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为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富,涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月认真的学习,我增长了见识,获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下:
作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。学然后知不足,我真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的思想。教师只有树立"活到老,学到老"的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。"问渠那得清如许,唯有源头活水来。"
通过培训,我清醒地认识到,一名教师要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐,就必须以教育教学理论为指导,结合理论反思自己的实践,在反思中真正做到理论联系实际,在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的教育教学水平。
教学反思不是一般意义上的"回顾",而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,只能做一个"教书匠",而不可能成为教育专家。新教师都缺乏教学经验,而教学经验又是搞好教学所必需的。因此,尽可能多向别人学习,吸取他人的经验,弥补自己之短。
通过培训,我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了"扬帆导航"的作用,值得我好好地吸收和采纳。
培训内容中,强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。"其身正,不令而行;其身不正,随令不行。"教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。教师要是成为学生的导师和帮手,也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外,还应该关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。
培训虽然结束了,但我真正的教师历程才刚刚启程,我会在以后的道路上不断探索学习、不断完善自身素养,争取实现人生价值!
xx月xx日,我们一行二十余人与来自全省各地的四百多名老师相聚在一个叫做河南省教师成长学院的地方,开始了为期五天的学习生活。初来乍到,我就被导师、学员的强大阵容深深地震撼了:导师是余映潮、黄厚江、闫学、管建刚、贲友林、张齐华等全国顶级名师,学员们都是来自全省各地市的中原名师、省级学术带头人、河南最美教师、最具成长力影响力教师、最具成长力智慧力班主任、各地骨干教师等各路高手,于是,我的心中对这次与众不同的学习之旅到底会取得怎样的收获充满了期待。
果不其然,第一天,我就领略了管建刚的机智幽默、闫学的底蕴深厚、余映潮的博学多能、黄厚江的幽默风趣以及学员们对成长的执着追求,面对他们,我深深地感到了自己是多么地需要成长。
几位导师中,我对管建刚的作文教学早有耳闻,也很感兴趣。因为一直以来我的观点就是我们的语文教学要充分体现语文学科的工具性,语文教学要以提高学生的能力为目标,教学中我们不仅要让学生明白课文写了什么内容,还要让学生学习课文怎么写的、为什么要这样写,以便在最大程度上提高学生的写作能力。这样的观点与管建刚阅读课要指向写作的观点不谋而合,于是认真地聆听了管老师的课例和报告,也被他灵动的教学风格、幽默的教学语言、超凡的教学内容挖掘能力深深地吸引,几天下来,我仿佛看到了一片阅读教学的崭新天地。
短短四五天的时间里,我收获了太多太多的感动,内心也一次次的被刺痛:
1、重新认识了自己
开场管老师用一场《什么都不是问题》的演讲让我重新认识了自己。基础不是问题,只要去努力;缺点不是问题,可以扬长补短;年龄不是问题,成长的起点永远都不算晚;空间不是问题,要像玉树一样去拓展自己;研究不是问题,矛盾的自己才是成长的自己。一切都不是问题,关键在自己,既然选择了成长,就要点燃自己的激情和渴望,成长为最好的自己。
2、以儿童的方式打开课堂
“服不服?”、 “比一比?”,管老师在课堂上就是以这样的方式让学生分组对抗,挑起争鸣,激发欲望,点燃激情,把握儿童的思维特征,以儿童的方式占据他们的心灵,管老师在用自己的行动见证着“接受学生的无礼暴力才是真正的爱,只有这样的爱才完整。”
3、打开心灵,丰富写作内容
管老师主张:写作文的时候,除了要寻找故事的曲折点外,还要寻找内心的曲折点。写作最重要的,不是睁大眼睛去看,也不是拉长耳朵去听,而是关注自己的内心,能用有形的文字,去捕捉无形的一刹那间的念头,那你就正在进入了写作之道。作为老师,我们让学生经常关注自己的念头,经常捕捉自己的念头,同时,我们还可以可以通过变魔术、信任游戏、憋气、吹气球、假喜讯等游戏方法,为学生创设真实体验的环境,从而训练和提高学生捕捉自己想法的能力。试想,当学生的心灵之门被打开的时候,我们还会为学生无内容可写而发愁吗?
4、关注学生能力的提升
在管老师执教的《黄山奇松》、《推敲》、《陶校长的演讲》这三节课中,每节课我们都见证了学生阅读、理解、概括、写作、演讲等语文能力能力的提升。第一学段教阅读写字,第二学段教阅读理解,第三学段教阅读写作,小步走,不停走,循序渐进,学生在不断的实践中能力得到了逐步的提升。
5、紧跟时代的步伐
管老师指出,我们不能再以我们童年时的标准去要求现在的孩子,很难想象当一个孩子从出生的那一天就被规定好几岁的时候必须写一篇某某题目的文章时是一种什么样的感觉。我们的教学要紧跟时代的步伐,适应时代的发展,教学中要有娱乐精神。管老师将小视频应用于教学的做法就非常值得我们借鉴。
经过这次培训,我想,我的成长,已经找到了方向。
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