千文网小编为你整理了多篇相关的《学习培训心得体会(范文6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《学习培训心得体会(范文6篇)》。
第一篇：学习培训心得体会
通过这次培训全体学员从心灵深处感受到自己的一份责任。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，授课教师全面系统。
老师的课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地交流讨论。
三、突出重点。
在教学时，要注意突出重点，避免平均用力。避免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔笔教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强调。笔画简单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习兴趣，使学生一股脑地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要?因‘字’施教?，只对重点、难点作指导，其余放手让学生自学，自写。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们在今后双语教学中，让我们更好地把苗文走进课堂教学作了很好的铺垫，短短的培训让我重新认识了自我作为一位苗族教师的责任。因此，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不我们的苗文就会在不久被淘汰出局。这就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力，与这次来培训的双语教师一起努力学习苗族文化理论，勇于到课堂中去实践。
第二篇：开展学习榜样5精神学习心得体会
开展学习榜样5精神学习心得体会6篇
榜样5精神学习心得感悟1
总有一种感动，让人热泪盈眶，总有一种精神，催人奋进。3月22日晚8点，反映抗击新冠肺炎疫情优秀共产党员和先进基层党组织先进事迹的专题节目《榜样5》播出后，拨动着心弦，让人久久不能平静。这些榜样身上散发的精神品质生动诠释着什么是初心，什么是伟大抗疫精神，什么是好榜样。学习榜样，就要读懂榜样的“初心密码”，高擎榜样的精神火炬继续走好新的长征路。
学习榜样，要问问自己的初心树得牢不牢。树高千尺必有其根，水流万里必有其源。不管是“逆行出征”的张西京、“护理天使”张宏、“社区主心骨”杜云、“生命摆渡人”张勇、“坚强防线”达娃仓决，还是“最美建设者”火神山雷神山医院党组织、浙江省援武汉抗疫前方指挥部临时党委。这些榜样的身上都有一个共同的特质，就是信仰始终如磐。他们把对党忠诚化为了具体的行动，在党和人民最需要的时刻，他们舍身忘死，义无反顾地叫响了“我先上”“跟我上”，在疫情最严重的地方总有他们忙碌的身影。他们深知自己是一名党员、人民需要他们。学习榜样，就要时常问问自己的初心树得牢不牢，是否能够不忘党旗下的铮铮誓言，是否能够真正做到知党恩、听党话、跟党走，不管风吹浪打，依然能够坚守共产党人的精神高地，永葆初心本色。
看齐榜样，要看看自己的初心扎根深不深。品读榜样的事迹，既有最平凡的坚守，也有创造了10天左右时间建成两座传染病医院、新增2600个床位的“中国速度”。他们是父母、是儿女，有恐惧、有担忧，但只要祖国需要，就挺身而出，用臂膀扛起如山的责任。一串串抗击新冠肺炎疫情数字的背后，彰显的是生命至上、人民至上，诠释的是“俯首甘为孺子牛”的人民情怀，展示的是共产党人“攻坚必定有我”的担当本色。这种一心为民的本色也是共产党人代代相传的光荣传统。毛主席曾形象的比喻，人民群众是“水”、共产党人的“鱼”，没有水，鱼怎么能活?中国共产党依靠人民走过了百年历程，也只有依靠人民才能更好地走向未来。看齐榜样，要时常看看自己的为民初心扎根深不深，是否能够急群众之所急、想群众之所想、忧群众之所忧，以铁肩担使命，以为民践初心，以奋斗成就梦想。
