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一、社会工作师考试背景相关介绍考试背景介绍
十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出了要建设一支规模宏大的社会工作人才队伍。第十二次全国民政会议，进一步明确了民政部门在推进社会工作人才队伍建设中的职能作用。
2012年，发布了《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020年）》（以下简称《社工规划》）。
《社工规划》是我国第一个关于社会工作专业人才队伍建设的中长期规划。制定实施《社工规划》，是贯彻落实中共中央、国务院发布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》的重要举措，是加快推进我国社会工作专业人才队伍建设的迫切需要，对于积极发展中国特色专业社会工作事业、加强创新社会管理、构建社会主义和谐社会，具有重大意义。
2013年，李克强总理则在国务院常务会议中直接指出：要推进政府购买社会组织服务，将钱用在刀刃上。相关的政策推出，加上近年来我国非营利组织的蓬勃发展、社区建设的快速推进都体现了社会对于社会工作专业人员的强烈诉求。
二、考试概况（考试科目、考试时间、分值）考试形式
作为全国社会工作者职业水平考试（中级）三门课程中唯一的以主观题呈现和考核的科目：社会工作实务历来是考生们公认的难点。
该考试的题型为两类：一是案例分析题；二是方案设计题。其中，案例分析题考查的重点是考生在知识点上的应用分析能力，其中包括《社会工作综合能力》（中级）的知识点理解及应用；而方案设计题则考查考生在实务领域中的知识应用，两种题型，一种考察分析能力，一种考察执行能力。考试题型
1、案例分析题：4道题
2、方案设计题：1道题
考试时长
考试时间150分钟，共计100分，合格分数线：60分。
分数分配：权重在20-25分之间，依据题目长度和难度有所不同。时间分配：3/5时间案例分析，2/5时间方案设计考试特点
1．试卷整体难度适中，主要考查重点考点。
2．中级实务需要掌握的考点较多，如何成系统地记忆是难点和重点所在。3．答题的关键在于如何把考点迁移到考题中去。
4．需要加强练习，做到教材知识点和考题的过度与对接。
（二）历年社工实务中级考试内容回顾
1、2008年：3道案例，1道方案设计，总题量为4道。
从2009年-2012年，均为4道案例，1道方案设计，总题量为5道。
2、2008年总体难度不大，涉及知识点优势视角；家庭社会工作中的家庭结构治疗；基线测量法以及通用过程模式（方案题）。
3、2009年难度增加，医务社会工作、社区工作的任务目标与过程目标、矫正社会工作、优势视角、女性社会工作的基本原则，危机介入（方案题）
4、2010年趋于成熟的考试，老年社会工作的机构照顾与居家养老；理性矫正社会工作的小组工作与情绪治疗模式；社会救助社会工作；结构式家庭治疗模式以及学校社会工作的抗逆力理论（方案）；
5、2011年中规中矩，考查重点；老年社会工作中的社会参与；残疾人社会工作的社区康复模式；社工通用过程中接案步骤中面谈的任务；行为理论中班杜拉的社会学习理论；生态系统理论设计服务（方案）
6、2012年涉及社区矫正；通用过程模式中的正式、非正式资源；督导；小组工作以及直接介入、间接介入
7、2013年社区矫正、社区服务中的正式、非正式资源；教育性督导；直接以及间接介入
8、2014年老年社工中的特殊问题、社会救助中的城市低保、儿童社会工作中的亲子沟通平行小组、矫正社会工作服务对象的基本需求及个案管理中的注意事项；提升社区居民骨干能力等
第一章：社会工作实务的通用过程模式本章内容
第一节通用过程模式的理论依据1.概念2.4大理论依据3.分析范式第二节通用过程模式的特点
1.特点2.运用通用过程模式应该考虑的因素
第三节通用过程模式的4个基本系统对社工实务的作用1.4个基本系统是什么2.在社工实务中的运用第一节通用过程模式的理论依据本节要求大家掌握9个知识点1.1社会工作是个有顺序的过程p2持续性：学习雷锋活动？程序性/步骤：六大环节通用性：各个领域、各类人群1.2人类行为与社会环境身边现象：择校、雅安地震简单表述：人与环境的双向建构
