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第一篇：麻疹强化工作总结
2012年胡桥乡麻疹疫苗强化免疫接种
工作总结
根据《夏邑县2012年麻疹疫苗强化免疫活动实施方案》和县卫生局工作会议精神，为实现消除麻疹目标，3月12日－2月20日在全乡开展麻疹疫苗强化免疫工作，现将我院开展麻疹强化免疫工作如下：
一、加强领导，提高认识
按照县卫生局安排，我院于3月15日成立了由院长亲自负责的麻疹强化免疫工作领导小组，在当地政府麻疹强化免疫领导小组的领导下，根据我院麻疹疫苗强化免疫活动实施方案和本地实际情况制定出本乡麻疹疫苗强化免疫接种的实施计划；对本辖区麻疹疫苗强化免疫的计划、组织、培训、宣传、实施及协调工作具体负责，强化措施保证疫苗在冷藏条件下储存、运送、供应充足；事前对学校及托幼机构、村组所在地的接种人数进行收集摸底，完善了接种善后的处理工作。
二、加强技术培训，确保接种工作顺利有序
我院于3月12日开展了预防接种相关人员的技术培训。培训内容主要包括：①强化免疫的目的、意义；②强化免疫对象、时间、指标；③组织实施；④宣传动员方法；⑤应种儿童摸底登记方法、要求和效果评价；⑥疫苗及相关物资的分发和储存运输；⑦接种现场的安排、人员配置、组织管理、接种禁忌症和接种技术；⑧免疫接种异常反应
的监测及处理；⑨各种表格的填写和上报。
三、广泛宣传，普及疾病防控知识
我院从3月14日起利用场镇有利环境悬挂麻疹疫苗强化免疫横幅5幅、张贴接种宣传画22张（宣传单1600余张、标语80幅），发放告家长通知书840张，积极联系村组干部宣传麻疹强化免疫知识等形式进行了系统宣传，。
对于学校儿童相对集中的重点地区――我院积极联系学校，对全体师生进行了麻疹疫苗强化免疫的宣传工作，积极动员儿童家长带领孩子进行疫苗接种。
四、有的放矢，积极进行接种前摸底调查工作
为了准确掌握目标儿童人数，提前登记所有应种儿童，保证高接种率，我院在乡政府的支持下和各学校、各村委进行密切配合，深入了解辖区目标儿童数。乡村医生会同村干部和其他村民委员开展摸底登记工作。特别要做好免疫规划工作基础较薄弱，流动人口活动频繁地方的摸底登记工作。学生摸底登记以学校提供的学生花名册为主。3月17日我院摸底调查工作顺利完成。
五、规范操作，严格要求，确保接种工作顺利实施
在接种时，严格执行相关的技术流程，对接种学生进行逐一登记，对使用后的一次性针管进行集中回收。对学龄前应接种儿童，通过采取反复通知和动员等措施，在我院计免室进行单独接种，并做好了登记。对于回收的使用后的一次性针管我院及时按要求进行了销毁。
六、麻疹强化免疫报告接种率
根据我乡33个村麻疹强化免疫接种报表统计，常住儿童为7875人，接种人数为759人，接种率为98.06％。经统计我院顺利完成接种目标任务，接种后无一例异常反应病历发生。
我院此次麻疹疫苗强化免疫活动在全社区所有人员的共同努力下，保质保量完成了此次麻疹疫苗强化免疫工作，为保护我辖区儿童健康打下良好的基础。
总之，我院在上级部门的领导下，提高认识，认真工作，严格实施，顺利完成本次麻疹疫苗强化免疫接种工作。为我乡疾病预防工作开了个好头，在今后我院全体职工会戒骄戒糙，踏实工作，为胡桥乡的公共卫生事业不懈地努力工作。
二0一二年三月二十一日
学生国家通用语言文字强化教学工作总结
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第二篇：校本培训心得体会
校本培训使我对教学理念、教学思维、教学方式等方面有了更深的认识，教师校本培训心得。几次教学讲座，主讲教师都将自己的心得与经验分享给大家，使我受益匪浅。
在“新课程教学的有效性主要表现在哪里”的培训中，他对新课程在提高教学有效性上作出了积极的努力，取得了实质性的进展观点。其中，突出表现在以下几个方面：
一、学生变了。课改以后，学生的变化和进步是明显的。学生变得爱学习了。让学习成为学生的一种精神需要，而不是外在压力，改变学生的学习状态和学习体验，把儿童从“受逼”学习的状态中解脱出来，让学生变得爱读书、爱学习，是课程改革的头等大事和教学改革的首要任务。
二、教师变了，新课程的实施有力地促进了教师的专业成长。教师的观念变了。新课程改变了教师仅把课程当成科目的观念，教师不再是课本知识的可怜解释者、课程的忠实执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。
三、课堂教学变了，课堂教学目标变了。新课程的课堂教学十分注重追求知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。学生、教师以及课堂教学的转变，恰巧体现了以学生为主体的课堂，只有变通才会有提高，只有变，才会更出彩。
王老师主讲的“教学中如何激起学生学习的兴趣”校本培训中，讲述了当下课堂中实时存在的问题，对于我有很大的帮助，在保障完成教学任务的前提下使学生可以快乐的学习，这是值得深思的。而在培训中她分享了自己的看法：如在导入过程中掌握方法是用实物导入诱趣，在教学过程中运用生动活泼的教学方法激趣，运用现代化教学媒体激趣，还有开展竞赛或游戏激趣，兴趣是最好的老师，在教学中注重学生学习兴趣的激发，能够最大限度地调动学生主动积极思维，挖掘潜能，作为一名教师只有在教学中大胆创新，不断探索，灵活运用，才能让我们的教学真正成为一门“愉快的艺术”。
只有以一颗快乐的心去创造，为孩子们营造一个轻松的氛围，才能使孩子们发挥出自己的潜力，茁壮成长。
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