对标榜样，要照照自己的初心底色纯不纯。抗击新冠肺炎疫情是一场与时间赛跑、与死神较量的没有硝烟的战争。这场与病魔的较量，奉献无所不在，感动无处不在。品读榜样的故事，最美“格桑花”达娃仓决，顾不上年幼的孩子和年迈的母亲，主动请缨坚守抗疫一线；火神山医院安装项目部总工程师金晖，连续奋战10天；退役军人党员周光京大年初一“逆行”奔袭1200公里，如约抵达雷神山医院建设现场，等等。在扛起新冠肺炎疫情的斗争中，全国上下“一盘棋”“一条心”。在危难时刻“舍小我、为大我”，集中体现了中国共产党人的不变初心，是坚持党和人民的利益高于一切的无私奉献。征途漫漫，惟有奉献。共产党人带头讲奉献，
就能释放引领效应、传播效应，带动更多的人讲奉献。只有做到吃苦在前、享乐在后，淡泊名利、无私奉献，把任劳任怨当成了一种信条，才能真正赢得党心民心。
榜样5精神学习心得感悟2
观看《榜样5》，我们更加敬佩“抗疫英雄们”，是他们守护着祖国和我们，我们要向他们学习。
2020年，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。强调，我们要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。广大基层干部，应该把这种精神传承弘扬下去，一起向抗疫英雄学习，用在疫情防控工作中积累的良好经验、收获的扎实作风指导工作实践，推动各项工作再上新台阶。
学习抗疫英雄生命至上的执著坚守，常怀为民心。“我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”“快些，要抓紧，病人的事一刻都等不得。”字里行间流露出这场疫情防控阻击战中的医务工作者们对生命至上、人民至上的坚守。基层干部身处服务群众第一线，无论是疫情防控工作，还是脱贫攻坚、环境整治、防汛救灾等工作，都是离群众最近的人，都肩负着守护人民群众安危、为民办事造福的重任。要如抗疫英雄们一般，不管高低贵贱、老幼病残，都平等对待，一碗水端平，始终把人民放在心中最高位置，常怀为民心，多为人民办实事、解难题，危难时守护生命、平稳时守护和谐。
学习抗疫英雄举国同心的同甘共苦，多做团结事。回望抗疫历程，倘若没有中国共产党领导的中国人民万众一心、同甘共苦，在各自的岗位上以各种方式为疫情防控操心出力，就没有如今我国抗击新冠肺炎疫情重大战略成果的取得，就没有中国在人类同疾病斗争史上创造的又一个英勇壮举。正是团结伟力，造就了疫情防控历程中的新进展、新突破。基层干部更应该学习这种团结精神，在基层的广阔天地里始终与身边同事、身边群众心连心、肩并肩，同呼吸、共命运，团结一心、齐心协力解决基层治理的一个又一个难题、攻克一个又一个难关。
学习抗疫英雄舍生忘死的顽强意志，勇担大使命。正如所说，“各条战线的抗疫勇士临危不惧、视死如归，困难面前豁得出、关键时刻冲得上，以生命赴使命，用大爱护众生”，这是对抗疫英雄们舍生忘死的顽强意志的最好见证。同样的，基层干部在急难险重任务面前、在危急来临时，不能犹豫、不能退缩，要把在疫情防控中表现出的不惧风险、冲锋一线延续下来，用实际行动勇于担当、敢于作为，真正迎难而上不畏难、不畏艰险勇向前、勇往直前闯难关，让群众信赖、人民满意、百姓开心。
学习抗疫英雄尊重科学的刻苦钻研，敢啃硬骨头。从抢建方舱医院到多条技术路线研发疫苗，从开展大规模核酸检测到大数据追踪溯源和健康码识别，再到分区分级差异化防控……每一个环节都承载着抗疫英雄们求真务实、开拓创新的实践品格，既体现对科学的尊重，又彰显科学精神、科学态度。在基层虽然没有疫情中亟待攻坚的诊疗、技术等难题，但却有很多难啃的“硬骨头”、难接的“烫山芋”，越是这种时候，越要尊重科学、讲究方法，刻苦钻研、努力探索，找到化解矛盾、解决难题的有效招法，闯关夺隘、突破进取。
