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第一篇：教师帮扶心得体会
教师帮扶心得体会
篇一,和结对帮扶村的结对个人感想体对会会
赴对口帮扶村开展学习交流实活动后,支部及时习召召开了小结会,会上,大家联系实际,畅谈了自己的体联会会和感想,其主要收获有以下下几点, 一是增强了责任感和使命感,提高了保持任党党员先进性的自觉性和坚定性。通过到农村基层的参观性学习实践活动,使学
大家受到深深刻的触动,充分认识到党员教师肩上担子沉重。员
有的党员教师谈到,到贫困农村党看看一看,深深体会到教育的重重要性,由于经济的落后阻碍了教育的发展,反过来,碍教教育的滞后又制约着经济的发发展,农民不具备较高的知识文化水识平,很难摆脱贫困,更谈不上科学发展。作为,高高校党员教师,要始终保持党员的先进性,做好本职工党作作,多为农村为基层培养和输送合格人才,要通过强有输力的思想政治工作,教育力
和引导学生到基层、到农村去引就业,把对学生的理想信念就教教育与全面建设小康社会紧密结合起来,与建设家乡、密服务基服层紧密结合起来,与振兴贵州基础教育紧密结合振起来,鼓励起学生脚踏实地到基基层去开创自己的事业,为贫困山区的早日贫
脱贫做出自己的积极贡献。己
二是增强了对贫困山村的感情,提强高了认识,转变了作高 风。有的党员教师谈到,我们的普的高高生大多数都来自农村, 1 / 12 多数都是贫困生,他们的家境数与联合村一般村民家庭经济与状状况都差不多,我们应该对贫贫困生给予特别的关爱。例如如,各位班主任在落实助学贷款、助学金、奖学金等项贷工作的时候,工工作责任心应更加强一点,心应更细一点更,工作效果更公平, 一点,力争把国家资金用在刀刃上,争把国家对贫困生的好事把
做实,把实事做好。要通过对口,帮帮扶活动,提高认识,加强自自身的教风学风建设,只有把我们的各项工作都做好了把,才,能争创领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工员作业绩好,作群众反映好的“五五好”党支部。
三是增强了工作的主动性和敬业精强神神。大家一致认为,要改变贵州农村的贫困面貌,我们贵必必须努力担当好为贵州基础教育服务的职责,切实提高教教育教学质量,用自己的实教际际行动打好改制迎评的攻坚战。有的党员教师谈到,联战合村地合处黔南州东北部,属此次全国凌冻灾害最严重的此地地区之一,现在村前村后仍可可以看到被雪凝压倒堆放的树木。村干部介树
绍,两个月的的雪凝天气造成停电停水,交交通中断,给群众的生产生活造成巨大灾难。但面临严活重灾害,有党和政府的坚重
强领导,在最困难的时刻,人领民解放军来了,武警部队来民了,了全国各路电力抢修大军来来了,自愿者队伍来了,政府的救灾府物资资金到了,原三个月完成的救灾重建任务三一个月就完成一了,村民们转忧忧为喜,称赞只有社会主义社会才有可能办到。社
有的党员说,这种抗凌冻精神是我员们们民族复兴的伟大精神, 2 / 12 我们深受这种精神激励和鼓舞们,作为共产党员,在学院发,展展的最艰难时期,更应该发扬扬这种精神,这种精神体现在当前在我们的实际工作中,就就应该理解为院党委霍书记提出的“八提论”要求,即,论论精神、论观念、论时间、论论学习、论正气、论责任、论论实干、论细节。 我们一一定要落实“八论”要求,一一定要坚定迎难而上的决心,一定要坚持求真务实的态,度,为学院的跨越式发展一度步步一个脚印、扎扎实实把工作作做好。党支部通过对口帮扶交流扶学习的实践活动,有效提高了党员的思想政治觉效悟,进一步悟增强了党组织和党党员保持先进性的自觉性,是新时期高校基是
层党组织加强思想、组织、作风建设的强积极探索。积 篇二,骨干教师帮扶工作教
光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然,离我们远去。回首离 这一学期所所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快但
乐、是成熟。我是学校县级美术是骨骨干教师,我深知这既是一种种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动任力力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚辜望。我是望这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不样成林”的道理。成
我不仅严格要求自己、大胆实践,并与要积极肯干的陈颖老师积 组成了帮扶小组。现将本学期的骨帮干干教师帮扶如下,
一、日常的帮扶工作,日
本人认真的按学期初的骨干教师认帮扶计划进行工作,如帮 3 / 12 约完成了如下任务。成
1、做到了每个月帮助陈老师备一到节课,检查一次教案,节 真正的提高陈老师在教材的教材的分析和处理方面的能力。分
2、做到了每个月听陈老师一一节美术课,并给出其做出详详尽的讲评,以便帮助陈老师提高。师
3、做到了每个个月给陈老师上一节美术示范课,起到了范示范、牵引的作用。作
4、指导陈老师进行教育教学情况,认真书进写写指导过程中的记录与反思,,总结经验教训,做好材料的整理收集。的
二、取得的的成绩, 工夫不符有心人,在本人的帮助,陈颖老人师师的积极努力下,陈老师的《神鸟变树》一课在学校的《教研中得到了学校教
领导和同事事的好评。
“路漫漫其其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地。
学习、研究、实践、反思,积极主研动动的帮助陈老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命凡价价值。
以上便是我本学期期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是体帮扶,其实是共同同学习、共同进步。几年来,我教学水平的, 进步,教学成成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心精
