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轻松愉快的暑假即将来临,为了让同学们过一个安全、健康、充实、愉快的暑假;培养学生多动手、动脑、协作、探究等能力;教育学生关注时事、关注社会、关注发展。我校根据上级指示精神并结合学校实际情况,特制定暑假“社会实践”活动方案。以此对学生的暑假生活给予引导,望各班能认真遵照执行。
一、指导思想
将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的'新途径。
二、主要内容:
1、社会参观活动。
参观、访问、考察(革命遗址、英雄模范人物、煤矿、工厂)
2、社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)
1)关于生活用水状况调查研究
2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3)关于白色污染调查研究
4)关于交通安全问题研究
5)小学生的消费观念与行为研究
6)小学生学习习惯的调查与研究
7)小学零用钱数量的调查
3、社区服务活动。
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
三、组织形式:
小组合作模式。
学生一般由6―10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。
四、具体过程:
1、编组、选题;
2、聘指导教师;
3、制定活动方案;
4、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);
5、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
6、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)
7、撰写社会实践调查报告
五、具体安排
7月4日下发《社会实践活动方案》,布置暑假社会实践工作。
7月5日――7月9日学生6―10人组成一个社会实践活动小组(每班至少4组),推选出组长自主选题,自己聘请1―2名指导教师(学校教师或家长),初步制定《小组社会实践活动方案》。
一、活动主题
发扬中华艺术之光,传承书法风采,共创魅力校园。
二、活动目的:
1、为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神,进一步推动素质教育,引导广大师生热爱祖国文和书法艺术,丰富校园文化生活,营造浓厚的校园文化氛围,充分展现中国书法的艺术魅力。
2、通过本次活动,提高师生规范汉书写水平和文化素养激发并培养学生们对中国书法的兴趣,增进学生们的书法功底。
三、参赛对象:
王大郢小学全体教师和1至6年级学生。
四、比赛内容:
1、比赛项目:
(1)教师组必选项目:粉笔(内容以诗词为主)
(2)学生组必选项目:
一、二年级:现场提供作品内容,用铅笔进行书写。
三――六年级:现场汉听写(钢笔,诗词为主)。
(3)教师、学生组自选项目(二选一):毛笔或硬笔(楷体、行楷、隶书任选其一)
2、书写内容:用规范汉书写中华经典诗词等文学作品,不得使用繁体、异体、淘汰的“二简”,不得出现错别和自造,否则将作弃权处理。
五、学生指导老师:
各班语文老师
六、比赛评委:
学生作品评委:袁桂芳 吴金华 李 萍 刘圣芬 冯朝云
教师作品评委:教师作品人人参加评议。
七、比赛时间:
学生比赛时间:6月13日下午。
教师比赛时间:自选作品6月17日前上交,6月18日现场进行粉笔书写。
八、比赛地点:
待定
九、比赛规则:
1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米纸。
2、书写工具一律自备。
3、参赛者必须在限定的.时间写完,不完整的作品不能参评。书写格式不限。
4、要求书写正确,不能有错别、不规范的简化、漏,标点符号标的准确(注意:一般的一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格)。
5、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
6、每班推选参赛人数为5人。
一、活动目的
为了更好的提高学生书法水平,增强学生的朗诵能力和书法能力,培养学生人文素养,提升学校办学品味。结合我们初二年级的实际情况,开展书法进课堂和经典诵读活动。
二、活动内容
1、学生硬笔书法训练及展示
2、经典诵读、演讲等及评比展示
三、教学形式
1、自主临摹训练、评比展示
2、经典阅读、经典背诵、评比展示
四、活动时间
1、每天下午1:45―2:00 2、自习课
五、具体方案
模式
训练内容
训练方法
负责人
教程
辅导
每周一课
现场指导
每周安排一节课,向学生讲解硬笔书法基本笔法及技巧。
1、辅导老师现场示范指导教学;
2、借助多媒体教程进行视频演示教学。
全体语文老师
临摹
指导
每周一次
强化训练
购买适合学生练习的书法教程及字帖,利用晚自习时间进行当堂强化训练
全体语文老师
自主
训练
每天一帖
定期检查
每天利用课余时间至少临贴一页,由组长在固定时间检查,并将没有完成任务的同学登记在进程上。
全体班主任
评比
展示
班内评比
班外对标
每周上交一次书法作品(周五),进行班级内部评比,评出优秀奖和进步奖,并在班级之间进行对标评比。