榜样5精神学习心得感悟3
3月22日晚8点收看《榜样5》，收获满满，在新时代的征程里，我们弘扬伟大抗疫精神，为夺取新时代的伟大胜利而不懈奋斗。
人无精神则不立，国无精神则不强。伟大抗疫精神是新时代中国精神的生动体现。在疫情防控阻击战、总体战、人民战争中，白衣执甲逆行出征、科研人员锐意攻关、党员干部坚守岗位、广大民众勇斗疫魔，各行各业万众一心、众志成城，凝聚起抗击疫情的磅礴力量。涌现出钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等人民英雄和“骑行女孩”“雨衣妹妹”“快递小哥”为代表的凡人英雄，在他们身上彰显出了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。抗疫精神与红船精神、井冈山精神、长征精神等伟大精神一脉相承，共同组成了中国精神，14亿中国人民要始终把抗疫精神铭记心中，镌刻在骨子里，把它当作极为宝贵的精神财富，一代一代传承下去。
伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要精神引领。中国人是讲精神、尚精神的人，中国是重精神、守精神的国度，中华民族是写精神、传精神的民族。广大人民群众要把弘扬伟大抗疫精神作为历史使命，务实担当、善于作为、无私奉献，为实现国家复兴、民族富强、人民富裕提供强劲力量。要涵养生命至上的精神，在人民生命安全面前不惜一切代价，尊重生命、护佑生命，践行全心全意为人民服务的宗旨。要发扬举国同心的精神，把个人冷暖、集体荣辱、国家安危融为一体，心往一处想、劲往一处使，时刻守望相助、同舟共济。要传承舍身忘死的精神，面对困难冲锋陷阵、义无反顾、视死如归，以生命赴使命，用大爱护众生。要树立尊重科学的精神，秉持科学精神、科学态度，遵循科学规律，创新科学技术，解决科学难题。要坚持命运与共的精神，秉承“天下一家”的理念，做到讲信义、重情义、扬正义、守道义，推动构建人类命运共同体。
践行以人民为中心的发展思想。什么是人民至上?在疫情防控这场没有硝烟的战斗中，人民至上、生命至上的理念体现得淋漓尽致。面对感染患者，我们不惜一切救治生命，无论年龄再大、病情再重也决不放弃，这就是抗疫精神中为民解困、保民健康的核心要义。当前，疫情防控工作已经转入常态化，但不能有半点的掉以轻心、疏忽大意、麻痹懈怠，要不断筑牢“联防联控、群防群治”的严密防控体系，继续做好“内防扩散、外防输入”的防控措施，全力保障人民群众生命健康和生命安全。要统筹做好经济社会发展工作，着力解决好新冠肺炎疫情对经济发展、民生保障等方面带来的“后遗症”，在群众就业、养老、食品安全、社会治安上下大力气，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，有效推动各项工作回归正轨。
《榜样5》个人观后心得大全
《榜样5》个人观后心得大全1
观看《榜样5》，我们为生在中国感到骄傲，也感谢那些为我们拼过命的“英雄们”，谢谢你们让我们平安度过那场没有硝烟的战“疫”。
有一种红，叫“中国红”！
有“一团火”点亮了“中国红”！
2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京召开，向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。大会还对全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、先进集体，全国优秀共产党员、全国先进基层党组织进行表彰。抗疫英雄，聚是“一团火”，点燃了全国人民的“希望之灯”，点亮了“中国红”。向人民英雄致敬！
