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第一篇：依法纳税
教学设计
依法纳税
设计思路
本课通过主持访谈节目的形式导入新课，引起了学生注意力、激发了学生学习兴趣。并随着故事情节的深入自然引入本科主题。
通过举例，引导学生区别负税人和纳税人，并提出一个话题，以启发学生思维，引导学生自主探究，在探究中初步明确纳税与我们每个人息息相关。出示正反两个案例，一个是迄今为止全国破获的最大一庄偷税案，一个是一位伤残军人连续24年当选为纳税先进个人，让学生进行比较，在比较中一方面获得知识上的收获，明确违反税法有哪些表现，明确依法纳税的必要性，同时也产生思想上和情感上的升华，即每个公民都应该有主人翁精神和社会责任感。讲述一个故事，让学生从故事中进一步明确要自觉树立纳税人意识，明确应该怎样做一个合格的公民，而且从现在做起，从自我做起，达到本课德育教育的目标。
在案例的解析中，话题的探讨中，观点的争鸣中自然得出课堂的主题，整堂课从知识的探究上，能力的培养上，以及情感态度价值观的实现上是一个逐步提升的递进的过程，充分尊重学生的自主探究精神。
教学目的1、理解掌握纳税人和负税人的区别与联系。
2、理解掌握依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
3、能够运用税收基本原理剖析一些主动纳税和偷漏税的事例，说明公民诚信纳
税，依法纳税的必要性。
4、情感态度的目标：通过本课学习，使学生懂得，依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为。偷税等行为是违法的可耻的。同时，引导学生懂得公民既要有自觉纳税的意识，也要有监督税务机关执法行为的意识。
5、培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能
力。
教材分析
教学重点：依法纳税是公民的基本义务。
教学难点：纳税人与负税人
教具及教学手段
多媒体辅助教学，合作互动式教学法，比较法，案例分析法，讨论法
教学过程（1课时）
导入新课：小品，略
师：税收，谁收税？向谁收？是否向每一个人收？向哪一部分人收？在座的各位是不是纳税人？纳税人是纳税义务人的简称，什么是纳税人
学生答：略
（一）纳税人与负税人
教师深入学生中间模拟主持人采访问“中学生是不是纳税人？中学生与税收有没有关系？”学生回答（略）
人，也称为纳税主体。（学生答）
师：纳税人不仅包括个人，还包括单位。大家能否举例子说出那些税种的纳税人
是个人，那些是单位
师：负有纳税义务的纳税人是否就一定承担所有的税款呢？
师：纳税人不一定是负税人。什么是负税人？
负税人-------是实际或最终承担税款的单位和个人。（学生答）
2、纳税人不一定是负税人
如 皮衣厂购买皮革厂的皮子，支付10955元（原料费9500元+增值税1455元），其中皮革厂把1455元上缴给税务机关，此时皮衣厂是负税人，皮革厂是纳税人。
3、纳税人与负税人也有一致的时候，如个人所得税由纳税人自己承担，此时纳税人就是负税人。
【多媒体展示】-------香港上市公司------普耀国际有限公司偷税案
【多媒体展示】-------（一等伤残军人连续24年当选“个体纳税先进个人”）学生讨论（略）
老师总结：以上这两个人，两件事形成了鲜明的对比，对比的结果告诉我们，像施争辉这样的人，这样的行为我们应该严厉打击，而像樊州这样的人，这样的行为我们应该大力颂扬，让我们向他学习，学习他做一个守法公民，学习他做一个对国家、对社会有益的人，学习他自觉纳税，自觉树立纳税人意识。
（二）依法纳税是公民的基本义务
1、现实中违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税
2、三、纳税人意识
故事发生在2003年9月5日，当深圳市税务人员查账时，发现当地庆荣发 礼品有限公司刚好少缴了一分钱的税款。故事说到这里，我不知道税务机关和该 公司会如何处理这件事，你认为呢？只有一分钱，你觉得该税务机关会向企业追 缴这一分钱吗？企业会补交这一分钱吗？为什么？学生答（略）
【课后小结】本课通过纳税人、负税人等概念的剖析，对违反税法的行为及违反
税法应受到的处罚的学习理解，增强了学生的纳税意识，提高了对
自觉履行纳税义务，行使纳税人权利的认识。
板书设计
依法纳税
一、概念
纳税人-------直接负有纳税义务
负税人-------实际、最终承担税款
二、依法纳税是公民的基本义务
2、公民为什么要依法纳税？
3、公民应怎样做到依法纳税？
教学反思
