化的内涵,让学生能更加健康、快乐、活泼地生活、成长。

三、活动形式

以班级为单位,请家长走进课堂听课,了解老师的上课情况,学生的学习情况,班级的管理情况,学校的办学理念等。也可以在沟通好的情况下,请家长讲诉孩子成长中的难忘故事,或结合自己的专长和工作特点,进行知识讲座等。

四、活动安排及要求

1、班主任和任课教师认真对待,提前和家长联系好,确定走进课堂的时间。

2、尊重家长,热情迎接,真诚交流,努力让每一位家长走进课堂都有所收获。

3、认真听取家长在听课过程中提出的建议或意见,保存好相关材料(图片、讲稿、家长的反馈等等)。

4、学期末,各班评出在此次活动中表现优秀的学生家长,进行公示表扬。

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