冬去春来之际，新冠肺炎疫情如狂魔席卷大地，“黑暗”猝然来临。此次疫情是新中国成立以来我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。面对前所未见、来势凶猛的新冠肺炎疫情，“挂帅出征”，亲自指挥、亲自部署；医护人员白衣执甲、星夜驰援，舍生忘死全力救治每一位患者；人民军队闻令而动，支援各地疫情防控；社区工作者、基层党员干部、党员群众冲锋在疫情防控一线；新闻记者不畏生死赴前线，及时准确发声粉碎谣言，增信释疑……14亿中华儿女，与时间赛跑，同病魔殊死搏斗，众志成城防疫战“疫”，手挽手、肩并肩，筑起了疫情防控坚不可摧的“血肉长城”。这群抗疫群像注定为世人震撼！
“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。”疫情的冬天终会过去，美好的春天定会如约而至。抗疫英雄为全国人民注入了扼杀“病魔”的巨大勇气、战胜疫情的坚定信心，他们的默默坚守也为人民带来了胜利的底气和希望，他们的钢铁意志、顽强斗志，在防疫、抗疫实际行动中清晰可见。他们似“阳光”，驱散病毒“迷雾”，他们似“灯塔”，照亮了战“疫”前行之路。最终，春暖花开，大地复苏，疫情退去。我们又过上了安稳舒适的幸福生活。
人民英雄为人民，抗疫英雄是人民英雄，是“万家灯火”的守护者。他们挺起了中华民族的“硬脊梁”，与人民团结如一战“疫”，彰显了中华民族风雨同舟、守望相助的家国情怀，生动诠释了“舍小我、成大我”的伟大民族精神。疫情面前，尽职尽责奉献、同舟共济团结、自强不息奋斗、迎难而上担当，更有着“越是艰险越向前”的大无畏革命气概。这就是中国态度！这就是中国力量！这就是中国精神！他们在中华民族发展史上镌刻下了深刻的印记，他们是值得被“大写”的人，他们值得被历史和人民铭记！
“涓涓细流汇成大海，点点星光点亮银河。”表彰抗疫先进，点赞“星星之火”，提振民族精气神，汇聚战胜一切困难的强大力量。“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”在抗疫磨难历程中淬炼的民族精神，已浸入中华民族血脉，是弥足珍贵的精神财富。要将抗疫精神转化为克服一切艰难险阻的坚定信心，转化为谋求发展进步的实际行动，转化为我们风雨无阻勇往直前的不竭动力，转化为中华民族伟大复兴的强大力量！
“中国红”，将永不褪色！
《榜样5》个人观后心得大全2
观看了《榜样5》专题节目，我们都被抗疫英雄们感动了，是他们的付出和努力，才使得我们度过那场“灾难”。
初春，祖国大地却被疫情的阴霾笼罩。在这场没有硝烟的战争中，我们见证了太多触动人心的故事，又有着太多的人用他们的所作所为、他们的精神触动着我们。
疫情出现的第一时间，“钟南山”这个名字便立刻出现在了公众的视野之中。非典时期，那一句“把重病人都送到我这里来”触动了多少的人，那一双手挽救了多少宝贵的生命。在电话连线中，84岁的钟老用平缓却充满力量的语调向观众介绍着疫情的情况。“我的总的看法就是，没有特殊的情况，不要去武汉。”钟老给我们留下了这样一句提醒。可就在节目播出后的第二天，一张钟老坐在前往武汉的高铁上的照片却流传开来。我凝视着这张照片，眼里却仿佛进了沙子；望着照片上钟老疲惫的面容，无数的情感在一瞬间涌上了我的心头。“侠之大者，为国为民”；困难面前，如钟南山一般的“侠者”挺身而出。鲁迅曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”而中国正是有着无数的这样的人，他们是真正的民族脊梁。一瞬间的触动，让我觉得“敬佩”一词已不足以表达我对他们的情感，“伟大”甚至都不足以形容这样的一群人；我只得感叹一句“国士无双”，这样的触动，将永存我心。