《依法纳税》本课是高一思想政治必修一模块《经济生活》第九课第二个框题《依法纳税》。新课程下如何使政治教学回归社会生活，实现教学目标。课后本人进行了反思
一、这节课教学设计成功之处：
1、设计了较新颖的形式。在教学设计中，本人考虑用一种较为新
颖的形式---主持访谈节目的形式导入新课。
2、设计了生活化的话题。在一整节课的教授过程中，选择怎样的话题导入新课、如何使话题贯穿全课是相当重要的。本人选用了正反二个实例引发学生积极思考。
3、在形式实施方面，学生较为接受这么一种喜闻乐见的形式。在开始上课时，当我宣布今天来模拟一次电视访谈节目时，学生都感觉比较新鲜；当我拿着话筒走近他们时，很多学生表现出强烈的发言欲望。
4、在话题讨论方面，学生这一正一反的实例比较感兴趣。该事例
情景创设取得了良好的效果；随着话题的深入，学生基本都能推出将要学习的结论，较好地实现了理论联系实际。
5、在交流互动方面，学生的自主性和积极性得到了充分展示。加
深了对新学知识的理解。避免了“一言堂”现象，真正实现了把课堂还给学生，形成了师生交往、生生互动、共同发展的教学过程。
二、本节课教学存在的一些不足之处：
1、对时间的把握不够充分。对于教师导入和教师讲解的部分，语
速稍显偏快，用时较短，原来预设为15分钟的环节只用了10分钟，导致在所有原定环节进行完之后还留有5分钟的空余时间，这5分钟虽被处理为课堂讨论，但显得整节课有些不连贯。
2、没有给学生充分的留白和等待的时间。教师在引导过程中要注
意细节，抛出问题之后要善于等待，要善于给学生留白。在这节课中，由于太急于进行自己预设的环节，所以对学生的反应
关注不够、灵活性不够。
第二篇：依法缴纳税收承诺书
上海市自贸区地方税务局：
我单位根据《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则和《税务登记管理办法》的规定，向你税务机关申请办理税务登记，所提供的资料和填写的数据，均为真实、可靠。如有虚假，愿承担相应的法律责任。
单位：__________________
日期：__________________
第三篇：依法行政承诺书
依法行政 承诺书
为切实加强全市林业系统政风行风建设，进一步推进林业系统依法行政，提高办事效率和服务质量，树立林业系统法治、服务、责任、效能、廉洁的新形象，ｘｘ市林业局向社会公开承诺：
一、切实加强领导，人人落实责任。按照谁主管、谁负责和管行业必须管行风的原则，实行分项负责，量化任务，细化责任。做到人人有任务，人人有职责，人人积极参与，人人为行评作贡献。
二、认真履行职责，推进生态建设。严格执行党的路线、方针、政策，执行国家关于林业发展的政策规定，本篇文章来自资料管理下载。进一步明确党和人民赋予林业人的神圣职责。加快林业的改革和发展，拓展林业的内涵和外延，开发林业的多种功能，努力建设完善的生态体系，发达的产业体系，繁荣的文化体系。
三、完善办事制度，规范公开内容。进一步完善林业系统办事公开制度，规范政务、事务公开内容，提高办事和决策的透明度。全面实行首问负责制，服务承诺制、限时办结制、一次性告知制和责任追究制度。
四、密切联系群众，竭诚为民谋利。关注民生，服务发展。树立为民务实、高效、清廉的良好作风，建设勤政、透明、高效的服务型机关。严格执行支农惠农政策。杜绝办事推诿拖拉，敷衍塞责的不良现象，防止和克服 门难进、脸难看、话难听、事难办的现象。竭尽所能，为人民群众办实事，办好事。
五、坚持依法行政，创新执法机制。加大执法力度，严厉打击各种破坏森林、野生动植物资源的违法犯罪行为。公开办事程序，增加工作透明度，秉公执法，文明服务。
六、严格遵纪守法，依法廉洁从政。严格遵守国家法律法规，遵守廉洁从政的各项规定。遵守工作纪律，落实党风廉政建设和反腐败工作各项任务，坚决查处违法违纪案件，杜绝损公肥私，以权谋私现象。
七、重视来信来访，热情接待处理。对来信来访热情接待，耐心解答；对群众举报，一查到底，有报必查，查必有果。做到及时受理，件件有着落，事事有回音。
八、严肃工作纪律，确保取得实效。全市林业系统广大干部职工坚决做到八个禁止，即禁止赌博打牌；禁止公款进入娱乐场所；禁止在上班时间上网玩游戏；本篇文章来自资料管理下载。禁止违反财经纪律，套取项目资金，私设小金库；禁止以权谋私，干扰案件查处；禁止权钱交易，违法乱纪；禁止利用职权侵占、坑害老百姓利益；禁止有令不行，有禁不止的行为发生。严格遵守政风行风评议纪律，以良好的纪律和作风搞好民主评议政风行风工作。
全市林业系统将以民主评议政风行风为契机，广开言路，开门纳谏，诚恳接受社会各界和广大人民群众的监督。
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