黄永光 郭慧海
吴瑞芝
2、经典诵读
时间
内容
负责人
星期一、三、五早读
课内篇目诵读(与课堂同步)
全体语文老师
下午课前读(每天唱歌
十分钟时间)
固定篇目诵读(每周一期)
全体班主任
晚读(星期二、四)
课外推荐篇目诵读(校本教材)
全体语文老师
六、活动说明
1、1―5班重点是书法训练和经典诵读;6―8班重点是经典诵读和演讲比赛等
2、各班级的`当天值日班干部维持好本班的班级纪律,确保纪律好。
3、逢单周1--5班组织好书法练习写字,并且在每周五放学之每个学生交一份书法作品到语文老师,并由语文老师评比出优秀和有进步的书法作品。各班最优秀的5份作品交年级。
4、逢双周各班级组织好经典诵读,并且年级将在12月份组织经典诵读比赛,希望各班班主任认真组织并实施。
5、班内、年级都可以评比。获一等奖加1分/次;获二等奖加0.8分/次;获三等奖加0.5分/次;对不积极参与活动的、不交作品的扣1分/次。
根据《洪山区教育局关于开展学法用法演讲比赛活动的通知》的`工作要求,推动“法律进校园”,提高我校学生学法用法的积极性,学校特组织开展“法律在我心中”为主题的学法用法演讲比赛活动,具体方案如下:
一、参赛对象:
我校非毕业年级每班选派学生1名参加全校决赛。
二、演讲内容:
此次学法用法演讲比赛内容,以“法律在我心中”为主题,主要反映学生日常生活中学法用法的体会和感悟,每名参赛选手演讲时间限于3―5分钟之间。
三、时间安排:
竞赛分为预赛和决赛两个阶段进行。
1.学校和各班宣传发动阶段(3月19日);
2.4月23日前各班进行预赛,并将参赛学生名单报政教处;
3.4月30日在校报告厅进行决赛。
四、奖项设置
本次演讲比赛设一等奖、二等奖、三等奖各若干名;
五、评委:
本次学法用法演讲设评委5名(人员待定)。
六、参赛要求
1、演讲内容要突出“法律在我心中”的主题,赛前认真撰写演讲稿,演讲内容要积极向上,有号召力、响应力。
2、演讲时语言要文明,吐字清晰,脱稿演讲。
七、评分细则
各参赛选手以抽签顺序依次上台演讲,评委依据以下标准打分。决赛采用100分制,其中:
1、演讲内容(40分):要求紧扣主题,观点鲜明,内容生动、格调积极向上,富有真情实感;
2、语言表达(30分):要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰,普通话标准,表达流畅,感情充沛;
3、形象风度(20分):要求衣着整洁、仪表大方,举止得体,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
4、综合印象(10分):由评委根据选手的临场表现k综合演讲素质评价。
本次比赛采用总分取平均分制。评委现场打分后,由记分员汇总,再按总分平均分排序产生各奖项。
一、主办单位:某大学刑事司法学院团总支学生会、社团联合会
二、承办单位:组宣部、信息部、生活部、书画摄影社
三、活动背景:
为深入推动我校大学生素质拓展发展创新,增强学校文化氛围,提高学生审美情趣。倡导“说文明话,办文明事,做文明人”双学双讲的精神,全力实施山东政法学院大学生素质教育“靛青工程”,为同学们提供一个提高综合素质,展现自我风采的平台。刑事司法学院决定举办第五届书法、绘画、篆刻、摄影大赛。
四、活动目的:
通过参与书法、绘画、篆刻、摄影大赛,来推动大学生素质拓展发展创新,增强增强学校文化氛围,提高学生审美情趣。同时,通过书法、绘画、篆刻、摄影大赛的形式,一方面提高同学们的文化素养,另一方面,为刑事司法学院增添文化氛围。让大家在学习之余,提高自己的积极性,参与学院文化建设活动,提高自己的综合素质,展现自我风采。
五、活动时间和地点:
时间:3月24日——3月29日
六、活动对象:
刑事司法学院20xx、20xx级学生。
七、活动要求:
(一)书画手工类
1、大赛设书法组、绘画组、手工组、摄影组四个组别。作品体裁、风格不限,要求健康向上,情趣高雅,能反映祖国繁荣昌盛新气象和新时期大学生朝气蓬勃的`精神风貌。
2、书法类:分为毛笔书法和硬笔书法,字体不限。毛笔书法作品限在四尺之内,直幅为宜,硬笔书法以16开(A4)纸为宜。
3、绘画类:国画6尺以内;油画尺寸宽不超过1.5米;其他画种尺寸以不超过0.5米×0.5米为宜。
4、手工类:①篆刻:作品要求六到八方印拓,形式自便,其中至少两方附边款,全部印拓附释文。②剪纸:以中小幅为宜,自行在衬纸上粘贴好。③DIY面具等上交制作好的成品。
5、每名参赛选手限报作品2件,每件作品背面需用铅笔注明院系班级、作者姓名、联系方式,已发表或曾获奖的作品须注明。
(二)摄影类
1、作品要突出所选主题,体现当代大学生的全新创意和独特视角,自行创作。作品要求健康向上,不局限拍摄时间,作品须原创且非商业用途。
2、参赛作品题材不限。
3、参赛作品以照片形式收稿,彩色、黑白、单幅、组照均可。单幅10寸(方片8寸)均可,限长边625px;组照3—6幅为为一件,每一张大小为7寸,背后横向顺续粘贴成一条横排照片组。
4、参赛照片均不能装裱,不接受正、负底片和数字文件形式的投稿。请在作品背面右下方用铅笔注明:①作品主题(可根据主题自拟作品标题)、拍摄地、拍摄时间。②作者姓名、联系方式、院系班级、电子信箱。
5、参赛作品须为在校期间创作作品,照片可对色彩、锐度、色阶等做适度调节,但不得进行合成、添加、修饰等技法处理。
6、参赛作品以班级为单位报送至组宣部活动室,每个班级选送作品数量不限.