作为“疫情防控最前线”，一线医生每天高负荷运转在自己的岗位上。武汉一线医生彭银华，他本该从年前就忙碌着试婚纱、订酒店、发请柬……但疫情来临，他毅然决然地推迟了婚期，走上了抗击疫情的一线。可逆向而行的他，因感染病毒、病情恶化而永远离开了我们，推迟的婚礼再也无法进行。这样的一个个名字出现在新闻页面上，我看到的是一个个医者抵挡在一线上，为我们后方的安全建立屏障；这更是一个个英雄用他们生命为我们筑起了一道抗击疫情的钢铁城墙。“这个世界上最动听的语言是什么?不是‘我爱你’，不是‘我想你’，而是医生对你说：‘你的报告出来了，没事。’”是啊，这就是医者的力量，这就是白衣天使。他们说“士不可以不弘毅，任重而道远”，是因为“弘毅之士，以仁为己任”；何为仁?博爱，担当，责任，格局，胸怀。这是医者的使命。他们带给我们的触动真的太多太多……
从钟南山院士到一线医护人员，从每一个在工作岗位上默默奉献的人，再到今日的你我，在这场没有硝烟的战争当中，我们见证了太多太多触动人心的故事。如果给这些故事的主人公贴上一个标签，那么其实，他们都是一个个最平凡的中国人；这些中国人里，也包括你我。而如果再让我给如今的中国人贴上一个标签，那么我想说的是，今天的中国人用一个个触动人心的故事把不可能变成了可能。在这场共同的战役里，你我都是这些故事里的主人公，你我皆英雄。
故事结束后，即是春天；带着这一份触动，走向春暖花开。
《榜样5》个人观后心得大全3
我观看了《榜样5》，深有启示。
古人云：“树欲静而风不止”，世间有许许多多的事不会顺从我们的意愿。盼望着过个好年，却遭遇了一场突如其来的肺炎疫情；盼望着早日回到熟悉的校园，却因矿日持久的疫情不得不延迟开学。网上授课给我的学习和生活带来了巨大变化，让我有些无所适从，也让我产生了一些不满情绪。
直到有一天，我无意中看到老师凌晨两三点的聊天记录，发现这么晚了老师还在为第二天的网课做准备，还在为我们的学习操心，我的心不禁一震。直到此时，不懂事的我才恍然大悟：不仅仅是我们学生对现在的学习状况不满，心中充满着较多情绪，我们的老师又何尝不是倍感辛酸和无奈?为了提升教学质量，他们费尽心思制订教学方案；为了确保教学效果，他们在屏幕的另一端无声地陪伴我们上课；为了督促检查大家的作业，老师盯着手机直到深夜……跟我们一样，他们也会遇到操作难的问题，也会碰到网络不好用的现象，也会质疑网课实际效果，甚至他们中有很多人以前从未接触过直播，但他们没有埋怨，没有表露不满情绪，只是想尽办法尽可能做的更好……老师在努力，都在无声地倾注他们所有心血哺育着我们，我们又有什么理由不努力?
在每天的学习过程中，虽然全身充满着疲倦，但依然有我的精神支柱——妈妈。妈妈几乎从未有过像现在这样陪着我，无时无刻关心着我的动向。从每天早晨喊我“起床了”，再到每天晚上道一声“晚安”；每次上课时，妈妈都会走出我的房间，为我悄悄关上房门；在我每次安静的写作业时，妈妈总会敲敲房门：“儿子，累了吗?喝口水吧。”打开房门总能看到她慈祥的脸庞，双手递给我一杯温水，充满关切的目光，着急的打量着我，心疼地说：“我不给你水你就不知道喝！”好几次，周围安静得很，只听见写字的声音，我清楚地听见，妈妈轻轻走到我门前，伸手碰了下门把手，却又怕打扰我，手悄悄缩回去，转身又轻轻离开。有时，她甚至比我还着急：“贺贺，今天作业好多啊，快点做！”“快快快，老师让你补充笔记……”只要我一有时间，她就会拿着手机到我跟前，叮嘱我老师布置的作业任务。我埋怨她的啰嗦，她依然笑脸相迎；我责怪她的严格苛刻，她依然默默付出；我任性胡闹、疾言厉色，她依然试着理解我，相信我深爱着我。从早到晚妈妈无时无刻都在为我操心，点点滴滴都铭记在我心里，也许陪伴才是最长情的告白。
在我们努力学习的时候，还有千千万万没有血缘关系的人，一直陪伴在我们左右，为我们坚守，为我们付出。因为爱，老师哺育着我们；因为爱，母亲关心着我们；因为爱，白衣天使在抗疫前线为我们筑起了一道道壁垒；因为爱，千千万万的无名英雄都在自己的岗位上战斗着……他们所做的一切，就是为了更多人不再受病毒折磨，为了我们能够早日成才，为了我们的将来更加光明灿烂，他们才是名副其实最美的人！
