千文网小编为你整理了多篇相关的《诗词诵读活动方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《诗词诵读活动方案》。
第一篇：国学经典诵读活动方案
一、指导思想
为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、活动目标
1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。
3、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
4、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、组织领导及责任分工
组长：陈仁武（负责国学经典诵读的全面工作）
副组长：吴坤理（负责国学经典诵读的场地布置）
朱道文、张慕盈（负责国学经典诵读的实施与指导、摄影）
成员：三、四年级各班班主任、语文老师
四、诵读内容
三年级：从科组规定的内容中选五首诗。
四年级：《中华颂》
第二篇：诗歌朗诵活动方案
一、活动目的：
为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明・励志”诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：“励志・文明・礼仪”
三、活动时间、地点：
比赛时间：20xx年4月8日下午1：00
地点：
四、活动对象：全体学生
五、比赛要求：
1.各班级准备一个节目参赛。
2.节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。
3.节目道具、服装等各班级负责准备。
4.要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。
六．人员安排：
组长
副组长
评委
统记：七年级――z
八年级――z
九年级――z
摄影
舞台布置
舞台总监
维持秩序：
班级秩序
7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z
8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z
9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z
z
进退场秩序
七、评分细则：
（一）主题内容（2分）
1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意
2、主题（1分）：青春、励志、成长
（二）普通话（4分）
1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，
基本准确1.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，
因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；
节奏鲜明，基本有感情0.8分。
（三）表达（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，
表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，
表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；
有创意，有一定感召力0.8分。
（四）台风（1分）
1、上下场致意、答谢（0.5分）
2、服装得体，自然大方（0.5分）
（五）补充说明
1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。
3、鼓励原创（最多加1分）。
奖项设置
按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
第三篇：国学经典诵读活动方案
一、活动背景：
西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培养大学生的综合能力，丰台区教委从20xx年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到所有小学的课程里，有专门的课时、教材，并由具有一定古文功底的老师教授。在区、校的统一安排下，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校自20xx年9月起开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目的
1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我校班级的校园文化生活。
2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。
3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动人员安排
（一）领导小组
校长、主任、大队辅导员
（二）讲课教师
各班班主任及副班主任
（三）学习人员
全校学生
四、活动时间
1、从20xx年9月启动本活动，在1――6年级学生中全面推行。
2、以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。
五、活动内容
一年级：必读《三字经》选读《百家姓》
二年级：必读《弟子规》选读《声律启蒙》
三年级：必读《千字文》选读《二十四孝故事》
四年级：必读《小学生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》
五年级：必读《孟子》选读四书《大学》《中庸》
六年级：必读《论语》选读《老子》《庄子》
六、组织实施：
1、组织教师定期学习学校读书活动计划、方案。
2、积极创造阅读条件。
（1）学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导。
（2）充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。
（3）作好家校沟通、班级图书流通工作，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来补充学校图书室的不足，保证学生有充足的读书资源。
3、合理安排阅读时间。
（1）每天早自习背诵本版所学国学内容。
（2）每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。
（3）每周有一个午自习12：30――13：30由副班主任讲解国学内容。
4、班主任制定相应的班级读书目标和读书成长计划，建立读书成长卡，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。