帮助的结果,我发自肺腑的向各位结领导表示“感谢”。希望各领位位领导、同事一如既往的支持持我、帮助我,我又一次整理好行理囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角一。。
4 / 12 篇三,教师帮扶工作总结总
一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,导我按照“一我帮
一、一对红”的的活动要求,与xxx,共同探讨,悉心教研,同
使所任学科成绩有了很大提高。为学使使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一总进结结。
一、学习课标,明确教学目标。确
为了使我的的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起教 新的育人理理念,我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》间 进行了研读,了解了此次英语课了程程改革的目的、掌握了此次英英语改革的重点、明确了英语语课程各级的总目标和各内容容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学教评价原则评等,从而为后面的教教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的定基础、保证了教学的顺利进行。教
二、扎实备课,理清教学思路。扎
备课是课堂教学的重要环环节,我们在备课时做到了以下以几点,
1、课前备课,做到“有备而来”。认课真阅读各种教科参书,真
既备教教材、教法,又备学生。结合合学生的实际和教材的内容,,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接,,既要,突出重点,又要突破难点,既要体现出完整的教难学过程,又学要注意好各环节的的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如,有
单词卡片、实物,图片,、头饰等教、具为课堂教学做好服务。具 5 / 12
2、课中备课,灵活安排简简单易操作的游戏活动。我通通过游戏引入新课教学时,为为了不打消学生的积极性,我在实我施教学的时候,总是尽尽量设计一些简单易操作的游游戏及活动,将教学内容层层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣变“快乐堡”,让让他们在快乐中学习,在玩中中获得新知,通过反复的趣味操练,如,唱、演、玩、味画画、涂色、做手工等形式,来来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调学动动了学生们的情感态度和兴趣趣,学生的积极性得到了充分发挥,分教学效果良好。
验验。每上完一单元,我们都及及
3、课后备课,总结教学经
时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节思课成功课的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学的工工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。真 《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过学感感知、体验、实践、参与和合合作等方式,实现任务的目标标,感受成功。”这便要求,,英语课的教学要以学生为主主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型趣的的听说认读和语言实际运用的的能力。为此,我们在实际的课堂教学中做了以下的
几点,,
1、巧设导入,培养兴兴趣。每节的教学我首先通过做游过 6 / 12 戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融学洽洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,掌握新知。。根据教材“图文并茂”的特点,特充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语实言言来启发学生,使学生带着明明确的任务目标,并借助图片、动作、表情片
等手段掌握其义,让他们积极主动参与其学习获取新知过程,学 培养他们学习英语的兴趣。在遇到们难读的单词或句子时,我难
不厌其烦,耐心教导学生认读厌,力争让他们学了就懂,懂,了了会用,培养他们认读的能力力。在学习新知的同时,还适时对适他们进行思想教育。
3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授知任任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生的生互动的生游戏活动将教学内容层层铺开,为了尊重学生容的个体差异,的营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣习味性、多样化游戏味
为主来实施施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,仿
从而给他们提供充分的活动和而交交流机会,让学生在玩的过程程中获得新知,提高他们语言言的运用能力,培养他们的学习兴学趣。
篇四,XX结对帮扶工作总结结
XX年以来,省监狱在开展结对年帮扶工作中,与新郑市帮 镇村结成对子,双方在上级党政结组组织的关怀与支持下,坚持求 7 / 12 求真务实、开拓创新的原则,精心组织,周密安排结对,帮帮扶工作,取得显著成效。现现将此项工作总结如下,
一、提高认识,切实加强对结对帮扶工作的组织领导对。。开展结对帮扶活动是落实科学发展观,加强社会主义科文明建文设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组谐织形式。监织狱党委高度重视,成立以党组书记、局长陈,峰亮任组长的驻峰
村帮扶工作领导小组,明确主管行政后领勤工作的监狱领导主勤 抓此项工作,监狱办公室为具体联工系单位,分工具体,职责系