是啊，齐心协力，为爱而战，黑暗终将散去，黎明终将到来，春天必将属于我，更属于正在奋斗中最美的你。
这场突如其来的疫情是祸，是可怕的灾难。但我深刻领略人间真情，体会温暖。仅供参考
第三篇：单位培训心得体会
安全，是化工厂生产永恒而重要的话题，无论什么时候，都要把安全放在第一位。全国各地化工企业一次又一次的“爆炸泄漏事故”，爆炸后的伤员，不知道有多少人在事故中离开了这个世界，逝者的离去带给我们无尽的悲伤，活着的我们在这一刻才发现，人的生命是多么的脆弱，对个人和家庭都是一场无法弥补的灾难。
化工企业泄漏和爆炸意外，是近年来发生频率最高的公共安全事故之一。这表明，化工业已成为很多城市的产业选择，但这些企业的安全风险未获地方政府足够重视，与市民日常生活区之间缺乏足够的距离和足够的防护措施。
对于这样的问题，很多人将其归结为城市快速发展和扩张的结果，认为是多年前化工厂选址偏远市郊，现在这些地方已发展成为市中心或者居民生活密集区，而化工企业的搬迁需要巨大经济成本，其高额税收贡献也为地方政府所不舍。
但问题在于，化工企业和居民区不是一个先来后到的问题，对于化工企业中的危险化学品对人体的危害性，人们早有认识，也有严格的安全防护标准，明确的环评程序和安全监管措施。只要这些必要的措施和程序发挥应有的作用，或是企业搬迁，或是居民区和公共场所的规划避开危险区域，危险化学品和居民近距离相处的状况便不会出现。
从城市公共安全来讲，化工企业、化工管道明显是应当被严格限制和隔离的对象。这不是要限制它应有的落户、发展和壮大，而是要充分考虑它存在的巨大风险，其布局和规划一旦出现意外和破坏，可能给公众和环境带来巨大伤害。一场暴雨、一场洪峰及操作失误，尽管可能是偶然的，但也要预防。而在危险化学品的安全风险面前，寄望于不发生意外的侥幸心理将付出沉重代价。
唯有在科学、安全、环保的规划布局之下，依赖安全监管制度和企业的安全自觉，公众的生命才能免于伤害，环境才能免于破坏。及时处理那些威胁居民生命和环境安全的化工“定时炸弹”，是政府和社会都面对的现实课题。
对于化工危险行业来说，安全历来是工作的重中之重。“安全第一，预防为主”一直是化工企业安全生产强化管理的重要原则和永恒的主题。安全作为我们企业的基石，它是通往幸福生活的不可或缺的财富。进入20xx年以来，英力特公司上下组织完善制度、加强管理到位，安全文化建设宣传有力，6月份的安全生产月活动正在如火如荼的开展。活动中让我们进一步深刻认识到，安全工作的目的就是为了预防事故的发生，想要做好安全生产方面的工作，是要不断完善的，安全工作是持久而多面的，想要把工作做好并不是一朝一夕的事情，它每时每刻都不能放松，片刻的疏忽就可能造成无可挽救的后果。许多安全事故的发生，并不在于制度的缺失，而是在于责任意识的淡薄，在于管理安全工作的不到位，将责任落实工作作为主题，可谓是切中要害。安全责任重在落实，应着力完善安全责任制，保障安全责任传递到岗、落实到每一个人，同时，努力提高人员的安全意识和技能，加强对外协队伍的管理，强化组织绩效考核促进责任落实，深化安全思想保障工作。然而安全远非轻易就能实现，它需要我们，也呼唤我们行动起来，落实好我们的安全责任。落实是一种意识观念、是一种责任、是一种意志、也是一种文化……
第四篇：事业单位培训个人小结
由区委组织部举办的崇川区20xx年新进机关工作人员培训班终于在今天顺利落下了帷幕。我也有幸参加了三天紧张而又周密的课程学习。三天的时间虽然是短暂的，但得益于组织部门的合理安排，我们的收获却是颇为丰富。