5、学生制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。
6、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。
七、展示评价
1、每个学期各班及学校撰写总结。
2、学校制定展示评价方案，指定专人负责，找专门时间展示。
（1）进行国学的朗诵比赛。
（2）进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。
（3）学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、元旦联欢、家长开放日等契机。
（4）学校组织制作校园内国学宣传标语等。
（5）学生走进社区、走向社会宣传国学经典，弘扬民族文化。
3、评价
（1）每个学生制定自我评价表，教师评价，同学评价，家长评价等
（2）学校
进行班级国学学士，校级国学硕士、博士的评选，可根据年纪不同进行评选。例如班内评选国学学士，各年级均可评选，四年级以上方可评选国学硕士，学生毕业时可评选国学博士。
（3）进行手抄报，板报、朗诵等奖项评比。
第四篇：国学经典诵读活动方案
一、指导思想：
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题：
“诵国学经典美文扬中华传统美德 ”
三、活动时间：
20xx年3月25日――20xx年6月25日
四、诵读内容：
七、八、九年级国学经典教材
五、活动方式及要求
1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）
每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；
每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）
每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
六、活动安排
第一阶段：活动准备阶段
20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日―20xx年6月25日）
利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
七、活动总结
本次语文教研活动中，我们研究学生的.记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
第五篇：诗歌朗诵活动方案
吟诵诗词，书声琅琅
——小学生诗歌朗诵比赛活动方案 活动宗旨： 通过比赛，培养学生的读书兴趣与热情，提高学生普通话的口语表达能力。
活动主题：吟诵诗词，书声琅琅。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
2、培养学生的活跃度，使学生的性格更加开朗。
3、举办活动，使学生健康快乐的成长。 参赛对象：三至六年级学生共22名 参赛时间：2014年10月22日 下午
比赛规则：
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定效果。
5、选手朗诵时间为3——5分钟。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及
注意事项。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备。
4、由小学部语文老师担任评委。
5、王婷老师担任节目主持人，并宣布优秀诗歌评选的标准。
6、由评委选出优秀诗歌朗诵者名单。
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖。
9、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
评分细则：1．作品形式自由活泼，符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2.参赛者感情饱满真挚，表达自然，能够通过表情变化反应诗歌的内涵。（1.5分）
3．参赛者吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。（2分）
4．参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（3分）
5．参赛者衣着得体。（0.5分）
6.精神饱满，仪态大方。（1分）
7.脱稿朗诵。（未脱稿扎酌情扣分0.1—0.2分）。
8.比赛满分10分，以6分为基础分，保留小数点后两位数字。
9.总分时去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。 所设奖项：
一等奖
1名
二等奖
2名
三等奖
3名
吟诵诗词，书声琅琅活动致辞
尊敬的老师、同学们：
大家好！
金风送爽，喜迎果实累累；师生欢聚，笑唱祖国山河。今天，我们师生齐聚一堂，隆重的举行小学部诗歌朗诵会。
现在比赛即将开始，我希望参赛同学积极、认真的投入比赛，做到精神饱满、仪态大方、发音清晰、声情并茂。发挥出自己的最高水平！
最后，预祝参赛同学取得优异成绩！预祝此次朗读比赛取得圆满成功！
谢谢大家！
吟诵诗词，书声琅琅活动结束致辞
本次朗读比赛已经圆满结束，希望通过本次比赛，激发每个同学的朗读兴趣，培养同学们的朗读习惯，不断提高同学们的朗读水平，为有感情的朗读课文而不懈努力！
吟诵诗词，书声琅琅活动获奖名单
一等奖
陈
诚 二等奖
樵
楠
赵 文 佳 三等奖
罗
甜
南 香 怡 汪
洋
吟诵诗词，书声琅琅活动会场工作安排
时间：2014年10月22日 08:00——17:30 地点：会议室
参加人员：房校长
周校长
谢
芳
王新义
张
丹
候念民
王
婷
惠
玲
陈
琼
杨小亮
节目主持：王评委老师;总分老师：方后勤工作：杨小亮颁奖老师：房校长录影老师：任树田纪律维持：茹
茹
娥
谢丹军
任树田 全体小学生
婷
樵
楠
谢
芳
王新义
张
慧强
段永刚
周校长
娥
李
娟
任 树李
娟
段永刚
丹
候念民
惠
玲
陈
琼
谢丹军
田 节 目 单
谢思雨：《
》 陈诚：《水调歌头》 杨佩瑶《
》 肖乐：《时间》
吴彦宇《
》 武英杰：《我想过这样的星期天》 施梦楠《
》 陈静怡：《妈妈的眼泪》 潘德琦《
》 罗甜：《我是一只蝴蝶》 赵娜：《
》 谢一凡：《美丽的南沙群岛》 秦心怡：《》 樵楠：《绿色，绿色，最美丽的颜色》 南香怡：《童年的心愿》 陈云平：《》 罗亨伟：《长城和运河》 李诗琦：《》 吴阳：《池塘》 赵佳怡：《》 尹长江：《老师，您好！》 南李倩：《让我们荡起双桨》 赵亮：《》 赵婷：《雨前燕子》 陈浩奇：《》 赵文佳：《香蕉有种子吗？》 杨浩南：《》 王贤文：《纸船》 李鑫池：《》 鲍梦娇：《月之故乡》 张栋：《》 赵仁宇：《童年》 汪洋：《我们去听秋的声音》
舞蹈表演： 《荷塘月色》樵楠、陈静怡
《快乐星猫》陈静怡、樵楠、罗甜22人