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教师职业道德规范心得体会(范文6篇)

2022-06-22 23:13:15

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第一篇:教师职业道德规范心得体会

也许因为妈妈是一位对教育事业充满无限热爱之情的小学教师,长期的耳濡目染,使我在鲜艳的红领巾还飘拂在胸前时候,就深切地向往着有一天我也能够像妈妈那样成为一名光荣的人民教师,终于我如愿以偿站在了期盼已久的岗位上,同时我也明白,职业道德是规范教师的育人行为,是社会责任感的具体表现,它要求老师的职业理想:忠诚教育事业,教书育人;职业情感:热爱学生, 诲人不倦;职业规范:团结协作、为人师表。因此,作为一名人人民教师,面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求,我们应全面贯彻国家的教育方针,时刻对自己提出严格要求,积极参加职业道德学习,培养高尚道德情操。

记得一位哲人说过:教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰。也有人曾经说过教育是爱的事业,教师的爱是博大的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱,师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱,是积极主动的爱,这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂,这种爱包涵了崇高的使命与责任。首先,当我们选择教师这一职业时,意味着我们的工作时间是无界限的,要在平凡的工作岗位上,热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人。要认真上课,不敷衍塞责,不能传播有害学生身心健康的思想。要为人师表,以身作则,注重身教,所以,教学工作中,我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保证学生既有一个优良的学习环境,又能积极参与课堂的学习,成为学习的主体。作为教师,要不断提高自身素质,在教育教学中,要妥善处理师生关系,要给予学生特殊的关心和爱护。不得体罚和变相体罚学生,因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕,造成性格残暴,不服从教育,因此,教师必须充分认识《教师法》,尊重学生的人格和尊严,不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。不得歧视学生,对于班级个别调皮、成绩差的孩子,老师要积极进行帮助和教育引导。

其次,教师在育人的同时,不要忘了自身的继续学习,要知道,"要给学生一杯水,自己必须有一桶水",所以,在教学之余,教师应刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索新的教学规律,改进教育教学方法,提高自己教育、教学和科研的水平。

总之,爱每一个孩子是教师的职责,品读孩子们的每一个故事是教师的乐趣。因为爱,所以爱!责任要铭刻在我们的心里。滴水能穿透顽石,微雨能润育幼苗,今后我也将更加努力地以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵,在幼儿教育事业中,实现自己的人生价值!

第二篇:教师职业道德学习心得体会

通过学习,我认为做一名合格的教师必须遵守一定的行为规则,因为教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

通过学习,让我更加深刻的了解了:作为一名教师,必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等,同时更要具备教师职业道德素质。那么,我们首先要回顾教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因此,我们要不断的加强学习,不断的给自己充电,在实践中不断进取,刻苦钻研,勇于创新,精益求精,不断提高。真正做到有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所,是书籍的王国,真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应该清楚,作为教师,必须要坚持读书。如果我们只满足于现状,不思进取,在时代不断发展的条件下,就会逐渐被社会所淘汰。

同时,教师还应爱岗敬业,尽职尽责。在这里更应突出体现爱心、耐心、细心,因为这里的孩子更需要细心呵护,更需要爱的温暖。因为师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;再次,教师要处处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好的榜样,凡是要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍;而作为一种道德导向,爱岗敬业、尽职尽责的基本精神就在于奉献。我们要正确处理个人利益和集体利益的矛盾,一切以学校事业的发展为重。师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。而今天我要在这里说的是既然选择了这一职业,就不要后悔,选择了就开心快乐的面对我们的职业,我们身边的每一个孩子们,选择了,就要爱我的职业,爱我的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳,所以说,我选择,我无悔。因为我爱我的孩子们,爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。

教师的人格魅力能成为受学生欢迎、敬畏的教师;教师的人格魅力形成应具备:教师的思想和职业道德品质、主动精神、乐观心态和快乐情绪与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧等基本要素。

第三篇:教师职业道德学习心得体会

20xx年11月学校的党组织会议中,练校长带领我们学习了新时期教师职业道德规范。通过学习,我认识到了一个党员就是一面旗帜,既是教师队伍中的一面旗帜,也是学生和家长心目中的一面旗帜,应该以百分之百的热情去对待我的工作,对待我的学生,对待我的同事。