培训班通过邀请区组织部陈部长、党校陆教授、发改委、纪委等有关领导进行讲座，他们用严谨的理论和丰富的实践实例让我们对社会主义核心价值观、党风廉政建设、崇川经济发展现状、公文写作有了系统的了解。我们要牢记二十四字的核心价值观，作为我们的行为准则和价值标杆。党风廉政建设要求我们认真学习中央、地方对于改进工作作风、密切联系群众的各项规定，真正做到情系群众，厉行清廉，切实履行岗位职责，让权力在阳光下运行。公务员心理健康与心理调整讲座对刚走出校园步入机关职场的我们也很有针对性，为今后能够顺利工作做了很好的铺垫。参观了中远船务、同洲电子两家崇川区很具有代表性的支柱企业，看到了两家企业在技术设备研发制造上取得的举世瞩目的突破性发展，力求管理模式上的推陈出新，看到了传统产业依然蓬发着勃勃生机。崇川区的经济现状依然是追求稳中有进，力求加快转变经济发展方式，平衡工业制造业与服务业的比重关系，加快功能区建设尽快形成产业集群效应。依托人才优势，力促科技形成动力。鼓励创业，形成敢为人先的气候，崇川必将成为新型产业的沃土，实现“率先现代化，再造新崇川”的宏伟目标。
我对领导前辈在百忙之中抽出时间亲临党校培训班表示感谢。他们的工作经历和人生阅历对我们而言就是宝贵的财富，他们沉甸甸的积累给我留下了深刻的印象，他们在授课的过程中几乎从不同角度强调了学习的重要性，要求我们不断用知识武装自己，树立终身学习的信念，提高业务水平和人文素养。
本次培训班在提升我们工作能力，塑造科学意识形态的同时，还丰富了我们的业余文化生活，增进了学员间彼此的友谊。通过培训，不但收获了知识，还收获了友谊。最终达到了从学生到机关工作人员的角色转换，提高工作能力和人文素质。培训结束了，学员们在似曾相识中分别了，相聚是为了共同的目标，分别则是为了更高的目标。
培训结束了，只是我们一段学习历程的结束，实际上我们新的`征程才刚刚开始。
第五篇：学习培训心得体会
10月17日、18日，幼儿园从外聘请6s专家胡俊平教授，对我们进行了关于“6s”管理模式的活动，全部的管理人员都参加了关于“6s”管理活动的培训，从中学到了很多关于“6s”从中我学到了：“6s’的定义，精髓，意义和如何开展”6s”等，这些问题都是我们值得借鉴和思考的。
6S现场管理包括有整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全六个方面的内容，其主要功能是为幼儿园创造一个良好的工作空间，使每个教师都养成一个良好的工作习惯，从而达到提高个人素质，教学水平，保障幼儿安全，最终实现提高幼儿园发展的主要目的。
通过学习，总结6S六个方面的内容，其关键点在于人、物、环境和管理几个环节上。
一、提高人的思想意识是解决问题的关键。
所以首先要使人从思想上认识到幼儿园管理对幼儿园发展的重要性，能够自觉的遵守各项管理制度，使之在工作和生活中都养成一个良好的习惯，按章办事，规范行为，增强团队观念，提高主人翁意识。促使我们每个员工都能从小事做起、从我做起，从思想上养成规范化、标准化做事的良好习惯。只要做好这一点，其他问题就容易解决了。
二、整理，整顿。它不仅仅只是体现物品本身的形态，同时还体现着幼儿园的形象。
对需要的物品管理中，要求做到物品定位，明确标示，物归原位。定位即是物品要摆放整齐，按类各归其位，做到整齐摆放，一目了然，不错放，不乱放，按照其性质和用途合理放置。达到井然有序，操作便利。
三、环境是影响人情绪的一个主要因素。
有一个良好的工作和生活环境，可以改变人的精神面貌，激发人的工作热情。所以创造一个优美的工作环境也是6S管理的一项重要内容。有了一个清洁的环境，不仅可以使我们的精神保持一个最佳状态，同时还可以及时帮助我们发现工作中的不足，以便及时得以解决。
四、让管理无真空。抓好了管理教学任务才能得以顺利进行。从每个环节抓起，从细、从严、从实是抓好管理工作的关键。要使每个部门、每个教师、每道流程、都严格按照制定的规章制度办事，这样才能使园所走向规范化、标准化，才能提高幼儿园形象，使幼儿园更加充满活力，从而达到提高发展效益的目的。通过学习6S管理模式，使我认识到要想树立良好形象，促进教学发展，提高经济效益，必须加强对班级的管理，而6S管理模式正是幼儿园最有效的管理方法。在今后的工作中，我们不但要将6S贯彻到行动中去，而且还要将6S似规章制度一样的执行，标准化的落实。我们的举止言行等问题都要形成素养，让好的成为制度，更要成为习惯。以致教养修身！是自己的班级以及幼儿园有更好的发展前途！
