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第一篇：新员工培训心得体会
新年伊始，公司给我们进行了一次相当全面的工作知识培训。本次培训班课程安排之紧凑，内容学习之广泛，这充分证明了公司领导对员工的能力培养的重视程度非同一般，我要感谢领导给了我们一次学习和提高的机会，让我们更加明确了作为一名员工的职责和任务是什么，三天来的学习，使我的知识层面得到了一进步的扩展，下面我谈一下这三天中我的心得体会
一、在培训中，宋双玉副董事长说：希望寄托在我们身上，这句话让我想到了很多的东西，我们是否能够胜任，这不仅是一种责任，也是一种义务。为了这份责任于义务，在我们正是朝气蓬勃的时候我想时间对于我们来说是宝贵的。
时间每时每刻都在都从我们身边走过，时间是公正无私的，它对任何人一样，我们应该做时间的消费者而不是做时间的浪费者。一年之际在于春，一日之际在于，工作到位的最大敌人就是人的惰性，人生最怕就是浪费时间。唯有现在，才是最值得珍惜的，每个人都是昨天越来越多，明天越来越少，抓住了“今天，的一分一秒，可以做完许多事情，可以弥补昨天，还可以为“明天”做好准备。所以“今天”是最值得珍惜的。在工作中以及生活中我们要多总结昨天的事，做好明天的事，准备后天的事，学会合理的安排时间。
在随后的听课中范主席的一席话又让我获益匪浅：1、人的态度决定你的高度，只有先改变自己的态度，才有高度。是的态度是个人内心的一种潜在意志，是个人的能力、意愿、想法、价值观等在工作中所体现出来的外在表现；态度就是你区别于其他人，使自己变得重要的一种能力。你的心态就是你真正的主人”。
你的态度如何，在一定程度上已决定你是失败还是成功。要改变现状、克服困难，首先要做的就是要端正态度，没有正确的态度，这一切就无从谈起。2、让人迷茫的原因只有一个，想得太多、做的太少。是啊，这句话打醒了我，我经常沉浸在空想之中，时常迷茫时常不知所措，时常抱怨，却从未想想我到底付出了多少，做到了多少，这个很值得我反思。
3、赚不了钱赚知识，赚不了知识赚经历，赚不了经历赚阅历，如果都赚到了，就不会赚不到钱。这三句话告诉我工作不养闲人，团队不养懒人。入一行，先别惦记能赚多少钱，先学着让自己值钱。没有哪个行业的钱是好赚的，赚不到钱，赚知识；赚不到知识，赚经历；赚不到经历，赚阅历。只有先改变自己的态度，才能改变人生的高度
二、团队协作与高效沟通
凡事团队第一，团队在一个企业中是扮演着很重要的角色的，首先我们要在这个团队中能发挥作用，必须要学会沟通，学会团结，只有所有人团结起来，才能把事做好，要取长补短，我想别人身上的不足就是我坐在的价值，团队核心成员要明确团队成员具有的优势和劣势、对工作的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等，通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目标的看法，以建立起团队运行的游戏规则，通过分析团队所处环境来评估团队的综合能力，找出团队目前的综合能力对要达到的团队目的之间的差距，以明确团队如何发挥优势、回避风险、提高迎接挑战的能力。要这样去想我们才能真正的融入团队合作，才能发挥团队作用。
在培训过程当中，每一位参训者都流露出积极、乐观、向上的心态。在今后工作中保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。最后，要建立一支高绩效团队，不仅仅是团队领导的事，而是团队里每一个人的事，充分调动团队每一个人积极参与团队建设和未来的发展，不断进取，团队成员才会为了团队目标共同奋斗、共同努力，才能营造一支和谐、高效的团队。
三天的培训中让我得到很多启发，是否能把所学的真正的用在今后的生活以及工作中去，还得一步一个脚印，踏踏实实的去做。在今后我会以饱满的热情，昂扬的工作斗志，强烈的责任意识，在生活，在工作努力提高自己，严格要求自己，不空想、不懒惰，真真实实向着自己的目标前进。
第二篇：教师培训心得体会
在阳光明媚的金色九月，我有幸参加了高阳师范语文教师的短期培训。学习回来后又通过远程培训，使我深深体会到了自己有太多的方面需要去努力了，培训督促我，使我在知识结构、教学水平有了飞跃，取得了一些教学理论上和教学方法上的突破。使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。这次培训的内容，直击在课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。专家们高深独到的理论见解，深深地吸引了我，让我敬佩!使我茅塞顿开。我感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性，让越来越多的孩子喜欢语文。
从培训中，我体会到，课程改革，对我们老师的专业素养提出了更高的要求，我觉得在今后的教学中应该主要做到以下几个方面：
关注全体学生，注重个性差异。认真研究现代学生的特点，在思想上真正尊重学生的独特性，在实践中发展和完善学生个性。我们要让学生在个性发展的基础上掌握知识、发展能力、提高素养。学生的独特性和教育的统一性应该是相互协调，不可偏废的，使学生通过化学的学习都能得到相应的发展，成为一个具有完整知识结构、独立个性的新人。
让我们的学生学会自主学习：首先 把握好课前自主学习习惯的培养：包括预习习惯培养、读书习惯培养、作业按时及规范的习惯培养、自学方法的培养，等等。
其次， 把握好课堂能力的培养：参与课堂学习的情绪、参与课堂活动的自觉意识、参与课堂讨论的比例与质量、自我的检测与提高、合作与探究的状况，等等。
最后是课后作业的巩固与自我检测、知识的拓展与眼界的开阔、思维素质的训练、综合能力的培养：以上都是培养学生自主能力的关键要素
培养学生语文的探究性。第一，语文探究性学习只是一种学习语文的方式。将这种学习方式引入语文教学，最根本的目的还是为了促进学生正确地理解和运用祖国语文，提高学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提升学生的语文素养，发展学生的思维，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。第二是教给学生发现并提出问题的方法，问题，是探究性学习的核心，是课堂上宝贵的生成性资源，是促进学生思考与实践的推动力。没有问题，就难以组织有效的探究性学习。而“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，因为学生质疑的过程，就是他们增强问题意识，学习主动思考和探究根本的过程。因此，在组织语文探究性学习的过程中，教师须格外重视教学生学会发现并提出问题的方法。
通过本次培训，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动。