一、身正为范

我国古代教育家孔子指出:“其身正,不会而行,其身不正,虽令不从。”作为班级“领头羊”的班主任,一定要注重自己的言行举止,塑造好自身形象,使之成为学生学习的楷模,为学生树立起“立身做人”的好榜样。在岗位上的每一分每一秒,我都应该要求自己的举止行为更加规范,处处以身作则,要求学生做到的,就一定要求自己先做到。比如:督促学生养成讲卫生的习惯一直是学校三项竞赛中的重头戏。我要求我的学生爱清洁、讲卫生,我就不会随便丢垃圾、吐唾液,无论在教室或操场,看到地上有粉笔头或纸屑、包装袋之类的东西,立刻把它拾起来放到垃圾桶里去。这样的做法,就能获得良好的教育效果,学生看在眼里,自然记在心里,良好的卫生习惯自然也会在潜移默化中养成了。

二、关爱学生

作为一个班级的核心力量,我深刻地明白“热爱、尊重学生是教师高尚师德的集中反映,也是教师取得成功的关键所在”的道理。学生是教育的主体,他们好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。

对待班里的学生,我该做的是尊重信任他们、关心爱护他们,用真情去打动、感化他们,善于用赏识的眼光去看待学生,用实际行动去教育他们。只要是我的学生,无论是本地生还是外地生,无论接受能力快慢,无论成绩好坏,无论家境优差,我都一视同仁,从不厚此薄彼。我是因为喜欢才从事教师这个职业的,应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命――敬业爱生,教书育人,为人师表。正因为这样,才得以使得我所担任班级凝聚力逐渐增强,形成了自尊、自强、自律、自爱的良好班风。

三、勤奋工作

班主任工作繁多,要了解和掌握学生的思想、学习、健康等情况,真不那么容易,我只有借助“勤”才能做好工作。每个清晨,我迎着朝霞走进校园;无数个傍晚,我带着倦意下班回家。“一切为了学生”是我为师的准则。我经常深入班级,及时发现班中的存在的问题,如:学生学习的情况、思想动态、卫生问题、纪律问题等,然后想办法一一解决。面对每学期不断流入的外来民工子女,我总是有意识地去了解学生家庭情况,仔细观察他们的思想动态、个人性格、兴趣爱好等,真诚相待,主动热情地和他们交流,让他们尽快熟悉新的.学习环境;教学中也是耐心地从点滴开始教起,帮助他们逐步养成良好的学习习惯。

通过学习教师职业道德,让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!

第四篇:学习中小学教师职业道德规范心得体会

据我了解,上一次教育部修订《中小学教师职业道德规范》还是在1997年,距今已有11年。

从现行的《中小学教师职业道德规范》的正式版本来看,它和意见征集版在资料上区别不大,也是六条资料。在意见征集阶段因“范跑跑”事件的影响,引起家长广泛关注的“保护学生安全”的资料在正式版本中被采用,这无疑是对学生生命的最大呵护。另外,在“关爱学生”一条里,经过激烈的讨论,还新增加了“关心学生健康”的资料;我想:此刻的学生心理压力大,一个因素是来源于父母,另一个则是来源于考试,在这种状况下,教师要重视学生的心理健康,心理健康有利于促进学生身心的健康发展。超多的心理学研究结果和实践已经证明:健康的心理能够提高人的实践活动效率。掌握知识、构成技能和道德品质的学习过程,就是学生们在自我的感知、记忆、想象、思维等心理活动的调节和支配下的实践活动。所以,健康的心理有利于提高学生的学习效率。请看,在大家身边的一个事实:心理健康的学生朝气蓬勃,情绪舒畅,性格开朗,思想乐观,精神饱满,在其健康心理的调节和支配下,学习就有劲头,学习成绩好。反之,心里不健康的学生则难以适应正常的学习活动,注意力不集中,作业马虎、潦草,思维混乱,学习劲头不足,学习成绩差。不论从道理上,还是从事实上说,心理健康有利于提高学生的学习效率。但是要有健康的心理,务必有用心良好的情绪。所以,教师要让学生懂得情绪对心理健康的影响,要引导学生正确处理好各种关系,善于助人为乐,多看、多想、多做用心愉快的事情,多听、多说用心愉快的话。人生在世,烦事很多,要学会回避,不要去找不愉快,千万不要钻死牛角,培养自我用心良好的情绪。在“教学育人”一条里,新增“循循善诱,诲人不倦,因材施教”;看到这一条总让人想起孔子。他能够说是我国古代教育思想体系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想为“温故而知新”、“启发式教育”和“因材施教”。相传孔子有弟子三千,其成名者七十有二,可谓桃李满天下。如此辉煌的成就,当然得益于其先进而系统的教育思想和教学方法。我们作为后代的教育工作者,继承和发扬孔圣人的学术思想,当然无可厚非,因为只有在继承的基础上,才谈得上真正的创新。在“为人师表”一条中,除了继续要求尊重家长外,还要求“关心群众,团结协作,尊重同事”;教学不能闭门造车,在日常的教学中,我们要注意培养合作意识,要互帮互助,培养和睦的气氛,在身心愉悦的状况下,进入课程研究。在“终身学习”中,增加了“拓宽知识视野,更新知识结构”。记得我刚上岗时,校长告诫我:“要给学生一杯水,务必要有知识的长流水。”

