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剪纸活动策划书(优秀范文五篇)

2023-12-09 22:31:08

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第一篇:剪纸活动策划方案

一、剪纸,又叫刻纸,是中国汉族最古老的民间艺术之一,剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。一把普普通通的剪刀,一张普普通通的纸,却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。

二、活动主题:快乐剪纸、放飞梦想

三、活动目的:培养同学的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材

都来源于生活,来源于大自然。因此,在同学创作剪纸的同时,首先学要有丰富的生活经验,同学也自然而然的需要在平时的生活中,做一个有心人,学会观察并善于观察。

主办单位:院团委秘书部

四、活动对象:大一(13级)学生

五、活动原则:公平、公正、公开

六、活动地点:(等申请好教室再另行通知)

七、活动时间:另行通知

八、活动开展形式:手工剪纸

九、活动内容:围绕“快乐剪纸、放飞梦想”这一主题展开剪纸,现场剪纸,自带剪刀、小刀等剪纸工具

十、报名事项:各班的班长组织比赛报名工作,每班2-5人

十一、人员安排:

联系(邀请评委、2名干事通知比赛人员,2比赛人员签工作)

场地清理(部门干事)

十二、奖项设置:

一等奖二名二等奖四名三等奖七名优秀奖若干名

第二篇:剪纸活动策划书

一、指导思想:

为进一步推进学校剪纸特色建设,进一步激发全体师生对剪纸艺术的兴趣和爱好,培养全体师生健康的审美情趣和良好的艺术修养,丰富学校的校园文化,促进学生的全面发展,为全体师生的自我展现,自我锻炼提供一个广阔的'平台,特举办此次“剪纸能手”活动。

二、组织领导:

组长:

副组长:

评委安排:

三、负责指导:

xx

四、参赛对象:

全体师生

五、参赛要求:

1、作品内容:反映思想健康积极向上,如体现祖国风貌、学习生活、人文风情、和谐家园、美丽校园、历史人物、动物图案也可以是精美的团花等。

2、学生作品:以班级为单位,班主任指导,每班准备10幅剪纸精美作品参赛。9月25日前交教导处。(所需材料请提前到教务处领取。)(教师作品和学生作品一起上交)。

3、每幅作品上交时请用素描纸或A3纸张贴好,并用标贴注明作者班级、姓名、题目,指导教师,贴在素描纸的右下角;

4、每幅作品尺寸:A4或A3纸张大小;

六、评奖细则

1.主题鲜明,立意生动,富有创意。(25分)

2.构图饱满、平面布局大方整洁(25分)

3.作品清晰自然,技术把握准确,剪口光滑整洁不毛糙。(50分)

七、奖励办法:

1.按高、中、低三段分别评选出一、二、三等奖。一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀班集体奖一个。所有获奖者将分别授予奖状。

2.学生获奖将计入班级考核中,给予加分。

3.相关比赛结果将在学校集体晨会中给予表扬,并颁发奖状。

第三篇:剪纸活动策划书

活动目标:

1、通过剪、折的方法,激发幼儿对剪纸的兴趣。

2、发展手部动作的灵活性。

活动准备:

1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。

2、作业纸(小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”)每人一张。

活动过程:

一、用猜一猜的方法导入,引起幼儿兴趣。

1、教师首先让幼儿围成一个半圆,说:“动物楼里住了好几位动物,我们猜猜它们分别是谁,小朋友的眼睛要注意看,耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。”

2、(模仿大象的动作让幼儿猜)不懂再提示幼儿:(这个动物很庞大,而且很笨重)请幼儿猜猜后再提示答案,如此类推。(手里面拿着示范作品,但先把动物藏起来,边猜边揭示)

3、师:奥运会快到了,住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物,(不懂再提示:它爱吃竹子……)住在三楼的是哪种动物呢?(模仿动物)噢,是小白兔,四楼住的是谁呢?(模仿老鼠动作,幼儿猜)最高一楼住的是小鸡,小朋友知道小鸡是怎么叫的吗?(请幼儿模仿)

二、出示完后,教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。

1、小朋友们都很能干,都猜得出动物的名称,看到这么好看的动物楼,你们想不想动手做一个呢?