明确。工作中我们坚持做到“确四四有”、“五落实”,即有组织领导、组有阶段性计划、有实施、有检查督导,落实有时间、落实地点、时
落实人员、落实主题、落实资金,以、此推动结对帮扶工作的此 规范化和制度化运作。化
二、调查摸底,确保结对帮扶工调作有序进行作
良好的基础工作是干好工作的前提。驻工村村后,为吃透情况,理清工作作思路,我们认真搞好摸底调调查,一是坚持不吃请、不扰民,决不给群众增加任何扰负担,真正做到了深入群负
众。二是通过召开座谈会、走。访群众,深入田间地头,访访贫贫问苦了解情况,与农民面对对面沟通思想,交流感情真正了解正群众所急、所盼、所想的难点、热点问题,寻找想问问题,分析问题的根源,研究解决问题的办法。在深入究调研、统筹协调调
的基础上,制制定了详细的计划,并将结对帮扶活动与监狱开对 8 / 12 展的“讲、树、促”等活动结合起讲来,做到相辅相成,相得益来彰。彰通过不断交流信息,增进了相互的感情,促进了帮进扶工作的扶顺利开展。
三、制定计划,落实帮扶措施、
监狱制定了切实可行的结结对帮扶计划,理出帮扶工作思作路,确保各项工作落到实处,有针对性地开展了各实项帮扶活项动。一是开展为帮扶扶村“献爱心、送温暖、”捐款活动。积极为捐
20户特困户送去米面油及救济金等困22万余元,为贫困群众解除后顾之忧。二是积极扶持村后图书室建设。为村里捐赠图图书书100多册,包括农业科技、儿童读物、百科知识等技,丰富群,众的精神文化生活。。
四、精心组织,坚持做好精神文明帮扶做
在工作中,坚持既扶贫,又扶志作。不仅从物质上给予帮。
助,更从思想上进行帮扶,帮助更他他们转变思想观念,树立自强强、自立意识。
1、抓好好党员干部队伍学习教育。加加强基层组织建设,是做好基层各项工作的根本保证。基针对农村个别党员、干部针
年龄老化、思想僵化、发展意龄识不强等问题,我们把党员识干干部队伍的思想和学习教育作为村级班子建设要害环节作,主要,采取了以下几种方式,一是坚持党员、干部学习,日制度。组日织党员、干部学习政策理论、法律法规和上习级有关文件精神,级
正确领会党党的农村工作政策。二是坚持各种会议、座谈会形持 9 / 12 式学习教育。每逢村委、支部重习近平事宜,以召开专题会议、座座谈会等,我们集中党员进行各项有关文件内容的学习行。三。是利用各种培训形式。如开展了农村实用技术培训如、农村政、策法规培训和法规法纪、科技文化培训以及精法神文明培训。神
2、实行村务政务公开,健全民主治村理理制度。一是健全民主理财小小组。由各生产组推选代表,支部主要成员参加,, 主要职责是核查村组帐务收支情职况,并定期张榜公布,加强况村村组财务治理。二是健全村民议事代表小组。代表由各民村村民组推举产生,主要职责是监督和决定村重大活动和是投资建设投事宜,积极协助做好好村务工作。三是实行了计划生育系列工划
作、宅基地审批修建、财务收支“三公开批””,每半年张榜公布一次,接受全村干部群众监督。接
篇五,XX年帮扶工作总结
市农村扶贫开发领导小组组办公室, XX年,我局局按照市委市政府的部署和要求,根据《成都要
市农村扶贫贫开发领导小组关于进一步做做好农村扶贫开发帮扶工作的意见》,成扶贫领的[XX]5]号,精神,积极认真地做做好对口帮扶工作,较好地完成了今年的对口帮扶任务完,现将今,年对口帮扶工作情况报告如下,况
一、切实加加强领导,明确帮扶责任
我局在今年的帮扶工作中,坚持以邓小平理论和“坚xxxx”x重要思想为指导,认真贯彻落实党的真xx届六中全全会和市委
10 / 12 第十一次党代会精精神,坚持把农村扶贫开发工作作为贯彻落工 实推进城乡一体化、建设新农村和实现一现代化农业新突破的现
重要内容加以推进。我们按照城乡容统筹、“四位一体”科学发统展展的总体战略部署和“三新”突破年的要求,结合对口”帮帮扶村的实际情况,坚持开发发式扶贫的方针,把增加农民收入这个核民心与提高农民素质和树立文明新风结合起素来来,引导帮扶村干部群众自力力更生,艰苦奋斗,不断增强帮扶村广大干部群众强
自我脱贫的意识和能力,逐步改脱变帮扶村经济、社会、文化变的的落后状况。局党组高度重视帮扶工作,将帮扶工作列视入入党组的重要工作内容,坚持主要领导负总责,分管领持导具体抓,导政治部负责日常工工作,相关处室密切配合的工作制度。今年,工
局领导先后后7次深入到帮扶村了解情况,与镇村干部共同研况 究并制定了切实可行的,确保了制今年帮扶工作任务的顺利完今成成。
二、搞好结合,认真帮扶办实事真
在去年重点点抓好花生、辣椒栽种和桑蚕养殖的基础上,蚕
为使帮扶村村的广大群众实现人均纯收入增加入440元的目标,结合帮扶村和我局的实际,我合们与该村共同确定了今年扶们贫贫5万元用以抓好金福村188组农村机电提灌站改造以及及500亩蚕桑养殖基地建设为主要帮扶任务。设8月133日,市司法局局长、党组书书记王晓南率局班子成员,到金堂县福兴镇金福到
村对金福村今年来扶贫项目进展情福况况进行了调研。王局长实
第二篇：教师帮扶心得体会
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：
本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。
2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。
3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。
4、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
二、取得的成绩：
功夫不负有心人，在本人的帮助，以及陈老师的积极努力下，她的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
第三篇：教师帮扶心得体会
很荣幸暑假来到了深圳，更幸运的是来到了华胜大家庭。于开学初在各级领导的帮助下，我很有缘和谈巧老师结成师徒，接受她的帮扶。通过这一月的帮扶活动，使我受益匪浅。感觉到我和谈巧老师有着很大的差距，有很多方面需要向谈巧老师学习，学习她的先进教法，学习她的先进思路，学习她的先进备课方案，学习她的班主任治班方案。