第六篇：培训心得体会
7月15日，在中心校领导的带领下，我们镇中心校的十几名老师来丰润进校，聆听了高主任的关于《在语境中理解词语的方法》。在这次培训中，我听到了许多教师通过具体的案例，来让学生结合上下文和生活实际，来了解词语在课文中的意思。在心里有很多心得感受和观点，和大家一起分享一下！
小学低年级孩子以形象思维为主，对抽象语言文字中所描绘的景物和表现的思想感情不能充分理解、感受。他们容易接受真实的、具体的事物，在特定的情境中会产生一定的情感。这就需要教师运用一切具体形象的事物，来给学生创设不同的情境，引导学生与文本对话，使学生走入文本，到课文情境之中，成为“画中人”，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
一、善用已知，创设情境，培养学习兴趣
在语文教学中，教材中一些问题的解答是多样化的。教师在教学中要善于利用这一自己不同的见解，来创设情境。如《画风》这篇课文通俗易懂，易于理解。在上这一课时，我根据学生的已知，抛出“如果让你来画出风，你会怎么办呢？”的问题，把课文延伸出去，让学生想办法。这不仅有利于培养学生的创新能力，说话能力，还有利于诱发学生发展思维，充分调动了学生的学习兴趣。
二、活用表演，创设情境，培养学习兴趣
低年级的课文，大都是浅显易懂的故事或童话。在讲这类课文时，我经常利用形似舞台剧的表演来给学生创设情境，充分调动起了学生的参与热情。如在上《从现在开始》一课时，我就让学生表演文中的狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子，模仿它们的表情、叫声、动作，让这些可爱的形象鲜活地走入课堂中，使学生觉得课堂妙趣横生。这种寓教于乐的方式，让学生转换角色参与，创设出生动鲜活、情景交融的生活化情境，有效地激发学生热烈的情绪，促使学生积极的、带有情感色彩去观察和体验客观情境，训练了学生的表达能力和朗读能力，培养学生热爱语文、学习语文的.兴趣
三、角色扮演，创设情境。提高学习兴趣
利用角色扮演的方式把学生带入文本，创设问题情境，可以加强学生对课文内容的理解，同时可提高学生的学习兴趣与学习热情。例如，《一分钟》一文，我让学生扮演元元，我当记者采访：“元元，你遇到了红灯，心情怎么样？你后悔吗？为什么？”给学生创设情境，使学生入境，让他们有身临其境之感，仿佛置身于当时元元的窘境中。
四、利用讲故事，创设情境，满足学生求知欲
低年级的学生由于年龄小、自制力差，上课经常会有不注意听讲的现象发生。为了调动学生的学习积极性，吸引他们的注意力，我经常会用讲故事的形式来创设情境，把学生引人故事中，使学生感同身受。例如在讲《我为你骄傲》一文时，我先讲了这个故事的一半来创设情境，小男孩不小心打坏了玻璃，主人却有发现，然后问学生，你们是小男孩会怎样做呢？他们有的说不愿意，问：“为什么？”学生很快回答说是因为他不诚实、撒谎骗人，然后自然地导入新课，再问：“愿不愿意和本文中的小男孩交朋友?”这样既激发出了他们的求知欲，也懂得了诚实的可贵。
五、利用多媒体，创设情境，促进学生思维能力
思维能力是各种能力发展的基础，教师必须重视对学生思维能力的培养。运用多媒体教学，不仅是为了给学生提供认知的感性材料，使之建立表象，更是为了在学生遇到学习困难时再现情境，以启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使其思维向深层发展。
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