千文网小编为你整理了多篇相关的《读书的主题班会策划书(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《读书的主题班会策划书(推荐5篇)》。
第一篇：读书的主题班会策划书
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯
活动过程：
一、读书名言引入：
1、主持人（A）：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！
2、主持人（C）：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年（一）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！
3、主持人（A）：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！
二、讲名人读书故事
a、刘湘、方渭博先后讲述；
b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢
三、展示读书手抄报
4、主持人（A）：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。
5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡
7、主持人（A）：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
8、主持人（C）：同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！
五、推荐好书
9、（推荐好书带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）
（A）：感谢同学们的精彩推荐。我倒觉得可以用4个字来概括读书的好处！
（C）：哦，哪4个
（A）：“开卷有益”！
（B）：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
（A）：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！
（C）：有请第一小组。
第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
（A）：有请第二小组。
第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
（A）：谢谢你，有请第三小队。
第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
（C）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。
第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧！
（C）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的.书，以免受到毒害。
（A）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来适合我们读的好书还真多呀！
六、集体诗朗诵《神奇的书》
（A）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
（C）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是和好书交朋友，我们最想做的事是和好书交朋友！
（C）：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》
（全班学生表演诗朗诵）
（A）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。
（C）：自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
（A）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请马老师为他们颁奖。
（C）：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！
评比“班级读书之最”，结果如下：
“读书最多的人”：C
“读书最认真的人”：许梓涵
“课外知识最丰富的人”：胡正梅
“最爱书的人”：A
八、总结
（A）：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
（C）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。
（A）：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
（C）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
（A）：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
（A）：带着一份热情，
（C、心怡）：带着一个梦想，
（A）：带着一份执着，
（C）：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
九、班主任总结：
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。让一起来记住我们的读书口号吧我读书、我快乐、我成长！
活动总结：
通过本次活动，让学生们了解了一些名人故事，通过故事实例知道了名人成功的道路，认识到了学习读书的重要性。大家更加喜欢亲近书本、喜爱读书，也让他们懂得了书是知识的源泉，激发了他们多读书的兴趣。尤其是大家都认识到了课外阅读的重要性，开展课外阅读才是充实知识与技能的最好途径。利用好课余时间，多读书，读好书，长思考，重分享，才能把课外阅读中的精华更好的理解运用与拓展。
第二篇：年级开学第一课主题班会活动策划范文
活动年级：
二年级
一、活动目标：
1.通过讨论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要*。
2.主要针对“一天好的习惯养成”，通过讨论、画画等手段，让学生了解一天都可以做什么事情。
3.通过《一天好习惯养成表》的填写，让学生为自己一天的生活做合理科学的安排，并按照表格执行，以养成一日良好习惯。
4.通过教师的总结，引领学生一起回顾一年级时的活动，以画配文的形式再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。
二、活动重点：
通过主题班会活动，让学生养成良好的习惯
三、活动过程：
1.教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。
2.列举不文明现象：
请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。
我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼(小组为单位)相信从倾听同学的烦恼中，对你一定有所*示。
3.良好习惯的养成：
在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种种不文明行为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。
4.我们的承诺：
只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。
只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们承诺他人时，决不食言说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。
5.活动总结：“少成若天*，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天*一样自然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多!
第三篇：开学第一课主题班会策划书
时光飞逝，转眼间，新学期即将来临，以下是小编给大家整理的开学第一课主题班会策划书，喜欢的过来一起分享吧。
教学目标：
1、提高学生安全意识。
2、知道在校园里和上下学途中哪些行为是不安全的。
3、在学习和生活中注意人身安全、交通安全等。
教学重难点：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的安全观念.
教学过程：
一、导入
同学们，快乐的暑假转眼过去了，我们步入了新学期。在新的学期里，我们要严格要求自己，不断进步，争取早日养成良好行为习惯，掌握新学期的要学习的文化知识与技能，为将来有一个灿烂的明天打下良好基础。安全是我们正常学习与生活的前提，没有安全，其他都是零。所以我们要时刻牢记“安全第一”。
二、安全事故
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故：
⑴高空抛物，砸到同学。
⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。
三、校园安全
交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
1、上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?
(1)上下楼梯靠右边走;不许向楼梯外探身，更不许打滑梯，不碰楼梯扶手;
(2)上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先;不许在楼梯打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;
(3)放学时，排队放学，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
2、在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?
(1)轻声慢步，不跑不叫;
(2)不追逐打闹;不做游戏;
(3)不攀爬护栏;不爬窗台，不随意开窗户;
(4)不向楼下吐痰、丢东西;
(5)无事不到其它楼层乱窜。
3、在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?
(1)轻声慢步，不跑不叫，进出教室不挤不闹;
(2)不乱攀爬桌凳，不爬窗台;
(3)不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关*座等有埙坏及时报告，不乱动;
(4)实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器。
(5)不往学校、教室带危险物品、火种。不带零食与玩具。
(6)到校后没有老师允许不能随意出校门，忘带东西必须告知老师。
4、在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?
(1)不疯跑大叫;不做危险游戏，玩有意游戏。
(2)不到*场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙、树、篮球架等;
(3)不在国旗栏杆周围玩耍;参加升旗仪式、文艺演出、做*等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求*、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制*具(哪些是管制*具)。
(4)不到危险的地方玩。比如：过道、沙坑、台阶、花坛等
5、在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?
