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第一篇：小学数学活动方案
一、指导思想
口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动。
二、比赛目的'
通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。
三、比赛内容
一年级出20以内的加、减法口算。
二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。
四、实施办法和时间安排
1、参赛对象：一、二年级学生。
2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点：本班教室
4、完卷时间：一节课(40分钟)
5、命题老师：一年级：于玲玉二年级：徐丹
6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。
7、奖励方法：
一、二年级：一等奖：奖状、铅笔2支
二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本
8、监考：(一年级)(二年级);
9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。
10、统分：小学部一、二年级全体数学老师。
第二篇：小学数学活动方案
一、指导思想
数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。我校数学教研组决定在xx年12月底举行数学竞赛活动。
二、活动目的'
通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。
三、参赛对象：
一至六年级学生
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间：20xx年12月
2、竞赛地点：学校操场
五、竞赛形式：
笔试。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，及进步奖。
八、活动教师安排。
第三篇：初中学校教研活动方案
初中学校教研活动方案
【篇1：初中学校教研、集备活动实施方案】
初中学校开展学科教研、集体备课活动的实施方案
为进一步促进教师专业发展，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。学校决定继续开展好学科教研、集体备课活动，努力提高学校教学质量及教师专业化水平。
一、指导思想
校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
二、活动安排
1、学科教研以教研组为单位，两周一次，双周进行。（详见学期初各教研组安排）
三、活动要求
1、教研组长负责学科教研活动，备课组长负责本年级的集体备课，如实考勤，不得代签，任课教师全员参加，不准缺勤，活动结束后及时将考勤表交教导处。考勤情况、活动情况纳入教师个人、备课组、教研组考核量化。
2、教研组长、备课组长负责组织好每次活动，确定主持人、定内容，确保活动内容充实、重实效，活动效果纳入考核量化。 3、各项记录，项目填写要齐全，内容填写要认真详细。
4、因特殊情况耽误的活动，各学科组、备课组要另行安排时间进行。
四、考核办法
（1）备课组长、教研组长要如实考勤，及时上交教科室，教科室依据考勤情况加相应量化分（参加一次加教科研10分）。
（2）教导处、教科室依据教研、集体备课安排表进行检查，对检查无故不到的扣减教科研量化分5分。
（3）教师主动进行公开教研讲座交流的，经学校批准后，加教科研量化分20分。因学校及上级教育行政部门安排出发的教师不能参加本组活动的，视为不缺勤。2014年8月 【篇2：初中联片教研活动方案】
初中联片教研活动方案
为加强兄弟乡镇、学校之间合作交流与优势互补，促进教师专业化发展，提升教育教学质量。根据县教研室安排，经研究，特制定五乡镇初中联片教研活动方案如下。
一、指导思想
联片教研活动，应以搞好校内教研为基础、强化校际交流为手段、探索教育规律为宗旨、推进课程改革为中心，为促进教师成长和提高教育教学质量而努力。
二、活动方法
1、专业引领：针对当前课程改革实验中教师的困惑和教学中遇到的真实问题，聘请有关专家、学者以及教科研人员作专题讲座，进行现场对话、交流、答疑、解惑；充分利用本片的学科带头人、骨干教师的示范带动作用。
2、校际会课：通过开展“讲、说、评、议”等一系列活动，不断提升教师自身教研水平，提高课堂效率，努力推进和深化新课程的实施。交流对有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题；课后安排说课、反思，分组讨论，交流汇总、小结。
3、案例剖析：这是一种行为跟进式的个案研究形式。针对片某些教师的“亮点教学”和“常规教学”，或学校教学管理的特色和亮点进行专题研究，分析讨论，提炼可以推广的成功做法。
三、具体安排
1、4月下旬在00镇中召开九年级语文、数学、英语、物理、化学复习研讨会，先进行复习课听评课活动，然后结合县集中调研成绩，进行质量分析，互相进行探讨交流。每校每学科参加1名教师。2、5月中旬在11初中召开八年级语文、数学、英语、生物、地理研讨会，进行听评课活动，分组交流。每校每学科参加1名教师。3、6月上旬在22初中召开七年级语文、数学、英语、政治、历史研讨会，进行听评课活动，同时进行学校教导处教学常规管理材料展