八、活动组织分工:
邀请生活部、信息部、书画摄影社合办此次比赛。信息部、生活部负责摄影类比赛评奖;组宣部、书画摄影社负责其他类比赛评奖。同时信息部为活动进行拍照留念、撰写新闻稿件。此外,组宣部部内做出详细分工:
准备阶段:3月24日,活动策划、邀请导师。
实施阶段:3月25日—29日,征集作品、作品评奖。
赛后阶段:导师点评、场地打扫、总结反思。
九、导师指导内容:
本次比赛邀请专业老师担任活动导师。活动前老师将对活动的流程、活动现场的布置等进行指导,活动中将对选手的演讲进行点评并给予意见和建议,活动后导师将对本次活动进行指导和点评。
十、奖项设置:
一等奖4名,二等奖6名,三等奖8名,优秀奖12名;
优秀组织奖两个。
(以上奖项设置不包含摄影大赛,摄影大赛单独设奖)
十一、注意事项:
1、按照“靛青工程”的要求做好项目立项、开展、导师指导、宣传和学分的认证工作;
2、积极发动本院学生参赛,扩大广大学生参与团学活动的覆盖面和影响力,做到班级有推荐,院系有选拔;
3、要本着公平公正的原则认真组织比赛,要赛出风格、赛出水平,真正推选出能代表本院系水平的优秀选手;
4、积极运用新媒体做好比赛的宣传活动,营造良好氛围,扩大活动影响力;
5、做好相关学分认证登记工作,按照学校大学生素质拓展课程体系的实施精神,做好此次活动的学分认证、认证工作、做到不遗漏、不虚报;
6、做好活动材料归档工作。
活动目标:
1、通过剪、折的方法,激发幼儿对剪纸的兴趣。
2、发展手部动作的灵活性。
活动准备:
1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。
2、作业纸(小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”)每人一张。
活动过程:
一、用猜一猜的方法导入,引起幼儿兴趣。
1、教师首先让幼儿围成一个半圆,说:“动物楼里住了好几位动物,我们猜猜它们分别是谁,小朋友的眼睛要注意看,耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。”
2、(模仿大象的动作让幼儿猜)不懂再提示幼儿:(这个动物很庞大,而且很笨重)请幼儿猜猜后再提示答案,如此类推。(手里面拿着示范作品,但先把动物藏起来,边猜边揭示)
3、师:奥运会快到了,住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物,(不懂再提示:它爱吃竹子……)住在三楼的是哪种动物呢?(模仿动物)噢,是小白兔,四楼住的是谁呢?(模仿老鼠动作,幼儿猜)最高一楼住的是小鸡,小朋友知道小鸡是怎么叫的吗?(请幼儿模仿)
二、出示完后,教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。
1、小朋友们都很能干,都猜得出动物的名称,看到这么好看的动物楼,你们想不想动手做一个呢?
2、那小朋友跟着老师一起做,剪的时候要注意听老师说噢!(让幼儿回到座位,发放作业纸及剪刀)大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。
首先,我们用剪刀把这个大的正方形,沿着黑线剪出来。(边说边示范)好了,我们注意看一下,这里面有什么呀?(四条黑线)我们要沿着这四条黑线走哇走。咦,发现了什么?这两条又是什么线呀?(虚线)那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀?噢,小朋友,注意啦,我们剪的时候不能超过第二条虚线。
(剪好后)我们仔细检查一下,是不是四条都剪好啦,然后我们把这两条边对齐,五个都要对齐喔。(对齐后)小朋友都看一下,是不是都对齐啦?最后,我们帮动物们搬家。一楼住的是大象,因为它很笨重,二楼住的'是熊猫,熊猫最爱吃什么呀?三楼住的是谁?小兔最爱吃什么?(幼儿回答)四楼住的是四只小老鼠,最后一楼住的是谁呀?(把动物翻过来后)好了,我们漂亮的动物楼完成了。
3、完成后,如还有幼儿未完成,就指导他完成,同时要鼓励幼儿大胆地动手操作,按虚线折叠成形。
三、展示幼儿的作品,结束活动。
1、给一些剪得好,认真操作的幼儿,给予表扬,并鼓励能力差的幼儿。
师:老师看看,哪些小朋友剪的是最美的,哪个是最认真的。(xx小朋友剪得很好,xx小朋友表现很好,我们给他(她)拍拍小手……)
2、结束后,注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。
师:我们要做一个讲卫生的好宝宝,小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦(清理后)看看我们教室干净了吗?好了,今天小朋友都很能干,我们表扬一下自己。