(1)不追逐打闹做游戏;
(2)大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
6、体育课应注意哪些安全?为什么?
(1)要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。
(2)特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
四、上下学安全
1、不过早到校。注意到校时间。
2、家长不过家长接送线。
3、不乘坐不合格的车辆。
4、等公交车时在安全区域，不打闹，注意文明礼貌。
5、路队上下楼梯要慢行，不挤不推不闹，班级之间要互相礼让。
6、下雨天带好雨具，不把雨具当玩具。
7、每天带好小黄帽和红领巾，路长负起责任。
8、不到商店买东西。
9、遵守交通规则，自己回家的同学注意安全。
五、教师小结
安全无小事，安全大于天，老师希望同学们在新的学年里安安全全上学，快快乐乐学习。
第四篇：读书的主题班会策划书
一、活动目标
1、通过观察、交流的方法，了解读书的好处。
2、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道读书让我更文明。
3、培养学生良好的读书习惯。
二、活动过程
（一）学生阅读，提出问题
1、学生阅读材料
2、汇报：你知道了什么？
3、质疑：关于读书的话题，你有什么问题吗？
（二）交流
1、今天你读书了吗？
（1）学生分小组介绍自己的读书情况
（2）学生汇报
2、了解读书好处多
（1）出示课件――我的读书卡
（2）从中你知道了什么？你打算怎么做？
（3）交流：读书为什么让我更文明？该怎么做呢？
（4）提问：你还知道哪些读书的好处呢？
3、走进书香百花园
（1）提问：书海浩瀚如烟，我们该如何选择呢？你还要注意什么？
（2）讨论：小学生应该怎么养成良好的读书习惯？
（三）拓展与反馈
1、学生活动――测测自己的读书习惯
2、介绍名人名言
第五篇：主题班会策划书范文
一、班会实施主题：
增强凝聚力――和谐班级我的家
二、班会实施背景
进入大学已经快两年的时间，同学们对大学的生活已由陌生混乱转入熟悉适应的状态。由高中转向大学，自己终于摆脱了沉重的高考包袱，挣脱了家长的溺爱怀抱，绝大多数同学都抱有在大学里好好放松一下的心理――不用像高中那样拼命地学习，加上大学的管理没有高中严格，所以很多同学就慢慢放松了下来，对待学习没有紧迫感，对待活动没有热情与激情，对什么都无所谓，只做他的“淡定哥”、“淡定姐”。久而久之，一个班级的凝聚力越来越差，成为一盘散沙，若如一盘散沙，这个班级就没有了它本身的意义。因此，一个班级是不能没有凝聚力的，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。
面对如今大学校园里部分班级缺乏向心力的现象，开展该项活动以加强同学之间的相互了解，提高班级成员的`凝聚力，增强集体荣誉感。
三、班会实施目的
通过讲故事、做游戏等比较轻松的活动方式，使同学们在轻松愉快的氛围内加强相互之间的了解，同时增强团队意识，共同努力为集体贡献自己的力量，营造和谐温暖的大家庭。
四、班会前期准备
1、申请多媒体教室
2、收集有关凝聚力的小故事;收集团队合作的小游戏;下载歌曲《相亲相爱》
3、制作PPT
五、班会实施过程
1、导入及班级风采展示
同学们，在这个小小的教室里，聚集的是XX个来自四面八方的我们，佛祖曾说过：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次檫肩而过。”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。
下面大家来看看一年多来我们班在各类活动中的风采吧!(PPT班级风采展示)
2、讲讲凝聚力的故事
甲：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱，陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴含了什么吗?
(学生讨论片刻，交流看法)
乙：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。
3、做游戏
游戏一：猜猜你是谁?
游戏方法：(1)每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等)(2)收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一位同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
游戏二：蒙罗丽莎芭蕉树游戏
游戏方法：这个游戏适合多人参与，越多人完就会越刺激，气氛越活跃。先让学生围成一个大圈，在学生人数较多的情况下，可以采取分组的形式进行，可以考虑十人一组。说明：“蒙罗丽莎芭蕉树”是一个不同的口令，其相对应的也是不同的动作。
被喊到“蒙罗”的人，不用做任何动作，直接可以对着另外一个人喊任何的口令。被喊到“丽莎”的人，要侧身微笑，两手相合，而他左右两边的人就需要张开两手，围着“丽莎”做出画框的动作。
被喊到“芭蕉树”的人，两手相合摆在头的上方，左右两人也要两手相合分别左、右两方，扮成向左右伸展的树枝。
过程：首先每一组学生A向学生B喊“蒙罗”，B向C喊“丽莎”，C和左右的同学做出相应的动作之后，向D喊“芭蕉树”，D做出相应的动作，继续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作，游戏就要重新开始。
(通过这两个游戏，有助于学生在快乐中学会合作，同时在游戏中发展友谊，在不知不觉中感受到班级是一个快乐的团队，从而加强班级的凝聚力。)
六、活动小结：
虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体――友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量!著名教育家魏书生曾说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了、成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”愿我们一起在这个集体里度过美好的大学时光!
结束：播放王力宏、容祖儿等演唱的《相亲相爱》
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