评。每校每学科参加1名教师。
4、6月下旬在33初中召开春期片研讨总结会，片初中校长和中心校教务主任参加，总结本期片教研工作，安排下期工作。
四、活动要求 1、每学期初，联片中心校和学校根据教学实际，共同研究制定联片教研活动计划，集思广益，以解决教学中的实际问题为重点，积极探索课堂教学的有效途径和策略。
2、每次活动应根据事先确定的主题，提前做好计划安排，在指定学校进行。各校要积极配合，按时组织本校教师参加联片教研活动，要注重发挥自己的优势和特色，加强信息交流，优势互补、共同提高。
3、联片教研每月至少集中组织1次，进行展示和交流，每次活动要求由校长或业务校长、教导主任带队参加，中心校教务主任负责组织。
4、活动过程中，要及时发现教育教学的先进经验和成果，及时总结反思，做好过程性材料收集和整理，积极做好教研成果的交流与推广工作。
本片各学校领导要充分认识联片教研活动的重要意义，积极为联片教研活动的开展献计献策，鼓励督促本校领导和教师按时参加联片教研活动，解决教师们工作中遇到的实际问题和困难，切实保障教师参与联片教研活动的正常需要，使联片教研活动达到预期的目的。2012年3月28日
【篇3：小协镇初级中学教科研活动实施方案】
小协镇初级中学教科研活动实施方案 为深入落实《新泰市义务教育段关于加强教育教学研究高质量推进素质教育的意见》、《新泰市教育局关于印发新泰市初中教育教学工作评估方案的通知》（新教发【2011】62号）文件精神和市教研室2011年教学工作计划，大力提高我校教师教科研水平和业务素质，提升学校教育教学质量，按照镇教育办公室《关于加强教育教学研究高质量推进素质教育的实施方案》，本着“质量立校，科研兴校”的工作思路，根据我校教育教学工作实际，特制定本方案。
一、工作思路
1、创新研究体制和激励机制，成立学科教研组团队，强化学科带头人的中心地位，建立“教导处---学科教研组---学科带头人---任课教师”四级教研网络，以固定形式和分散形式引领教师扎实有效地开展常规教研和“校本化”课题研究，立足课堂，追求实效，促进教师专业发展，提升学校教育教学质量。
2、成立课堂观察评价小组，通过团队课堂观察和学校课堂观察，有针对性地指导教师课堂教学，优化课堂教学环节，深化学案教学，引导教师利用多媒体教学手段，加快学科教学与信息技术的整合，提高课堂教学效率。
3、成立教科研学科中心，明确中心成员工作职责，积极开展教科研活动，及时研究解决学科组和教师的疑问与困惑。
4、成立教科研考评小组，层层落实责任制，形成级部主任分工检查----教研组长组织实施---学科带头人示范引领----教导处随机抽查、定时检查的考评网络，并将检查结果记入教师考评。 二、工作重点
1、加强学科教研团队建设，选拔学科带头人，成立课堂观察评价小组、教科研考评小组和教科研学科中心，建立激励机制，有效开展常规教研和课题研究。
2、建立教师业务学习制度，强化理论学习和培训，不断更新教师专业理论知识，提升教师业务水平。
3、培养各学科课堂达标课立标人，完成第二批：“三层三步”递进式课堂教学达标活动，以“三层三步”递进式课堂教学为依托，开展“达标示范课”、“学科研讨课”、“质量评估课”活动。
4、以学科教研团队为单位，以学科带头人为中心，开展团队“校本化”课题研究，汇集集体力量，开创教学研究的新局面。
5、推行课堂教学观察法，依托多媒体教学手段，进行课堂质量评估活动。
6、优化教研资源，积极倡导网络教研，建立团队教学资源库，使每位教师成为校本教研和网络教研的多面手。
三、具体措施 1、组织机构
1、强化素质教育理论学习，提升教师业务水平和教育理论素养。为鼓励教师不断提高自身素质，提升教学理念，吸取新知识，了解和掌握新的教学动态，制定了《教师业务学习制度》、《 教师外出学习制度》、《教师读书成长方案》、每周三下午以集体或自学的形式开展理论学习，通过记笔记、写读后感、写总结等不同方式，不断更新教师的专业理论知识，提升教学业务水平。
2、认真落实新教字[2008]78号文件要求，建立学科教研团队体系，认真选拔学科带头人，根据学校实际，明确各教研团队的工作任务和工作目标，制定面向学生、面向课堂、面向教学实际的工作计划，采取科学有效的工作方式，扎扎实实地开展校本教研和课题研究，向细要质量，向实要质量。 3、完善教研评价体系，促进教师专业发展。加大激励机制，评选优秀学科教研组团队，对成绩突出的个人享有优先外出培训学习、优先评优树先、优先晋升聘任职称等待遇。
4、发挥各学科教研团队的集体作用，开展团体“校本化”课题研究，制定激励机制，调动教师课题立向的主动和积极性，自主、自觉、创造性地开展课题研究工作，开创学校教科研活动的新局面。
5、调动学科带头人的积极性，扎实推进“校本教研”，积极开展常规教学研究活动。一是落实好集体备课制度，教研团队组织教师深入钻研教材，抓住基本知识和基本技能，认真研究教学方法，研究学生，形成符合学科特点的教学模式。二是继续深化“以学定教，学案导学”课堂教学研究，进一步探索实施教学案书写一体化模式，促进学案导学向纵深化、实效性发展。三是加强听课、评课、说课管理，做到有听必评，有评必改，引导教师自评反思、互评交流，提高课堂教学水平。另外，学科教科研团队还要搞好教研活动、检测题命制、网络教研等等。
6、继续开展“三层三步”递进式课堂教学达标活动。一是进一步强化认识，确保每一位教师积极参与，使老师们明确今后的教学能手、优质课、创新课等各类评选，只有课堂教学达标合格的教师才有资格参加，同时把开展情况纳入评估考核。二是开展好第二次课堂达标升级课活动，争取人 人过关。