书中表述：人与社会环境的理论是关于人的理论，重点是放在人与环境的互动上。（p4第二段）
现实运用：要求我们将视角放到个人和环境的双重因素上（好学校的孩子不一定能考上好大学），尤其是重视社会结构、系统和文化规范1.3社会工作的系统视角身边现象：家庭结构、一叶知秋
简单表述：从哲学上个体与整体来理解系统书中表述：系统视角强调：（第五页）1.注重人与环境的交叉互动和相互影响
2.强调社会系统，类似与社会学的思维。一叶知秋3.注重运用社会资源
立德社工事务所提出：资源链接是社工基本能力理论运用：用系统视角看待服务对象及其问题
1.拒绝归因个体，采取”社会病理“——环境因素、社会因素2.动态评估问题
3.整合看问题——360度思考。横向上的相关层面，纵向上的流程和阶段性步骤
1.4生态系统理论
身边现象：在城市中、猫为什么不抓耗子了？
猫生活在城市的环境中、城市中耗子少了、愿意给猫喂食的人多了，所以猫就逐步的适应这种环境开始不抓耗子了。如果猫还坚持抓耗子，那可能就会饿着。这种现象就可以用生态系统论来解释。简单表述：人是通过与环境的各种因素的相互作用来发展和适应的，社工是通过对人与自然和社会环境见的功能失调的处理，来强化能力，解决问题的比如：我是在天气、交通、个人学识、家庭出身、社会发展形势、工作单位领导气质、同事关系等很多因素的作用下才形成现在的我的，也形成我现在的问题。那么解决我的问题就要从这些因素出发。书中表述：p6页最后一段理论运用：
1、关注人与环境的调和度，即适应性、互惠性社工帮助人适应环境
2、环境的品质，即是否有利于人的发展。社工帮建立支持网络
3、社工应该善于倡导，推动政策和环境改变1.5优势视角理论
身边现象：三人行必有我师、化悲痛为力量
简单表述：人人都是有优点的，我们要通过强化有点来增强其自我解决问题的能力。
书中表述：p10中间（1）-（5）
理论运用：注重自决和增能；社工要于案主协作；把优势看做是一种资源、可再生、扩展的资源8个发现服务对象优势的方法
1、多留意细微不显眼的事；
2、不要只着重问题，多谈兴趣或喜欢做的事；
3、不要只关心现在，多了解过往的历史，尤其是过往的工作、成就；
4、从了解如何面对逆境去寻找强项；
5、离开主流角度或意识形态；
6、从另外一个环境或处境及人的不同身份去发掘强项；
7、相信及强调凡事有正反两面；
8、从家庭、小组、组织及社区强项去寻找个人强项。1.6增能理论
身边现象：我不会打电话日常表述：授之以渔理论表述：助人自助
理论运用：案主参与与案主自决额、增加解决问题的能力1.7内外影响力范式：分析解释工具
1.8生命周期理论0-1岁信任阶段1-3岁自主阶段4-6岁主动阶段7-11岁勤奋阶段12-17岁身份认同阶段18-22岁亲密感阶段23-45岁关怀阶段45岁以上完美阶段1.9全面认识资源
非正式资源：家庭、朋友、邻居、同事、亲戚等。情感支持帮助获取正式资源
正式资源：群团组织——工青妇、单位等
社会服务组织——学校、医院、派出所等
这两种资源构成了社会处境，在考察一种社会情景时，要关注所面对的生命任务，以及完成生命任务的资源和条件，之后再决定提供哪些帮助。
前疑惑
如何应考《社会工作法规与政策》
（一）《社会工作法规与政策》主要内容及特点：主要内容
（1）规范社会工作者、社会工作组织的相关法规政策（2）从事社会工作需了解熟悉掌握的法规与政策如何应考《社会工作法规与政策》
（一）《社会工作法规与政策》主要内容及特点：
特点：知识量、信息量大各章节相对独立，不能融会贯通更多需要理解和重点记忆整体难度低。
（二）《社会工作法规与政策》考试难度：难度逐年加大，但题型决定能够把握内容决定在三个科目学习中更容易理解和接受知识体系决定复习要全面重要章节内容必须理解掌握透彻。
考试数据分析2013年：
2014年:考点广泛、重理解、超出教材内容涉及法律法规原文重点未变
2015年教材变化
增加规范社会工作者、社会工作组织的相关法规政策删除已经废止的法律法规
将修订后的、最新公布实施法律法规进行更新
四、通关保障制定合理复习计划
1.听课、学习教材、通读法规政策原文（
2、
3、4月）2.以章节为单位做习题、复习教材（5月）
3.集中模拟题、真题训练，查找教材内容理解方面的不足（6月）
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