这句话让我有了紧迫感,世事变迁,教材不断的完善,新事物的不但涌现,这一切使得我们原有的知识储备太尴尬,为了跟得上学生的步伐,我们务必“拓宽知识视野,更新知识结构。

总而言之,新颁布的《中小学教师职业道德规范》将更有利于学生和教师的共同进步。

第五篇:教师职业道德规范心得体会

这几天,我学习了《中小学教师职业道德规范》、各种教育法律法规等。在长期工作的烦琐与忙碌中,我几乎忘了自觉学习这些知识了。恰逢这次好时机,我认真地进行了这些知识的学习。在学习中,我仔细研读,静心体会,还边读边勾画重点,边读边联系实际,对照理解,提高认识,并认真做好笔记。通过学习,使我在收获了许多相关知识的同时,也受到了不少的启发。

一、教师要在教育教学的实践中,不断地加强学习。当今的时代是知识的时代、信息的时代。物质的极大丰富,社会的不断发展,人们生活方式的变化和思维的变革,对新时代的教师也提出了更高的要求,要求教师也要更新教育教学关念,广泛涉猎各领域知识与信息,充分利用现代教育教学技术和手段,积极有效地提高教育教学质量,不断促进学生的全面发展。比如,通过这次的学习,我明白了关于教育的法律法规,以后,才能使自己有法可依,才能知法守法,以法立教。我相信只要学习,就会有收获。不断地学习,就有不断地积累,也就有不断地进步。也就是说,学习是力量的源泉,是不竭的动力。我还相信,有自知之明的教师是会把学习当作一种生活方式、一种习惯的。

二、教师要有高尚的师德师风,全心全意为人民服务的意识。十年树木,百年树人。教育需要的是长期的坚持,需要爱心的呵护。教师是人类灵魂的工程师,也是太阳底下最光辉的职业。教师的言传身教中,教师的一言一行将在潜移默化中对学生产生着深刻的影响。师范类学校总有一条校训:德高为师,学高为范。所以我认为,教师在为师之前,就应该是一个有道德的人,而且是一个道德高尚的人。《中小学教师职业道德规范》就是中小学教师的一面镜子,教师们经常读读它,对照自己想想,自己曾经的教育教学行为是否合乎此规范。如果否,那就得改过自新了。教师还要有全心全意为人民服务的意识。党把这个光荣的使命交给了我们,家长们把孩子放心地送到我们手中,我们怎能辜负这份责任与希望。我们要以全心全意为人民服务的意识,积极地投入到这份伟大的事业中。