我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我的感受和启发较多。在集体备课工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，使我在业务素质上有了很大的提高。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻求解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学模式，强化提高教学的有效化教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
在新老师的汇报课上，谈巧老师给与了我许多帮助，帮助我制作课件，提供资料，课前课后给与了我极大的帮助，同时也提出了许多不足之处的改进方案和措施。在学生的词汇竞赛、月考中，及时到位的督促我做好备考准备和指导工作。在集体阅卷中，谈巧老师雷厉风行，做事干脆利索，她的一言一行，给我留下了深刻印象，很幸运能和她拜师结徒。
总之，在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，感谢学校为我提供了这样的机会。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，更好地发挥教师的辐射引领作用，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的，大面积提高英语教育教学质量，为华胜作出我们应有的贡献。
在此我感谢谈巧老师热情的对我进行指导，使我的教学教法有了很大的改进，也使我更加热爱工作、热爱学生。
第四篇：教师帮扶心得体会
光阴似箭，一晃一个学期的工作已悄然离我们远去。回首这一个学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校市级数学骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的黄老师组成了帮扶对象。现将本学期的教师帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：
本人认真的按学期初的教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助黄老师备一节课，检查一次教案，真正的提高黄老师在教材的教材分析和处理教案的能力。
2、做到了每个月听黄老师一节数学课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。
3、做到了每个月给黄老师上一节英语示范课，起到了示范、牵引的作用。
4、指导黄老师进行教案教学情况，认真教案写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好教案的整理收集。
二、取得的成绩：
功夫不负有心人，在本人的帮助，黄老师的积极努力下，黄老师的《unit1 this is my day》一课得到了学校领导和同行们的好评。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助黄老师，力争在平凡的岗位上实现自身价值。
以上便是我这个学期以来教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。教学水平的进步和教学成绩的取得，都是各级领导精心指导
和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位表示“感谢”。希望大家一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个目标。
第五篇：教师帮扶心得体会
学校为了使教师提高教学水平，特地进行了教师之间结队帮扶活动，我和温老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将结对帮扶工作心得体会如下：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在教师结对帮扶。
后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。逐渐地掌握了一些驾驭课堂的技巧。我在听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
这次结对帮扶活动使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀的教师。
第六篇：教师帮扶心得体会
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我盛淑丽老师与许玉清老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识，统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识，确立目标
我和许老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：
1、对教育教学理念的研究。
2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
3、班级管理的方法。
三、帮带互助，收获双赢
我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行。积极参加各级培训学习。
四、训练课堂教学基本功
我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。
五、培养理解教材和驾驭教材的能力
教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化;要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。
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