2、那小朋友跟着老师一起做,剪的时候要注意听老师说噢!(让幼儿回到座位,发放作业纸及剪刀)大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。

首先,我们用剪刀把这个大的正方形,沿着黑线剪出来。(边说边示范)好了,我们注意看一下,这里面有什么呀?(四条黑线)我们要沿着这四条黑线走哇走。咦,发现了什么?这两条又是什么线呀?(虚线)那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀?噢,小朋友,注意啦,我们剪的时候不能超过第二条虚线。

(剪好后)我们仔细检查一下,是不是四条都剪好啦,然后我们把这两条边对齐,五个都要对齐喔。(对齐后)小朋友都看一下,是不是都对齐啦?最后,我们帮动物们搬家。一楼住的是大象,因为它很笨重,二楼住的'是熊猫,熊猫最爱吃什么呀?三楼住的是谁?小兔最爱吃什么?(幼儿回答)四楼住的是四只小老鼠,最后一楼住的是谁呀?(把动物翻过来后)好了,我们漂亮的动物楼完成了。

3、完成后,如还有幼儿未完成,就指导他完成,同时要鼓励幼儿大胆地动手操作,按虚线折叠成形。

三、展示幼儿的作品,结束活动。

1、给一些剪得好,认真操作的幼儿,给予表扬,并鼓励能力差的幼儿。

师:老师看看,哪些小朋友剪的是最美的,哪个是最认真的。(xx小朋友剪得很好,xx小朋友表现很好,我们给他(她)拍拍小手……)

2、结束后,注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。

师:我们要做一个讲卫生的好宝宝,小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦(清理后)看看我们教室干净了吗?好了,今天小朋友都很能干,我们表扬一下自己。

第四篇:书法活动策划方案

一、比赛目的:

1.传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯。

2.了解学生的`书写情况,为接下来的工作打好基础。

二、比赛要求:

1.参赛对象:一至六年级学生。

2.参赛字体:硬笔楷体。

3.参赛要求:一、二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔或签字笔(黑色)书写。各年级语文教师和备课组长协商统一书写内容,以本册教材课文中的生字或古诗为主。

在参赛纸的正面不得出现班级和姓名,参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。

比赛时,各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。

三、比赛方式:

1.全员参与。比赛完毕,把试卷统一送到教导处。

2.比赛时间:10月11日上午第一节课。

3.比赛地点:各班教室。

四、评比要求:

1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。

2.优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

五、评委:全体语文教师。

1、书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。

2、书写时,在比赛用纸下面垫一个本子,笔画更富有弹性。

3、注意正确的写字姿势和执笔方法:

正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。

正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

第五篇:剪纸活动策划书

活动目标:

1.运用对称剪纸的方法表现人物。

2.学会看剪纸步骤图。

3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.已剪过窗花,有一定的经验

2.彩色长条纸,剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅

活动重难点:

会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。

活动过程:

1.欣赏范例:

师:瞧,今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?

幼:自由讨论

师:我们发现这幅都手拉手,大小都一样,样子也相同,是将纸折几次后一下子剪成的。

2.分析与讨论:

教师示范操作:将纸折叠几次,在不打开的`一端画上半个娃娃轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上,最后进行人物装饰及丰富背景。

3.学看步骤图:

4.幼儿操作,教师个别指导:

娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断

剪好后将纸打开,贴好后添画不同服饰、头发……

5.幼儿作品欣赏、互评。

活动反思:

这次的活动,使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步,给予正确的评价,促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律,尊重个体的差异性。

发现问题我想并不是坏事,关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸,我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐,因此,在今后我要多多利用区域活动时间,为幼儿提供丰富的剪纸材料,创设剪纸特色区,为幼儿搭建良好的活动平台。

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