7、加强课堂教学的引导，通过课堂教学观察法，科学地引导教师实现从师本课堂向生本课堂转变，从讲授技能向管理技能转变，从重视教法向重视学法转变。学校成立课堂观察考评小组，对教师课堂教学进行质量评估，提高教师运用多媒体教学的能力。
8、加强综合实践活动课的研究与实施。加强综合实践活动课程教师队伍建设，采用多种形式（集中培训、个别指导、专家讲座）对全体教师进行培训，明确综合实践活动课的意义、内容、学习方式等，使所有教师不断优化自身的知识结构，成为一专多能胜任综合实践活动课的指导教师。同时，以年级为单位制定符合年级特色的实施计划，落实好备课、上课、作业的指导和效率，确保综合实践活动课的质量。
9、加强地方课程的实施和学校课程的开发，带领教师认真学习地方课程和学校课程的有关规定，明确地方课程的课时数、课程范围、课程内容、课程的开发和设置。根据《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的规定，本学期学校继续组织教师开发学校课程，并组织教师认真实施，努力做到“四明确”（明确课时、明确教师、明确进度、明确质量），努力使学校课程开发好、落实好。
10、组织教学论文、教学反思、案例分析、优秀试题的评比和交流，以促进教师的专业成长。
五、学科教研团队成员、工作目标与管理
六年级 初中
学科教科研团队工作目标：
（1）开展常规教研：集体备课、听评课、业务学习、教研活动、检测题命题、网络教研、建立教学资源库等。（2）教育科研：课题研究、教学成果推广。
学科教科研团队的管理：学科教科研团队成立后，平时工作情况纳入教师考评，根据《学校管理人员考评办法》对教研组长进行量化考评，每学期评选优秀教研组。
六、学科带头人职责与管理
第四篇：小学数学活动方案
为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的.舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。
活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。
活动时间：第13、14周（20xx年5月13日――5月24日）
活动项目：
系列活动一：各段组织数学游戏。
活动安排：
活动年段
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
活动内容
“逗猴王”
“魔尺”
“24点”
“数独”
“魔方”
“魔方”
活动时间
周一中午
周二中午
周五中午
周四中午
周五中午
周四中午
活动地点
体艺馆
三楼
体艺馆
三楼
体艺馆
三楼
六楼微格教室
阶梯教室
体艺馆
三楼
负责老师
zz
系列活动二：数学图片展。（负责：zz）
活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。
系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛
时 间：5月21日（星期二）
活动形式：3―6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。
三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）
四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）
五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）
系列活动四：数学小课题研究报告评比
活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流――数学组――园籀第一届数学节――小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。
系列活动五：校小数学家评比
活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流―数学组―园籀第一届数学节―小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。
第五篇：小学数学活动方案
为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的'思考。提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的能力，根据计划安排,经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。
一、参赛对象：2-6年级学生
二、内容范围：与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。
三、参评方法
1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。
2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。标题――小二、黑体，正文――四号、宋体，作品中写明本人姓名、所在班级及辅导教师，交至教导处汤琪老师或电子稿上传至网络磁盘-校内盘-行政办公室-数学小论文评比文件夹。
3、小论文形式上可以是数学童话，数学故事，调查报告，数学日记……
四、评选时间：
11月9日――11月20日
推荐专题： 小学数学教研组工作总结 小学数学教师述职报告 小学数学主题活动方案