三、教师要有强烈的责任感和一颗火热的爱心。胡锦涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》上说:“中国的未来发展,中华民族的伟大复兴,归根结底靠人才,人才培养的基础在教育。”天下兴亡,匹夫有责。我们要站在国家的高度,对国家负责,对民族负责,对人民负责。认真地搞好自己的教育教学本职工作。我们所教育的对象――每一个孩子,都是其父母的宝贝,是一个个正在成长中的人,是一个个需要教育的人。我们作为每一位教育工作者,都应该像爱自己的孩子那样关爱他们,帮助他们,教育他们。

总之,通过这次的学习,我的思想有了更多的认识,更大的进步。同时也更加坚定了我的信心,我将更加严格要求自己,认真从事教育教学工作,积极参与课改,不断促进学生的全面发展。

第六篇:关于教师职业道德规范心得体会

“学高为师,身正为范。”教书者必须先为人师,育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德就是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。做为一名教师,只有具备了良好的师德,才能以德治教,以德育人,才能成为学生学习的典范,才能用自己的一言一行影响和教育学生。

一、要爱岗敬业,关爱每一个学生

热爱自己的工作岗位,这是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到,那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作,就要对这份工作负责。要不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,尽职尽责地完成每一项教学任务,力求干好自己的本职工作。不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

热爱自己的工作,还体现在自觉抵制有偿家教上。教师属于一个特殊的社会职业,是塑造灵魂的神圣职业。所以,作为一名教师,从他选择这一职业的那天起,就应该特别注重加强自身的思想品德修养,要有强烈的责任感和事业心,要有良好的师德,要时刻警醒自己去爱岗敬业,教书育人,为人师表,爱生如子。教育大师陶行知先生说“捧着一颗心来,不带半根草去”,正是送给每位教育工作者的真知灼言。老师与学生之间应该是一种很单纯的教与学的关系,如果我们做老师的为了私利搞起了有偿家教,那无疑会使师生之间的这种单纯的关系蜕变为充满铜臭的金钱关系,无疑会使神圣的教育事业涂上功利化色彩,同时也会使自己或多或少地淡薄对本职工作的责任,渐渐失去课堂上师生互动的纯净的情感。而且,老师的工作是一项很辛苦的脑力劳动:备课、上课、批改作业、参加各种教研活动、课余时间自我充电等等,如果回家后还有比较繁琐的家务在等着自己做的话,那么一周下来肯定会疲惫不堪,肯定需要一个完整的假期让自己调整放松,以便让自己有一个良好的精神状态投入下周的工作。如果我们放弃自己的休息时间,继续搞家教辅导,时间一长,即使再硬朗的身体也会受到影响。因此这种以牺牲自己的健康为代价的家教,又有什么价值可言呢?因此我会永远对有偿家教说“不”。

二、严格要求自己,做学生学习的表率

“教师是学生的榜样”。我在多年的教师岗位中发现,教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好,都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子,年龄小,没有很强的是非观念,模仿能力特别强,所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中,他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的:“教师的世界观,他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此,教师更应在学生面前起到表率的作用,在平时的工作、生活中严格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作态度和方法,给学生做个好榜样,用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生,以此培养学生良好的品行和修养,为学生的终身发展奠定基础。

三、培养自己的工作热情,用积极的态度去工作

许许多多成功人士的经验告诉我们:成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。

如今,由于社会对教师更高的要求,教师自身工作任务的繁重,工作压力的加大,使很多教师产生了对工作的厌烦情绪,对工作的热情不高,这在很大程度上影响了我们工作的质量,也不利于学生的发展与成长。作为教师,我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利,要学会克服自己工作中的困难,以积极乐观的态度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教学任务,实现教师价值与学生成长的双赢。

四、树立终身学习的观念,走终身发展之路

终身教育,这是现代人必备的思想观念。做为教师,更应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。陶行知先生的“要想给学生一碗水,教师必须要有一桶水。”的思想,虽然说了几十年,但在今天依然适用。社会的发展,知识的更新,课程的改革,都需要教师去不断的学习,在学习中不断的更新自己的思想观念,更新自己原有的知识结构,这样,教师才能去适应课程改革与学生发展的需要。因此,我们就要不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,还要善于反思、勤写笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。

总之,通过此次师德规范的学习,我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识,最重要的是教会他如何做人!作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。“育人先育己,育己重育德。”因此,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!让我们带着爱和责任走下去吧!

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